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關(guān)于我和我的老師作文500字以上（精選34篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于我和我的老師作文500字以上，歡迎閱讀與收藏。
我和我的老師作文500字以上 1
我是一個(gè)腿不好的孩子，我不能像同學(xué)們一樣在操場(chǎng)上奔跑玩耍，盡情釋放自己，也不能和同學(xué)們一起愉悅的做早操，所以我經(jīng)常一個(gè)人待在教室里，因為腿不好，讓我失去了很多本該屬于我的快樂(lè )。
在學(xué)習上我也不是一個(gè)很積極的學(xué)生，成績(jì)一直都不怎么好，特別語(yǔ)文是我從一年級起就最討厭的科目，只要跟語(yǔ)文占上邊的.我都不喜歡。就這樣，我稀里糊涂地升到了四年級。
四年級時(shí)她來(lái)了，像雨后的一縷陽(yáng)光，暖暖地照著(zhù)大地，像夜里的一盞燈光點(diǎn)亮了黑夜。她滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)我們的班級，在她慈祥的目光中，我看到了溫柔，看到了睿智，頓時(shí)一股暖流從我心里流過(guò)。她說(shuō)話(huà)的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，使我很快投入了她的課堂，喜歡聽(tīng)她的課。我變了，漸漸喜歡語(yǔ)文了，變得喜歡看書(shū)了，語(yǔ)文成績(jì)進(jìn)步了很多，寫(xiě)作也進(jìn)步了。我都不知道該怎么感謝她，她就像黑暗中的一束光，照亮了我前進(jìn)的道路。她，就是我的語(yǔ)文老師張老師。是張老師的慈愛(ài)感染了我，她總是為我加油，鼓勵我，表?yè)P我，讓我在學(xué)習上有了動(dòng)力。
張老師不僅在學(xué)習上幫我，在課間也會(huì )幫助我。我上廁所不方便，她只要有時(shí)間就會(huì )帶我上廁所。有時(shí)她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室也會(huì )留下來(lái)陪我，跟我聊天，告訴我，媽媽很辛苦，要我多關(guān)心媽媽?zhuān)鲆粋�(gè)懂得感恩的孩子。
轉眼六年級了，我知道很快就要離開(kāi)古小這個(gè)大家庭了，離開(kāi)給了我溫暖母愛(ài)的張老師了，可是不管我將來(lái)在哪里開(kāi)枝散葉，我永遠都不會(huì )忘了我的啟蒙老師張老師。
我和我的老師作文500字以上 2
要說(shuō)我上學(xué)也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉學(xué)到現在學(xué)校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說(shuō)我要轉學(xué)時(shí)，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習趕不上怎么辦？同學(xué)都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著(zhù)這些問(wèn)號，我邁進(jìn)了新的校園。
開(kāi)學(xué)的第一天，我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少��！開(kāi)學(xué)沒(méi)多久開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師居然讓我當主持人發(fā)言，當時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學(xué)校和現在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開(kāi)始學(xué)習覺(jué)得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績(jì)都不理想，我覺(jué)得挺難堪的`，感覺(jué)到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭钗�，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步，老師都會(huì )看在眼里，都會(huì )表?yè)P我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái)，原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得溫暖、可親。林 老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉學(xué)對我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì )孤單，我以為老師不會(huì )注意到我，我以為轉學(xué)后上學(xué)再也不會(huì )讓 我覺(jué)得快樂(lè )，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校，新的同 學(xué)，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著(zhù)我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
我和我的老師作文500字以上 3
李老師是我上三年級的時(shí)候教我們科學(xué)的，因為他的課講的`生動(dòng)有趣，所以班里的同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來(lái)歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著(zhù)微笑。李老師給我們講課每個(gè)星期只有一次，所以同學(xué)們都很珍惜這一節科學(xué)課�？傻搅四莻�(gè)學(xué)期期末，由于學(xué)校工作安排，他卻離開(kāi)了我們，不再教我們科學(xué)了。
轉眼，我已經(jīng)上了四年級了。我和同學(xué)們依然懷念李老師，希望他還能繼續教我們。新的學(xué)期開(kāi)始了，以前的數學(xué)老師告訴我們說(shuō)：“這學(xué)期你們的語(yǔ)文老師換了一位新老師，他是以前教過(guò)你們科學(xué)的老師-李老師”。同學(xué)們聽(tīng)了立刻高興的叫了起來(lái)。
上課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前，又重新自我介紹了一遍。第一節語(yǔ)文課，老師給我們講了一些內容后，提了個(gè)問(wèn)題。幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)齊刷刷的舉手，而學(xué)習不好的同學(xué)也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個(gè)好印象，李老師看舉手的人那么多，就讓全班同學(xué)一起回答。
李老師從三年級教到六年級，現在還在教我們語(yǔ)文，還是班主任老師。不過(guò)現在班里同學(xué)表現不好，李老師的臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學(xué)氣的吧。
這就是我最難忘的老師，李老師。
我和我的老師作文500字以上 4
我們203班的班主任王老師是一位樂(lè )于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會(huì )仔細地向同學(xué)講解。
二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會(huì )的親子節目由我們三個(gè)來(lái)表演。因為我和爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節目，所以這對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的`時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(cháng)的神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會(huì )的這一天，王老師提前一天請了幾位家長(cháng)幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！
我和我的老師作文500字以上 5
最近我榮幸地得到了一個(gè)新外號“小考拉”，是班主任卓老師給我起的。其實(shí)我的樣子和考拉一點(diǎn)都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又��；考拉的眼睛小小的，總是一副沒(méi)睡醒的樣子，我的眼睛大大的，總是活力滿(mǎn)滿(mǎn)；考拉的毛又短又卷，我的頭發(fā)卻又長(cháng)又直；為什么叫我“小考拉”呢？原來(lái)，我非常粘老師，老師走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱著(zhù)大樹(shù)一樣。而且卓老師又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀麗的大樹(shù)，我就像小考拉整天粘著(zhù)她。
有一次，我上完選修課回班，看到卓老師還在工作。就走過(guò)去抱著(zhù)她，我真喜歡卓老師專(zhuān)心致志的樣子��！過(guò)了一會(huì )兒，卓老師站起身來(lái)說(shuō)：“寶貝，我要去開(kāi)會(huì )了，你快回家吧！”說(shuō)完就要走，我緊追不舍：“不，我要和您一起走！”她擺擺手說(shuō)：“不行，老師開(kāi)會(huì )你也不能參加呀！”我這才依依不舍地走了。
類(lèi)似的事情還有很多，我總是喜歡在課間抱抱老師，跟老師聊聊天。我曾開(kāi)玩笑地說(shuō)，別人是一日不見(jiàn)如隔三秋，我對老師是“一節課不見(jiàn)如隔三秋”。
我不知道老師會(huì )不會(huì )覺(jué)得我很煩，我也知道這不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，可我總是忍不住。老師對我們的'呵護無(wú)微不至，讓我們的心里暖暖的，所以我總是不由自主地被吸引到老師身邊，想和老師親近。我希望自己永遠是一只“小考拉”，在老師的關(guān)愛(ài)下快樂(lè )成長(cháng)！
我和我的老師作文500字以上 6
我，是一個(gè)四年級的小學(xué)生，而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……
于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學(xué)帶著(zhù)我去醫務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現了你對我們深深的關(guān)愛(ài)！
于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫(xiě)作文，每天都很晚才下班�！肮Ψ虿回撚行娜恕卑�，我得了一個(gè)二等獎，許多老師都來(lái)向我祝賀，我看見(jiàn)您笑了，這種小帶著(zhù)欣慰，帶著(zhù)祝賀。
于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗班時(shí)的照片。
一次運動(dòng)會(huì )，在跳長(cháng)繩比賽時(shí)，在老師和同學(xué)們的極力配合下，我們取得了勝利。運動(dòng)會(huì )后，我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買(mǎi)了兩盒冰激凌。
于老師也很?chē)栏衽�！在她的課上，不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作，在作業(yè)本上不準有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴格”的管教下，我和同學(xué)們上課認真了，作業(yè)寫(xiě)得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的.園丁，培育著(zhù)祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無(wú)法忘記您。一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候，我感受到了一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香！
在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！
老師，我永遠不會(huì )忘記您！
我和我的老師作文500字以上 7
我，是一個(gè)膽小如鼠的一個(gè)人，上課不愿意回答問(wèn)題；是因為我怕會(huì )答錯，雖然老師說(shuō)答錯了沒(méi)關(guān)系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個(gè)沒(méi)信心的人。直到有一天……開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！
我讀上了三年級，同時(shí)，也換了新的老師——田老師。田老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時(shí)，我被老師的言語(yǔ)深深地打動(dòng)，使我找回了自信，找回了自我。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的'早晨，我進(jìn)了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來(lái)有何貴干。我的心默默地想著(zhù)。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫(huà)畫(huà)，我本來(lái)就畫(huà)不好，所以畫(huà)得非常難看，我不禁臉紅了起來(lái)。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術(shù)老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。后來(lái)，轉學(xué)后，我常常想起田老師對我鼓勵的言語(yǔ)，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會(huì )有一陣感激。這位田老師當時(shí)激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開(kāi)。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學(xué)生。我相信田老師是不會(huì )在艱難曲折的人生和教師專(zhuān)業(yè)上頹喪或者退卻的，她是一位優(yōu)秀的老師，當我失去信心，放棄，覺(jué)得前途艱難時(shí)，那鼓勵的語(yǔ)言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進(jìn)的人，才可能取得成功。在黑暗，覺(jué)得不見(jiàn)光明時(shí)，再信一回，也許就能看見(jiàn)光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開(kāi)阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來(lái)春天的暖風(fēng)——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文500字以上 8
我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的.事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來(lái)，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問(wèn)︰“小明，會(huì )了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì )了，老師�！�
我拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王老師把我了回去，指著(zhù)一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜斓拇饝�。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”
我和我的老師作文500字以上 9
我的數學(xué)老師，高高的個(gè)子，一口潔白的牙齒，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣，有時(shí)嚴厲得像鐵面無(wú)私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學(xué)校組織我們去星期八農場(chǎng)游玩，一路上老師像個(gè)小孩子似的，一會(huì )兒向這兒看看，一會(huì )兒向那兒望望，簡(jiǎn)直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學(xué)，我也不例外，我拿出來(lái)了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“好，好，好，這個(gè)可是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)的！”這時(shí)，和我同桌的'同學(xué)也問(wèn)老師要不要來(lái)點(diǎn)水果？老師又說(shuō)：“行，行，這也是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無(wú)私的包公
老師嚴厲起來(lái)，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個(gè)時(shí)候的老師簡(jiǎn)直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過(guò)這種情況只有在我們犯錯誤時(shí)老師才會(huì )如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時(shí)改正；當我們用心做好每件事時(shí)，老師也會(huì )對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )認真、耐心的解答，直到我們學(xué)會(huì )了為止。
這就是我的老師，有時(shí)活潑有時(shí)嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
我和我的老師作文500字以上 10
老師常說(shuō)：“幾年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著(zhù)彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王老師。
記得王老師剛來(lái)的時(shí)候在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。還有在平時(shí)我寫(xiě)字的時(shí)候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫(xiě)得更好！
我眼中的王老師很可愛(ài)，而且知識淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開(kāi)眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級里的體育委員，老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的.同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團結，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書(shū)，并推薦了好幾本不錯的課外書(shū)！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會(huì )了我們這么多！
我和我的老師作文500字以上 11
學(xué)校是培養人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說(shuō)老師是園丁，栽培養護我們而又勤勤懇懇。而我覺(jué)得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報，滋潤我們而默默無(wú)聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓，從教訓中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績(jì)平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)。我內心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來(lái)晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過(guò)來(lái)，我心里閃過(guò)一絲危險的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著(zhù)頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評我，還親切地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，自己要想想問(wèn)題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績(jì)優(yōu)秀的'好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績(jì)，加油！”老師的話(huà)語(yǔ)又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅強。
四年級歡樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，此時(shí)我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛(ài)與呵護，我將永遠銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師作文500字以上 12
老師，一個(gè)看似很普通的職業(yè)，背后卻隱藏著(zhù)許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人回味無(wú)窮在我的學(xué)習生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。
記得那是一年冬天的傍晚，我因為忘記拿作業(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，卻依然有一絲涼意。而當我走過(guò)教室辦公室的時(shí)候，卻從門(mén)窗看見(jiàn)班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著(zhù)，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業(yè)�？斓桨它c(diǎn)了，老師還沒(méi)有回家。想到課上老師嚴厲的樣子和課下老師對我們的關(guān)懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉。最后，那淚水還是不爭氣地流了下來(lái)。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的`護手霜。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是將護手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，踮著(zhù)腳尖走到老師書(shū)桌前，將護手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了！我沒(méi)有署名。從那以后，老師的手不再粗糙了，上課時(shí)變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。
老師有時(shí)比母親還要偉大，她們教會(huì )我們的不僅僅是知識，還有做人的準則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著(zhù)既定的方向堅定前進(jìn)！她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語(yǔ)言概括，那么從現在開(kāi)始，尊敬老師，努力學(xué)習，就是對老師最好的回報。
我和我的老師作文500字以上 13
老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語(yǔ)老師是一個(gè)使我難忘的的老師。
我喜歡聽(tīng)白老師講課，她總用生動(dòng)與有趣的課題吸引著(zhù)我們，不會(huì )覺(jué)得上課枯燥無(wú)味毫無(wú)生機，她總讓我們在歡樂(lè )地海洋之中學(xué)習。他很年輕，不算很漂亮。中等個(gè)子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺(jué)就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛(ài)讓我們非常溫暖。
我以前對語(yǔ)文很不感興趣，特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時(shí)，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語(yǔ)文的學(xué)習了，而這時(shí)白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發(fā)音的特點(diǎn)，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的.愛(ài)上語(yǔ)文了。當我每每看到老師時(shí)，她都會(huì )給我一個(gè)鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給我最大的鼓勵。
她總說(shuō)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，何樂(lè )而不為呢？這是一種學(xué)習方式，是一種很特殊的學(xué)習方式。不在于學(xué)習什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實(shí)，在玩的過(guò)程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰。
兩年多來(lái)，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學(xué)到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛(ài)的老師您可知道，您的學(xué)生愛(ài)您從心里、從靈魂深處愛(ài)著(zhù)您、尊敬您。
我和我的老師作文500字以上 14
“手握白色的粉筆，畫(huà)出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李�！崩蠋�！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來(lái)我性格開(kāi)朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因為這樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無(wú)所不談，每當我快樂(lè )的時(shí)候，就會(huì )與您一起分享；每當我傷心難過(guò)的時(shí)候，您會(huì )在一旁安慰我；每當我遇到困難的時(shí)候，您會(huì )幫助我排憂(yōu)解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠，甚至有偏見(jiàn)，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內心的呼喚告訴了您，我一邊訴說(shuō)著(zhù)，一邊哭泣著(zhù)。您不斷的安慰我，讓我堅強起來(lái)，那一段段激勵的話(huà)語(yǔ)，使我感受到了您對我的關(guān)愛(ài)。當我再次面對現實(shí)時(shí)，那一切的`不如意，都有了好轉。一位同學(xué)告訴我，原來(lái)在事后，您與幾位同學(xué)溝通過(guò)，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調解，所以才會(huì )有現在的好轉。聽(tīng)到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著(zhù)問(wèn)我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒(méi)有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說(shuō)這份情意像秋雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育，我永遠不會(huì )忘記的，我敬愛(ài)的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
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我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時(shí)，我認為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的.交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師�！蔽覍Ξa(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長(cháng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)，但是因為沒(méi)有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
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我和老師之間發(fā)生過(guò)許多事情，像天上的繁星一樣，其中有一顆星星最閃亮。
那是發(fā)生在三年級的時(shí)候，有一次上美術(shù)課，老師教我們大家畫(huà)藏書(shū)票。
她先在黑板上大致畫(huà)了個(gè)樣子，講了一下步驟和注意事項，然后讓我們自己開(kāi)動(dòng)腦筋。我左思右想，抓耳撓腮，終于想到要畫(huà)什么了。我先畫(huà)了一個(gè)小小的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子，圓鼓鼓的身體和細長(cháng)的腿，大家知道我要畫(huà)什么了嗎？那就是長(cháng)頸鹿！畫(huà)完長(cháng)頸鹿，我在它的腳旁邊畫(huà)上了綠茵茵的草地和一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)；畫(huà)上了幾朵盛開(kāi)的小花，花的周?chē)w著(zhù)兩只五彩斑斕的蝴蝶；在長(cháng)頸鹿的頭頂畫(huà)上幾朵潔白無(wú)瑕的云朵，畫(huà)了一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)。我跑到老師身邊，向她要了綠、藍、紅、黃這四種顏色，我在長(cháng)頸鹿的身上畫(huà)了黃色，在草坪上畫(huà)了綠色，在太陽(yáng)上畫(huà)了紅色……著(zhù)好色后，我準備按壓時(shí)，突然之間想到了老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，按壓時(shí)要用書(shū)本，這樣顏料就不會(huì )溢出來(lái)了。
我拿出了書(shū)本，緊緊一壓，壓緊片刻后，再小心翼翼地拿起書(shū)本。哇！一個(gè)精美的.作品就展現在我的眼前。我心中十分激動(dòng)，歡快地奔到老師身邊，將作品交給了老師，老師眼前一亮，高興地對我說(shuō)：“你畫(huà)得非常好，真棒！”還高高舉起了我的作品給全班看了一眼，我心里比吃了蜜還甜。
這雖然是件小事，但在我的心里留下了深刻的印象。
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老師就像一顆璀璨的夜明珠，引我們在黑暗中前行；老師就像一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，幫我們學(xué)會(huì )體驗生活中的樂(lè )趣；老師就像一只五顏六色的畫(huà)筆，教我們如何描繪精彩的人生；而我的班主任，就像一把小小的鑰匙，幫我開(kāi)啟通往小學(xué)生活的大門(mén)。
小學(xué)報到的時(shí)候，因為找不到教室而遲到了，這時(shí)從我身后伸出了一雙纖細的手，我回頭一看，看見(jiàn)一位老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的中長(cháng)發(fā)，一口整整齊齊的'牙齒，說(shuō)道：“同學(xué)，你是找不到教室了嗎？我帶你去吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師牽著(zhù)我的手走到了教室，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她就是我的班主任。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就感冒了，在休息時(shí)，老師一直關(guān)切地問(wèn)我：“感冒了嗎？”我回答：“是的�！彼株P(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差了，要加強鍛煉��！”說(shuō)完，老師就離開(kāi)了。沒(méi)過(guò)一會(huì )地，老師拿著(zhù)一個(gè)杯子進(jìn)來(lái)了，她把杯子遞給我說(shuō)：“來(lái)把感冒藥喝了�！蔽铱戳丝蠢蠋�，接過(guò)杯子把藥喝了。老師說(shuō)：“如果還有哪里不舒服一定要跟老師說(shuō)�！蔽艺f(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師！”但是她還是不放心，所以在每節課的時(shí)候都會(huì )在后門(mén)口悄悄地看看我。
老師的愛(ài)，像溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我的心，待我像待她自己的孩子一樣，雖然現在不教我了，但是您對我的教導和愛(ài)我會(huì )永遠記住的。
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老師是一本厚厚的字典，會(huì )糾正你所有的錯別字，老師是一把嚴厲的戒尺，會(huì )糾正你所有的壞習慣，老師是一位育人的講師，會(huì )告訴我們所有的知識。從開(kāi)始上學(xué)到現在，我在學(xué)習當中遇到過(guò)很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導和無(wú)微不至的關(guān)懷讓我永遠銘記，她就是我的班主任李老師。
還記得上二年級時(shí)，我的左手腕骨折了，手背上打著(zhù)厚厚的石膏，脖子上系著(zhù)一個(gè)繃帶，左手放在繃帶上搭著(zhù)，我覺(jué)得我就像一個(gè)殘疾人，有點(diǎn)點(diǎn)自卑，生怕同學(xué)們笑話(huà)我，所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的門(mén)口遲遲不想進(jìn)教室，忙碌的李老師突然看見(jiàn)在門(mén)外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進(jìn)門(mén)的'原因，她來(lái)到我的面前，輕輕地對我說(shuō)：“小翌上課了，還不趕快進(jìn)來(lái)，玩的時(shí)候受傷了，沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )笑話(huà)你的�！彼脑�(huà)給我很大的勇氣，我馬上走進(jìn)了教室。因為我的手不方便，所以李老師專(zhuān)門(mén)安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我，蔡依蕓幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終于恢復如常。我覺(jué)得自己很幸運，有這樣一位有愛(ài)心又很細心的老師，而且在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，我們班級特別就像一個(gè)溫暖大家庭。
我現在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著(zhù)我成長(cháng)，她不僅教給我知識，還教會(huì )我做人的道理，我敬愛(ài)我的李老師，希望她一直陪著(zhù)我長(cháng)大。
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連老師是我們班的語(yǔ)文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì )因為一些同學(xué)的干擾，而變得枯燥無(wú)味，有時(shí)候卻有聲有色，充滿(mǎn)了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺(jué)得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我。就說(shuō)在創(chuàng )網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫(xiě)了什么文章，有沒(méi)有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來(lái)就好了~還有一次連老師叫我們寫(xiě)那個(gè)七色花的夢(mèng)想，我寫(xiě)的內容就是說(shuō)，很少出去玩。那一次，連老師就打電話(huà)約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動(dòng)，就算在作文中寫(xiě)得那么小的事情，老師也記在心中，這能說(shuō)不是對我的.厚愛(ài)?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來(lái)還說(shuō)我去哪兒玩了?我媽媽就說(shuō)我和老師去玩了，舅媽就說(shuō)：“你老師很疼你喲!”這說(shuō)得真是太對了!
有時(shí)候，連老師叫我過(guò)去，跟我聊聊天，雖然我是個(gè)比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開(kāi)心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表?yè)P我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛(ài)，以及關(guān)注!就在不久的將來(lái)，我們將會(huì )分別，但我永遠不會(huì )忘記您對我的恩情，永遠不會(huì )忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬(wàn)事如意!
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老師是“園丁”，辛勤地培育著(zhù)祖國的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認識了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語(yǔ)文老師——馬健，她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，平時(shí)習慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著(zhù)，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來(lái)時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。馬老師的衣著(zhù)樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺(jué)就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語(yǔ)文，還要處理班級事務(wù)，但她工作起來(lái)認真仔細，一點(diǎn)也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來(lái)訂正課堂作業(yè)，當時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過(guò)了一會(huì )兒，馬老師對我說(shuō)：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫院看醫生�！甭�(tīng)到她這樣說(shuō)，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來(lái)，就不會(huì )耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí)，我也會(huì )調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，對她，我會(huì )怕，但更多的`是尊敬和愛(ài)。
媽媽總說(shuō)我很幸運，遇到一位好老師，我覺(jué)得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛(ài)心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文500字以上 21
我現在已經(jīng)上四年級了，教過(guò)我的老師有張老師和劉老師。下面，就讓我給大家介紹介紹我們的張老師吧!
張老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。壓給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也忘不了她。
那是在他剛帶我們班的時(shí)候，我的膽子非常小。上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，張老師批評我們。記得有一次，您提出問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手；有的剛舉手又放下了；有的.低著(zhù)頭，默默地坐著(zhù)······這時(shí)，她叫我起來(lái)回答。我低著(zhù)頭慢慢的站起來(lái)，結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小的幾乎像蚊子一樣，連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。我很害怕，頭埋的更低了，臉紅得像一塊燒紅的煤炭。這時(shí)，老師非但沒(méi)有責備我，反而親切又和藹的對我說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，即使你說(shuō)錯了，我也不會(huì )責備你的。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的！”這是他的眼里流露出了鼓勵的目光，��！這種目光只有慈母才有��！我終于鼓足了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了她所提出的問(wèn)題。而且回答的完全正確!張老師高興的表?yè)P了我。從那以后，我便開(kāi)始積極回答問(wèn)題了。即使我回答錯了，她也不會(huì )責備我。
張老師，您是一位出色的靈魂工程師。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您想春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累！
我忘不了您，親愛(ài)的張老師！
我和我的老師作文500字以上 22
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�！是老師從我們走進(jìn)校園，開(kāi)始給我們傳授知識，教我們做人，給我們勇氣，讓我們增強信心。
剛上三年級時(shí)，我們學(xué)寫(xiě)鋼筆字，沒(méi)過(guò)多久，大部分同學(xué)都掌握了寫(xiě)鋼筆字的方法和技巧。他們寫(xiě)的字是那么賞心悅目，因而也常常出現在展示臺上。而我呢？字不僅寫(xiě)的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫(xiě)不好感到非常懊喪。老師仿佛看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。于是，我就利用課余時(shí)間，讓真的去寫(xiě)，經(jīng)過(guò)幾天，老師讓我再寫(xiě)幾個(gè)字給她看，老師拿出一只紅筆，在我的'本子上畫(huà)了幾個(gè)小圓圈說(shuō)：“這幾個(gè)字寫(xiě)得比老師都好�！鳖D時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心，增添了我寫(xiě)字的信心。在老師的幫助下，我經(jīng)過(guò)一次又一次的練習，寫(xiě)的字漸漸有了好轉�？墒亲值恼w效果看起來(lái)不美觀(guān)、不理想。我再次請老師給我指導，老師仔細觀(guān)察后，耐心的給我示范，我虛心聆聽(tīng)，并通過(guò)循環(huán)往復、不厭其煩的練習，終于有了意想不到的效果。最近，展示臺上幾乎天天都有我的作業(yè)，光榮榜上也添加了我的作品。同學(xué)們看了都贊不絕口。
我發(fā)自?xún)刃牡母屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠的祝福您——我的老師。
我和我的老師作文500字以上 23
老師是辛勤的園丁，是人類(lèi)靈魂的工程師，是他們用汗水哺育著(zhù)我們。從我懂事起，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級時(shí)，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著(zhù)裝修，沒(méi)時(shí)間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎，成績(jì)一路直線(xiàn)下滑。楊老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績(jì)上升的很快，期中考試語(yǔ)文98分，數學(xué)得了100分。
還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長(cháng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我，這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了，她拿著(zhù)一把傘，說(shuō)：“周嘉偉，我帶你回家吧!”路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面，我就說(shuō)：“楊老師，您這樣會(huì )生病的�！薄皼](méi)關(guān)系�！崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái)，楊老師又問(wèn)我：“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎?如果有不理解的地方，隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我�！蔽艺f(shuō)：“聽(tīng)懂了�！卑肼飞�，媽媽來(lái)了，媽媽給我了一把傘，對老師說(shuō)：“楊老師，到我家坐一會(huì )吧!”“不了，我還有很多事�！闭f(shuō)完，她就消失在雨簾中。
現在，每當提起我的`老師的時(shí)候，我總會(huì )記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
我和我的老師作文500字以上 24
楊霄楊老師是我們一、一班主任，也是我班的語(yǔ)文老師。楊老師個(gè)子高高的，身材勻稱(chēng)，說(shuō)話(huà)時(shí)，圓圓的娃娃臉上總帶著(zhù)笑，讓人感覺(jué)好親切。
楊老師有次穿了一件帶有兩只小熊腦袋圖案的上衣，我感覺(jué)很有趣，也很喜歡。楊老師上課時(shí)很靈活，看同學(xué)們有些聽(tīng)課聽(tīng)累時(shí)，會(huì )講幾個(gè)故事，讓同學(xué)放松一下，楊老師為了全班同學(xué)的學(xué)習生活，好幾次都是帶病上課，我想說(shuō)老師您辛苦了。
媽媽有好幾次都接我很晚，楊老師總是在給媽媽打過(guò)電話(huà)之后，一邊安慰我不要著(zhù)急，一邊陪我等媽媽來(lái)接我，哪次是從5：00等到晚上7：00呀，7：00到了，媽媽來(lái)了，我都有些埋怨媽媽來(lái)晚了，但是楊老師還是笑瞇瞇的，還讓我路上注意安全。
每到天氣轉涼時(shí)，楊老師總是把同學(xué)要注意的吃飯、穿衣等一些事情，早早的`發(fā)到每個(gè)家長(cháng)的手機上，讓人心里感覺(jué)暖暖的。
教師節來(lái)到時(shí)，我送給楊老師一只我親手做的手工——綠色的小青蛙，楊老師看后，笑了，我也很高興。還有一次，下課玩時(shí)我被高年級的一個(gè)同學(xué)撞到了鼻子，流了好多血，楊老師知道后，一邊幫我清洗，一邊幫我止血；我分明看到老師很擔心，很著(zhù)急，又很關(guān)心我。謝謝您楊老師。
真希望我們班的調皮搗蛋的同學(xué)都能聽(tīng)老師的話(huà)，經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，這樣能讓楊老師少操心，少生病。謝謝！
楊老師一年來(lái)對我的關(guān)心和照顧，我們班有這樣的好老師我很高興。
我和我的老師作文500字以上 25
我的班主任張老師，她是我十分敬愛(ài)的數學(xué)老師。
張老師的年齡大約在30歲左右，她講的數學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)，因為張老師講的課即生動(dòng)又認真。
我上三年級的時(shí)候，來(lái)到張老師的班級，第一次見(jiàn)張老師，感到張老師特別親切熱情，讓我一下就沒(méi)有了拘束感，同學(xué)們也對我非常熱情。
我非常喜歡數學(xué)課，不知為什么我一上數學(xué)課就很高興�？荚嚱Y束了，我們班的數學(xué)成績(jì)考的不錯。
我們取得好成績(jì)，都是張老師的功勞，張老師您是美的耕耘者，美的`播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，您把一顆心撲在了教育事業(yè)上，我們永遠熱愛(ài)您，尊敬您。
老師，您是大樹(shù)，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的路人，過(guò)往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養出來(lái)的莘莘學(xué)子，我們一天天成長(cháng)，到達祖國需要我們的地方。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！老師，您是一個(gè)誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說(shuō)：“我要好好學(xué)習，長(cháng)大后和您一樣，培養出新一代的莘莘學(xué)子。藍天下，花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)老匯報您對我的教導之恩！
你們把自己的青春奉獻給了這份神圣的職業(yè)，把全部的希望寄托在了我們這些即將第一次展翅飛翔的雛鷹身上。老師，偉大的老師，無(wú)私的老師，辛勤的老師，我心中永遠的好老師。
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在我們的學(xué)習旅程中，總會(huì )遇到不同風(fēng)格的老師，他或許嚴肅認真，或許平易近人，也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語(yǔ)文老師。
他的眉毛又粗又長(cháng)，水汪汪的`眼睛0里藏滿(mǎn)了知識，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫(xiě)出來(lái)的字充滿(mǎn)個(gè)性。他的課堂有時(shí)嚴肅，讓我們大氣不敢出，當然那很少，有時(shí)幽默，一句話(huà)就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語(yǔ)文課，他在給我們講《木蘭詩(shī)》的時(shí)候，當他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時(shí)候，再想想常老師每天辛若地備課的時(shí)候，此時(shí)，我感到我們很幸福，因為我們有一位這么負責的老師；當他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時(shí)候，我的內心全是對他的尊重，因為他每次都會(huì )想到我們，有什么重要的資料時(shí)候，他總會(huì )一時(shí)間整理成PPT，在早上的時(shí)候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語(yǔ)文考試，因為沒(méi)有復習，而考得分數非常不理想。那時(shí)我便暗暗下定決心要學(xué)習好語(yǔ)文。于是在常老師講題的時(shí)候，我都集中注意，連一個(gè)點(diǎn)符號也不放過(guò)。下課我見(jiàn)老師在忙，可還是去問(wèn)了他問(wèn)題，令人驚訝的是老師竟沒(méi)有批評我，而是耐心的地一個(gè)字一個(gè)字地教我，可我還是不會(huì )，他又我講了兩遍，我終于會(huì )了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴肅又幽默的老師。老師，我們一定不會(huì )忘記您的諄諄教誨，帶著(zhù)您的期望，繼續努力。
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時(shí)光小鹿飛快地奔跑著(zhù)，轉眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生啦！
還記得第一次見(jiàn)她的模樣：個(gè)子不高，頭發(fā)微微地卷著(zhù)，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著(zhù)我問(wèn)道：“你叫什么名字呀？”
“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽(tīng)！”她又問(wèn)道，“你知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話(huà)號碼。她摸著(zhù)我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著(zhù)，心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰(shuí)嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽(tīng)張老師講課，雖然偶爾我也會(huì )情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作，但是她的'每一句話(huà)都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我一天天進(jìn)步，一天天懂事。
溫和的張老師對同學(xué)們的要求可算嚴格了。每當有同學(xué)不認真聽(tīng)講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會(huì )嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。
因為我平時(shí)寫(xiě)字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔心我做不完試卷，考試前一天總會(huì )對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，這還不算，考試當天她還要我的監考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來(lái)�，F在每每想起張老師對我們的愛(ài)，如母愛(ài)一般細膩，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜！
明天就是一年一度的教師節了，在這里我要祝愿我的老師天天開(kāi)心，也想大聲地說(shuō)一聲“我愛(ài)您老師！”
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直到去取通知書(shū)的那一天，我才徹底擺脫依賴(lài)小學(xué)老師的生活，而是適應另一位更加出色的老師。
她姓李名淑鳳，雖然還沒(méi)看見(jiàn)老師的模樣，但我望著(zhù)榜上那清秀而又帶有剛毅的名字時(shí)，我便有一種聞其名如見(jiàn)其人的感覺(jué)直涌我心頭，“淑”代表著(zhù)賢淑，溫柔而又善良，而“鳳”又代表著(zhù)“鳳凰”，鳳凰則是一種代表吉祥的鳥(niǎo)，并且是鳥(niǎo)中之王，我這個(gè)平凡的倒霉蛋終于翻身了，可以擁有一名溫柔的老師陪我走過(guò)艱辛，美麗而又帶有吉祥之意的老師傳授給我更多的知識，使我這個(gè)普通的小孩增添了許多從未有過(guò)的喜慶與歡喜。
百聞不如一見(jiàn)，看到老師，更是深刻體會(huì )到鳳凰之美，她用嚴厲的眼光目不轉睛地望著(zhù)我們，而嚴厲中又帶著(zhù)一絲溫柔，上課還時(shí)不時(shí)地向我們講與數學(xué)有關(guān)的種種奇跡和不同的思考所引發(fā)一個(gè)人的`潛質(zhì)，將數學(xué)中的難題讓她轉變成煩腦中的一種樂(lè )趣，將無(wú)意中的微笑化分為一袋無(wú)意的興奮劑在學(xué)習的港灣中使我們不斷地向前奔跑，讓一個(gè)個(gè)無(wú)知而又天真的孩子在那個(gè)微笑的來(lái)臨之際，襯托得無(wú)比的珍貴與燦爛。雖然，現在我們相處的時(shí)間并不長(cháng)，但在這段時(shí)間里，您對我無(wú)危不至的照顧和那一句“劉思琪”，不要在說(shuō)話(huà)了，在我心中已成一條愛(ài)的銀河。
尊敬的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)十里飄香，希望您永遠是春的使者，將愛(ài)灑滿(mǎn)人間，人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，滋潤我的心靈，開(kāi)闊我的視野。我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您是我最崇敬的老師。
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步入初中的第一天，我和大部分的老師見(jiàn)了面，可是唯獨沒(méi)有見(jiàn)到體育老師，我們都很好奇，這個(gè)姓陸的老師什么樣。
初一結束了，他的樣子也印在了我的腦海中：個(gè)子和我差不多，有一雙炯炯有神的小眼睛。他的近視相當的嚴重，就像眼睛上掛了兩個(gè)大厚玻璃片，總是插著(zhù)兜……
初二開(kāi)始了，我們有定點(diǎn)投籃和三步上籃的考試。對于體育小白的我自然是不會(huì )，請了兩個(gè)班打籃球最好的也沒(méi)教會(huì )我�！翱磥�(lái)還要我親自出馬，”陸老師說(shuō)，“來(lái)，看好�！蹦且豢�，金光照在他的臉頰上，讓我看到許多故事。他好像變成了一個(gè)被計算好了的投籃機器，百發(fā)百中�！翱粗�(zhù)手，你可以稍微調整一下，”陸老師說(shuō)�！斑@個(gè)都差不多，三步上籃怎么做?”我說(shuō)。他一臉無(wú)奈地拿過(guò)球，只見(jiàn)一個(gè)健步向前沖，三步化兩步，兩步化一步，起跳，球進(jìn)了。
我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就已經(jīng)結束了。我只好一次又一次的練習。陸老師一直在旁邊指導我，我們倆都不知已經(jīng)下課了。就這樣，終究是考試了。排隊時(shí)，我真想重新退到隊尾去，多耗一會(huì )兒是不會(huì )兒�？墒窃缤矶家喌轿�。此時(shí)，我感覺(jué)周?chē)及察o了，只能聽(tīng)見(jiàn)球“哐哐”落地。到我了，我拿起球，一步一步的來(lái)，腦中回想著(zhù)那些動(dòng)作技巧，最終，球進(jìn)了。
陸老師，一位幽默、和氣又認真的.老師，他教會(huì )了我許多技術(shù)，讓我的體育變得更好。您辛苦了，讓我的回憶更加豐富多彩。
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解開(kāi)冰凍河面的，是和煦的春風(fēng)；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細雨；滋潤凡塵生命的，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)�！}記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對它不陌生。而現實(shí)中也有那么一些人，他們無(wú)私奉獻自我的精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。
在那個(gè)特別的夜晚，我的心情有點(diǎn)郁悶，因為我很迷茫，為什么上課注意聽(tīng)了，一心只想著(zhù)學(xué)習，考試的時(shí)候卻沒(méi)考好？那時(shí)我的知心老師就發(fā)現了我的.異常。她找了我談了心，我們邊走邊說(shuō)，她告訴我，“不要那么快否定自己不行，人的潛力是無(wú)窮大的”。隨著(zhù)她說(shuō)的話(huà)，我越來(lái)越想流淚，而她默默的從包里拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心里，這顆糖一直安慰著(zhù)我，給我努力的動(dòng)力。
那時(shí)，我的心里特別的開(kāi)心，不知不覺(jué)間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚，我們八點(diǎn)多放學(xué)，她不僅和我們一起放學(xué)，放學(xué)后她還要處理一些學(xué)校的事情。全然忘記了她還有兩個(gè)未滿(mǎn)十歲的女兒要照顧。
她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到云南大理的白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象征了人生的三重境界，苦盡才能甘來(lái)，才有瀟灑人生，才會(huì )有不服于挫折的壓力，迎來(lái)人生的輝煌。
我認為田老師是我記憶當中最為善解人意，細心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無(wú)私付出，感謝她對我的愛(ài)。
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從6歲開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開(kāi)始學(xué)圍棋時(shí)，我還不怎么喜歡圍棋。
江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時(shí)，我一下子摸抽屜，一下子講話(huà)，一會(huì )兒又朝后面去，然而江老師并沒(méi)有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學(xué)，進(jìn)步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學(xué)了一個(gè)月，我就去參加比賽，本來(lái)我很不自信，可比賽的成績(jì)卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這里面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．
在江老師的陪伴下，我漸漸長(cháng)大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來(lái)了．記得有一次，我在上課的時(shí)候和同學(xué)玩，沒(méi)有認真地聽(tīng)，結果那天的測試我的成績(jì)不太理想，江老師就很?chē)绤柕貙ξ艺f(shuō)：＂伸出你的手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的.手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．
由此以后，我認真地聽(tīng)課，努力地學(xué)棋，在江老師的精心輔導下，我先后獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業(yè)余三段等一系列的好成績(jì)．遇上這么好的老師真是我的幸運，以后我還要繼續學(xué)下去，爭取打贏(yíng)我的江老師．
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在我身邊的每一位老師,都是一個(gè)個(gè)辛勤培育祖國花朵的園丁。老師就像一棵大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就像一本知識豐富的'書(shū)，讓學(xué)生學(xué)到更多知識。我與老師之間就發(fā)生過(guò)許多令我記憶深刻永遠烙在我心底感人的事情。
肖老師，是一位責任心強的好老師。我前段時(shí)間，當上了學(xué)校的小主持人，由于“六一”演出多，我經(jīng)常去排練，有些時(shí)候還耽誤上課。有一次，是肖老師的數學(xué)課，當我排練完要回教室時(shí)，同學(xué)告訴我肖老師很生氣，我心里就像有一只小鹿在“咚咚”亂撞，生怕老師會(huì )批評我。果然，站在教室門(mén)口，我便感受到肖老師的怒氣，被罰到教室外站。我心里很委屈，淚水再也忍不住了，像洪水爆發(fā)似的涌了出來(lái)，感覺(jué)同學(xué)們都在看我的笑話(huà)。下課了，老師見(jiàn)我冷冷地說(shuō)：“你整天去做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，以后，干脆就別學(xué)習了！”說(shuō)完后，還小聲地對我說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！蔽殷@了下，心想：難道罵得還不夠？放學(xué)后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。肖老師讓我坐下來(lái)，拿出課本，開(kāi)始給我講今天數學(xué)課上的內容。我這才明白，老師是要給我補落下的課程呀！頓時(shí)，眼淚在我眼眶里直打轉……
肖老師，當我春風(fēng)得意時(shí)，您提醒我別居功自傲；當我萎靡不振時(shí),您幫我重振信心。老師，您的恩情我終生難忘！
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高冬蕾老師是我的語(yǔ)文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著(zhù)一副金絲邊眼鏡，看起來(lái)十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分�；氐郊�，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來(lái)。第二天早上，兩眼通紅的我來(lái)到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過(guò)是一次小測試而已，俗話(huà)說(shuō)得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說(shuō)了，你看看你，這次錯的題目，大部分都是因為你的粗心大意造成的，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明你并沒(méi)有認真地對待這張試卷，更沒(méi)有去好好地檢查這張試卷，這一點(diǎn)，是你考差的.根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì )考好的�！甭�(tīng)了老師的分析，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭取下一次取得好成績(jì)。
在接下來(lái)的幾次考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)穩步提高，高老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“陳佳瑋，老師看到了你成績(jì)的提升，這是你努力的結果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅持下去，爭取成為最棒的那個(gè)，加油！”
新的學(xué)期開(kāi)始了，我發(fā)現高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著(zhù)一絲不易讓人察覺(jué)的疲憊。親愛(ài)的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì )增添更多的白發(fā)，我一定會(huì )好好努力，不讓您失望。
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劉老師胖胖的，她上課時(shí)比較嚴肅，中等身材。
老師對我們要求嚴格，但是很溫柔，我記得二年級的時(shí)候，她剛接任我們班的班主任，我和張金皓發(fā)生爭執，并打了起來(lái)，劉老師走過(guò)來(lái)，我內心十分緊張，以為老師一定會(huì )臭罵我們，甚至請家長(cháng)�？墒抢蠋熥哌^(guò)來(lái)并蹲下來(lái)問(wèn)我們情況，我瞬間感動(dòng)了，覺(jué)得劉老師不是平時(shí)上課得那位嚴肅的老師，而是一位非常溫柔的母親，沒(méi)有高高在上，也沒(méi)有訓斥，而是詢(xún)問(wèn)我們?yōu)槭裁创蚣�，我們也老老�?shí)實(shí)回答了老師的問(wèn)題，劉老師對我們說(shuō)：“既然問(wèn)題解決了，那么你們能不能因此成為好朋友呢？”我們都異口同聲說(shuō)“能”通過(guò)這件事以后，我和張金皓成了形影不離的好朋友。
別人也許會(huì )把我當成小孩子，但劉老師她把我當大人，鼓勵我們，幫助我們學(xué)習，照顧我們生活，記得老師給我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“尊重別人，才能得到別人對你的尊重�！蔽乙矔�(huì )永遠記住這句話(huà)。
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀”這也就是劉老師為什么每天都會(huì )布置家庭作業(yè)：閱讀課外書(shū)籍，我們現在多讀些書(shū)，長(cháng)大后的我要成為一個(gè)知書(shū)達理的`人，成為祖國的棟梁。
劉老師，今后的語(yǔ)文課上我一定認真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，課后認真完成作業(yè)，以此來(lái)回報您！老師辛苦了！
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