不一樣的老師的作文900字
古往今來(lái)，多少文人墨客把老師比作春蠶，辛苦勞作，無(wú)私奉獻；多少遷客騷人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；而我，只想把老師比作一位母親，一位慈祥的母親，一位偉大的母親，一位敬業(yè)的母親。這位母親，便是我們四年一班的語(yǔ)文老師——鄭老師。
鄭老師身材修長(cháng)，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳一般婀娜多姿。她還有一頭漂亮的.頭發(fā)，烏黑瑩亮，中間還夾著(zhù)一點(diǎn)兒紅色，要站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)便會(huì )發(fā)出五顏六色的光澤。鄭老師白凈的臉龐上，彎彎的眉毛像月牙兒似的！高高的鼻梁上，架著(zhù)一副“萬(wàn)能鏡”，它能讀懂我們每個(gè)孩子的心！鄭老師還有一張能言善辯的巧嘴。記得上回，她問(wèn)我們哪個(gè)省的簡(jiǎn)稱(chēng)為“瓊”？這可把大伙給難住了，同學(xué)們個(gè)個(gè)凝神苦想，可最后，還不是竹籃找水—— 一場(chǎng)空。后來(lái)，鄭老師又告訴我們，海南省的簡(jiǎn)稱(chēng)便是“瓊”。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”呀！天津的狗不理包子有特色；四川的麻辣燙有特色；如東的天下第一鮮——文蛤有特色；我們鄭老師匯集了天下美食，更有特色！這話(huà)可不是亂說(shuō)的，因為鄭老師時(shí)不時(shí)就給我們來(lái)個(gè)“突擊檢查”。這不，又來(lái)了！鄭老師一走進(jìn)教室，便告訴我們：“馬上聽(tīng)寫(xiě)！”這猶如一道晴天霹靂，刺穿了原來(lái)那晴空萬(wàn)里的世界。我的心“咯噔”一跳，我昨天可沒(méi)預習呀！這下可怎么辦呢？哎，腳踏西瓜皮——滑到哪里是哪里。我從書(shū)包里拿出了本子，等待老師念詞語(yǔ)。一秒鐘，兩秒鐘......老師發(fā)話(huà)了，讓我到黑板上寫(xiě)。哦賣(mài)嘎，全班五十二個(gè)人，怎么就偏偏挑中我了？這下遭了！我心里十五個(gè)吊桶打水—— 七上八下。事到如今，我肯定是板上釘釘——逃不了了！哼！十五年后還是一條好漢！我豁出去了！只見(jiàn)我“悲壯”地走上講臺，拿起了一根粉筆，朝著(zhù)黑板前進(jìn)。老師開(kāi)始念詞語(yǔ)了：“恭恭敬敬......”前面這些蝦兵蟹將倒沒(méi)什么難度，可一到“戛然而止”時(shí)，真可謂是畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨呀！這“戛”字到底怎么寫(xiě)呀！我急得抓耳撓腮，再看講臺下，有的正冥思苦想，哎，同病想連，知音難覓；有的正埋頭苦“寫(xiě)”；有的早已寫(xiě)完了，還翹著(zhù)二郎腿呢，飽漢不知餓漢饑，我又回過(guò)頭去，“面壁思過(guò)”。怎么辦？怎么辦？要寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)，我肯定會(huì )名譽(yù)掃空的。我可是班長(cháng)��！問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒(méi)辦法，我只好隨便蒙了個(gè)“夏”正當我追悔莫及的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“戛字下面是個(gè)戈！”我聽(tīng)后，愣住了。仿佛看到了春天，看到了媽媽......老師溪水般清澈的眼睛里流淌著(zhù)愛(ài)，而我，就像一艘小船，載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，向大海駛去。
老師啊，我多么愛(ài)您！您的愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純凈......你的愛(ài)，如陽(yáng)光般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜......您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！
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