有關(guān)老師的關(guān)愛(ài)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的老師的關(guān)愛(ài)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇1
陳老師是我讀小學(xué)二年級的老師。
陳老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)兒不高，肩上披著(zhù)又黑又亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑，老師的微笑像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書(shū)就像是沐浴在美麗的大花園里一樣。
陳老師很關(guān)心學(xué)生。有一次我去看電影就中暑了，那時(shí)候老師趕快扶我到辦公室去休息，她幫我倒茶，很體貼地問(wèn)了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是頭還是有點(diǎn)暈，老師就趕緊打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑡寢尵挖s快帶我去看醫生。
陳老師對學(xué)生要求很?chē)栏�，不認真聽(tīng)課的就罰站，字寫(xiě)不整齊的就會(huì )在本子下面寫(xiě)幾個(gè)大字，把字寫(xiě)端正，錯了的就要訂正，沒(méi)有訂正的，每節課的下課都要罰站，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的要抄課文。
有一次，媽媽向老師告狀了，說(shuō)我沒(méi)認真寫(xiě)作業(yè)，老師就罰我抄了一遍課文，老師又耐心地給我講解了，使我懂得了學(xué)習的重要。從那以后我就暗下決心，一定要改掉這些不好的習慣，后來(lái)在老師的關(guān)心、教育下，我的學(xué)習有很大的進(jìn)步，還多次得到了老師的表?yè)P呢。
老師非常勤勞，我們每次交上去的作業(yè)老師都會(huì )很快的改出來(lái)，改得又很仔細，作業(yè)上一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都逃不過(guò)老師的火眼金睛。
老師，雖然您現在不在教我們了，但是您的話(huà)卻深深地印在我心里，我永遠記得您。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇2
今天，范老師從貴州學(xué)習回校來(lái)了，我們個(gè)個(gè)都非常高興，好像是久別的家人回歸，心想：“范老師會(huì )不會(huì )又給我們帶吃的呢？”
到了下午第二節課，范老師來(lái)到教室里，我一轉眼就看到講臺上還有一個(gè)大袋子，鼓鼓的，我猜想里面肯定有好吃的。果然不出所料，范老師從袋子里拿出兩包食品，一包叫“波波糖”，一包叫“玫瑰糖”，有些同學(xué)看著(zhù)都快流口水了，范老師說(shuō)：“這可是貴州特產(chǎn)喲�！�
隨后，范老師給我們講了“波波糖”和“玫瑰糖”的來(lái)歷，講完后范老師先把玫瑰糖發(fā)了下來(lái)，人手一顆，我們班可有45位同學(xué)呢，大家別提有多開(kāi)心了，個(gè)個(gè)興高采烈。玫瑰糖外表形狀很怪，各式各樣，有的同學(xué)說(shuō)像飛機，有的說(shuō)像花生，還有的說(shuō)像船……。玫瑰糖外表是土黃色的，吃起來(lái)香香的，真好吃！
過(guò)了一會(huì )，范老師還下發(fā)了“波波糖”，因為“波波糖”太大了，數量有限，所以范老師讓我們三人分一顆，我和陸鳳儀、郭智清分了三份，正好一樣多，把“波波糖”捏成粉狀吃起來(lái)真美味，吃到中間時(shí)，我還吃到了花生，感覺(jué)味道真好！……。這節課我體會(huì )到范老師對我們是多么的.可親可愛(ài)呀！范老師非常關(guān)愛(ài)我們，像長(cháng)輩一樣地愛(ài)我們…...在此，我想向范老師真誠地道一聲：“老師謝謝！”
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇3
翻開(kāi)相冊，最顯眼的就是四年級春游時(shí)我們班的集體照了。上面的一張張笑臉又讓我想起了我們那時(shí)的班主任——邢老師。
邢老師已送走好幾屆畢業(yè)生了，我們是她的第九屆學(xué)生，因而她講課的經(jīng)驗非常豐富，我們也非常愛(ài)上她的語(yǔ)文課，她那精確的分析，那動(dòng)聽(tīng)的聲音常使我聽(tīng)得入迷。
不過(guò)，有時(shí)候可能因為她連續上課，說(shuō)話(huà)時(shí)間長(cháng)了吧，突然她會(huì )聲音發(fā)澀，緊接著(zhù)聲調壓低。我們見(jiàn)她這樣都明白邢老師是嗓子疼了，我們聽(tīng)說(shuō)她曾經(jīng)一度失聲，不能說(shuō)話(huà)，最后還是手術(shù)又還給了她優(yōu)美的嗓音。因此，我們都很擔心，擔心她再次失去優(yōu)美的聲音。于是有一天上課時(shí)，班長(cháng)張智宇端著(zhù)一杯熱水走到老師面前，遞給她輕聲說(shuō)：“邢老師，喝點(diǎn)水吧�！崩蠋熃舆^(guò)水，并沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)我們大家笑。
可后來(lái)，又有同學(xué)小聲議論，說(shuō)邢老師上課在偷偷吃糖。這怎么可能，我可不信。一天，快下課了，邢老師突然臉色蒼白，捂著(zhù)胸口，晃晃悠悠地倒在了地上，我們都慌了，還是班長(cháng)鎮靜自若，飛奔出去，將校醫找來(lái)，校醫從邢老師的衣服中找出個(gè)小藥盒，拿出一粒，一下子塞入邢老師的口中。過(guò)了好一會(huì )兒，她才慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，看看我們，一個(gè)個(gè)都已哭成了淚人。啊，我們這才大悟，原來(lái)所謂的糖，是心臟病急救藥。
我們這時(shí)才明白，操勞過(guò)度的邢老師身體竟是這樣的差�？磥�(lái)，我們小小的一杯水雖然解了邢老師的一時(shí)之渴，卻解脫不了邢老師被病痛折磨的痛苦。
我們全班同學(xué)于是暗自定了一個(gè)班規：誰(shuí)都不許惹老師生氣。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇4
三年級過(guò)去了，我們迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，也迎來(lái)了一批新老師。語(yǔ)、數老師沒(méi)換，但英、音、體老師都換了。其中，我最喜歡和藹可親的音樂(lè )老師——楊老師。
楊老師給我印象最深的是第一堂課。當音樂(lè )鈴聲響起時(shí)，我們安靜下來(lái)。這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，一位我們不認識的老師走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)她身材胖胖的，眼睛大大的，波浪似的頭發(fā)扎在腦后，短短的脖子很可愛(ài)。我心想：“蔡老師呢，這個(gè)老師是誰(shuí)，是不是幫蔡老師代課的？”許多疑問(wèn)在我的腦海里產(chǎn)生。只聽(tīng)新老師說(shuō)：“今后的音樂(lè )課教學(xué)由我來(lái)?yè)��！比缓笥窒虼蠹易髁俗晕医榻B。我從中得知老師姓楊，叫楊舒。楊老師還說(shuō)，她從來(lái)不亂批評人，不管是好孩子還是壞孩子，都是她的好孩子。
楊老師的所作所為和以前的蔡老師截然不同。平常，蔡老師上完課就走了，但她還會(huì )留下來(lái)，和我們談?wù)勑摹?/p>
慢慢地，我每次都期盼著(zhù)音樂(lè )課早些到來(lái)。因為和楊老師一起上課就很容易投入。
從媽媽那兒，我還了解到，像楊老師這樣脖子短的人，發(fā)音更好聽(tīng)，于是我就更喜歡楊老師了。
相信大家聽(tīng)了我的介紹，也會(huì )喜歡上這位可愛(ài)的老師吧。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇5
關(guān)愛(ài)他人，有時(shí)很簡(jiǎn)單。我們生活在愛(ài)的世界里，愛(ài)賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛(ài)。幫父母做家務(wù)、幫老師收發(fā)作業(yè)、幫朋友排憂(yōu)解難、幫問(wèn)路人指明方向……哪怕是忙碌過(guò)后送上的一杯熱茶，都是你所奉獻的關(guān)愛(ài)。
讀三年級時(shí)，有一次放學(xué)后，只有我和班長(cháng)留在教室里等待家人來(lái)接。老師看我倆沒(méi)事干，就讓我們幫忙一起批改語(yǔ)文作業(yè)本。當時(shí)天空烏云密布，時(shí)不時(shí)還電閃雷鳴，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。天空一下子全黑了，壓得很低，好像要塌下來(lái)一樣。我坐在教室里感覺(jué)悶悶的。
正當我要在作業(yè)本上畫(huà)鉤的時(shí)候，突然，一道銀白的閃電劃過(guò)了天空，緊接著(zhù)“轟”的一聲頓時(shí)把我嚇了一跳，結果我手上的紅筆也不自覺(jué)地畫(huà)了一橫在作業(yè)本上。我心一慌：完了，老師肯定會(huì )罵我的。越想越緊張，不知不覺(jué)就哭了起來(lái)。
老師看見(jiàn)我哭了，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)了來(lái)龍去脈�？戳丝幢咀由狭思t線(xiàn)，并沒(méi)有責罵我，反而和顏悅色地對我說(shuō)：“沒(méi)事的，下次注意就好了�！甭�(tīng)了老師寬慰的話(huà)，我覺(jué)得不再傷心了。
老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻給了我巨大的安慰，讓我覺(jué)得不再害怕和擔憂(yōu)，我想這就是一種小小的關(guān)愛(ài)吧，卻有著(zhù)大大的溫暖。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇6
在家里有父母的愛(ài)，在學(xué)校里有老師的愛(ài)，老師無(wú)微不至地關(guān)心我健康成長(cháng)。
記得有一次，我突然生病了，而且燒得很厲害，媽媽打電話(huà)告訴老師我明天不能去上學(xué)了，在這生病的幾天里，老師天天給我來(lái)信，告訴我作業(yè)，問(wèn)我好些了沒(méi)有，還讓別的同學(xué)給我帶作業(yè)，看了老師的信，我的眼前仿佛看到了老師和藹可親的笑容，我就像吃了興奮的藥劑一樣，感覺(jué)心里一下子就舒展開(kāi)了，病當然好得很快，作業(yè)也做得很快。在家里，我一直盼望病快點(diǎn)好起來(lái)，因為我特別想念在學(xué)校里的日子，想念和老師同學(xué)在一起的日子，想念在教室里的日子，我真盼望病快點(diǎn)好起來(lái)呀！
終于，我的病完全好了，可以上學(xué)了，我高興的一蹦三尺，當我背上書(shū)包時(shí)，真想長(cháng)出一雙翅膀，馬上飛到教室里。我坐著(zhù)車(chē)高興的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了自己的教室，覺(jué)得教室比以前更亮了，更美麗了，開(kāi)始上課了，沒(méi)想到老師講的，我全都會(huì )，而且一點(diǎn)也沒(méi)落課。
老師的關(guān)心如同父母，勝過(guò)父母，我要珍惜老師對我的關(guān)心，努力學(xué)習，回報老師。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇7
記得一年級的一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我快活地在大廳里跑著(zhù)，一不留神，撞到了柱子上，我一陣頭暈目眩，覺(jué)得沒(méi)什么，擦擦頭。呵，紅紅的一大片，我大吃一驚，正好上課鈴響了，我緩緩地走進(jìn)教室，老師一問(wèn)，我才把那只手拿下來(lái)。頓時(shí)，四十多張眼睛注視著(zhù)我，我原以為老師會(huì )讓別的同學(xué)幫我。林老師卻親自走上前來(lái)，扶著(zhù)我一步一步地向醫務(wù)室走去。
我們走到大廳，林老師前面先說(shuō)：“你怎們這么不小心，撞到柱子上了……”滿(mǎn)是責備的語(yǔ)氣，后面慢慢變的溫柔了“沒(méi)事吧，疼不疼�！辈恢挥X(jué)中，林老師已經(jīng)扶我走到了醫務(wù)室，我以為老師會(huì )委托楊老師照顧我，自己走開(kāi)。誰(shuí)知，我又錯了。林老師一直扶我到了醫務(wù)室，楊老師給我上藥的時(shí)候，林老師一直站在旁邊，時(shí)不時(shí)問(wèn)幾句：“疼不疼，忍一下�！鳖D時(shí)，我感到有一股暖流遍布我的全身。老師干完還不夠，然后還親自打電話(huà)給媽媽。讓媽媽馬上趕過(guò)來(lái)，等媽媽過(guò)來(lái)了，老師才肯離去。
我心里很感動(dòng)，林老師犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)陪我，還一直安慰我，我心里感到暖暖的，頭上的疼痛也減少了很多……
這件事，讓我從心底里感受到了林老師對我的關(guān)愛(ài)，讓我覺(jué)得我一生中除了自己的媽媽?zhuān)钣H近自己的就是老師了。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇8
一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )得到許許多多人的關(guān)愛(ài)，其中有父母的關(guān)愛(ài)，親人的關(guān)愛(ài)，朋友的關(guān)愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，得到老師的關(guān)愛(ài)，是特別值得慶幸的。我，就得到了好幾個(gè)老師的關(guān)愛(ài)。我們的班主任加語(yǔ)文老師周老師，對我們更是關(guān)愛(ài)有加。
周老師特別關(guān)心我們的學(xué)習。我們五年級她才接我們班的。好教我們語(yǔ)文十分認真，我們也認為她教語(yǔ)文“很有一套”！一年來(lái)，她除了要求我們利用工具書(shū)、聯(lián)系上下理解掌握所學(xué)的字詞句外，還狠抓緊作文教學(xué)。她常向我們推薦優(yōu)秀的書(shū)刊，要我們廣泛閱讀，并要我們堅持寫(xiě)好周記。在周老師的嚴格訓練下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)都不錯；在周老師的“千方百計”教育下，我班同學(xué)都對作文產(chǎn)生了興趣，好多同學(xué)還能寫(xiě)出質(zhì)量較高的作文，我本人寫(xiě)作文的興趣也大大提高了。
周老師除了精心教我們學(xué)習知識外，還常鼓勵我們積極參加體育活動(dòng)，教育我們要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。只要周老師忙空了——有時(shí)候也忙里偷閑，她就會(huì )跟我們一起打打羽毛球、乒乓球 什么的。有了老師的參與，同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性大大提高，連有時(shí)平時(shí)不大愛(ài)好體育運動(dòng)的同學(xué)也參加進(jìn)來(lái)了。
周老師也很關(guān)心我們的生活。上學(xué)期我在學(xué)校吃午飯，老師幾乎天天到教室跟我們一起用餐，給我們添飯加湯，還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我們學(xué)校的伙食吃不吃得習慣，有什么意見(jiàn)或要求。她不定期督促喜歡幫忙打飯菜的同學(xué)，對班上的女同學(xué)要多照顧點(diǎn)兒，飯菜既別打太多，也要吃飽吃好。
不僅如此，周老師對同學(xué)的思想狀況也十分關(guān)注。一旦發(fā)現問(wèn)題，她不是動(dòng)輒批評教育，而是進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，有時(shí)候也找家長(cháng)共同協(xié)商解決。一提到找家長(cháng)，有的同學(xué)就害怕了，是吧？我們周老師找家長(cháng)可是件讓人高興的事兒。班上的同學(xué)都很希望老師找自己的家長(cháng)呢。周老師就曾經(jīng)找過(guò)我的家長(cháng)。她首先肯定我們的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處，把我們取得的哪怕一丁點(diǎn)兒進(jìn)步欣喜地告訴家長(cháng)，然后委婉地但卻明白無(wú)誤地告知家長(cháng)我們存在的問(wèn)題或不足，仿佛我們也是她的兒女一般，言語(yǔ)之誠懇，讓家長(cháng)非常樂(lè )意并平心靜氣地與她一道商量解決問(wèn)題的辦法。
……
周老師是我最尊敬的老師。她對同學(xué)的關(guān)愛(ài)，體現在平時(shí)教學(xué)和思想工作中。這樣的關(guān)愛(ài)，好比陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
老師的關(guān)愛(ài)作文 篇9
我上三年時(shí)遇到了一為善解人意的班主任，你瞧，照片上那個(gè)留著(zhù)短碎，站在火車(chē)道上，笑得一臉燦爛，露出一口參差不齊的牙齒，這就是我的語(yǔ)文老師——徐同濤。
20多歲的他，嗓子特別洪亮，普通話(huà)字正腔圓，聲音抑揚頓挫。他對每個(gè)同學(xué)都非常的關(guān)心和愛(ài)護。有一次下午，窗外下著(zhù)傾盆大雨，徐老師在班上布置作業(yè)，布置完作業(yè)后，不知怎么回事，我的鼻子瞬間流出了很多血。血就像瀑布一樣，直往外流，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚慌了，只有徐老師不慌不忙地把我的頭抬起來(lái)，然后順手給了我一張紙把鼻子堵住，不讓血流。扶著(zhù)我來(lái)到水池邊，先把我的手洗了洗，又把血塊擦了擦，對我說(shuō)：“秋天來(lái)了，天氣干燥，得多吃點(diǎn)水果，多喝點(diǎn)白開(kāi)水，不要喝飲料，飲料對身體有害，盡量少喝�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐浇淌�，老師把我的書(shū)包拎起來(lái)，說(shuō)：“要不要我送你回家？”我說(shuō)：“不用了，謝謝！”頓時(shí)，我的心里有無(wú)數的感謝。
至今，老師的這些話(huà)還記在我的腦海里，無(wú)法忘記！
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