老師的關(guān)愛(ài)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的老師的關(guān)愛(ài)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
老師的關(guān)愛(ài)，是冬日的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們；老師的關(guān)愛(ài)，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤著(zhù)我們。它化作我們成長(cháng)的動(dòng)力，激勵著(zhù)我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習。我寫(xiě)的很快，不一會(huì )兒便把老師留的題寫(xiě)完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵。但老師連看都不看我一眼，去關(guān)注其他沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對我的愛(ài)理不理，感覺(jué)異常失落。
待到同學(xué)們基本上寫(xiě)完了，老師開(kāi)始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無(wú)神的看著(zhù)老師，一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
在我發(fā)呆的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，把我的作業(yè)本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來(lái)，緊張的看著(zhù)老師。
老師竟然沖著(zhù)我笑了笑，轉身對其他同學(xué)表?yè)P道：“劉珈寧的作業(yè)完成的很好，思路很清晰，過(guò)程很完美，有條有理，大家都要向她學(xué)習哦！”說(shuō)完，老師拍拍我的肩膀，拿著(zhù)我的本子講起了題。
“老師表?yè)P我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會(huì )兒，才回過(guò)神來(lái)。老師的表?yè)P讓我重拾信心，我沖著(zhù)臺上的老師回了一個(gè)微笑。
下課了，老師把同學(xué)們的作業(yè)本收了上去，又從底下拿出了一個(gè)眼熟的本子放到最上面。這一系列的動(dòng)作在我看來(lái)是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業(yè)時(shí)不都是這樣做的嗎？那個(gè)本子不就是我的嗎？莫非……
原來(lái)老師一直都在關(guān)注我的作業(yè)情況，這不就表明老師并沒(méi)有不關(guān)注我！我突然想起在我生病時(shí)的擔心，沒(méi)來(lái)時(shí)的焦慮，表現好時(shí)的滿(mǎn)意……原來(lái)一直老師都在關(guān)注我，只是我一時(shí)失落理解錯了而已。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
老師的關(guān)愛(ài)永遠比任何鼓勵都更有價(jià)值，老師的鼓勵一直回蕩在我耳邊，它化作我成長(cháng)的動(dòng)力，激勵這我前行……
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
我們認識到了在自己的成長(cháng)過(guò)程中老師所扮演的角色和起到的重要作用，也體會(huì )了老師們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(cháng)每天的工作都是辛苦和繁重的，正是由于老師們的辛勤勞動(dòng)，才使我們學(xué)到了更多的知識，變得更加的聰明和智慧，變的更加的懂事和成熟，為此我們應當感激伴隨我們成長(cháng)中的關(guān)心過(guò)我們的每一位老師，學(xué)會(huì )正確的對待自己的老師，那么如何來(lái)對待自己的老師？
我們是一個(gè)歷史悠久的國度，是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重教，孔子被譽(yù)為萬(wàn)世師表，同樣受到了古代許多封建帝王的尊重，那么到了現代，我們的老師每天要面對幾十個(gè)學(xué)生，要去關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，把我們的班級比做家的話(huà)，老師就是這個(gè)家的家長(cháng)，要當好這樣一個(gè)大家的家長(cháng)可是不容易的，擔子重，責任大。我們自家對待自己的父母我們應當怎樣？（老師和我們每天在一起共同學(xué)習的過(guò)程中除了傳授知識外，還要通過(guò)自己的言傳身教幫助學(xué)生明辨是非，那么對表現突出的學(xué)生就要去表?yè)P，要讓同學(xué)們向他學(xué)習，同樣要向犯了錯誤和不足的同學(xué)提出批評和改進(jìn)的意見(jiàn)，那么在此時(shí)我們就要學(xué)會(huì )正確的對待老師的表?yè)P和批評，對待表?yè)P要作到不自滿(mǎn)，不驕傲，對待批評呢？受了批評要找到原因去改正，作到不氣餒、不抱怨。
第三還要體諒和寬容自己的老師。老師每天要面對許多學(xué)生工作量大，同時(shí)也會(huì )在工作中有自己的煩惱，此時(shí)對待老師的煩惱、疏忽、缺點(diǎn)又應該怎樣做呢？
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
教師節快到了，該送什么“禮物”給我敬愛(ài)的老師呢？一張賀卡？一些糖果？還是一對發(fā)卡？腦子里反復出現這個(gè)問(wèn)題，可我一直拿不定主意……
老師是勤勞的“園丁”，辛勤地培育我們，正是因為有了他們，我們才能茁壯地成長(cháng)。
生活中，每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)。因為有了關(guān)愛(ài)，我們的生活才充滿(mǎn)陽(yáng)光和快樂(lè )；正是因為有了關(guān)愛(ài)，我們才學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)人……對于我來(lái)說(shuō)，老師就是我的精神支柱。我的老師給了我極大的幫助和鼓勵，因為有您，我才能不斷地汲取知識，獲取力量，快樂(lè )生活！
有一次，做家庭作業(yè)時(shí)遇到了難題，怎么都動(dòng)不了筆，我慌了神。忽然，腦子里靈光一閃，想起了老師在課堂上說(shuō)的話(huà)：生活中有很多困難，只要我們用心去解決，堅持不懈，再多的困難都不能難倒我們。我堅信老師的話(huà)能成功，于是，我慢慢地靜下心來(lái)，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，一分鐘，五分鐘，八分鐘，十五分鐘后，“哈哈，我終于想到了解題方法了�！蔽腋吲d地喊出了聲。
第二天，我激動(dòng)地跑向老師的辦公室，把我的`家庭作業(yè)拿給老師看，看著(zhù)看著(zhù)，老師笑了，笑容好燦爛。我再次看到了那天使般的笑容和對我贊許的眼神。一時(shí)之間，感激之情涌上心頭。想想要不是老師的話(huà)啟迪了我，按照我的性格，恐怕我早就放棄了。
回家時(shí)，已是夕陽(yáng)滿(mǎn)天，燦爛的晚霞映得天空紅彤彤的一片，美麗極了。
關(guān)愛(ài)是人們情感價(jià)值的最高體現。而老師的愛(ài)給予我信心和快樂(lè )，讓我在以后的學(xué)習生活中受益匪淺。在此，我要真誠地感恩老師：“老師，謝謝您，您是我一生中最值得銘記的人！”
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇4
我們的老師長(cháng)得雖不高但有一長(cháng)把烏黑的秀發(fā)，那一雙犀利的眼睛仿佛就是兩個(gè)監控頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著(zhù)我們，在那能說(shuō)會(huì )道的嘴下有一顆善良痣，這就是我們的老師，同時(shí)她還用紅筆作為武器，寫(xiě)出一連串數字，讓我們哭笑不得。
有一次老師監控到了我們的犯罪記錄——那天，我們吃午飯時(shí)吵吵鬧鬧，我心里當然感到了不妙，萬(wàn)一老師又叫我們罰抄呢，那該怎么辦呀！出于顧慮叫了幾聲安靜，結果更加熱鬧，我也被同學(xué)帶進(jìn)了大部隊正當我們講的熱火朝天時(shí)。兩個(gè)監控頭投了過(guò)來(lái)。哎！完了！
當老師悄無(wú)聲息走到我們教室門(mén)口之時(shí)，我們班就被碰上了一盆冷水，讓我們個(gè)個(gè)面面相覷，哎！這下可好了，悄無(wú)聲息，最為致命，我們都被監控這么多次了，還是沒(méi)受到教訓，這次肯定完了！現在抄寫(xiě)午飯規則100遍‘此刻，老師臉上刻滿(mǎn)了憤怒，讓我們只好乖乖認罰，拿起筆我就開(kāi)始抱怨了：憑什么要寫(xiě)呀？嘴巴長(cháng)來(lái)就是溝通的呀！再說(shuō)了我們就說(shuō)說(shuō)話(huà)而已嘛！至于嗎？我環(huán)顧四周，班上無(wú)一哪個(gè)同學(xué)的臉上都刻滿(mǎn)了心不甘，情不愿�？赐旰髣偰闷鸸P就聽(tīng)到過(guò)道上的聲音好慘呀，這是第十幾次了！我更加用力地寫(xiě)著(zhù)，心中又是憤怒又是無(wú)奈。有撇了撇老師，皺著(zhù)眉頭不知在想什么，讓我揣摩不透，現在誰(shuí)抄完五遍就可以吃飯了！這肯定是那顆善良痣在救我們了，我舉起了手，看見(jiàn)老師臉上沒(méi)有了憤怒，取之而代的是對我們的關(guān)心，慈愛(ài)，心疼我又環(huán)視四周，又見(jiàn)全班臉上無(wú)一不感激的，我們的老師真是一個(gè)刀子嘴，腐心的人呀！
吃飯，一件小事，一件平常的不能再平常的事了，我們竟被監控了，但這監控，讓我感受到老師對我們的關(guān)愛(ài)可不少哦！
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