分享作文錦集7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的分享作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享作文 篇1
“媽媽?zhuān)瑸槭裁撮僮邮且蝗恳蝗康哪�？”我還清楚地記得當時(shí)母親的回答：“因為她希望你能和大家一起分享�！睆哪菚r(shí)起我就覺(jué)得分享是快樂(lè )的、是幸福的、是高尚的了……分享成為了我所恪守的人生準則。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，肩上所承擔的責任也愈來(lái)愈重，我也漸漸感受到社會(huì )上“分享”的缺乏，生活在這日趨“弱肉強食”的時(shí)代，它催化著(zhù)競爭無(wú)辜地變成勾心斗角、爾虞我詐的代言，有多少人還記得上學(xué)時(shí)課本上頻頻出現的“分享”二字，又有多少人還記得父母在我們孩提時(shí)絮叨的“分享”一言，更多的人們已忘記蘊含在人生字典里的“分享”，如果只是單純地忘記這兩個(gè)不起眼的字也就罷了，只怕我們忘記的是遠深于其表面字意的真正內含，那樣這個(gè)世界將會(huì )變得昏暗無(wú)比，陰霾將覆于每個(gè)人的頭頂，它將成為一種負擔、一種壓力、一種心魔……
雄鷹振翅高飛，劃破蒼穹，藍天的那一片蔚藍包容了它的不羈，承載它的期待，正因為懂得彼此分享，于是藍天才多了一份神秘，多了一份魅力；鯉魚(yú)擺尾洄游，穿透漣漪，那一片汪洋容許了它的愉悅，收留了它的靈動(dòng)，正因為懂得彼此分享，于是大海才多了迷人，多了一份澄澈；黃鸝枝頭高唱，超越密林，那一片蒼郁容納了它的不安，守護了它的自由，正因為懂得彼此分享，于是森林才多了一份深邃，多了一份安適……陡然發(fā)現大自然的一切由于分享而變得如此和諧。人與人之間同樣可以做到，世上作文無(wú)難事，只怕有心人，為什么不嘗試著(zhù)用分享帶來(lái)的喜悅徹底擺脫惡性競爭的束縛？
在慶祝阿姆斯特朗登月成功的記者會(huì )上，一位資深記者突然向他的伙伴奧爾徳林提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題：“作為同行，而阿姆斯特朗卻成為了登月的第一人，你是否感到遺憾？”現場(chǎng)輕松的氣氛頓時(shí)凝固了，不料，奧爾德林風(fēng)趣地回答道：“回到地球我可是第一個(gè)邁出太空艙的，我是從月球回來(lái)的第一人”。話(huà)音未落，全場(chǎng)為他響起經(jīng)久不息的掌聲。掌聲獻給他的機智，更獻給他的精神—一虔誠地分享別人的成就，而不是嫉妒。
是的，分享是幸福的階梯，學(xué)會(huì )分享，你就能通往快樂(lè )的天堂，獨享是痛苦的前奏，只去獨享，你就會(huì )被寫(xiě)進(jìn)悲愴的旋律，快樂(lè )是靠自己尋找和感受的，當你學(xué)會(huì )了分享，你便掌握了開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙。
即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應該是萬(wàn)紫千紅的世界；即使自己是一枝傲然挺立的勁松，也應明白，一枝獨秀不算英雄，成行成排的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅固長(cháng)城；即使自己是一只整裝待發(fā)的帆船，也應明白，一帆獨行不算風(fēng)景，百舸爭流才能顯示大海的壯闊……
嘗試著(zhù)放下包袱，帶著(zhù)祝愿的心，懷著(zhù)共同的夢(mèng)，踏上相同的道路，與此同時(shí)，不要只顧自己眼前的風(fēng)景，用余光欣賞一下別人的風(fēng)采，便又能探出新的一幕風(fēng)采，分享是生活的準則，以此為誡，以此為本，學(xué)會(huì )分享，獲得更多。
分享作文 篇2
圖書(shū)館，該是一個(gè)城市最安靜，最舒適的地方。
不知不覺(jué)，習慣于借閱圖書(shū)館的書(shū)已有幾年，常常兩周去一次圖書(shū)館，將沉甸甸的書(shū)歸還，然后進(jìn)入館區選書(shū)，空氣里飄蕩著(zhù)舒緩的鋼琴曲，四周自上而下，木制的書(shū)柜上整整齊齊排滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。借書(shū)人或安靜走動(dòng)，或倚墻低頭翻閱，一片安靜。手挨著(zhù)一本本長(cháng)而窄的書(shū)冊摩挲挑選，指尖一陣灼熱，無(wú)論雜志、散文或小說(shuō)，它們都安靜地存在，將我從外面帶來(lái)的浮躁一洗而凈。
偶爾會(huì )有驚喜，雖然圖書(shū)館明令禁止在書(shū)中涂改寫(xiě)字，但有心的人仍會(huì )夾一張紙條“是本好書(shū)，希望你喜歡”，不禁抿嘴暗笑�；蛟S是紙條太小，抑或工作人員也善待這樣的分享，總之這樣的溫情得以留存。
選好一本書(shū)已是下午兩點(diǎn)鐘的`光景，習慣走到隔間閱覽室里看書(shū)。似乎是很有默契的，她總已經(jīng)端坐在陽(yáng)光下一隅的黃色木制椅上安靜地看書(shū)，和我差不多大的年紀，整齊的劉海貼伏在額前，耳畔的頭發(fā)被綹起別在耳后，顯得沉靜而專(zhuān)注。閱覽室里人群稀少，我一進(jìn)去就對上她的目光，我注意到她手中的書(shū)總不停更換，但都是素凈的封面，大概來(lái)了很多次了吧。如此往復，有些熟悉了她清秀的面容和端坐的姿態(tài)，隨意問(wèn)她：“看什么”“楊絳，《我們仨》�！彼龥](méi)有抬頭，簡(jiǎn)短清晰的回答�！霸趺礃�？”我又問(wèn)，她抬起了頭轉向我，似剛從醉人的情節里脫身，微笑道：“看完給你吧！”于是也借來(lái)看，不禁佩服這個(gè)堅強又睿智的百歲老人，在女兒丈夫相繼去世后一個(gè)人過(guò)著(zhù)深居簡(jiǎn)出的生活，她用靈動(dòng)的文字和寬闊的胸襟書(shū)寫(xiě)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。兩周后又見(jiàn)她，“謝謝你推薦的這本好書(shū)�！彼匾晕乙粋�(gè)燦爛的笑，又隨即低頭看書(shū)。初春透明的陽(yáng)光照在我們身上，照在舒展著(zhù)的樹(shù)葉上，我回憶著(zhù)剛剛小小的分享，心中溢滿(mǎn)感動(dòng)。
以后的日子里，我們總在書(shū)香里徜徉，分享著(zhù)各自的收獲。她考試失利、愁眉不展時(shí)，我給她讀畢淑敏的《藍色天堂》：“溫暖遠在烏云之上，你只是暫時(shí)感受不到，但烏云是遮不住太陽(yáng)的……”我看到她臉上的陰霾漸漸消散，我又可以享受她那明麗如花的笑靨。當我面對第二天的演講信心不足時(shí)，她給我分享阮梅的《闖過(guò)難關(guān)的通行證》，于是我拿著(zhù)自信這張通行證順利地通過(guò)了那一次演講，贏(yíng)得了滿(mǎn)滿(mǎn)的掌聲……
其實(shí)，我感動(dòng)的不僅僅是與她的分享，而是與所有愛(ài)書(shū)之人的分享。一直驚嘆于書(shū)的奇妙，剛與人邂逅返回書(shū)架，又被另一位愛(ài)書(shū)人的手重新拾起，如此往復。是否，他（她）也如我般在不同的人生中恣情泅渡，一層層脫殼？也會(huì )為書(shū)中人物或喜或悲，有時(shí)滿(mǎn)心愉悅，有時(shí)又遍體生涼？會(huì )的吧，這就是分享的價(jià)值，書(shū)的傳閱，不僅讓我們的精神多了一份澄澈，同時(shí)，也讓人間一股淡淡的暖意悄然流動(dòng)，滋潤許多路人的心田。
我走出圖書(shū)館，又迎上春日溫和的陽(yáng)光，心被悄悄地感動(dòng)著(zhù)：書(shū)的分享，原是可以這般雅致而溫馨的。
分享作文 篇3
分享是一種美德，它使世界變得充滿(mǎn)愛(ài)，分享是一道算術(shù)題，解開(kāi)后你會(huì )得到許多快樂(lè )；分享是一種神奇的東西，能夠讓你快樂(lè )倍增，疼痛減少……
分享可以讓友誼延續下去，使友誼愈加深厚，。接下來(lái)就讓我講一下我的經(jīng)歷吧！
四年級時(shí)，我經(jīng)常把紅茶帶到學(xué)校喝，同學(xué)們也很喜歡喝，尤其是陳盛楠。他們經(jīng)常跟我要紅茶喝！我同意了，陳盛楠喝完跟我說(shuō)聲謝謝便走了。
有一次，陳盛楠帶了一盒口香糖，他只給了別人一顆，而我卻有兩顆。他跟我說(shuō)：“多謝你的紅茶�！逼渌酥挥幸活w口香糖，而我卻有兩顆，我記住了他對我的“特例”。所以我很感謝他。后來(lái)我有幾包可樂(lè )糖，也分給了他，他一直帶東西給我，我也同樣地帶東西給他。最后，我們的友誼就越來(lái)越深厚了。
還有一次，我正打開(kāi)電視看新聞，看到了洪水災區的人們，他們全部流離失所，我不禁心生同情。正好學(xué)校里舉行捐錢(qián)活動(dòng)，同時(shí)也可以捐些物品，我便把二百塊錢(qián)和一些衣服分別放在兩個(gè)分類(lèi)的箱子里。同學(xué)們捐了書(shū)包，被子和食物。我想：災區的人收到這些后，情況應該會(huì )好起來(lái)。
別人總是說(shuō)有時(shí)候吃虧是福。我也這么認為，因為這是一種懂得取舍的超然情懷。所以分享是一種美德，分享是一種使人快樂(lè )倍增的算術(shù)。
分享作文 篇4
昨天晚上，看完《杜拉拉升職記》，我開(kāi)始思考這樣一個(gè)問(wèn)題：工作與愛(ài)情，哪個(gè)跟重要？
這部影片除了描述女性職場(chǎng)的一些狀態(tài)外，辦公室戀情的描述也成了一大亮點(diǎn)，小說(shuō)中的外企是嚴禁辦公室戀情的，否則其中之一就會(huì )拎包走人，這在現實(shí)生活中確實(shí)也不少，明文禁止辦公室戀情的企業(yè)也不少，為什么呢，因為領(lǐng)導總覺(jué)得在同一個(gè)工作環(huán)境下，兩人會(huì )因為避免 尷尬而相互掩飾，導致工作上的一些失誤，盡管影片最終杜拉拉和王偉（黃立行）走到了一起，但是其中的代價(jià)也是離職。
工作對生存很重要，愛(ài)情對生活也很重要。工作影響著(zhù)大多數人的生存質(zhì)量，愛(ài)情影響著(zhù)大多數人的生活質(zhì)量。
沒(méi)有工作，經(jīng)濟上不能獨立，依賴(lài)別人生活，很難贏(yíng)得別人的尊重，更難贏(yíng)得愛(ài)情。沒(méi)有愛(ài)情，生活里會(huì )有缺失，即使別的方面再成功，也不會(huì )覺(jué)得特別幸福。
對于工作，我們可以把握。因為我們可以更加努力，可以投入更多的時(shí)間和精力，精益求精，將它做得更好。
對于愛(ài)情，我們卻很難把握。即使我們更加努力，即使投入更多的時(shí)間和精力，也未必能夠得到想要的愛(ài)情。怎樣對待愛(ài)情呢？詩(shī)人徐志摩說(shuō)得好，“我在茫茫人海中，尋找自己生命的伴侶，得之，我幸，不得，我命�！迸c我們生活在一起的人，往往不是我們最?lèi)?ài)的人，也不是最?lèi)?ài)我們的人，而是在最合適的時(shí)間、地點(diǎn)出現的人。愛(ài)情在此時(shí)好像不如合適的時(shí)機重要。
工作與愛(ài)情，哪個(gè)更重要？我想，努力工作，珍惜眼前人，活在當下最重要。
分享作文 篇5
今天下午，晴朗的天氣突然像娃娃臉一樣說(shuō)變就變。我站在窗前向遠處眺望，只見(jiàn)一團團黑色的烏云迅速在空中集合。很快，一道道閃電劃破長(cháng)空，向大地劈來(lái)，雨娃娃正來(lái)勢洶洶地襲向人間。它們“嘩啦啦”地唱著(zhù)歌，但是人們就沒(méi)這個(gè)心情傾聽(tīng)它們的歌聲，它們穿著(zhù)雨衣，撐著(zhù)雨傘，行色匆匆地趕路。
你聽(tīng)，雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，發(fā)出淅淅沙沙的聲音，這是雨娃娃在給樹(shù)葉洗澡呢！雨娃娃還在屋檐上、田野上發(fā)出歡快的歌聲。
雨越下越大，雨點(diǎn)連成一條條線(xiàn)，沖到地面，建起一朵朵水花�；ú輼�(shù)木最喜歡下雨了，它們都昂著(zhù)
頭高興地沐浴呢！
過(guò)了一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)公公從云后面露出了燦爛的笑臉。人們紛紛從家中出來(lái)拉來(lái)，大街上又熱鬧起來(lái)了�；ú輼�(shù)木經(jīng)過(guò)雨水地洗禮以后，變得綠油油、水靈靈的，漂亮極了！我打開(kāi)窗，一股沁人心脾的清新氣息迎面而來(lái)，還帶著(zhù)淡淡的泥土混著(zhù)青草的清香呢！
我喜歡下雨天！雨可以?xún)艋h(huán)境，讓我們的生活變得更加美好，我愛(ài)下雨天！
分享作文 篇6
家是一個(gè)溫暖而幸福的家庭，是在我無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，給我的一個(gè)避風(fēng)的港灣，是一個(gè)快樂(lè )的海洋。那里充滿(mǎn)了多種不同的情調，這是一個(gè)充滿(mǎn)色彩的家。
最高興的事情：我的爸爸、媽媽、我，在家制定了一個(gè)時(shí)間表，：早上8－10點(diǎn)是學(xué)習時(shí)間，下午2：30－4：30是勞動(dòng)時(shí)間，4：40－5：40是電視的“運動(dòng)日”，晚上就是幽默風(fēng)趣說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)間了，夜間，就是做夢(mèng)時(shí)間。（雙休日，上學(xué)的時(shí)候可沒(méi)有那么“幸�！保┻@天晚上吃飯的時(shí)候，我說(shuō)：“桃子我的爸爸，蘋(píng)果媽媽�！边@時(shí)，我的爸爸又喊：“檸檬劉晗�！蔽掖蠼辛艘宦暎骸备墒裁�？”桃子我的爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“現在我鄭重宣布，一日一周的水果大會(huì )現在開(kāi)始，成員馬上集合，會(huì )廳是大臥室�！蔽乙豢慈諝v，說(shuō)：”對不起，各位，明天再開(kāi)會(huì )�！蔽业陌职终f(shuō)：“現在是做夢(mèng)時(shí)間�！闭f(shuō)著(zhù)，就一頭栽倒在床上，逗得我和媽媽哈哈大笑……
最傷心的事情：這天，不知為什么，總覺(jué)得這個(gè)家里充滿(mǎn)憂(yōu)愁，快樂(lè )的影子立刻煙消云散，我的腦子里空蕩蕩的，什么也不想干，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“讓這個(gè)家恢復原來(lái)迷人的風(fēng)采吧！”這憂(yōu)愁就立刻逃跑了�？偨Y這個(gè)家：家，這個(gè)充滿(mǎn)喜怒哀樂(lè )這四種不同表情的地方，給人一種舒心的感覺(jué)，在這個(gè)家里的每一個(gè)成員都在為這個(gè)家付出著(zhù)。學(xué)校班級體這個(gè)“家”：我在五年級二班，我也是這個(gè)大集體其中的一員，也要為這個(gè)班級體爭光，全班都在努力爭取“榮譽(yù)班級體”的稱(chēng)號不管是學(xué)習、衛生還是紀律上（但紀律并不算好），不過(guò)，全班同學(xué)都在努力克服自己的不足，為這個(gè)大家庭爭光添彩。
我愛(ài)我家！中國這個(gè)“家”：五十六個(gè)民族，組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，有大事情，有小事情，還有一些快樂(lè )的事情，有一些憂(yōu)愁的事情，我們這個(gè)家庭一起經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，這里的雨露與陽(yáng)光，讓我對生活充滿(mǎn)了希望，但我不知道再過(guò)多少年我才能真正的長(cháng)大，擔起這個(gè)家的重任，為了這個(gè)家而付出，為了這個(gè)家而努力。
我愛(ài)我家！地球這個(gè)“家”：我們離不開(kāi)這個(gè)家，直到現在我才知道這個(gè)家對我們的重要性，長(cháng)大以后，我還沒(méi)有一個(gè)指定的目標，但是我想：不管長(cháng)大干什么，都不能忘記我們這個(gè)把我們哺育成人的家。我們現在要伸出一雙勤勞的手，把這個(gè)家變成沒(méi)有污染的“綠色家庭”！
我愛(ài)我家！我想對這幾個(gè)不同的家說(shuō)：你們?yōu)槲規?lái)了幸福與歡樂(lè )，你們是我的依靠，是我最好的朋友。從我來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)奧妙的世界上，我還在思考一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你就在默默的付出著(zhù)……
我想對天下所有幸福、溫暖、快樂(lè )的家庭說(shuō)一聲：我愛(ài)我家！
分享作文 篇7
1、集思廣益再做主——“二作文”
對自己的作文，如果不是胡亂完成，那么他們應該知道愛(ài)惜自己的勞動(dòng)結晶。自己的作文，自己應該最為了解。再加上同學(xué)們的評價(jià)和指導，應該有了完善和改善的所思和所想。如果是胡亂之作，相信經(jīng)過(guò)多次的互評，自己也會(huì )不由自主的拿出自己的得意之作。因為你要評閱他人的，你自己當然也要有自己的一番表示——自己的佳作，不然也不好意思啊。這樣，對懶惰者，也有促進(jìn)作用。對這些人來(lái)說(shuō)，認真作文就是對自己最好的評價(jià)。因此第二次重做作文應該會(huì )有很多的收獲和長(cháng)進(jìn)。
2、師之解惑——教師點(diǎn)評
有了前面的兩個(gè)回合，交到我們這兒的作文，應該是得意之作了。因此我們在評價(jià)時(shí)，要賞識評價(jià)，“蹲下”評價(jià)，找亮點(diǎn)評價(jià)。只要有生活的真實(shí)，有認真的思考，無(wú)論文筆多么的稚嫩，章法多么的紊亂，我們都要千方百計地肯定。不光是小孩，就是大人也是渴望得到肯定和賞識的。因此我們要毫無(wú)理由地贊賞他們。讓他們得到自豪、羨慕和寫(xiě)作的激情。當然賞識之余，我們還是要給出適當的指點(diǎn)的。這樣，在我們的指點(diǎn)下，他們就會(huì )樂(lè )意再一次完善作文。
3、“水漲船高”成品文——“三作文”
文不厭改，有了前面兩次的寫(xiě)作經(jīng)驗，相信這一次肯定能夠寫(xiě)出好的作文，這首先是信心的建立，其次是能力的提升和經(jīng)驗的累積。再加上興趣的促使，因此我們要力挺他們。因為通過(guò)自評、互評和師評等形式，讓學(xué)生在反饋中得到了教育。讓他們自己在推介朗誦自己的作品時(shí)，獲得了一批很忠實(shí)的讀者聽(tīng)眾，當然他們會(huì )很重視讀者聽(tīng)眾的反應。這將是他們這次作文的最大動(dòng)力。同樣他們在評價(jià)他人文章的過(guò)程中，也明白了一些作文的章法和技藝。他們這樣要求別人，自己能不會(huì )做到嗎？所以此次的作文肯定能夠成功，最起碼對他們自己來(lái)說(shuō)是成功的。正如本文前面說(shuō)的那樣，他們把自己的內功發(fā)揮到了極致，這對我們語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)就夠了。
4、佳作共欣賞——共享成品作文
每人都有了自己的佳作，對于自己的心血結晶，我們還是要給他們展示的機會(huì )。以方便下一次作文活動(dòng)的一路順暢。展示的平臺有朗誦、黑板報、墻報，甚至手抄報，更甚者推薦發(fā)表。當然我們也可選擇在班級為他們朗誦，當做范文評析。記住，不是拿某個(gè)學(xué)生的一篇文章自始至終的評析，而是針對不同章法的特點(diǎn)選取不同學(xué)生的文章閃光點(diǎn)來(lái)評析，再說(shuō)評析也是一種認同和鼓勵。這樣，對自己來(lái)說(shuō)優(yōu)勢展示了，對別人來(lái)說(shuō)，他人長(cháng)處學(xué)到了，幾節作文課，其樂(lè )融融，何樂(lè )而不為哉？
以上幾步就在于最大限度的調動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作文的積極性，做到了學(xué)生每寫(xiě)一次作文就有了一次質(zhì)的提高，在有限的作文時(shí)間內保證了高水平的質(zhì)量，使學(xué)生不再以作文為苦，充分享受到寫(xiě)作的樂(lè )趣，真正做到“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”，從而達到新課標的要求。所以新課改下的寫(xiě)作教學(xué)，我認為教師必須轉變一些陳舊的觀(guān)念，摒棄偏于程式化的訓練方式，鼓勵和引導學(xué)生自由閱讀、自由交流，讓學(xué)生養真性，動(dòng)真情，說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真文，真正成為寫(xiě)作的主人。
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