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關(guān)于初中記憶作文錦集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初中記憶作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中記憶作文 篇1
某人說(shuō)的好：“生活就像一口火鍋，亂七八糟、雜亂無(wú)章�！睉c賀牛年，展望虎年。這個(gè)春節，簡(jiǎn)直就是一口大雜燴火鍋，放眼一瞧，什么都有。
No.1好吃涮羊肉———老姐來(lái)訪(fǎng)
大年三十這一天，剛享受完美味的菜肉餃子，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉又陌生的聲音“咳咳，孟小同學(xué)�！卑」�，是老姐！老姐大名仲開(kāi)心，和她一起總玩的很開(kāi)心。前幾年我每天和她粘在一起，每天總有玩不完的樂(lè )趣。
可惜好景不長(cháng)，老姐上高中了，俺也上六年級了，都沒(méi)有時(shí)間玩了。上QQ老姐不在線(xiàn)咧，打電話(huà)也不是老姐接的咧，更重要的是，俺們半年沒(méi)見(jiàn)面咧!一見(jiàn)面那個(gè)興奮啊，激動(dòng)啊，啥事都忘了。就象吃到了好吃的涮羊肉似的，打心底的那個(gè)樂(lè )啊。啪啪的呀
No.2嗚，真辣！———春節晚會(huì )沒(méi)看成
年夜飯真是豐盛啊，一邊享受年夜飯一邊看春節聯(lián)歡晚會(huì )豈不是更愜意��！睡熱被窩真是舒服啊，一邊睡熱被窩一邊欣賞春節聯(lián)歡晚會(huì )豈不是特別愜意��！一邊吃年夜飯一邊睡熱被窩一邊欣賞春節聯(lián)歡晚會(huì )那更是完美的'黃金比例��！我手抓一袋牛肉干就上了床，那個(gè)舒服勁��！
當我正看到興頭上時(shí)，竟換成了藍屏，真氣人。下定決心守歲的念頭在我腦海中好幾年了，一次也沒(méi)兌現過(guò)，今年咧，肯定也完不成了。我賭氣似的睡覺(jué)去了，睡得正香時(shí)，又被煙花吵醒了，唉，就像吃到辣椒似的，嗚，真辣，真倒霉！
No.3美味貢丸多又多——紅包真多
大年初一和初二是我最喜歡的日子，因為又有大有多的——紅包�！芭�！砰！”我在一陣陣洋溢著(zhù)歡喜氣氛的炮仗聲中睡眼朦朧的睜開(kāi)了眼
頓時(shí)打了個(gè)激靈，從床上“蹦”起來(lái)，直沖老爸老媽房間，去討壓歲錢(qián)呀！初二，走親訪(fǎng)友是我們的習俗，僅這一天，就討了一千多元的紅包！
今個(gè)老百姓啊，真啊真高興！呵，吃火鍋時(shí)，一筷子在火鍋里插上幾個(gè)貢丸，真是又多又美味哈！
春節，我的火鍋生活，真是充實(shí)又歡樂(lè )！
初中記憶作文 篇2
常記得我們小時(shí)候都離不開(kāi)父母的照顧。當你哭了，他們就會(huì )去看看你到底發(fā)生了什么事，是餓了，是冷了，還是大小便？我們，總是需要父母精心地照顧，有些情景也總會(huì )讓我們終身難忘。
我記得最清楚也是最遙遠的記憶是……
也不知道那年我幾歲了，只是記得我到了該上學(xué)的年紀。那一天，媽媽幫我穿上了漂亮的衣服，編上了兩條馬尾。便露出了開(kāi)心的笑容，但是眼睛卻流露出一絲不舍。她開(kāi)口道：“今天，媽媽帶你去一個(gè)好玩的地方。不過(guò)，媽媽有事干，你要一個(gè)人在那里和其他的小朋友玩哦！”說(shuō)完，便輕輕撫摸著(zhù)我的馬尾，牽著(zhù)我的兩只小手，讓我感到了前所未有的`溫暖。
過(guò)了一會(huì )，我和媽媽就來(lái)到了一所大房子面前。她抱著(zhù)我，爬著(zhù)樓梯，沉重的腳步聲回蕩在走廊里。
來(lái)到一間教室里面，老師們正和其他的小朋友玩游戲。我們的到來(lái)使他們停止了娛樂(lè )。一位老師和藹地向我們走來(lái)，臉上露出親切的笑容。而我卻覺(jué)得沒(méi)有什么好事。她快速地來(lái)到了我們的身邊。便和媽媽聊了起來(lái)，我也聽(tīng)不懂他們在說(shuō)什么。
談話(huà)結束了，老師卻把我從媽媽的身邊抱走了。進(jìn)到教室里面，我才發(fā)現周?chē)际悄吧拿婵�。我往外面看，媽媽卻向我揮手，也露出了勉強的笑容。我大哭了起來(lái)，老師在一旁安慰我，也無(wú)濟于事。聽(tīng)到我持續不斷的哭聲，媽媽也趕來(lái)了。但是我的哭聲還是沒(méi)有停止。老師和媽媽談了以后，媽媽便抱著(zhù)我走了。臉上并沒(méi)有失望的神情，只有幸福布滿(mǎn)了她那黑黑的臉。
我永遠也不會(huì )忘卻那時(shí)的情景。那時(shí)候，媽媽對我的愛(ài)是多么簡(jiǎn)單，只要我開(kāi)心就好。
現在，我始終如一的相信，媽媽對我的愛(ài)還是那么簡(jiǎn)單，雖然不說(shuō)，但她會(huì )默默地去滿(mǎn)足我的愿望。也許，友情、愛(ài)情會(huì )讓你忘記了親情。但是，當你真正了解人生，也許會(huì )發(fā)現親情會(huì )一直在原地等待著(zhù)你的到來(lái)，把一切溫暖都給你。親情是可貴的，那段最遙遠的記憶卻不會(huì )讓我忘了親情的簡(jiǎn)單，美好�，F在的我們，多幸福有家人的陪伴！珍惜記憶，它會(huì )告訴你一切。
初中記憶作文 篇3
記得那是一年的秋天，田野里開(kāi)滿(mǎn)了金黃的油菜花，飄香在夕陽(yáng)的余暉下，天邊的云彩被渲染成了鮮紅的顏色，安靜地躺在天空的懷里，像熟睡了的嬰兒。
那時(shí)候，我常常路過(guò)一條雜草叢生的小道，小道的兩旁是枯黃的野草，秋天的陽(yáng)光還沒(méi)退去夏日的炎衣，一整日都是那樣曬得皮膚生疼，枯草在炎日下散發(fā)著(zhù)濃濃的草香。小道旁，生長(cháng)著(zhù)一棵高高的楓樹(shù)，秋天的風(fēng)就像無(wú)聲的流年，在悄悄流過(guò)的同時(shí)，帶走了它原有顏色，剩下的`只是枯老的火紅，掛在枝頭上無(wú)力的低垂，當晚霞的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，紛紛然然，火紅的飄葉被無(wú)情的吹散在荒涼的草叢里。
當我每每走過(guò)時(shí)，便拾起一片火紅，夾在記事本里，以便以后能回憶起歲月里我曾走過(guò)的地方，在那空曠的山野上。
如果說(shuō)我可以選擇留下更多的東西，那我更愿意拾起天邊的那一抹紅霞，夾在歲月的書(shū)簽里。每當我看到西落的斜陽(yáng)，我便知道，一天的光陰在不知不覺(jué)中已經(jīng)流逝遠去，我希望在它流逝前能留下什么，紅霞才是一天中最美的風(fēng)景。
后來(lái)我離開(kāi)了那個(gè)地方，我們曾在書(shū)桌上寫(xiě)了一行又一行的書(shū)香物語(yǔ)。因為不舍，所以留言，我們都嘗試著(zhù)在來(lái)過(guò)的地方留下自己的痕跡，生怕曾經(jīng)的記憶被時(shí)間漂白，歲月因有回憶才如此美麗，最美的留言，寫(xiě)給最美好的回憶，因為最美的留言，不過(guò)是刻在書(shū)桌上的語(yǔ)言。
初中記憶作文 篇4
花開(kāi)花又落，我在初中生活已將近三年，回想往事，那些感恩的記憶充滿(mǎn)心間。
初二下學(xué)期，考試連連失利的我，對自己失去了信心，課堂上開(kāi)始溜號，回到家后和父母吵架，生氣他們“逼我”學(xué)習。就在我一點(diǎn)點(diǎn)墮落時(shí)，我的班主任老師及時(shí)發(fā)現并找了我談話(huà)，老師說(shuō)：“做人要力求出色……爭做東風(fēng)第一枝……要使生如夏花之絢爛……”固執的我像塊朽木，難雕也。但老師并沒(méi)有就此放棄我，而是又發(fā)動(dòng)班干部，組成幫助小組，有專(zhuān)幫我提高英語(yǔ)的，有幫我解決數學(xué)的，老師則親自教導我學(xué)習語(yǔ)文的方法，望著(zhù)老師和同學(xué)們熱情洋溢的笑臉，那一刻我的心被融化了，決心重新站起來(lái)。在大家的幫助及我個(gè)人的`努力下，期末考試我的成績(jì)一躍成為班級前七名。成績(jì)進(jìn)步了，我的這顆浮躁的心也沉靜下來(lái)了。
感謝老師，感謝同學(xué)，是你們用那特殊的愛(ài)為我指明前進(jìn)的道路，使我不再迷茫找不到方向。
“咦，錯了這么多?不行，不行，量你也追不上我!”聽(tīng)著(zhù)這洪亮的聲音便知其人了。此人乃是我的“天生”對手。就不信我追不上你，哼。每每聽(tīng)到他的刺激，我就會(huì )斗志昂揚，信心百倍。為什么呢?因為我不甘心服于對手之下。對手解起數學(xué)題來(lái)那真叫一個(gè)神速，有時(shí)他已做完，我還沒(méi)讀懂題呢，有時(shí)面對著(zhù)問(wèn)題就是沒(méi)有思路，哭喪個(gè)臉想要氣餒時(shí)，他總會(huì )說(shuō)：“來(lái)，我幫你理理思路”。有時(shí)我一遍不懂他也會(huì )著(zhù)急，可他還是會(huì )再為我講，直至我弄明白為止。有時(shí)我嘴上喊著(zhù)“不服，不服，不服”其實(shí)心里早就對他佩服已極。
看，我的對手，他用他自己的方式拉著(zhù)我和他一起飛翔。對手，感謝你的存在，感激你的熱心!
“嗚嗚，我又沒(méi)踢好�！边@是我和同學(xué)們在操場(chǎng)上比賽踢毽子呢。由于我四肢不協(xié)調，而導致不會(huì )踢�！皼](méi)關(guān)系啦，我剛開(kāi)始時(shí)還沒(méi)你踢的好呢，加油!”這是踢毽大王月的聲音�！罢娴膯�?我真的可以嗎?”“嗯嗯，加油!”“哎呀，雯雯，怎么辦，我又沒(méi)踢好?”“沒(méi)事，我多踢，就不信贏(yíng)不過(guò)她們�！薄皠e放棄哦”“嗯嗯……”操場(chǎng)上充滿(mǎn)了我們的歡笑聲。
感謝朋友，感謝你們熱心的鼓勵，是你們，促使我不斷努力，學(xué)會(huì )了堅持!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”耳邊傳來(lái)這首歌，讓我心中溫暖無(wú)限。
好想大聲地對老師，對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們，你們是我今生最美麗的相遇!”
初中記憶作文 篇5
小學(xué)六年，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢。六年里，我難忘同學(xué)們的的笑容，難忘和同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而令我最難忘的還是我的啟蒙老師們。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)得并不出眾，容貌也算不上美女，可她的樣子我還清楚的記得：一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙因工作勞累已失去神韻的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，再加上一個(gè)厚厚的嘴唇。這就是我的語(yǔ)文老師。
我之所以難忘我的語(yǔ)文老師，不僅僅是因為她是我的啟蒙老師，更重要的還是她對我的關(guān)心。
那是三年級的一個(gè)秋天，我和閨蜜一起走在學(xué)校的操場(chǎng)上，看著(zhù)一，二年級的學(xué)弟學(xué)妹們追逐打鬧，看著(zhù)五，六年級的學(xué)哥學(xué)姐們訓練田徑;聽(tīng)著(zhù)旁邊銀杏葉刷刷落地的聲音;聞著(zhù)飄香的.桂花，讓人心曠神怡，仿佛置身于仙境之中�？山酉聛�(lái)發(fā)生的一切，卻讓我的好心情煙消云散。當我正開(kāi)心時(shí)，突然有一雙手從后面推了我一下，我摔倒了，這一摔，把我的半邊臉的皮都擦破了。我疼得坐在地上哇哇大哭。和我一起的同學(xué)立馬去找來(lái)老師。五分鐘后，閨蜜找來(lái)了老師。老師見(jiàn)我還坐在地上哭，像箭一樣飛快的向我跑來(lái)。面對哭泣的我，老師滿(mǎn)眼憐愛(ài)，看著(zhù)我受傷的臉，老師心痛的表情溢于言表。她連忙扶起我，把我帶到醫務(wù)室，可誰(shuí)知醫務(wù)室今天的人特別多，老師又連忙騎著(zhù)自己的電瓶車(chē)，帶我到附近的診所去處理傷口。我直到現在還清楚的記得，處理傷口時(shí)老師對我的照顧：那時(shí)的我特別怕疼，當那消毒水接觸到我臉龐的那一刻，我疼得再次大哭了起來(lái)，老師抓住我的手，溫柔的安慰我說(shuō)：“不怕，不怕，老師在呢”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的情緒才漸漸平靜下來(lái)。過(guò)程中，老師一直陪在我身邊寸步不離，像我的母親一樣照顧我。另外老師還嚴懲了那個(gè)搗蛋的同學(xué)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但每當我回想起這件事來(lái)，還是感觸萬(wàn)分。
老師，可能你早已不記得這件事了，可能你對待每一位同學(xué)都是一樣的，可是那天那件事，那個(gè)關(guān)心我的您，卻永遠留在了我的心里。
如今，又是秋天，小學(xué)校園里的銀杏也刷刷落地了，校園里的桂花還是那么的香，校園里我的啟蒙老師還是在自己的崗位上奮斗著(zhù)，希望能用自己的知識才學(xué)為祖國培養出更多棟梁之才!用自己的人生閱歷來(lái)教學(xué)生們該怎樣做人。
初中記憶作文 篇6
作為一個(gè)六年級的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，升中考前和畢業(yè)后的生活總有一些變化。
考前：早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)二十到校早讀……老師說(shuō)什么都言聽(tīng)計從，神情恍惚地盯著(zhù)黑板，筆尖不停地在筆記本上來(lái)回滑動(dòng)……晚上六點(diǎn)半背著(zhù)沉重的書(shū)包，拖著(zhù)沉重的步伐回家。草草地扒幾口飯，回到房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……十二點(diǎn)半，終于可以躺在床上休息……整個(gè)人機器化。
畢業(yè)后：早上七點(diǎn)半起床，看書(shū)……八點(diǎn)吃早餐�？闯勌煜�，八點(diǎn)四十看《創(chuàng )新作文》或做我喜歡的電腦Microsoft Power Point，
十一點(diǎn)四十吃飯，十二點(diǎn)準時(shí)打開(kāi)電視收看今日一線(xiàn)……十二點(diǎn)半上床和周公見(jiàn)面……睡個(gè)天昏地暗，兩點(diǎn)爬起來(lái)劈腿，練柔韌。三點(diǎn)活動(dòng)……五點(diǎn)以后電視是我的……晚上做練習到八點(diǎn)半，和爸爸下棋到九點(diǎn)。洗澡上床看書(shū)……十一點(diǎn)蓋被子，周公我們夢(mèng)里來(lái)相會(huì )……
考前在任何時(shí)候都在想：打算考哪里？題目難不難？大概考哪個(gè)方面的題目？考不好怎么辦？…在考前滿(mǎn)腦子都是周考p月考p聯(lián)考p模擬考，神經(jīng)一刻也沒(méi)放松過(guò)，就如一把繃緊的弓。畢業(yè)后天天都在想明天要做什么，去書(shū)店p逛街還是在家。本以為考完后可以徹底地放松放松，誰(shuí)知道畢業(yè)后才覺(jué)得六年級的生活是那么值得留念。
懷念老師p懷念同學(xué)p懷念母校的一切。雖然累過(guò)但也歡樂(lè )過(guò)；雖然苦過(guò)但也開(kāi)心過(guò)，當我在假期里把現在的'生活和以前在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴比較起來(lái)雖然都很充實(shí)，但在校和同學(xué)打鬧p和老師聊天……那些美麗的歲月如花一樣在我的腦海里漸漸綻放，是一生中最美好的記憶……
初中記憶作文 篇7
“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪，我們都一起體會(huì )……”舞臺上傳出我們發(fā)自肺腑的歌聲。偌大的舞臺似乎變得空曠，舞臺上只有我們，沉浸于自己的表演之中的我們。舞臺上只剩下三種顏色：橙色、白色和藍色。
首先，我們以上課情節登場(chǎng)。似乎我們正在上課，同學(xué)回答問(wèn)題、我們因他的回答而捧腹大笑——再平常不過(guò)的上課橋段了。之后，我們的表演才正式開(kāi)場(chǎng)。聚光燈打在那一點(diǎn)藍白相間之上。他們一個(gè)接一個(gè)地走了出來(lái)，每人一個(gè)話(huà)筒又是每人一句。他們面帶笑容，似乎就是那四季的使者，他們的光芒讓整個(gè)大廳的觀(guān)眾都為之震撼�；蛟S是因為今天畢業(yè)了的緣故吧，大家都和往常不一樣了。
其次，白色忽然立起，形成一朵白云，似乎是要向左，卻又再次向右蠕動(dòng)，一搖一擺中，回想起來(lái)初到小學(xué)時(shí)的情景，回想起下課時(shí)我們互相嬉戲打鬧的情景，回想起各種比賽我們精心準備的情景。也發(fā)覺(jué)今天我們畢業(yè)了。
緊接著(zhù)，橙色也開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，周?chē)男】蓯?ài)們啊，圍成圈、跳著(zhù)舞，互相對視著(zhù)，只是用眼神在告訴對方，今天我們最棒。而在里頭的則兩人一組，進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的調侃。這似乎只是按照原來(lái)的計劃做了幾個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已，但卻包含著(zhù)真摯的感情。是我們畢業(yè)生的友誼。
歌聲愈來(lái)愈響，觀(guān)眾們的情緒也愈來(lái)愈高漲。他們伸長(cháng)了脖子、使勁把腦袋向前擠，可前面的那一位也伸長(cháng)了脖子，于是觀(guān)眾席上展現了久違的熱鬧。燈光突然暗下，歌聲停了，只剩下一段間奏洋溢在舞臺之上、每個(gè)人的耳畔和心上。燈光又亮起，集中在那抹藍色上。她開(kāi)始舞動(dòng)，就如八音盒上的小精靈，她在每個(gè)人的心上跳躍。靈動(dòng)的腳步、優(yōu)美的舞姿似乎讓每一個(gè)人都暫時(shí)忘卻了今天要畢業(yè)了的憂(yōu)傷，只剩下輕松和愉悅……她躍起、落下，似乎飄零在空中。她微笑著(zhù)，眼睛似乎要滲出水似的，配著(zhù)音樂(lè )，大家都情不自禁地隨著(zhù)她舞動(dòng)。畢業(yè)是快樂(lè )的。
當歌聲再次響起，它像是有了魔力一般，牢牢抓住每一位聽(tīng)眾的'心，又柔柔地瀉入了我的耳朵，把精彩的畫(huà)面送入我的眼中。我已分不清我到底是表演者還 是欣賞者。
此時(shí)此刻，似乎有一位鋼琴家在我皮膚上忘情彈奏，驚醒了一束含苞的花朵。在月光的照耀下，它的花瓣一片片地伸展開(kāi)來(lái)，直到整一朵花都綻放在空氣中，月光化為露珠，順著(zhù)花瓣留下。又似乎有一位仙子在我心上跳動(dòng)，有一處仙境在我腦海中呈現，是陽(yáng)光、是白云、是細雨、是彩虹……空氣中夾雜著(zhù)學(xué)校里泥土和綠葉的清香。這是我們最后一次共同欣賞了。
“告別了青春的美麗童話(huà)，我們都已經(jīng)長(cháng)大……”成長(cháng)的最末，是喜悅，裹藏住了那一份苦惱。
我的記憶盒子被塵封，埋藏在這舞臺之上。下一次的開(kāi)啟，遇見(jiàn)的是釋?xiě)蚜说奈覀儭?/p>
初中記憶作文 篇8
童年，像絲絲縷縷的白云，輕盈而美麗；又似朵朵潔白的蝴蝶花，芬芳而妖嬈。
開(kāi)學(xué)第天，她穿著(zhù)白色連衣裙，邁著(zhù)輕快的腳步，像只白蝴蝶翩然飄到我面前。從此以后，朵潔白的蝴蝶花在我的生命里綻放，馨香暖心房。
“你好，我叫竹怡，可大家都叫我‘竹椅’，你也可以這樣叫我，咱倆還 個(gè)姓呢！”
她坐在我身邊的空位置上，樂(lè )呵呵地做自我介紹。我依舊沉默著(zhù)，毫不在意地看我的小說(shuō)書(shū)。因為我們班人數成單，作為身材特別高大的我，就理所當然地被安排在最后位。我早已習慣了個(gè)人獨守寂寞，習慣了一天到晚泡在小說(shuō)書(shū)中的生活，外界的切都與我無(wú)關(guān)。
“同桌，初次見(jiàn)面，握個(gè)手吧！”她親切地叫我“同桌”，聲音稚嫩得像只黃鶯。然后伸出她白皙的右手等待著(zhù)我熱情地伸出右手�？此菢幼�，不知道的還 以為我們前世就認識了似的。
我不耐煩地瞥了她眼，“你媽?xiě)涯銜r(shí)是不是吃了太多麻雀肉？吵死了！”
“麻雀，這我也不清楚，要不改天我幫你問(wèn)問(wèn)我媽?zhuān)俊彼岛鹾醯乩阍谀抢�，故作純情地與我搭訕。
“你閉嘴好不好？”我猛然站起來(lái)，憤怒地看著(zhù)她。她愕然了。面對我的冷漠，她失望地低下頭。用心整理著(zhù)書(shū)包。我坐下來(lái)，繼續看我的書(shū)�？晌覅s個(gè)字也看不進(jìn)去，總覺(jué)得自己太過(guò)火了，不該對她發(fā)脾氣�？墒�，難道要我承認錯誤嗎？那也太丟臉了。
我有心無(wú)心地看著(zhù)書(shū)。她從書(shū)包掏出團白燦燦的東西放在我的書(shū)頁(yè)上。我仔細看，“花，好美的花�！彼粗�(zhù)那朵白花，樂(lè )呵呵地笑。
“這是什么花？”我忍不住問(wèn)。
她看了看我，又看看花�！澳阏f(shuō)它像什么？”
“蝴蝶，翩翩起舞的白蝴蝶�！�
“對呀！它就是蝴蝶花呀！”
我好不欣喜，輕輕地托起那朵白色小花，使勁地嗅著(zhù)。馥郁的芳香里帶著(zhù)甜甜的`糖果的味道。
這里的蝴蝶花都白色的，可我外婆家的蝴蝶花都是藍色的。盛開(kāi)的時(shí)候，到處都藍幽幽的片。我總懷疑是天上的云落到了地上。你見(jiàn)過(guò)藍色的蝴蝶花嗎？
我看著(zhù)她，搖了搖頭。我見(jiàn)得最多的花就是田里的棉花�？脴�(shù)上可以結各種顏色的花，紅的、白的……。除此之外，我只在街上遠遠地看到別人陽(yáng)臺上黃燦燦的仙人掌的花朵。
那天放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包，手里揣著(zhù)朵潔白的蝴蝶花在校門(mén)口徘徊。往常我總是放學(xué)就回家�？赡翘�，我卻總覺(jué)得忘了什么人似的。
會(huì )兒，竹怡像只小兔子似地蹦跳著(zhù)從教室里跑出來(lái)。我看到她，就低下頭，慢吞吞地走我的路。她似乎看到我，快步跑了過(guò)來(lái)。她拍拍肩，拉著(zhù)我的胳膊，像個(gè)小孩子似的纏著(zhù)我說(shuō)：“去我家玩好不好？你定要答應我哦，同桌�！蔽冶鞠胙b作本正經(jīng)地對說(shuō)：“NO，”可是我卻“撲哧”聲笑了，并且很爽朗地答應了她。
她像個(gè)小孩得到了糖果似的開(kāi)心 ，拉著(zhù)我在馬路上跑。
到了她家的時(shí)候，我注意到叢綠油油的草叢中落著(zhù)幾只白蝴蝶，走近看，才發(fā)現那些蝴蝶其實(shí)是花兒。我用指尖輕輕觸碰白色花瓣，涼涼的，軟軟的。
竹怡走過(guò)來(lái)，用鏟子輕輕地掏綠葉下的泥土�！澳愀墒裁�？”我驚奇地問(wèn)。
“挖株送給你呀！”她細心地掏著(zhù)土，生怕傷了花兒的根。她邊刨土，邊給我講故事�！巴馄耪f(shuō)有個(gè)關(guān)于蝴蝶花的故事�？伤鼌s了。我想那個(gè)故事定很美，你說(shuō)呢！”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
竹怡把株苗兒用舊報紙包好，遞給我說(shuō)：“定要記得澆水哦，它可不是仙人掌�！蔽医舆^(guò)苗兒，別了她，飛也似地跑回家去。
以后的日子里，我除了上學(xué)，又有份“兼職工作“。我每天都不忘給苗兒澆水、松土。每天。我都欣喜地告訴竹怡苗兒的情況。
“竹怡，苗兒出芽了！“竹怡，苗兒長(cháng)花苞了！……”聽(tīng)到我的“戰報”，她都會(huì )特別興奮。我像對待個(gè)可愛(ài)的生命樣照顧蝴蝶花苗兒，惟恐點(diǎn)點(diǎn)不周將它損傷。等待花開(kāi)的日子是幸福的，就像人生因友誼而快樂(lè )。
可是盡管我如何努力，卻始終沒(méi)有等到花開(kāi)的日子。
我與母親吵架，她把我的蝴蝶花丟到臭水溝里去了。之后的切，我都忘卻了，我只記得我與竹椅像陌生人樣坐在起。我的桌上再也看不到那片潔白，生活因失去花兒的芳香而枯燥寂寞。之后的之后，我們都上了初中。
春末夏初時(shí)節，我到她家去看她。我想那么多年過(guò)去了，她應該不會(huì )再生我的氣。我到她家時(shí)，她不在，只有她母親在洗衣。我和她閑聊著(zhù)。突然聊到竹怡和她的蝴蝶花，我指著(zhù)那叢凋零的蝴蝶花說(shuō)：“多美的花呀，可它都落了�！�
“哪里，那叢花三年前就不再開(kāi)花了�？芍疋� 是守著(zhù)它當個(gè)寶似的。這孩子竟愛(ài)瞎想，她還 說(shuō)要讓她同桌看到四季不謝的蝴蝶花。呵呵，當時(shí)我們都笑她，又不是名花，人家哪會(huì )喜歡�！�
我愕然了，竹怡三年前的同桌不正是我嗎？要讓蝴蝶花開(kāi)過(guò)四季不也是我對竹怡說(shuō)的嗎？可是我的蝴蝶花竟在臭水溝里，被污水侵蝕，悄悄腐爛。
我想起了竹怡說(shuō)的那個(gè)忘卻的傳說(shuō)。我想那個(gè)傳說(shuō)定是這樣說(shuō)的，有個(gè)孤獨的女孩守在天的盡頭。女孩望著(zhù)天空流淚。晶瑩的淚水滴落在天上，開(kāi)出朵朵潔白的小花，如白蝴蝶在風(fēng)中搖曳。春去秋來(lái)，花開(kāi)又落，但女孩不再孤單，蝴蝶花謝了，但它定還 會(huì )因為友誼不分季節，春天不會(huì )過(guò)去。也許有天，我會(huì )興奮地跑到竹怡面前對她說(shuō)：“竹怡，花開(kāi)了，好美的蝴蝶花！”我希望那天或許就在明天。
初中記憶作文 篇9
記憶，有的是時(shí)光凝成的淚，就讓它滴入生命的湖水，再升華成天邊一片美麗的云�！}記
星期五，已是半夜，我剛寫(xiě)完作業(yè)，躺在床上，隨手向床頭一探。呀，一張我兒時(shí)的萌照！看著(zhù)被封在照片中的那個(gè)小小的我，努力拾起兒時(shí)的記憶，緩緩地拼湊，可只得到了原來(lái)記憶的冰山一角，要是我有如海曼一樣的超憶癥，那該多好！
忽然，我的腦電波一下子斷了，接著(zhù)，一股暖意又從四面襲來(lái)
我揉揉惺忪的睡眼。外面陽(yáng)光普照，我穿上衣服，準備下樓。無(wú)意間，瞄了一眼樓下那鮮有人關(guān)注的陰暗墻角，一下子又回憶起前年的那出悲�。涸绯�，我剛下樓，就在這里被蛇咬了一口。不禁打了個(gè)冷戰，仿佛這情景歷歷在目。再看一下墻角，依稀看見(jiàn)一條青底紅紋的蛇正盤(pán)在墻角草叢中死死地盯著(zhù)我！我飛也似的五六步就跳下了二十幾級的臺階，來(lái)到了樓下衛生間。正欲洗漱，一些兒時(shí)的記憶，又異常惡心地泛濫開(kāi)來(lái)：牙刷上的蜘蛛，毛巾上的壁虎，甚至是飯菜里的蟲(chóng)子……
一瞬間，我感覺(jué)頭大了許多，準備沖出家門(mén)，逃離這可怕的地方。我像末日逃命似的破門(mén)而出，一路狂奔，怦怦的心跳和著(zhù)馬路上的車(chē)鳴，腦海中又蹦出一個(gè)人被車(chē)撞飛的情景……我抱著(zhù)頭又奔回了家，直沖臥室，“砰”的一下踢開(kāi)門(mén)，又“砰”的一下關(guān)上了，背靠著(zhù)門(mén)大口大口地喘息，極力壓制著(zhù)內心的恐懼，與不斷蹦出來(lái)的可怕的回憶斗爭著(zhù)。我頭痛欲裂地尋找出路，好似自己已經(jīng)墜人一個(gè)暗無(wú)天日的深淵。
我絕望地蹲在記憶深淵的暗角，驚訝地發(fā)現無(wú)數美好的記憶正被不斷涌起的可怕經(jīng)歷覆蓋，仿佛被判了死刑，被記憶的毒蛇大口大口地吞噬殆盡。
我一下子明白，忘記不一定都是痛苦，有時(shí)恰是一種解脫——一種對心靈、對人身的無(wú)罪釋放，甚或是走出噩夢(mèng)沼澤的一條幽美蹊徑。人生是一次遠行，背著(zhù)記憶中那些有毒的包袱，必然步履蹣跚，難以登頂。及時(shí)放下那些我們不堪承受的'東西，不急不躁，不卑不亢，才會(huì )走出一片更廣闊的天地。
當我再次睜開(kāi)了眼，起身下床，極目窗外：天上正浮云搖蕩，陽(yáng)光從云層罅隙中探出頭來(lái)，一片大好之象。再看看剛才夢(mèng)中那陰冷的墻角，已不知何時(shí)點(diǎn)上了幾星野花，紅紅黃黃，在叢生的蒼翠葉簇問(wèn)閃閃爍爍……
我伸了個(gè)懶腰——如此糟糕的噩夢(mèng)后，竟是如許爛漫的春天早晨……懷著(zhù)美好的心情坐到桌前，在周記本上慎重地提筆寫(xiě)下一句短詩(shī)：
有毒的記憶，豈能讓你遮蔽了我伸向遠方的土地？
老師說(shuō)
這是一篇頗有點(diǎn)意識流風(fēng)格的作品：作者由現實(shí)沉入夢(mèng)境，再由夢(mèng)境中的場(chǎng)景自然切入到悲劇一幕的追憶，由此延伸出一系列可怕的生活記憶。在這些“有毒”的記憶泛濫開(kāi)來(lái)的時(shí)候，作者憬悟：忘記那些郁結心中的黑色記憶，有時(shí)恰是對心靈的解脫，于是方能不急不躁又不單不亢地走出一片廣闊天地。在這個(gè)噩夢(mèng)中驚醒后，眼前竟是白云麗日的爛漫春光，作者巧妙地再次寫(xiě)到那個(gè)曾經(jīng)讓他心有余悸的墻角，如今已花紅葉綠，一片祥和。這是個(gè)多么富有詩(shī)意又遙相呼應、慧心十足的象征��！這種呼應與詩(shī)意，還體現在作結的短詩(shī)與優(yōu)美的題記中，從而文章的主旨得以巧妙地暗示與升華。
初中記憶作文 篇10
殘敗的葉子賴(lài)在窗欞旁，干癟、沒(méi)有生機，連同那驟起的冷風(fēng)，我的思緒不由得飄向了那個(gè)，屬于生機，帶給我感動(dòng)得日子……
“姥爺，快點(diǎn)”，我一腳門(mén)里、一腳門(mén)外，靠在門(mén)框邊催促著(zhù)姥爺，姥爺則不緊不慢的抿了一口茶，右手提著(zhù)一捆枯的發(fā)黃的細竹竿，左手拿著(zhù)那略帶銹跡的鐵鏟，出了門(mén)。
“多多，今兒我們才算給這葫蘆苗，找個(gè)長(cháng)久生活的地兒�！蔽宜贫嵌膽椭�(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭。我連蹦帶跳的溜到花壇邊，搬起那盆長(cháng)勢正旺的葫蘆苗，小心翼翼的挪到姥爺窗下。只見(jiàn)姥爺用雙手蹬著(zhù)兩條不利索的腿，輕輕蹲下，取過(guò)我手中的小鏟子，輕輕地翻了幾把土。慢慢的將竹竿插了進(jìn)去，將枝頭和窗下的竹竿用塑料條綁在一起。
我拿過(guò)那幾只剩余的竹竿，開(kāi)始學(xué)起姥爺將竹竿插進(jìn)土里，姥爺輕輕蹲下，黝黑的手攥著(zhù)竹竿緩緩下落，將竹竿插到土里。姥爺拿著(zhù)綁繩將葫蘆的藤苗綁在竹竿上�！把�！”我不禁叫出了聲響。姥爺轉過(guò)頭似乎看出了我對那柔嫩的葫蘆苗不舍�！俺粜∽�，記住了，直溜的苗才有精神，得用繩子綁住它，它的天在上邊�！毕﹃�(yáng)下，我和姥爺的身影越拉越長(cháng)。抬眼看，葫蘆架上，向上竄長(cháng)枝葉的片片陰影落在我和姥爺臉上。
“姥爺，姥爺，葫蘆長(cháng)出好多呢！”我沖進(jìn)家里說(shuō)，“姥爺，快出來(lái)看葫蘆啊”我轉身沖出大門(mén)，跑到架子下面，頭頂上那令人向往的綠色映進(jìn)我的眼睛，耀得我眼中泛起了淡淡的漣漪，纖細的葫蘆枝順著(zhù)支好的枝子爬到了窗前，枯黃的竹竿在葫蘆枝翠綠的映襯下，仿佛也煥發(fā)了色彩，窗前的葫蘆枝有的向上，有的`向左，有的向右，有的仿佛是在尋找什么轉了一圈繼續爬，有的在原地一圈圈癡癡的盤(pán)旋，是在等待著(zhù)什么，看著(zhù)眼前的畫(huà)面，出了神……
寬廣的大地有它緊緊穩扎的根，頭頂的藍天是它永遠在追尋的高度，那站得溜直的身軀是它身姿的精彩。為何姥爺移栽葫蘆苗喊上我？原來(lái)，他是希望我，每一步的前行，都要有高在云端的夢(mèng)想、那緊抓大地的根和挺起胸膛面對遠方的自信��！那只只葫蘆不就是我今后成功的象征嗎？
凝望窗前那片干枯的葫蘆藤，找它只有在記憶中的童年里，感恩曾遞給我的感動(dòng)……
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