奉獻作文(必備8篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的奉獻作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

奉獻作文 篇1

　　由于運動(dòng)會(huì )上的猛烈奔跑，至今已經(jīng)骨折在家好多天了，每天只能一個(gè)姿勢或坐或躺。除了看看書(shū)外，一天下來(lái)再無(wú)其他的事情可做，甚是無(wú)聊。

　　這幾日，媽媽請了兩天假在家無(wú)微不至的照顧我。晚上，我們一家子坐在沙發(fā)上便聊了起來(lái)。媽媽提議說(shuō)：“就趁現在，給你洗洗頭吧�！蔽姨幱诠钦�，不敢亂動(dòng)的顧慮，就支支吾吾的一直推辭。 爸爸在旁也一直勸我：“這都多少天了，聽(tīng)話(huà)趕快�！蔽蚁敕凑�躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五那就洗吧。

　　媽媽先是拿了個(gè)盆放在水池旁邊，然后打開(kāi)水龍頭，用手輕輕的撥水，試水溫。然后另一支手再左右來(lái)回調水龍頭的位置。爸爸用手托著(zhù)我的腳，使我的'腳與小腿之間，小腿與大腿，大腿與腰之間 紛紛成直角。接著(zhù)我用左右手分別撐著(zhù)沙發(fā)兩側，與爸爸步調一致，一起小心的向沙發(fā)的另一邊移動(dòng)。到了沙發(fā)最前端還有一臂距離的時(shí)候，我身子慢慢向后仰，爸爸慢慢的把腳向上拖。到了一定角度 的時(shí)候，我躺下來(lái)，他把我的腳放在沙發(fā)上但手仍未離開(kāi)，依然是保持著(zhù)三個(gè)直角。我雙手在撐著(zhù)沙發(fā)，爸爸把我的腳慢慢向里面移，終于躺了下來(lái)。爸爸依然撐著(zhù)我的腿。頭則是陋在沙發(fā)的外面，就 像理發(fā)店洗頭的場(chǎng)景一樣。

　　媽媽一手拖著(zhù)盛滿(mǎn)水的盆，一手拿著(zhù)洗發(fā)液，脖子里圍著(zhù)我的毛巾走了過(guò)來(lái)。把盆放在我頭的下面。洗頭開(kāi)始了：媽媽先把毛巾浸濕，在我的頭上劃過(guò)，把我的頭發(fā)弄濕。然后一只手撐著(zhù)我的頭，另 一支手擠洗頭水到我的頭上。頓時(shí)，我感到頭上有絲絲涼意。接著(zhù)，媽媽便在我頭上用雙手有力的搓了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，見(jiàn)不起泡沫，把先前的洗頭水沖掉，又打了一遍。問(wèn)我：“有沒(méi)有覺(jué)得哪里癢， 說(shuō)，我給你撓撓！”我說(shuō)，頭頂那里。說(shuō)過(guò)之后，用力的撓了起來(lái)。問(wèn)我說(shuō)：“舒服嗎？”“舒服極了”媽媽叫我把頭稍微揚起一點(diǎn)，我正好看見(jiàn)弓著(zhù)身子的爸爸，問(wèn)道：“老爸，累嗎？”爸爸微微一 搖頭（怕他身子搖動(dòng)波及我）說(shuō)：“你洗你的，不累�！�

　　不一會(huì )兒，頭洗完了，媽媽小心翼翼的把我的頭擦干后，爸爸把我扶了起來(lái)，坐在了哪里。見(jiàn)到爸爸雙手恰腰，左一圈又一圈的扭腰。我真是為我運動(dòng)會(huì )上的一切所后悔，我為什么要骨折，耽誤自 己不說(shuō)，還麻煩一圈子人。他們雖然口頭不言語(yǔ)出來(lái)，但都在為我奉獻著(zhù)。而我呢？一直在白收獲著(zhù)無(wú)私的奉獻，令我感到萬(wàn)般無(wú)奈與幸福。

奉獻作文 篇2

　　往年的六一兒童節，我不是纏著(zhù)媽媽買(mǎi)禮物，就是要求爸爸帶我游玩。今年的六一很特別，我們小記者要和留守兒童一起過(guò)。

　　參加活動(dòng)的小記者們帶著(zhù)各自早就準備好的禮物乘車(chē)來(lái)到董子文化街和留守兒童見(jiàn)面。見(jiàn)面后我們自己選擇朋友，我交的朋友叫蔡琳煜，今年13歲�？赡芤驗榧彝�條件有限，所以跟我一樣才上五年級。

　　我們一起參觀(guān)了董子的雕像。董仲舒面帶微笑，手握一本書(shū)，正在掩卷沉思。從雕像向后看，是一座高高的石臺，上面有一座威武樓宇，這就是董子讀書(shū)臺。登上讀書(shū)臺，仿佛看見(jiàn)董仲舒正在認真授課，告誡我們少年正是讀書(shū)的大好時(shí)光。游玩之中我和蔡琳煜像是老朋友了，感覺(jué)很親密。

　　隨后我們又來(lái)到太陽(yáng)谷，分別參觀(guān)了檢測中心和能容納5000多人的大禮堂。留守兒童不斷地發(fā)出驚嘆聲。想想真是感慨，他們的父母為了生活四處奔波，根本沒(méi)有時(shí)間帶他們出來(lái)玩。蔡琳煜告訴我，她長(cháng)這么大從未出過(guò)遠門(mén)，說(shuō)話(huà)間透露出一絲遺憾。

　　最后我們去了減河濕地公園，在河邊野餐、聊天。蔡琳煜告訴我，她常年在外打工，只有過(guò)年才回來(lái)一次。聽(tīng)著(zhù)她成熟的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，我有些自愧不如，想想自己有時(shí)還跟媽媽撒嬌呢。她說(shuō)生病的時(shí)候最想媽媽了，那時(shí)覺(jué)得很孤獨，只能自己照顧自己。我安慰她：“以后想媽媽的時(shí)候就去我家，至少能多少感受一下媽媽的溫暖�！�

　　我心里有點(diǎn)心疼：六一對她來(lái)說(shuō)最好的禮物應該是父母的陪伴吧。我給她留了電話(huà)，贈送了精心準備的'禮物，希望能在任何時(shí)候給予她最大的幫助。忽然間，我覺(jué)得自己一下子變得成熟起來(lái)。

　　在回家的路上，我的心久久地不能平靜。我今天才切身感受到留守兒童那種親情缺失、心靈孤寂的困境�；蛟S看一場(chǎng)電影、有一個(gè)新書(shū)包和鋼筆、一本課外讀物、參加一次集體活動(dòng)、在舞臺上做個(gè)才藝“小明星”……都是他們的夢(mèng)想。我決定要發(fā)動(dòng)我的同學(xué)，讓大家獻出自己的一份愛(ài)心，共同幫助留守兒童，讓他們感到自己并不孤獨，因為還有我們！

奉獻作文 篇3

　　今天我能為貧困地區的兒童捐獻五元錢(qián)，心里挺寬慰的；因為對我們來(lái)說(shuō)雖然是小小的幾元錢(qián)，可對貧困地區的兒童來(lái)講，已經(jīng)是一份愛(ài)心希望了。

　　曾經(jīng)謝老師讓我們把賣(mài)報體驗生活的錢(qián)，捐獻給“免費午餐活動(dòng)”的兒童，在汶川大地震時(shí)，我們也伸出支援的手去幫助他們，讓他們看到溫暖和希望。這是什么？這就是愛(ài)的奉獻。這次，蔡老師也叫我們共同行動(dòng)起來(lái)捐獻活動(dòng)，助人為樂(lè )，每人捐一元錢(qián)以上均可。我回到家經(jīng)爸爸先拿五元錢(qián)準備。來(lái)到學(xué)校，我立刻把錢(qián)交給了組長(cháng)，組長(cháng)不停記載著(zhù)；一元、二元、五元……還發(fā)現“小可愛(ài)”同學(xué)竟然整整捐出五十元！這是一個(gè)不小的.數目，也是她對貧困地區的兒童的特別奉獻；當然，不管錢(qián)捐多少，都是大家愛(ài)心的表現。

　　在這些小小的數目里，不僅僅寄去了我們捐出的錢(qián)，還寄去了我們學(xué)校的愛(ài)心，希望的光芒！

　　這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，是生命的源泉，只要人間多點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好！

奉獻作文 篇4

　　“兒行千里母擔擾”每當我想起這句讓我熟悉得不能再熟悉的名言時(shí)，那件令我刻骨銘心的事情馬上從我的腦海中涌現出來(lái)。

　　那件事既令我難忘，又讓我感到愧疚。

　　小時(shí)候，我身體不大好。因此家人都為我擔心。每天媽媽送我上學(xué)時(shí)，久久不愿離開(kāi)我，很不放心，直到上課鈴響后，老師來(lái)了，她才放心地把我交給老師。最后才慢吞吞地騎著(zhù)自行車(chē)回去。

　　記得那是一切體育課，我快活地和同學(xué)們在驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光下玩耍。由于身體差，曬得太陽(yáng)過(guò)多了，我差點(diǎn)暈了過(guò)去。令人想不到的是，這時(shí)母親竟然出現在我面前。她用手扶住我，先迅速把我送到校醫休息。母親一邊往我口里喂水，一顯現出一種焦慮不安地表情，好像在說(shuō)：“唉！就是放不下她�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)了問(wèn)母親：“媽媽?zhuān)�您怎么�?huì )在學(xué)校里，您不是送我到學(xué)校就回家去了嗎？”媽媽不知該怎么回答似的，然后斷斷續續地回答說(shuō)：“回家再說(shuō)吧！”

　　回家后，我又問(wèn)了問(wèn)母親，想迫不及待地知道的答案，可是母親最終卻給了我一個(gè)即簡(jiǎn)單，又不符合我所問(wèn)的問(wèn)題的'答案，她只是說(shuō)：“你身體差，以后不要曬過(guò)多的太陽(yáng)，要注意身體啦！”

　　第二天，我來(lái)到教室，有好幾個(gè)同學(xué)把我包圍住，并異口同聲地對我說(shuō)：“你好幸福��！有個(gè)這么好的媽媽?zhuān)　蔽矣质求@訝又是疑惑。這時(shí)，坐在我后面的那個(gè)女孩才把整個(gè)事情告訴我說(shuō)：“你真的很幸運有個(gè)這么好的媽媽?zhuān)�你很幸福，你媽媽用整個(gè)生命愛(ài)著(zhù)你。其實(shí)你無(wú)論走到哪里，你媽媽都跟在你身后看著(zhù)你。就像昨天一樣，你媽媽看到你在強烈的陽(yáng)光下玩時(shí)，她很想走過(guò)來(lái)叫你到陰涼的樹(shù)下玩，可是她怕被你發(fā)現，怕你生氣，發(fā)火，所以她只好躲在一邊看著(zhù)你玩。你媽媽是一直跟在你身邊看著(zhù)你長(cháng)大的，她寸步不離，你笑她也笑，你傷心她一樣傷心……”還沒(méi)聽(tīng)那女孩講完，我的眼淚已經(jīng)像河里奔涌的水一樣流了下來(lái)。我常常地為自己的自私感到愧疚，我對母親的關(guān)心太少了，而母親的心里卻盛滿(mǎn)了對我的愛(ài)，幾乎沒(méi)有她的位置。

　　每當我想起這件事，眼淚再一次打濕了我的眼眶。

奉獻作文 篇5

　　姨媽的單位發(fā)起了“敬老院獻愛(ài)心”的活動(dòng)，她把這個(gè)活動(dòng)告訴了我，我欣然的答應了，還和陽(yáng)陽(yáng)哥哥精心準備了一個(gè)節目——相聲表演《比爸爸》。

　　重陽(yáng)節前一天，天氣晴朗，我們驅車(chē)前往愛(ài)馨敬老院，一路上歡聲笑語(yǔ)，大家的心情都無(wú)比的激動(dòng)。到了敬老院，院長(cháng)和老人們早已站在門(mén)口笑瞇瞇地迎接我們。敬老院里干凈整潔，周?chē)�長(cháng)著(zhù)許多 粗壯的松柏，花園修剪的整整齊齊，我們的到來(lái)猶如小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上吱吱喳喳，給寧靜的敬老院里添了一份活潑。

　　我們攙扶著(zhù)老人坐好，就開(kāi)始表演我們的節目，有拉二胡、吹葫蘆絲、跳舞、唱歌、表演雙簧······等。民族舞舞姿優(yōu)美，老人們也情不自禁的扭動(dòng)起來(lái)，葫蘆絲清脆悅耳，讓老人們陶醉， 輪到我上場(chǎng)了，我很緊張，但看到老人的笑臉，原本緊張的心情也放松了下來(lái)，和陽(yáng)陽(yáng)哥哥一唱一和的表演著(zhù)相聲，臺下發(fā)出了一陣又一陣的笑聲……在節目的最后一位阿姨演唱了一首《愛(ài)的奉獻》當 她唱到“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻”全場(chǎng)都打起了節拍，會(huì )唱的也都大聲的唱著(zhù)，此時(shí)不是一個(gè)人的演唱，而是全場(chǎng)合唱，爺爺奶奶們都情緒激動(dòng)，演出達到了高潮，精彩的`節目贏(yíng)得了爺爺奶奶們 熱烈的掌聲。

　　在愛(ài)的奉獻的樂(lè )曲聲中，我們給在座的每位老人贈送了禮品，借 此表達我們的一份心意。我拿著(zhù)一個(gè)大大的香蕉，走到一個(gè)97歲的老人面前，剝好遞到她的嘴邊，微笑著(zhù)對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，祝 你福如東海，壽比南山！”老奶奶吃著(zhù)香蕉樂(lè )呵呵的看著(zhù)我，滿(mǎn)臉慈祥的笑容：“謝謝你的一片好心，你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子��！”

　　我攙著(zhù)老奶奶，邊走邊聊，問(wèn)她在這敬老院的生活過(guò)得好不好，她說(shuō)：“好！好！有你們這么多好心人的關(guān)心，我們的生活能不好嗎？”來(lái)到了老奶奶的房間里，我們又幫忙打掃衛生，又給老奶奶 捶背，捶腿，老奶奶笑的合不攏嘴了�？磥�(lái)老奶奶在這里生活的比較滿(mǎn)意，我們也為她感到高興。

　　時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，我們依依不舍的和爺爺奶奶們道別，我回頭望去，只見(jiàn)97歲的老奶奶還在向我們揮手，我在心里默默地想：我還會(huì )再來(lái)看望你們的。

　　走在回去的路上，我沉浸在快樂(lè )之中，嘴里不停的哼唱《愛(ài)的奉獻》，并從中體會(huì )到了：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好！

奉獻作文 篇6

　　曾經(jīng)他是鄉村的一位語(yǔ)文老師，現在他為江蘇省書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，他08年來(lái)到海小，一直勤勤懇懇、盡心盡力地輔導每一位學(xué)生學(xué)好書(shū)法，用藝術(shù)的魅力凈化同學(xué)的心靈。他就是劉海粟小學(xué)的美術(shù)老師張玲瓏。

　　剛走進(jìn)“玲瓏工作室”迎面便撲來(lái)一陣濃郁的墨香 ，到處洋溢著(zhù)濃濃的藝術(shù)氣息。教室四周都擺滿(mǎn)了張玲瓏老師和弟子們的得意之作。有瀟灑飄逸的行書(shū)，有厚重樸實(shí)的隸書(shū)，還有工整干凈的楷書(shū)，張張都令我們大開(kāi)眼界。最引人矚目的還是教室后面的名為《吞云吐霧山水間》的大張山水畫(huà)。這幅畫(huà)足有一面墻壁之大，用黑色、綠色、紅色等顏色渲染，大小疏密無(wú)可挑剔，給人以強烈的視覺(jué)感受。這是張老師花了足足一個(gè)月的時(shí)間完成的作品。

　　正當我沉浸在享受之中，一個(gè)清澈而富有磁性的聲音從天而降：“同學(xué)們請坐�！蔽肄D過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)一位氣質(zhì)不凡的青年男子緩緩走向講臺。哦，他就是張老師。張老師有些清瘦，皮膚偏黑，鼻梁上的眼鏡顯得他溫文爾雅，給人的感覺(jué)像一位飽讀詩(shī)書(shū)的書(shū)生，一雙眼睛折射的是對藝術(shù)滿(mǎn)滿(mǎn)的熱愛(ài)。

　　見(jiàn)到張老師，同學(xué)們便迫不及待的進(jìn)入了采訪(fǎng)�！皝�(lái)到海小這么多年，您有什么想要感謝的人嗎？”沈靖的問(wèn)題也是我想問(wèn)的，我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，教室里一片寂靜。張老師面帶微笑，不緊不慢的`說(shuō)道：“我最要感謝的還是我的父母，是父母勤勞的付出成就了我的今天。還要感謝我以前的書(shū)法老師，他一直教了我很多年，在求學(xué)的過(guò)程里，他讓我懂得了很多。還有以前學(xué)校里的奚校長(cháng)，也是因為她，才讓我來(lái)到了海小，有了更好的平臺�！睆埨蠋熗Ａ送�，笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“當然，我還要感謝同學(xué)們，如果沒(méi)有你們，也就沒(méi)有了堅持下去的理由�！闭f(shuō)到這里，張老師停了下來(lái)，面帶微笑地請另一個(gè)同學(xué)提問(wèn)：“在您這里學(xué)習的同學(xué)當中，有沒(méi)有想要放棄的呢？你又是如何勸說(shuō)的？”張老師的嘴角依然帶著(zhù)笑容：“其實(shí)，來(lái)我這里訓練的人不少，但是能夠堅持下來(lái)的人卻很少。我從不會(huì )勉強學(xué)生去做一些他并不愿意做的事情，我覺(jué)得沒(méi)有必要。我希望的是更多的孩子能夠在書(shū)法中找到自己想要的東西，或許很多同學(xué)來(lái)學(xué)書(shū)法，只是為了能夠找到適合自己的東西去嘗試，而書(shū)法并不是，我希望他們能選擇最喜歡的去學(xué)�！睆埨蠋煹穆曇艋厥幵诿恳粋�(gè)同學(xué)的耳畔，大家都從心底敬佩張老師。

　　就這樣，你問(wèn)我答，很快采訪(fǎng)就進(jìn)入了尾聲。最后一個(gè)機會(huì )由我來(lái)提問(wèn)：“張老師，是什么促使你犧牲休息時(shí)間無(wú)償輔導學(xué)生練書(shū)法呢？”張老師略微震驚了一下，卻又很快回答道：“付出越多，收獲越多，我很享受練習書(shū)法，也很開(kāi)心能夠有時(shí)間和孩子們一起投入到藝術(shù)中，在我眼里，只要孩子們開(kāi)心，我就很高興。作為教師，還有什么比孩子的快樂(lè )更令人高興的呢？”心靈震撼之余，掌聲雷動(dòng)，大家無(wú)不對張老師產(chǎn)生深深敬佩之情。

　　最后，張老師揮毫潑墨，為我們寫(xiě)下“修德悟道”四個(gè)大字，愿我們好好學(xué)習，好好練字。這一次，我們見(jiàn)到了張老師，他用“愛(ài)”帶給同學(xué)們以藝術(shù)的享受，用他的魅力給孩子們奉獻快樂(lè )。

奉獻作文 篇7

　　這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……每當我聽(tīng)到這熟悉的旋侓時(shí)便不禁想起我的班主任吳老師，她把無(wú)私的.愛(ài)都奉獻給了學(xué)生。

　　記得那是考試前夕，吳老師嗓子發(fā)炎，幾天說(shuō)不出

　　話(huà)來(lái)，但她還是堅持給同學(xué)們上課，只要是講課聲音很小同學(xué)們有些奇怪與擔心。正在這時(shí)，教務(wù)主任急匆匆地走過(guò)來(lái)勸老師停課回家休息。老師生怕同學(xué)們擔心，沖同學(xué)們微微一笑說(shuō)：“沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了�！彪S后把教務(wù)主任拉到門(mén)外。過(guò)了一會(huì )兒，她又回到教室給同學(xué)們上課了，而且絲毫沒(méi)有表現出她嗓子的不適。終于同學(xué)們考完試了，但是吳老師隨之也病倒了。

　　吳老師不正是在用自己的全部心血譜寫(xiě)這曲“愛(ài)的奉獻”之歌嗎？

奉獻作文 篇8

　　我心目中的綠色生活是沒(méi)有戰爭、疾病、貧窮、污染，充滿(mǎn)愛(ài)的幸福生活。

　　從小到大，我就像一棵小樹(shù)苗，沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)。那天，當我聽(tīng)到易太中心學(xué)校胡娟同學(xué)的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長(cháng)期患有精神疾病，而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了�；氐郊�，我迫不及待地打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查有關(guān)“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現了這樣一幅圖畫(huà)：一棵小樹(shù)正經(jīng)受著(zhù)狂風(fēng)暴雨的襲擊。它左右搖晃，樹(shù)葉飄零，如果沒(méi)有人及時(shí)給它遮風(fēng)擋雨，隨時(shí)都有可能折斷。

　　我決定拿出自己的20元零花錢(qián)捐給胡娟同學(xué)，此舉得到了爸爸媽媽的贊同。我想：如果每個(gè)同學(xué)都獻出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，那么胡娟同學(xué)就有救了。果然，學(xué)校倡導的'捐款號召，得到了全體老師和同學(xué)們的積極響應。幾天下來(lái)，總共收到捐款22891。1元。在捐款儀式上，當我們校長(cháng)把捐款遞到胡娟同學(xué)親人的手中時(shí)，他感動(dòng)得熱淚盈眶。就在這時(shí)，我耳邊似乎響起了那動(dòng)人的旋律：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……

　　讓我們敞開(kāi)胸懷，用心中的愛(ài)照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧！只要心中有愛(ài)，哪怕是在寒冬臘月，生活的每一天都可以如沐春風(fēng)。

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