我和我的老師作文【薦】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的我和我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我和我的老師作文1

　　我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

　　英語(yǔ)王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！

　　但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。

　　在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來(lái)，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的`交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問(wèn)︰“小明，會(huì )了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì )了，老師�！�

　　我拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王老師把我了回去，指著(zhù)一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜�快的答應了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。

　　王老師在平時(shí)嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

　　在此，我要對您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”

我和我的老師作文2

　　老師常說(shuō)：“幾年之長(cháng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(cháng)補短�！惫怅幩萍�，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著(zhù)彼此，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。

　　記得王老師剛來(lái)的時(shí)候在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的`好習慣。還有在平時(shí)我寫(xiě)字的時(shí)候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫(xiě)得更好！

　　我眼中的王老師很可愛(ài)，而且知識淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開(kāi)眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。

　　我是班級里的體育委員，老師您說(shuō)體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的同學(xué)積極向上掌握更多知識，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團結，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵我要多看些有意義的書(shū)，并推薦了好幾本不錯的課外書(shū)！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會(huì )了我們這么多！

我和我的老師作文3

　　老師是一本厚厚的字典，會(huì )糾正你所有的錯別字，老師是一把嚴厲的戒尺，會(huì )糾正你所有的壞習慣，老師是一位育人的講師，會(huì )告訴我們所有的知識。從開(kāi)始上學(xué)到現在，我在學(xué)習當中遇到過(guò)很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導和無(wú)微不至的關(guān)懷讓我永遠銘記，她就是我的班主任李老師。

　　還記得上二年級時(shí)，我的左手腕骨折了，手背上打著(zhù)厚厚的石膏，脖子上系著(zhù)一個(gè)繃帶，左手放在繃帶上搭著(zhù)，我覺(jué)得我就像一個(gè)殘疾人，有點(diǎn)點(diǎn)自卑，生怕同學(xué)們笑話(huà)我，所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的`門(mén)口遲遲不想進(jìn)教室，忙碌的李老師突然看見(jiàn)在門(mén)外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進(jìn)門(mén)的原因，她來(lái)到我的面前，輕輕地對我說(shuō)：“王嘉翌上課了，還不趕快進(jìn)來(lái)，玩的時(shí)候受傷了，沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )笑話(huà)你的�！彼�的話(huà)給我很大的勇氣，我馬上走進(jìn)了教室。因為我的手不方便，所以李老師專(zhuān)門(mén)安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我，蔡依蕓幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終于恢復如常。我覺(jué)得自己很幸運，有這樣一位有愛(ài)心又很細心的老師，而且在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，我們班級特別就像一個(gè)溫暖大家庭。

　　我現在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著(zhù)我成長(cháng)，她不僅教給我知識，還教會(huì )我做人的道理，我敬愛(ài)我的李老師，希望她一直陪著(zhù)我長(cháng)大。

我和我的老師作文4

　　從6歲開(kāi)始，我開(kāi)始學(xué)圍棋，教我圍棋的老師姓江，我們都叫他江老師。剛剛開(kāi)始學(xué)圍棋時(shí)，我還不怎么喜歡圍棋。

　　江老師和藹可親，因此，大家就很喜歡江老師。記得有一次，上圍棋課時(shí)，我一下子摸抽屜，一下子講話(huà)，一會(huì )兒又朝后面去，然而江老師并沒(méi)有批評我，只是到我的座位上敲敲桌子提醒了我一下，因為江老師對我們很好，所以我們都很努力地學(xué)，進(jìn)步猶如箭一樣快，我更是快馬加鞭，剛學(xué)了一個(gè)月，我就去參加比賽，本來(lái)我很不自信，可比賽的成績(jì)卻出科意料，讓我大吃一驚，居然拿了市少兒圍棋比賽第六，真是難以置信．但這里面一半的軍功章要給江老師，要不是他圍棋教得好，可能我連第１６名都拿不到．

　　在江老師的陪伴下，我漸漸長(cháng)大了，江老師慢慢地對我們要求嚴格起來(lái)了．記得有一次，我在上課的時(shí)候和同學(xué)玩，沒(méi)有認真地聽(tīng)，結果那天的測試我的成績(jì)不太理想，江老師就很?chē)绤柕貙ξ艺f(shuō)：＂伸出你的手．＂我不明白地怯怯地伸出了手，江老師拿起戒尺，朝我的手心敲了一下，雖然不是很痛，但讓我明白，自己的錯誤，不尊重老師，就是不尊重自己，害了自己．

　　由此以后，我認真地聽(tīng)課，努力地學(xué)棋，在江老師的'精心輔導下，我先后獲得省少兒圍棋定段賽第四名，金華市第一屆圍棋少兒精英賽第一名，圍棋業(yè)余三段等一系列的好成績(jì)．遇上這么好的老師真是我的幸運，以后我還要繼續學(xué)下去，爭取打贏(yíng)我的江老師．

我和我的老師作文5

　　我的語(yǔ)文老師是王老師，她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉和有神的'眼睛，說(shuō)話(huà)很溫柔，哪怕批評我的時(shí)候都是和藹可親的。

　　記得有一天上語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)肚子很痛，痛的臉色都發(fā)白了，還吐了。這時(shí)，王老師看到我很難過(guò)就走到我面前關(guān)心地說(shuō)：“竺子恒，哪里不舒服？”。我痛苦地說(shuō)：“肚子痛”。王老師趕緊陪我到廁所里上了個(gè)廁所，那時(shí)候我沒(méi)帶紙，王老師又給我拿了紙來(lái)，幫我把吐在衣服上的臟東西擦干凈，然后扶我到教室里坐了一會(huì )。下課了，王老師又來(lái)到我身邊，問(wèn)我肚子還痛嗎？我說(shuō)還有一點(diǎn)，后來(lái)王老師給我媽媽打了電話(huà)，媽媽趕到學(xué)校把我接回家去了。

　　我很感謝我的語(yǔ)文老師，他總是給我鼓勵，有時(shí)候我的字寫(xiě)得很大，王老師會(huì )提醒我要把字寫(xiě)小一點(diǎn)，小一點(diǎn)筆鋒就出來(lái)了；有時(shí)候我會(huì )和同學(xué)一起惡作劇，欺負別的同學(xué)，王老師發(fā)現后總是耐心地給我講道理，讓我好好和同學(xué)相處；有時(shí)候放學(xué)的時(shí)候奶奶接我晚了，王老師會(huì )一直陪著(zhù)我等我奶奶。在我心里，王老師像我的媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我，我要好好學(xué)習，做一個(gè)名副其實(shí)的全優(yōu)生。

我和我的老師作文6

　　時(shí)光小鹿飛快地奔跑著(zhù)，轉眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生啦！

　　還記得第一次見(jiàn)她的模樣：個(gè)子不高，頭發(fā)微微地卷著(zhù)，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著(zhù)我問(wèn)道：“你叫什么名字呀？”

　　“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽(tīng)！”她又問(wèn)道，“你知道爸爸媽媽的電話(huà)號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話(huà)號碼。她摸著(zhù)我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著(zhù)，心里別提有多美了。

　　你們知道這位和藹可親的人是誰(shuí)嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。

　　我很喜歡聽(tīng)張老師講課，雖然偶爾我也會(huì )情不自禁做點(diǎn)兒小動(dòng)作，但是她的每一句話(huà)都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我一天天進(jìn)步，一天天懂事。

　　溫和的.張老師對同學(xué)們的要求可算嚴格了。每當有同學(xué)不認真聽(tīng)講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會(huì )嚴厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。

　　因為我平時(shí)寫(xiě)字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔心我做不完試卷，考試前一天總會(huì )對我千叮嚀萬(wàn)囑咐，這還不算，考試當天她還要我的監考老師隨時(shí)提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來(lái)�，F在每每想起張老師對我們的愛(ài)，如母愛(ài)一般細膩，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜！

　　明天就是一年一度的教師節了，在這里我要祝愿我的老師天天開(kāi)心，也想大聲地說(shuō)一聲“我愛(ài)您老師！”

我和我的老師作文7

　　冬冬老師是我們的美術(shù)老師。就在古爾邦節前兩天的時(shí)候，美術(shù)老師給我們布置了作業(yè)，是畫(huà)一幅四季的畫(huà)，可是我忘了寫(xiě)作業(yè)。

　　五天假放完了，我到學(xué)校里看了看課程表，看到今天有美術(shù)課，心里想：“老師今天會(huì )不會(huì )要檢查作業(yè)吧�！蔽倚睦锖芎ε�。

　　居然被我猜中了，而且老師一進(jìn)班就要檢查作業(yè)。當時(shí)我想：“我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀！”不過(guò)老師只是罰我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人站到后面，不過(guò)站到后面可不是一件光榮的事。

　　但是，老師給我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人給了機會(huì )，老師拿出了一些畫(huà)得很好的畫(huà)給我們沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人看，說(shuō)：“如果你們說(shuō)出這些畫(huà)哪里畫(huà)得好，而且說(shuō)到點(diǎn)上了，你們就可以回到你們的`座位上�！蔽沂堑诹鶄�(gè)說(shuō)的，我很幸運，我可以回到座位上。但是老師還叫我們這些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人補上作業(yè)，在我補作業(yè)的時(shí)候，冬冬老師看了一眼我的畫(huà)，說(shuō)我畫(huà)得很好，不過(guò)我覺(jué)得我畫(huà)的不是很好。

　　通過(guò)這件事我知道了老師其實(shí)是喜歡我們的，還有老師布置的作業(yè)一定要完成。

我和我的老師作文8

　　我們203班的班主任王老師是一位樂(lè )于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會(huì )仔細地向同學(xué)講解。

　　二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會(huì )的親子節目由我們三個(gè)來(lái)表演。因為我和爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節目，所以這對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，王老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的歌曲《感知成長(cháng)的神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節目的時(shí)候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會(huì )的`這一天，王老師提前一天請了幾位家長(cháng)幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。

　　這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！

我和我的老師作文9

　　我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的老師之間的不少故事呢？

　　以前我讀二年級時(shí)，我認為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的'興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸�…。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師�！蔽覍Ξa(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

　　可是好景不長(cháng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)，但是因為沒(méi)有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。

　　她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙�讓老師以我為豪。

我和我的老師作文10

　　王老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)總是戴著(zhù)一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家。

　　王老師是一年級下半年才到我們班的，當時(shí)我非常調皮，上課也經(jīng)常不認真聽(tīng)講，特別是我的字寫(xiě)得很不好。每次語(yǔ)文考試，分數雖然還可以，書(shū)寫(xiě)總是不過(guò)關(guān)，總是得不到表?yè)P，這令我非常難過(guò)，我也很沒(méi)有信心。后來(lái)老師也發(fā)現了我的問(wèn)題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語(yǔ)。自從我開(kāi)始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認真地寫(xiě)，寫(xiě)完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的.字，總是很耐心地回復我，給我做出評語(yǔ)，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說(shuō)的一個(gè)個(gè)“加油”，真的讓我就加滿(mǎn)了油，動(dòng)力十足，對寫(xiě)字也越來(lái)越有耐心了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的堅持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測試中，書(shū)寫(xiě)都過(guò)關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀。我真得是太激動(dòng)了，當時(shí)聽(tīng)老師報我的名字和分數，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導和鼓勵，才讓我取得了好成績(jì)！以后我一定要更加努力地學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望！王老師，我愛(ài)您！

我和我的老師作文11

　　有一種職業(yè)最美麗那就是教師有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂：有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一天空下我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望。

　　初中的生活是艱難的是緊張的在初中的生活中我很高興遇見(jiàn)了您我敬愛(ài)的英語(yǔ)老師記得有一次見(jiàn)面時(shí)我很安靜那時(shí)我軍訓穿褲子時(shí)由于太胖我提著(zhù)褲子跑出讓老師幫我弄一下我當時(shí)的心情很焦急但您卻走過(guò)來(lái)在我的身旁輕聲說(shuō)道沒(méi)事不用著(zhù)急一會(huì )就好了那一瞬間您就好似冰冷的冬天中燃起的太陽(yáng)照亮了我冰冷的臉頰。

　　上英語(yǔ)晚自習時(shí)要過(guò)關(guān)背英語(yǔ)的知識點(diǎn)，當時(shí)我很緊張緊張到手冰冷您用您那溫暖的.雙手撫摸著(zhù)我的頭讓我有了勇氣不再緊張每次成績(jì)不好時(shí)您不像之前老師那樣去吵我您只會(huì )說(shuō)：這次是為什么沒(méi)有考好呢？是因為題目太難了嗎我還清楚的記得聽(tīng)寫(xiě)時(shí)您在我的本子上寫(xiě)的那段話(huà)老師您總是無(wú)微不至的關(guān)心我就像我的父母一樣雖然有時(shí)會(huì )批評我但依舊關(guān)心著(zhù)我。

　　在這艱辛的三年里是您隨著(zhù)我們走得過(guò)了人生最艱辛的時(shí)刻在成長(cháng)的道路上總能為我們提燈感謝您放棄了自己與孩子相處的時(shí)間一直陪伴我成長(cháng)。

　　我很喜歡您即使您吵我但是我都明白您的苦心老師您總能把自己的生活經(jīng)驗告訴我們讓我們少走彎路人生漫漫我很高興能遇見(jiàn)您。

　　老師是無(wú)私的他不求得隨身的回報老師是好面子的他希望自己的學(xué)生成才作為學(xué)生我們難道不應該真誠的敬獻滿(mǎn)腔熱情無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

我和我的老師作文12

　　在我上完四年級時(shí)，升入了五年級時(shí)，我四年級的語(yǔ)文老師被調走了。我和我的全班同學(xué)都盼望著(zhù)新的語(yǔ)文老師到來(lái)。

　　一推門(mén)，進(jìn)來(lái)一個(gè)身材中等，不胖不瘦的'，大約二三十歲的女老師——就是我們的劉老師。一開(kāi)始，我并不喜歡這個(gè)老師，但是自從經(jīng)歷過(guò)那一件事之后，我從此便改變了對劉老師的看法。

　　那一回，正在上操，我回頭看了看，沒(méi)老師，便放心大膽的跟同學(xué)聊了起來(lái)。正聊得起勁時(shí)，這時(shí)劉老師變幽靈似的“飄”到了我的身后。這時(shí)，我卻渾然不知，依然開(kāi)心的跟同學(xué)聊著(zhù)。這時(shí)那位同學(xué)小聲的提醒我，劉老師來(lái)了。我頓時(shí)傻了眼不知如何是好，原以，為，劉老師會(huì )把臭罵一頓，然后再告述我們班主任，讓他找我家長(cháng)，請我的屁股吃一頓“大餐”。誰(shuí)知劉老師卻溫柔的對我說(shuō)：“你們已經(jīng)是高年級的同學(xué)了，難道你們想讓那些低年級的同學(xué)看扁你們嗎？我慚愧的低下了頭�！斑@件事就到此為止，以后再犯同樣的毛病我可就告述你班主任了！說(shuō)完，劉老師就走了。從此，我在上操的時(shí)候不再隨便說(shuō)話(huà)，也從不喜歡語(yǔ)文變得喜歡語(yǔ)文了。這都要歸功與劉老師了！

我和我的老師作文13

　　老師是“園丁”，辛勤地培育著(zhù)祖國的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認識了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語(yǔ)文老師——馬健，她也是我們的班主任。

　　馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，平時(shí)習慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的.大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著(zhù)，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來(lái)時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。馬老師的衣著(zhù)樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺(jué)就像鄰家大姐姐。

　　雖然她要教我們語(yǔ)文，還要處理班級事務(wù)，但她工作起來(lái)認真仔細，一點(diǎn)也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來(lái)訂正課堂作業(yè)，當時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過(guò)了一會(huì )兒，馬老師對我說(shuō)：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫院看醫生�！甭�(tīng)到她這樣說(shuō)，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來(lái)，就不會(huì )耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí)，我也會(huì )調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，對她，我會(huì )怕，但更多的是尊敬和愛(ài)。

　　媽媽總說(shuō)我很幸運，遇到一位好老師，我覺(jué)得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛(ài)心、有責任心的“三心”老師。

　　這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。

我和我的老師作文14

　　李老師是我上三年級的時(shí)候教我們科學(xué)的，因為他的課講的生動(dòng)有趣，所以班里的同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來(lái)歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著(zhù)微笑。李老師給我們講課每個(gè)星期只有一次，所以同學(xué)們都很珍惜這一節科學(xué)課�？傻搅四莻�(gè)學(xué)期期末，由于學(xué)校工作安排，他卻離開(kāi)了我們，不再教我們科學(xué)了。

　　轉眼，我已經(jīng)上了四年級了。我和同學(xué)們依然懷念李老師，希望他還能繼續教我們。新的學(xué)期開(kāi)始了，以前的數學(xué)老師告訴我們說(shuō)：“這學(xué)期你們的語(yǔ)文老師換了一位新老師，他是以前教過(guò)你們科學(xué)的老師-李老師”。同學(xué)們聽(tīng)了立刻高興的叫了起來(lái)。

　　上課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前，又重新自我介紹了一遍。第一節語(yǔ)文課，老師給我們講了一些內容后，提了個(gè)問(wèn)題。幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)齊刷刷的舉手，而學(xué)習不好的.同學(xué)也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個(gè)好印象，李老師看舉手的人那么多，就讓全班同學(xué)一起回答。

　　李老師從三年級教到六年級，現在還在教我們語(yǔ)文，還是班主任老師。不過(guò)現在班里同學(xué)表現不好，李老師的臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學(xué)氣的吧。

　　這就是我最難忘的老師，李老師。

我和我的老師作文15

　　解開(kāi)冰凍河面的，是和煦的春風(fēng)；撫綠遍野荒原的，是溫柔的細雨；滋潤凡塵生命的，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)�！�—題記

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想必大家早已對它不陌生。而現實(shí)中也有那么一些人，他們無(wú)私奉獻自我的.精神，不得不讓人心生敬畏。這就是老師，我也有一位這樣的老師。

　　在那個(gè)特別的夜晚，我的心情有點(diǎn)郁悶，因為我很迷茫，為什么上課注意聽(tīng)了，一心只想著(zhù)學(xué)習，考試的時(shí)候卻沒(méi)考好？那時(shí)我的知心老師就發(fā)現了我的異常。她找了我談了心，我們邊走邊說(shuō)，她告訴我，“不要那么快否定自己不行，人的潛力是無(wú)窮大的”。隨著(zhù)她說(shuō)的話(huà)，我越來(lái)越想流淚，而她默默的從包里拿出一顆糖果，悄悄地放在了我的手心里，這顆糖一直安慰著(zhù)我，給我努力的動(dòng)力。

　　那時(shí)，我的心里特別的開(kāi)心，不知不覺(jué)間我喜歡上了這位老師。她就是我七年級的班主任田老師。她為人特別正直，不偏不向。她也經(jīng)常熬到夜晚，我們八點(diǎn)多放學(xué)，她不僅和我們一起放學(xué)，放學(xué)后她還要處理一些學(xué)校的事情。全然忘記了她還有兩個(gè)未滿(mǎn)十歲的女兒要照顧。

　　她讓我明白了許多人生道理，如：人生苦短，不由想到云南大理的白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，它象征了人生的三重境界，苦盡才能甘來(lái)，才有瀟灑人生，才會(huì )有不服于挫折的壓力，迎來(lái)人生的輝煌。

　　我認為田老師是我記憶當中最為善解人意，細心的老師，同樣我也很感謝她，感謝她的無(wú)私付出，感謝她對我的愛(ài)。

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