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機會(huì )作文600字

時(shí)間:2022-03-11 18:33:57 機會(huì ) 我要投稿

精選機會(huì )作文600字合集9篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的機會(huì )作文600字9篇,希望能夠幫助到大家。

精選機會(huì )作文600字合集9篇

機會(huì )作文600字 篇1

  有些人常常抱怨展示自己的機會(huì )很少,其實(shí),并不是沒(méi)有機會(huì ),只是在于你會(huì )不會(huì )把握機會(huì )。

  今年是建國周年,學(xué)校舉行演講比賽,每班只有一個(gè)名額。老師問(wèn)起誰(shuí)想參加時(shí),只有寥寥幾個(gè)同學(xué)舉手。老師讓自愿參加的同學(xué)出一份稿子,演講時(shí)還要脫稿。爸爸媽媽很支持我,給我打了一份稿子,利用周末空閑的時(shí)間我背會(huì )了演講稿。星期一老師又問(wèn)起了這件事,只有我的手晃晃悠悠地舉了起來(lái)。

  當我站在話(huà)筒前時(shí),一種自豪感油然而生。不管我的演講如何,不管我是否得到了名次,但是我抓住了這次機會(huì ),我又給了自己一次展示的機會(huì ),我又使自己成長(cháng)了一次。

  有這樣一個(gè)故事:一隊商人騎著(zhù)駱駝在沙漠里行走,他們去尋找一個(gè)傳說(shuō)的金礦,可是找了好久也沒(méi)有找到,就在他們要放棄的時(shí)候,突然空中傳來(lái)一個(gè)神秘的聲音:“抓一把沙礫放在口袋里吧,它會(huì )成為金子!坝腥寺(tīng)了不屑一顧,根本不信,有人將信將疑,抓了一把放在袋里。有人全信盡可能地抓了一把又一把沙礫放在大袋里,他們繼續上路,沒(méi)帶沙礫的走得很輕松,而帶了的走得很沉重。很多天過(guò)去了,他們走出了沙漠,抓了沙礫的人打開(kāi)口袋欣喜地發(fā)現那些粗糙沉重的沙礫都變成了黃燦燦的金子。

  在別人看到還是風(fēng)險時(shí),在別人還在猶豫、觀(guān)望時(shí),會(huì )把握機會(huì )的人早已經(jīng)行動(dòng)了,當別人看明白時(shí),他們已經(jīng)成功了。這些人是驕者,是上上人,是大成功者,是資本家。而勇敢者,當別人告訴他們有一個(gè)機會(huì )時(shí),然而有風(fēng)險,但他們也敢于勇敢地去把握,這些人是強者,是中人,是成功者,是老板。而那些當機會(huì )來(lái)臨時(shí),只看到風(fēng)險的人,選擇放棄人,是弱者,是下人,是失敗者,是打工者。智者尋找機會(huì ),勇者把握機會(huì ),膽小者放棄機會(huì ),無(wú)知者不知機會(huì )。

  讓我們都試著(zhù)給自己一個(gè)機會(huì )吧,給自己一個(gè)機會(huì ),就是給自己一份成功的希望。

機會(huì )作文600字 篇2

  黑夜中,我看見(jiàn)了一位老人,獨自一人空對沉沉夜幕時(shí)而舉杯淚流,時(shí)而起舞自憐,借這微微燈火,我看清楚了他的臉,沒(méi)錯,他就是那個(gè)為民修梁造堤的蘇軾。

  他迎面像我走來(lái),想向我訴說(shuō)他那無(wú)人能懂的寂寞,今夜,我將是他唯一的,也是最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。感謝詩(shī)詞,給了我一個(gè)讀懂他的機會(huì ):

  古代的文人墨客甚多,很少有人的肩膀像蘇軾一樣厚實(shí)而寬重。陶淵明躲進(jìn)他精神的桃花源,卻把一片污濁留給世間,自己偷享得半世清閑;杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的慨嘆卻為深重,卻不愿承擔起為名造福的重任;李煜日日飲酒作詩(shī),無(wú)心治理國家,一日卻成階下囚;陸游,辛棄疾,只選擇面對自己的挫折感嘆,裝置未酬而鬢發(fā)先白……….唯有蘇軾的肩膀是厚重的,上系國家民生,下系骨肉情懷。

  同樣是為了國家,只因反對王安石變法而一再被貶官,被貶去杭州三年后,又被調往湖州,密州等地,盡管如此,他依然盡心做官,未百姓修梁造福,百姓對他的擁護便是最好的詮釋。在貶官期間,他也不失風(fēng)趣,與和尚佛印之間的幽默趣事成為美談在民間千古流傳。

  月圓了,蘇軾獨自一人,把酒吟道:“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天!彼侨绱说乃寄钣H人,但又有誰(shuí)能理解他內心的寂寞與空虛呢?“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟!贝藭r(shí),他也仍不忘祝愿百姓,這是幾世修來(lái)的好官呢?

  “老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡!薄熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張,鬢微霜,又何妨!”他即使被貶官,也是滿(mǎn)心希望,帶著(zhù)兵馬出獵,意氣風(fēng)發(fā),勢氣不減當年!俺止澰浦,何日遣馮唐?”任官如此久,蘇軾的馮唐卻又為何遲遲不來(lái)呢?當希望落空,失望來(lái)襲之時(shí),有誰(shuí)來(lái)安撫他那顆流血的心呢?

  漫漫長(cháng)夜,淚水打濕了衣襟,沉醉于蘇軾的作品中,我有個(gè)機會(huì )可以懂他,但是天下人都有嗎?

機會(huì )作文600字 篇3

  人生匆匆,總是會(huì )錯過(guò)很多機會(huì )。像我,就常常忽視了機會(huì )的重要,總是被身邊的一切一切擾亂了頭腦。如今,后悔的事數不勝數,而每一件事總想讓自己有挽回的余地,上帝如果再給我一次進(jìn)會(huì ),我不會(huì )挑剔,就是讓我重生一次。

  我想,我,從我出生的那天就注定了我的外貌、性格、道德,一切的一切。

  1993年2月8日,我出生那天,上帝給了我美麗的外表,捉摸不定的性格,時(shí)好時(shí)壞的道德觀(guān)念,倔強的脾氣……美麗的外表給我帶來(lái)了許多贊美,曾經(jīng)何時(shí),我也自豪,我也驕傲,但是,時(shí)間的變遷,它給我帶來(lái)的只有煩惱。所謂人言可謂,我覺(jué)得也可以這樣用:一件小事,可以說(shuō)大了,同樣一件大事也可以說(shuō)大了,但是究竟是大是小,卻成了迷,F在的社會(huì ):亂!亂成怎么樣了?新聞天天有,但是新聞是有保留還是夸大了?不知道,走在街上,連白天也要環(huán)顧四周,生怕那些不可思議的事發(fā)生在自己的身上。越美麗,越會(huì )惹禍。上帝如果給我一次機會(huì ),我想我會(huì )選擇重生,擁有平凡的外貌。

  捉摸不定的性格,使我自己也常常無(wú)法確定自己到底想怎樣。有時(shí)我的性格堅強,被辱罵,被蔑視,被放棄,被成功一次次唾棄,我都不會(huì )流下一滴淚。但同時(shí),我又是那么軟弱。被誤解了,就埋下自己在被窩的痛哭,沒(méi)有一點(diǎn)勇氣去解釋?zhuān)驗楹ε旅鎸λ麄?被壓力打倒了,只想要使自己頹廢;被激怒了,就控制不了自己的情緒,也許會(huì )張口就罵,也許會(huì )大打出手……上帝如果愿意再給我一次機會(huì ),我想我會(huì )選擇重生,擁有唯一堅強的性格。

  壞的道德,使我背負了許多罪名;倔強的脾氣,使我差點(diǎn)走上到了歪路……

  上帝如果愿意再給我一次機會(huì ),我不會(huì )挑剔,我想我會(huì )選擇重生。

機會(huì )作文600字 篇4

  20xx年11月27日上午,我走進(jìn)了第24屆“增華閣”作文大賽的賽場(chǎng)。這是我第三次參加了,今年我參加的是高年級組,前兩次都只是三等獎,今年我下決心要獲個(gè)大獎。

  大賽正式開(kāi)始了,高年級組共有五題,分別是“我的假日我做主”、“我的良師益友”、“假如我是校長(cháng)”、“改寫(xiě)《游園不值》”和“零的聯(lián)想”。我看來(lái)看去,覺(jué)得“零的聯(lián)想”,題目紙上提示的材料不夠;改寫(xiě)我挺拿手,雖然這首詩(shī)老師要求我們背過(guò),但當時(shí)我還沒(méi)有完全理解就背下來(lái)交差,現在有幾個(gè)詞不懂,真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”!前三個(gè)題目我都有把握,可這三題實(shí)在太簡(jiǎn)單了,也會(huì )有很多人寫(xiě),想要寫(xiě)出彩獲獎很難。十幾分鐘眨眼就過(guò)去了,最后,我挑了“假如我是校長(cháng)”來(lái)寫(xiě)。我開(kāi)始構思,我情不自禁地想起現在學(xué)生作業(yè)、考試太多,假如我是校長(cháng),一定給他們減負。強調不能老讓學(xué)生呆在教室里,要讓學(xué)生親近大自然,開(kāi)闊視野,到博物館、烈士陵園等處參觀(guān),在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習。我想,一定有許多人選擇這個(gè)題目,中心思想不過(guò)是多玩、少做作業(yè)等。抱著(zhù)不太可能獲獎的想法,一個(gè)小時(shí)后,一篇作文躍到紙上。

  回到家,我與媽媽一起分析,媽媽說(shuō),就算寫(xiě)“假如我是校長(cháng)”,也不能大眾化,可以模擬校長(cháng)的一天,不一定一開(kāi)頭就假設。再說(shuō),“少壯不努力,老大徒傷悲”,我們現在是上學(xué)的年齡,作業(yè)是要有,但不能過(guò)多,不掌握知識怎么行?聽(tīng)了媽媽的話(huà),我豁然開(kāi)朗。

  “增華閣”作文大賽教我如何選題、如何用各種形式寫(xiě)作,讓我的寫(xiě)作能力逐漸提高。不管這次是否能得獎,我得到了一次鍛煉寫(xiě)作的機會(huì ),這是我最大的收獲。

機會(huì )作文600字 篇5

  人生在世,難免會(huì )做一些后悔的事,這時(shí)的人們常常會(huì )說(shuō):“假如能在有一次機會(huì )就好了,我一定會(huì )珍惜, 我一定不會(huì )這么做!笔堑,假如真的能有一次機會(huì )真的很好!那樣曾經(jīng)做的后悔的事,就可以彌補了,誰(shuí)不希望了。

  假如真的能有一次機會(huì ),你這時(shí)候,一定會(huì )慢條斯理做著(zhù)自己的事情,在這個(gè)時(shí)候,別人反倒替你著(zhù)急了。別人也許會(huì )催促你讓你快點(diǎn)干完自己的事。你這時(shí)候,也許坑定會(huì )這么說(shuō):“你急個(gè)什么,我還有的是機會(huì )。我都一點(diǎn)都不急,你急個(gè)什么!

  可是我想說(shuō):“俗話(huà)說(shuō),不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一,那萬(wàn)一你的這次機會(huì ),又浪費掉了怎么辦!蹦慊蛟S還會(huì )說(shuō),如果能再給我兩次機會(huì )就好啦。我想,如果真的再有兩次機會(huì ),你也許會(huì )成功,但這樣也注定你嘗到甜頭后,你會(huì )更加變得變本加厲。

  在這樣的意識下,你會(huì )養成懶惰的習慣。長(cháng)就以來(lái),你們就會(huì )這樣,從小學(xué)回到初中,從初中混到高中,在從高中混到大學(xué),然后再混到老,到最后,你還是會(huì )執迷不悟,還想到再有一次機會(huì ),這讓我想起了時(shí)間老人的故事。

  一個(gè)人求時(shí)間老人再給他一次機會(huì ),時(shí)間老人,見(jiàn)他可憐,于是便實(shí)現了他的愿望。老人返老還童后,并沒(méi)有珍惜這次機會(huì ),就像上面說(shuō)的那樣,等混到老,還想再有一次機會(huì )。這次時(shí)間老人,可沒(méi)這么善良,只是冷笑著(zhù)說(shuō):“當初我就不應該給你機會(huì ),我給了你機會(huì )后,你卻不懂得珍惜,等老了還要這樣。世界上哪有這么好的事!闭f(shuō)完時(shí)間老人便走了。

  所以,不管有沒(méi)有一次機會(huì ),我們都要懂得珍惜。假如真的再有一次機會(huì ),我寧愿不要這次機會(huì )!睹魅崭琛肪褪沁@么一個(gè)道理。

  就算真的有這樣的機會(huì ),我也不會(huì )要!

機會(huì )作文600字 篇6

  愛(ài)一直與我們同在,幸福亦像一個(gè)守護天使般守護著(zhù)我們;蛟S是有的時(shí)候,我們的心被太多世俗的目光所羈絆。其實(shí),只要給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),我們會(huì )發(fā)現,充盈生活的都是融融愛(ài)意。

  ——題記

  如果你媽媽想為你釘好一顆衣服扣子,不要嫌麻煩,不要拒絕。給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),為媽媽穿好針線(xiàn),讓母親的關(guān)愛(ài)暢通無(wú)阻,讓母親因為你的接受而欣喜;

  如果你父親想和你談一談,不要推說(shuō)你沒(méi)有時(shí)間,或直接走開(kāi)。靜靜坐下來(lái),好好地敞開(kāi)心扉和父親溝通,給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),讓心靈的墻變成橋。

  如果你身邊的人關(guān)心你。請不要冷眼相待,因為錯過(guò)了就很難再找回來(lái)。給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),讓生命的光彩與感動(dòng)散發(fā)出來(lái)。

  曾經(jīng),我和爺爺之間有隔閡,他重男輕女,而我不屈服于男尊女卑。一直以來(lái),為了打破爺爺的傳統觀(guān)念。我努力證明女孩子不比男孩子差。從上了高一開(kāi)始,生活發(fā)生了變化:爺爺變得很愛(ài)和我說(shuō)話(huà)。其實(shí),這是我小小的秘密:每個(gè)星期六回家,我放下書(shū)包就跑到爺爺奶奶的屋子,打開(kāi)冰箱找東西吃。有時(shí)跑到家門(mén)就大聲問(wèn)爺爺:“有沒(méi)有東西可以吃?”奶奶老是奇怪明明大廳里也放了不少食品,為什么我老愛(ài)翻冰箱,東西也吃不多。也不帶走,就坐在屋子里邊吃邊和爺爺聊粵劇。說(shuō)爺爺過(guò)去的故事。其實(shí),吃東西只是借口,和爺爺聊天才是重點(diǎn)。爺爺其實(shí)對生活很有感悟,有許多話(huà)想對別人說(shuō)?墒撬植粣(ài)出門(mén)。所以我只好耍小聰明了,我會(huì )大口大口吃爺爺種的菜,看他嘴角淡淡的笑;我會(huì )靜靜地、耐心地聽(tīng)爺爺講過(guò)去的故事,感受他的辛酸;我會(huì )在爺爺面前說(shuō)我用了他告訴我的消除緊張的方法,很有效,讓他下次再高興一回。愛(ài),其實(shí)不需要轟轟烈烈。人,骨子里總有那么一部分流淌的溫情。我們要學(xué)會(huì )給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),讓愛(ài)的世界充滿(mǎn)溫馨。

  給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),讓別人因感受愛(ài)意而欣喜;

  給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),縮短彼此心靈的距離;

  給愛(ài)一個(gè)機會(huì ),讓世界多一份感動(dòng),多一份美!

機會(huì )作文600字 篇7

  最早對“把握機會(huì )”有了體會(huì ),是從一位老師開(kāi)始。那是位叫Smile的老師,在我看來(lái),他教授的真的不只是英語(yǔ),更是從他對人生的感悟中提取精華來(lái)指導我們走好人生的每一步。不得不說(shuō)這很偉大。自從他囑咐我們應該好好把握身邊每個(gè)潛在的機會(huì )后,我便把“把握機會(huì )”當成了我的座右銘和人生觀(guān)。

  機會(huì )在我們身邊。一次舉手,日積月累地就進(jìn)步不少;一次發(fā)言,日積月累地便鑄就一口伶牙俐齒;一次交談,日積月累地就積累了美好的回憶與深厚的友誼;一次堅持,日積月累地就練出鋼一般的堅定;一個(gè)轉身,便可挽回讓你日后追悔莫及的珍寶……這些機會(huì )的表現或清晰或模糊,要做出的動(dòng)作或大或小,選擇前的經(jīng)歷的心理斗爭或多或少,但小機會(huì )后隱藏的“寶藏”可都是一樣珍貴的,對我們生活的改變也是非同小可的,都是我們遼闊機會(huì )之海中必須儲備的、不可或缺的洋流。這些洋流“奔流到海不復回”的消逝速度是迅雷不及掩耳的,所以“如何把握機會(huì )”是人生的必修課之一。

  好好把握機會(huì ),就要對機會(huì )具有高度敏感,打個(gè)不恰當的比喻,就像饑餓的.豹子聞到獵物的味道時(shí)的興奮一般;然后就像獵豹一樣毫不膽怯地勇敢迎接機會(huì ),不,應是主動(dòng)“撲”上去。而在你把握住機會(huì )后,重中之重就是要持續你把握機會(huì )時(shí)的那股勁兒——完全的勇氣、信心與力量,頑強地踏上征途并永不回頭。我們要珍惜生命中為數不多的機會(huì ),用小機會(huì )創(chuàng )造大成就。

  我要像Smile老師一樣提出自己對于人生的忠告,那種語(yǔ)重心長(cháng)是令人刻骨銘心的——對待機會(huì ),好的態(tài)度和做法是會(huì )改變你一生的方向的,甚至由一件微不足道的事發(fā)展成一份意外的收獲。做好你該做的,并把握好你該把握的,才能乘機會(huì )之帆遠航!

機會(huì )作文600字 篇8

  如果再給我一次機會(huì )蒙朧中,一個(gè)熟悉而拘僂的身影手里拿著(zhù)一只不會(huì )飛的風(fēng)箏緩慢地走過(guò)來(lái),飽經(jīng)滄桑的臉帶著(zhù)慈祥的微笑。我定睛一看,眼前是陽(yáng)光下的土地。老人是我的外公,小時(shí)候看見(jiàn)別的小伙伴在放風(fēng)箏,我便雙手高托一張白紙在春天的大地上傻傻的奔跑,歡呼。其實(shí),我多想要一只真正的風(fēng)箏!

  我緊攥著(zhù)外公的衣角不放,“外公,我要風(fēng)箏嘛!

  ”“好好……”外公連聲答應下來(lái),然后一把把我抱在腿上,我也很高興得往他身上蹭,他身上總有一種淡淡的味道,像秋天的空氣。一周后,我向外公要風(fēng)箏。他微笑著(zhù)說(shuō):“不急,不急!蔽壹(dòng)得又蹦又跳,“快呀,快呀外公!

  ”這這時(shí),外公突然從背后抽出一只風(fēng)箏。霎時(shí),我心就涼了。外公所謂的“風(fēng)箏”,就是一張很大的報紙,剪出風(fēng)箏的模樣,上了點(diǎn)五彩,在上面摳了四個(gè)孔,用毛線(xiàn)穿過(guò)這些孔,四個(gè)毛線(xiàn)頭打個(gè)蝴蝶,留了條尾巴。我一下垂頭喪氣!澳憧,多漂亮!

  ”外公拿著(zhù)風(fēng)箏在我眼前直晃。我懊惱極了,一把奪來(lái)踩在腳下,便轉身哭著(zhù)跑出家門(mén)。似乎聽(tīng)見(jiàn)背后有重重的一聲嘆息。后來(lái),我在外公床底下發(fā)現了他修補好的風(fēng)箏,可他一直沒(méi)拿給過(guò)我。那天,我正在和伙伴放風(fēng)箏,媽媽哭著(zhù)跑過(guò)來(lái)告訴我,外公走了。我摔掉風(fēng)箏回家,看見(jiàn)外公很安詳地躺在床上。我知道,他就像那只沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏,誰(shuí)也抓不住,風(fēng)就承載著(zhù)他,飄到天空的盡頭。我從外公床下找出那只風(fēng)箏,湊到臉上,真扎,像外公的胡子,有股淡淡的味道,恩,像秋天的空氣。如果再給我一次機會(huì ),我不會(huì )拒絕老人的風(fēng)箏,我會(huì )緊緊抱住那只風(fēng)箏,圍著(zhù)他歡呼。沒(méi)有如果,世上的如果總是實(shí)現的那么少,沒(méi)有任何東西是永恒的,如果流動(dòng),它就流走;如果存著(zhù),它就干涸;如果生長(cháng),它就凋零。老人是我失約的風(fēng)箏,又是我唯一珍貴的風(fēng)箏。

機會(huì )作文600字 篇9

  我特愛(ài)看百家講壇,那些歷史性的故事令我著(zhù)迷!扒厥蓟省,也就是贏(yíng)政,大家對他都并不陌生。但對于他的父親我們的研究就相對少了一點(diǎn)。他的父親名叫邑人。當年,秦國為了短暫的和平,按照吩咐要帶一名皇子去趙國做俘虜。邑人便成了“保送對象”。原因很簡(jiǎn)單,一、邑人的年齡處于中間層次,當不了皇太子。二、邑人的母親不是孝武帝最寵的妃子。

  在趙國,邑人四處流浪,但是在異國他遇見(jiàn)了一個(gè)改變了他一生命運的貴人——呂不韋。呂不韋是一位富商,他先幫邑人回到原來(lái)的國土,花大價(jià)進(jìn)宮,買(mǎi)通大臣,為邑人制造點(diǎn)“身價(jià)”,然后在孝武帝最寵的妃子那兒說(shuō)幾句好話(huà),再加上皇太后對邑人的寵愛(ài),讓兩位權威女人說(shuō)話(huà),說(shuō)這樣,邑人就被推上了皇太子的座位,接著(zhù),孝武帝駕崩后,邑人便當上了皇帝。他和趙姬的兒子,便是一代君王——秦始皇。

  邑人他有著(zhù)奇緣,有著(zhù)極好的命運,或許我們不會(huì )有這么好運,也不可能遇見(jiàn)像呂不韋這樣的貴人,我們的命運由自己掌握,由自己改變。路,在我們自己腳下,就要我們自己去走,當然,這種走并不是迷茫的,要樹(shù)立明確的目標,我的目標是什么,就要向它挺進(jìn),不過(guò),在現實(shí)生活中,我們的理想要實(shí)現并不是想當什么就當什么。從小學(xué)起就想好考什么大學(xué),未免也太夸張了,我五年級就要想六年級要再跨一個(gè)臺階,六年級就要爭取考入重點(diǎn)初中。

  但是,大地回春向萬(wàn)物發(fā)出請柬,卻并不是每一粒種子都能發(fā)芽,機遇在人群中穿行,并不是每一個(gè)人都能抓住,不是它遠離了我們,而是我們缺乏前進(jìn)的勇氣和信心,所以,我們不要再自暴自棄,不要再玩世不恭,改變命運,發(fā)現機遇,踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,不要妄想不勞而獲,勤奮努力,就會(huì )看見(jiàn)明天的太陽(yáng)!

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