機會(huì )作文素材
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的機會(huì )作文素材，希望能夠幫助到大家。
機會(huì )作文素材1
我是機會(huì )，你們夢(mèng)寐以求，可每次看到我卻讓我白白溜走。我走后，你們又仰頭捶胸問(wèn)老天爺怎么對你們不公平。我傻傻看著(zhù)你，可你卻視而不見(jiàn)，繼續你上一次的傾訴。
上一輩子我也是人，可惜這次投錯了胎，到抽象概念里來(lái)了，而成為一個(gè)名叫“機會(huì )”的東西�？晌以絹�(lái)越不懂人了。我第一次光臨你，你沒(méi)抓住，第二次眷顧你，你仍視而不見(jiàn)�？磥�(lái)你們都是些在溫室里成長(cháng)的花朵呀！不懂什么是機會(huì )？機會(huì )有什么用？擁有了他時(shí)又怎么樣？失去了他時(shí)又該怎么樣？正因如此，你們才失去了一個(gè)又一個(gè)擺在你們面前的可貴的機會(huì )��！
有人很巧妙地抓住了我，我給他了許多豐碩的果實(shí)。因為畢竟他也付出了他自己辛勤的汗水。但有人卻半途而廢，扔下剛撒好的種子的田地不顧，那么，最終只能回報給你的是那比你還高的雜草與荒蕪的田地。
還有人像守株待兔一樣等著(zhù)我神一般地出現，給你帶來(lái)天大的餡餅。但，那最終是不可能的'。你只有勇敢表現你的特長(cháng)，你的優(yōu)點(diǎn)，機會(huì )才會(huì )光臨你，才會(huì )欣賞你。所以，莘莘學(xué)子們，投入知識的懷抱吧，只有擁有他，我才會(huì )降臨到你的身邊，幫你們走向成功的那一彼岸！
機會(huì )作文素材2
生活中，不要總抱怨為何沒(méi)有機會(huì )，需多問(wèn)問(wèn)自己是不是頂尖者，頂尖者總會(huì )有自己的位置。
馮·卡拉揚是奧地利著(zhù)名指揮家。他大學(xué)畢業(yè)后，感覺(jué)在人才濟濟的維也納沒(méi)有自己適合的位置，便回到了自己的家鄉薩爾茨堡。在家鄉，卡拉揚起初也找不到施展自己才華的舞臺，人非常頹廢。
一次，他向父母抱怨說(shuō)：“我八歲就已經(jīng)舉行了公開(kāi)演奏會(huì )，到現在竟沒(méi)人賞識，真是沒(méi)有道理�！笨ɡ瓝P的父親既是一位醫生，也是一名出色的業(yè)余音樂(lè )家，他對年輕的卡拉揚說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)國王沒(méi)有座位坐嗎?”卡拉揚說(shuō)：“沒(méi)有�！备赣H說(shuō)：“只要你能在自己的領(lǐng)域做到像國王那樣的頂尖者，就不會(huì )沒(méi)有自己的位置�！笨ɡ瓝P聽(tīng)了父親的話(huà)頗有感觸。他開(kāi)始精心策劃一場(chǎng)精彩的音樂(lè )會(huì )，讓別人看到他的優(yōu)秀。
經(jīng)過(guò)精心準備，他在音樂(lè )會(huì )上指揮莫扎特音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生樂(lè )隊，完美演奏了柴科夫斯基的《e小調第五交響曲》、莫扎特的《A大調鋼琴協(xié)奏曲》和理查·施特勞斯的交響詩(shī)《唐璜》等著(zhù)名曲目。聽(tīng)眾不住地向這位青年指揮家報以熱烈掌聲。這次音樂(lè )會(huì )，也吸引了很多著(zhù)名歌劇院的院長(cháng)前來(lái)欣賞。音樂(lè )會(huì )后，烏姆市歌劇院的院長(cháng)跑到后臺找到了卡拉揚。他激動(dòng)地對卡拉揚說(shuō)：“年輕人，你太有才華了，來(lái)我烏姆市歌劇院擔任常任指揮吧�！笨ɡ瓝P既驚喜又疑惑，他問(wèn)院長(cháng)：“據我了解，您的歌劇院不缺常任指揮，我去了原常任指揮怎么辦?”院長(cháng)哈哈大笑說(shuō)：“這個(gè)位置，是留給頂尖者的，誰(shuí)最夠優(yōu)秀，誰(shuí)就坐上這個(gè)位置�！�
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