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春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文（精選28篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文，歡迎大家分享。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 1
春水望斷，夏花宿妝殘，誰(shuí)聞秋蟬，誰(shuí)知冬來(lái)。四季輪回，年華易逝，只留那滿(mǎn)室書(shū)香，盈滿(mǎn)心房……
——題記
文化是一盅酒，歷久彌香。每個(gè)人也是一盅清酒，只有經(jīng)歲月的磨礪，才得以醞釀出醉人的馨香。
童稚時(shí)快樂(lè )的過(guò)往，是因為書(shū)香。
因這一縷書(shū)香，她領(lǐng)昔日不諳世事的我，發(fā)掘人世間的真善美："最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬"是她娓娓的講述，講述大自然的恩寵；"兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶"是她閃亮的雙眸，傳遞生活的歡樂(lè )；"夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少"是她拈花輕笑的樣子，記錄花開(kāi)花謝的不同韻味……
那一縷書(shū)香給了我完整的童年，給了我獨有的歡樂(lè )。
因這一縷書(shū)香，她引我用兩只眼睛洞悉世界，永遠保持一份淡定：她教我踏入成長(cháng)的《邊城》，卻不讓我成為那個(gè)不諳世事的'翠翠；也曾同我夢(mèng)回紅樓，眺望那個(gè)奢靡的時(shí)代，看賈、王、史、薛四府的潮起潮落；還是她，同我立于民國的亂世之中，靜靜聆聽(tīng)晨鐘暮鼓，輕嘆那一段"京華煙云"……
那一縷書(shū)香，讓我于似水流年中，漸漸成熟。
因為讀書(shū)，我有信心面對未來(lái)的挑戰，漸漸明白，長(cháng)風(fēng)破浪終會(huì )換得"直掛云帆濟滄海"的大氣；我也慢慢懂得，"季夏之月，腐草為螢"不過(guò)是一種詩(shī)意的幻想，并沒(méi)有科學(xué)的依據；我還深深體會(huì )到"少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球"是怎樣的一種信念與夢(mèng)想……
未來(lái)的前方，定有那一縷書(shū)香圍繞在身旁。
玉筯恭描，難書(shū)盡這詩(shī)請畫(huà)意；對酒當歌，嘆一聲知音難得--春意盎然，在雜花生樹(shù)的陽(yáng)春三月，書(shū)香伴我成長(cháng)；成長(cháng)路上，風(fēng)景正好！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 2
“一年之計在于春”。春天是最動(dòng)人的季節；春光明媚，綠滿(mǎn)山野，正是讀書(shū)的好時(shí)節。在明媚春光中讀書(shū)，既怡情又悅景；接受春光的沐浴，迎接知識的滋養。在明媚春光中讀書(shū)，能使我們心情愉悅、頭腦靈活、富有創(chuàng )造力。
有的人說(shuō)，春天不是讀書(shū)天，也就是說(shuō)春光明媚不該讀書(shū)，更應該去觀(guān)賞花開(kāi)的繁榮。明代文學(xué)家馮夢(mèng)龍的《廣笑府》中寫(xiě)道，春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠。過(guò)得秋來(lái)冬又到，收拾書(shū)籍度殘年。它對我們高中生而言不是好詩(shī)句，但大多數學(xué)生就是按照這樣的節奏生活的。我覺(jué)得這首詩(shī)是諷刺那些不愛(ài)讀書(shū)的懶漢，他們總是能找到各種理由來(lái)抗拒讀書(shū)，反正他們覺(jué)得一年四季，讀書(shū)不宜。
要我說(shuō)的話(huà)，春天正是讀書(shū)的'季節，在明媚春光中讀書(shū)，何嘗不是一種享受呢？古人把“良辰，美景，賞心，樂(lè )事”當作人生“四美”，趁著(zhù)明媚春光讀書(shū)，豈不是四美兼備的樂(lè )事？
以四季比人生，青少年就是人生的春天，如花嬌艷，似水年華，但美好的東西往往難持久�！拔从X(jué)池塘春草夢(mèng)，階前落葉已秋深”。時(shí)光真的很快，它不等你準備好，就悄然而逝。讀書(shū)求知，最好的時(shí)期就是春天，也正是抓緊“春讀”的好時(shí)光。
張潮在《幽夢(mèng)影中》寫(xiě)道，讀諸集宜春，其機暢也�！白x諸集宜春，其機暢也”真是形象地道出在春天里閱讀諸家文集，是多么使人心曠神怡�！按芭R水曲琴書(shū)潤，人讀花間字句香”。春天，沒(méi)有冬的寒冷、秋的凋零、夏的炎熱，有的只是萬(wàn)物復蘇的欣欣向榮、明媚的陽(yáng)光、和煦的微風(fēng)……在春天里選兩本好書(shū)而讀，取其精華，去其糟粕，讓春天的美好在萌發(fā)的希望中奮起。在春光明媚中讀書(shū)，收獲的不僅是姹紫嫣紅、春暖花開(kāi)的春之美景，它更多收獲的是精神上的滿(mǎn)足、知識上的充裕。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 3
有些心情，是需要慢慢書(shū)寫(xiě)的，像是低吟淺唱的歌，不仔細聆聽(tīng)，是感受不到其間的韻味的。
三月的天氣，如同一幅被淋濕了的艷陽(yáng)高照的水彩畫(huà)，陰天、雨天、晴天，出現在一片天空的不同時(shí)段，界限亦是不分明。盡管刮著(zhù)的風(fēng)中還飄落著(zhù)秋冬季沒(méi)有落完的枯葉，盡管常青樹(shù)的枝葉還籠罩著(zhù)層層曖昧的迷蒙，但不可否認，春天早已來(lái)臨。
從含著(zhù)花苞的梅，從綻放花朵的迎春，都可以尋見(jiàn)春天的痕跡。每一個(gè)路過(guò)的人，一件一件地脫下厚重的冬衣，換上了較輕便的服飾。緊裹的圍巾，也露出了久違的臉，在輕柔的風(fēng)中，呼吸著(zhù)清新的空氣。
陽(yáng)光是不太大的，它似乎因冬季的吝嗇而害了羞，遇見(jiàn)了飄過(guò)身邊的云，就一下子藏了進(jìn)去，給自己裁剪上了一層面紗，一會(huì )兒揭開(kāi)，一會(huì )兒蒙上，時(shí)隱時(shí)現。
圖書(shū)館的中午是一天中最安靜的時(shí)刻。人很少，有的人伏在桌子上，靜靜地睡著(zhù)；有的人翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，一邊用筆劃著(zhù)，一邊用心記著(zhù)；也有人什么也不做，單純地發(fā)著(zhù)呆，沉浸在自己的思緒里。很喜歡這樣靜謐的感覺(jué)。坐在一個(gè)角落里，背背單詞，讀讀書(shū)，間或，抬頭望望窗外，透過(guò)玻璃的厚度，凝望這座城市的廣度。偶爾會(huì )打著(zhù)哈欠，困得直流眼淚，卻舍不得合上努力睜著(zhù)的眼睛，只為了多享受一會(huì )恬然的時(shí)光。
心，很安。
其實(shí)，在這之前，一直是茫然的，無(wú)所適從，很不安。人生的路，出現了岔路口，該走哪一條，似乎是鮮明地擺在面前，卻又意味不明地隱去了背后的舍棄。選擇，是給了自己一個(gè)行走的方向，同時(shí)也斷了自己另一些的念想，放棄許多自己曾經(jīng)深深熱愛(ài)的東西。
心情，天氣，開(kāi)始由原本的兩條平行線(xiàn)，向凌亂和反復的線(xiàn)條靠近、交合。于是，不斷對著(zhù)天氣抱怨，抱怨它的不晴朗，不穩定，不快一些地溫暖起來(lái)。
而睡眠也跟著(zhù)湊起熱鬧來(lái)，沒(méi)有失眠，卻睡得很淺，一夜里不間隔地醒來(lái)幾次。對于一直是一覺(jué)睡到大天亮的人來(lái)說(shuō)，這比失眠更讓人不能忍受。
一場(chǎng)春雨飄過(guò)，濕了所有的鞋，然而，第二天的太陽(yáng)終于扔掉了面紗，光芒全部揮散給帶著(zhù)憔悴顏色小草。雖然，之后的天氣，依舊維持著(zhù)陰晴不定的脾氣，溫度卻微笑著(zhù)，用一個(gè)迷人的姿勢定格。
某一個(gè)晚間，沒(méi)有任何的預兆，為自己做了最后的`決定。然后，強迫自己忘記別的不相干的東西，一心只向著(zhù)自己的目標進(jìn)去，不問(wèn)過(guò)程，不管結果。
有些花，選擇在春季綻放，就說(shuō)明它們放棄了夏季、秋季和冬季的美好，只享受著(zhù)春季給予它們的陽(yáng)光、雨露和微風(fēng)。對它們而言，最特別的，便是春天這個(gè)季節。由此，它們所放棄的，何嘗不是為著(zhù)這一個(gè)時(shí)刻能夠以最美最純的姿態(tài)，在這個(gè)季節，留下一抹自己最獨特的色彩？
收起了自己視若生命的電腦，改變了堅持熬夜的習慣，安排了規律的睡眠時(shí)間，每天在圖書(shū)館進(jìn)進(jìn)出出，然后，一個(gè)星期里抽出一天，讓忙碌的腦袋勞逸結合，看自己喜歡的動(dòng)漫與娛樂(lè )節目。
或許，我無(wú)法判斷此刻做法的對與錯，但卻明白，在這樣的日子里，生活是充實(shí)的，亦沒(méi)有浪費光陰。畢竟，在這個(gè)二十三歲已經(jīng)很老的世界，最浪費不起的就是時(shí)間。
陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，照射在翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上。抱著(zhù)春光讀書(shū)暖，書(shū)暖，心更暖。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 4
“春讀書(shū),興味長(cháng),磨其硯,筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶,天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌希領(lǐng)悟,桃紅李白寫(xiě)文章。寸陽(yáng)分陰須愛(ài)惜，休負春色與時(shí)光�！�
陽(yáng)春三月，在這首寓意深遠的勸學(xué)詩(shī)中，我們青陽(yáng)實(shí)小304班的全體同學(xué)，在賀老師的帶領(lǐng)下，舉行了第十三期“班班有讀”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。
我們共讀的第一本書(shū)是《金屬?lài)男⊥踝印�。�?shū)中寫(xiě)的是：十一歲的菲利普最喜歡去姨媽家了,在那里他可以遠離忙碌的爸爸和嘮叨的媽媽?zhuān)�可以盡情地使用電腦。姨媽是一位作家，她一步步地引導菲利普講述身邊發(fā)生的事，說(shuō)出天馬行空的想象，最終寫(xiě)出一個(gè)屬于自己的.故事。于是，一本“菲利普的書(shū)”誕生了。
每天晚上做完家庭作業(yè)，我和同學(xué)們都會(huì )拿起書(shū)認真地閱讀并且及時(shí)地打卡，然后會(huì )根據導讀單的提示，在書(shū)上用心地圈注，標注上好詞、好句、好創(chuàng )意。
家長(cháng)們每天都會(huì )把我們讀書(shū)的照片分享到朋友圈，以傳播愛(ài)閱讀的好習慣。獲得了親朋好友的點(diǎn)贊和鼓勵后，我們讀書(shū)的勁頭更足了。
10天后，《金屬?lài)男⊥踝印愤@本書(shū)讀完了。書(shū)中的人物給我們留下了難以磨滅的印象。這些人物雖然存在于故事中，卻大都有著(zhù)深遠的現實(shí)指導作用。作為讀者，我們能從中收獲很多新的知識。昨天，賀老師上課的時(shí)候，通過(guò)“講一講、做一做”等活動(dòng)，更加深了我們對書(shū)中內容的理解。
是賀老師和“班班有讀”讓我們愛(ài)上了閱讀�，F在，我們將在賀老師的指導下，繼續共讀新書(shū)——《45號的怪鄰居》，究竟“怪”在哪兒呢？讓我們一起拭目以待吧！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 5
總是一人坐在窗前，手捧一本書(shū)，嗅著(zhù)濃郁的茶香，在夜里靜靜閱讀。疲憊之時(shí)，抬眼望見(jiàn)窗外滿(mǎn)天繁星，心緒又平靜下來(lái)。這樣遠離喧囂的夜晚，我已記不清是第幾個(gè)了，亦不記得是什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的。
自我出生以來(lái)，就與讀書(shū)結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩歲時(shí)，無(wú)論我怎樣大吵大鬧，只要給我一本書(shū)，我便能立刻安靜下來(lái)。望著(zhù)故事中那幅幅精彩的圖畫(huà)，我的眼眸也變得生動(dòng)起來(lái)�，F在聽(tīng)來(lái)我也不時(shí)抿嘴偷笑，原來(lái)那時(shí)，我的心里便種下了閱讀的種子。
再長(cháng)大點(diǎn)，我進(jìn)入了學(xué)堂。受啟蒙老師的影響，我愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》。每時(shí)每刻我都要抱著(zhù)，就連睡覺(jué)也放在枕邊，生怕它第二天就丟了似的。閑暇之余，我便翻上幾頁(yè)，愚蠢的皇帝令我忍俊不禁；可憐的賣(mài)火柴小女孩令我潸然淚下；蛻變成功的丑小鴨讓我拍手叫好……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)我的情緒，我也情不自禁地沉醉其中，無(wú)法自拔。這，或許就是讀書(shū)的魅力。
轉眼我讀了小學(xué)，開(kāi)啟了一段屬于自己的讀書(shū)之旅。剛開(kāi)始，爸爸送我一本《唐詩(shī)三百首》。盡管對古文的理解有些吃力，但這并不妨礙我遨游于知識的海洋。我與太白兄一起站在敬亭山下，那白色的衣襟隨著(zhù)清風(fēng)飄起，在敬亭山的`襯托下，那高大孤獨的背影不免顯得滄桑，他只能無(wú)奈地低聲吟道：“相看兩不厭，只有敬亭山�！蔽疑钌钐兆砥渲�，杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”點(diǎn)醒了我；陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啟發(fā)了我；高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”激勵了我……它們時(shí)刻在我耳邊響起，給予我無(wú)限的力量。
而現在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生。面對每天沉重的壓力和繁多的作業(yè)，我依然沒(méi)有放棄讀書(shū)。無(wú)助時(shí)，我總能在書(shū)中尋找答案；憂(yōu)愁時(shí)，我總能在書(shū)中獲得快樂(lè )；傷心時(shí)，我總能在書(shū)中得以安慰。讀書(shū)，已經(jīng)成為了我的一種習慣，它似乎在我的血液里沸騰，與我一起面對風(fēng)雨、共同成長(cháng)。
又是一個(gè)寧靜的夜晚，我手執書(shū)本，伏在窗前。涼爽的輕風(fēng)徐來(lái)，使茶香、書(shū)香、墨香交織一起，伴隨著(zhù)這美好的讀書(shū)時(shí)光。
也許不用去深思何時(shí)愛(ài)上讀書(shū)，我早已將它融進(jìn)生命，它將一直陪著(zhù)我，走得很遠，很遠……
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨v觀(guān)古今中外，在歷史長(cháng)河里閃爍著(zhù)的、如繁星一般的名人，都是靠讀書(shū)成就一番事業(yè)的，因此我們可以毫不猶豫地說(shuō)：書(shū)籍是精神的瑰寶，讀書(shū)則是人生成功的不二法門(mén)。
讀書(shū)使人明志�！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人要上進(jìn)先讀書(shū)”，人沒(méi)有目標，如船看不見(jiàn)燈塔，只能在夜色中迷惘�？磿�(shū)中，有顏真卿不忍殘唐凋敝民生水火，立志讀書(shū)救國救民的“三更燈火五更雞”，有蘇洵發(fā)奮不負韶華，立志讀書(shū)實(shí)現個(gè)人價(jià)值的“始發(fā)奮，讀書(shū)遲”，有周總理矢志不渝，立志實(shí)現中華民族偉大復興的“為中華之崛起而讀書(shū)”。正因為讀書(shū)，我們能看到這么多做出了一番事業(yè)的人，或以前人為標桿，或以哲人為榜樣。我們只有讀書(shū)，才能明確自己的志向與目標，才能離成功更進(jìn)一步。
讀書(shū)使人成才。書(shū)籍如同掩埋在地殼下的寶石礦藏，耀眼炫目，而且其中的瑰寶無(wú)須挖掘，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)就能看到。正因為書(shū)中蘊含無(wú)盡的.知識，我們才能汲取到精神的養分——知識。正因為有知識，我們才能構筑通向理想之梯，才有破除路障的大無(wú)畏之斧，才有看到事物本質(zhì)的真理之境。如果說(shuō)志向只是一個(gè)空殼，知識正是注入其中的靈魂，有了外殼與內在，才能澆鑄成更牢固的成功之基。我們只有讀書(shū)，才能有實(shí)現目標所必要的知識，才能有力量，才能不懈地走在成功之路上。
讀書(shū)使人立心�？吹搅酥鞠蚺c通向它的路，我們會(huì )向上攀登，但路上荊棘遍野，有什么力量能支撐我們走下去，請去書(shū)中尋找。如果不讀書(shū)，不使心智堅強，理想終究只能是你在地面看見(jiàn)的天堂。有《誡子書(shū)》教你寧靜致遠，《歸去來(lái)兮辭》教你不慕榮華；《行路難》揚起你理想的帆，《滿(mǎn)江紅》點(diǎn)燃你心底的血；心灰意冷時(shí)有海倫·凱勒陪伴你走下去，痛苦茫然時(shí)有史鐵生激勵你站起來(lái)。我們只有讀書(shū)，才能有堅強的心，只有多讀書(shū)，夢(mèng)想才不會(huì )像人魚(yú)的愛(ài)一樣變成泡影。
只有讀書(shū)才能有理想，才能走向理想，實(shí)現理想。我們談讀書(shū)，談的就是走向成功的路，因此，讓我們把握當下，好好讀書(shū)。日后的路，我們要一起讀著(zhù)書(shū)，一起走向成功的彼岸！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 7
漆黑的夜，靜謐而深邃。我獨坐桌前，一盞明燈，幾本散發(fā)著(zhù)油墨馨香的書(shū)使今夜的我再度無(wú)眠。
書(shū)本靜靜地臥在眼前。柔和的燈光下，它們是一群熟睡的精靈。我啞然失笑，笑聲很輕，生怕驚擾了它們。我輕柔地撫摸著(zhù)書(shū)本光滑的“皮膚”，小心翼翼地翻著(zhù)，一段段動(dòng)人的文字似一串串美妙的音符，和著(zhù)書(shū)香，沁入心田，在心中奏起激動(dòng)人心的樂(lè )章，使我沉醉在百花盛開(kāi)的田野……
在這奇妙的書(shū)香世界翩然起舞，每一朵花兒都在藍天白云下舞動(dòng)著(zhù)，時(shí)而有彩蝶作伴，我真覺(jué)得飄飄欲仙了……
不知不覺(jué)，書(shū)已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，讓余香縈繞齒間，一時(shí)間，我再也舍不得這些可愛(ài)的書(shū)，再也舍不得這醉人香……
月靜靜也懸在空中，安祥地吐灑著(zhù)母親般千絲萬(wàn)縷的柔情，給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹(shù)投下一片片孤獨的剪影，但是，我不孤獨，因為，我有書(shū)本作伴！
才明白，暢游書(shū)海是天下最美妙的.事。讀一本書(shū)仿佛是縱船游歷，揚帆起航后便置身于心中的瓊樓玉宇，主人公的失敗與挫折，奮斗與成功時(shí)刻提醒著(zhù)我：在困難的巨浪前，奮斗的小舟若是停滯不前，很快便會(huì )沒(méi)入水底，惟有劈波斬浪，勝利的小舟才會(huì )永不沉淪！我終于明白只有這樣才能成為生活真正的強者！
我取來(lái)復讀機，裝上一盒磁帶，按下“play”鍵，閉了眼，伴著(zhù)悠揚的樂(lè )曲凝神品味，只覺(jué)得書(shū)中的一切，都在腦海中浮現、翻騰，最后融進(jìn)了我的心田……
憑著(zhù)深厚的語(yǔ)言功底，小作者寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)感受。本文有如下三個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：一、結構清楚，首尾呼應。文章開(kāi)頭用“幾本散發(fā)著(zhù)油墨馨的書(shū)”緊扣標題展開(kāi)，結尾“凝神品味”、“ 融進(jìn)了我的心田”，再次點(diǎn)題，與開(kāi)頭互應。古人說(shuō)，“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三�！北疚牡慕Y尾，正給讀者這樣的感覺(jué)。二、緊扣話(huà)題，聯(lián)想豐富。書(shū)香是一種無(wú)形之物，但作者用現實(shí)生活中的有形之物來(lái)表現�！凹�(dòng)人心的樂(lè )章”、“百花盛開(kāi)的田野”、“藍天白云下舞動(dòng)的花兒”、 “彩蝶作伴”，這些都是真實(shí)的生活，用這些來(lái)反映無(wú)形之物，給人以真實(shí)感。三、切合題意，主旨突出。第二段起寫(xiě)讀書(shū)之感，作者陶醉其中，第五段起緊承上文，轉向現實(shí)生活，化感染為行動(dòng)，更好地突出了主旨。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 8
“貫穿株洲市的兩條鐵路是哪兩條？”“創(chuàng )建文明城區‘六大環(huán)境，一項活動(dòng)’指標具體包括哪些內容？”“兩型社會(huì )建設是什么時(shí)候開(kāi)展？”......咦？這是在干什么呢？嘿嘿，我來(lái)告訴你吧，這是石峰區首屆“讀書(shū)季”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上的精彩一幕呢。
在老師的大力推薦下，我成了學(xué)校九百多個(gè)小記者中的幸運兒——可以去參加這次活動(dòng)！這可是代表學(xué)校呀！因此，周六一大早，我火速趕到了響石廣場(chǎng)。
天公不作美，“淅淅瀝瀝”下起了小雨。四處一望，人寥若晨星，只有幾個(gè)小記者和家長(cháng)們在四周逛來(lái)逛去，工作人員卻忙得不亦樂(lè )乎，掛橫幅，調音響，放盆栽......
廣場(chǎng)上的人漸漸地多了起來(lái)，忽然一陣汽車(chē)喇叭聲近了，“呲——”的一聲剎車(chē)，領(lǐng)導們走了出來(lái)。他們邁著(zhù)輕快的步伐走上了“讀書(shū)季”活動(dòng)會(huì )臺。天漸漸晴了，人們齊聚臺下，主持人和領(lǐng)導們在啟動(dòng)儀式上一一發(fā)言。我專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，心潮也隨著(zhù)發(fā)言的精彩而起伏。是啊，一個(gè)城市發(fā)展的競爭，歸根結底是城市文明程度的競爭。城市文明程度的核心是人的文明素質(zhì)。讀書(shū)是提高市民文明素質(zhì)的重要途徑，通過(guò)讀書(shū)可以提升自身乃至整個(gè)城市的文明素質(zhì)。今天，我終于明白，讀書(shū)，不光是學(xué)生的`事，讀書(shū)，是整個(gè)民族的事！
領(lǐng)導們被大記者包圍起來(lái)，讓我們這些原本想采訪(fǎng)領(lǐng)導們的小記者們無(wú)從下手。而啟動(dòng)儀式上“創(chuàng )文明城市，讀經(jīng)典書(shū)籍”知識搶答賽場(chǎng)卻成了我們小記者的地盤(pán)�！澳睦锸莿�(dòng)力機車(chē)的搖籃？”“株洲！”一個(gè)小記者大聲地回答�！皩α�！”主持人夸贊他：“真聰明！那么石峰區什么時(shí)候得到了文明城區的稱(chēng)號呢？”“1998年！”又一個(gè)小記者馬上搶答�！皩α�！”主持人又發(fā)難了：“兩型社會(huì )在什么時(shí)候開(kāi)展？”“在2007年2月14日！”我急不可待地說(shuō)�！肮策@位小朋友！”一張兌獎券飛到了我的手中......
今天，“讀書(shū)季”活動(dòng)在這里啟動(dòng)；今天，全民讀書(shū)活動(dòng)在這里啟程！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀冎挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能創(chuàng )建出文明城市。文明株洲，株洲聞名！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 9
我對讀書(shū)有著(zhù)不可衡量的喜愛(ài)，無(wú)論是什么時(shí)候，一旦有了閑時(shí)間，我總會(huì )抱著(zhù)書(shū)狂讀不止，廢寢忘食。讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了許多趣味，不僅僅是知識上的充實(shí)，還有生活及胃口上的幫忙。
色彩，在那里尤其指讀書(shū)時(shí)，書(shū)中或詩(shī)中的色調，對我們的心境影響是巨大的�！鞍祷摇薄捌岷凇边@樣的冷色系色彩在書(shū)中描述到時(shí)，人的心境會(huì )不由自主的低落，而“明黃”“霞紅”等暖色系顏色則會(huì )給人帶來(lái)一種溫暖的，舒適的感覺(jué)。而這些顏色不必須非要在書(shū)中提到，感情色彩才是更重要的。不一樣詩(shī)文中的意向和感情色彩大相徑庭。心境低落時(shí)，不妨吟一首《春日》，定會(huì )豁然開(kāi)朗；而心潮躁動(dòng)時(shí)，不妨吟一首《天凈沙·秋思》讓自我真正慢下來(lái)。如何呢？這樣你的情感就更豐富了，你的理解也越來(lái)越深入了，你在書(shū)世界里成長(cháng)了一大步，即用書(shū)中的感情色彩來(lái)調節自我的情緒。
“香氣”這個(gè)詞，看似與書(shū)無(wú)關(guān)。但實(shí)際上，書(shū)本來(lái)就有一種書(shū)香。讀書(shū)多了的人，身上自有一種香氣，是香水等無(wú)法比擬的。那就是書(shū)香。有書(shū)香的人，不會(huì )像江湖俠客一般不羈放縱，而是文質(zhì)彬彬的，很有氣質(zhì)。有這種與眾不一樣的香氣，你在書(shū)世界里就又成長(cháng)了一大步，即用書(shū)來(lái)陶冶自我的情操，使書(shū)香遍滿(mǎn)全身。
讀書(shū)還能給予我們良好的胃口。從“高大上”的主菜“東坡肉”說(shuō)起，你若明白了蘇東坡是個(gè)什么樣的.人，這“東坡肉”豈不更有意義了嗎？讀過(guò)魯迅先生的《孔乙己》的人，怕是吃到茴香豆或鹽水筍，也會(huì )體會(huì )到當時(shí)酒館熱鬧的情景了吧！一碗菜湯，一想到陸機口中的江南“十里莼羮”，就算湯里放的不是莼菜，也會(huì )垂涎三尺吧！就算是家常的涼水沖蜂蜜，想到《三國演義》中袁術(shù)臨死都喝不上，也會(huì )萬(wàn)般珍惜吧！一席飯菜品出中華上下五千年，你在書(shū)的世界里又成長(cháng)了一大步。
讀書(shū)與自然更是密不可分。倘若有閑情逸志，在萬(wàn)里竹林中讀《竹林館》，在野居茅廬中吟《陋室銘》，豈不美哉？
讀書(shū)是生活中必不可少的一大成分，好似蒼茫宇宙中最璀璨的明星。冰心有言道“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。人的一生中缺不了書(shū)的陪伴，好書(shū)伴人一生成長(cháng)。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 10
書(shū)籍是我們學(xué)習與生活的伙伴，從咿呀學(xué)語(yǔ)到耄耋之年；從父母老師執著(zhù)我們的小手一筆一劃地教我們寫(xiě)字到形單影只一字一句默默地品味書(shū)中的哲理；從看懂書(shū)中的只言片語(yǔ)到深入心境，體會(huì )作者的心情。書(shū)，從未離開(kāi)過(guò)我們。而現在，書(shū)不光是我們消遣解悶的工具，更是我們人生道路上的導師……
書(shū)，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。同一本《安徒生》，在五歲與十五歲讀時(shí)，帶給我們的會(huì )是不一樣的心境與人生閱歷。書(shū)籍不變，但書(shū)中蘊含的'深意，卻隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)在心中升華，會(huì )有不一樣的認知。在書(shū)中，我們總是像懵懂無(wú)知的幼兒，奮力攀過(guò)一座山時(shí)，卻發(fā)現前面還有更多的山在等著(zhù)你�！皩W(xué)海無(wú)涯”，有些人卻像不知疲倦般，勇往直前，汲取營(yíng)養努力成長(cháng)。當然，有些人卻未開(kāi)始，便已放棄，渾渾噩噩，自怨自艾。書(shū)跟人一樣，只有經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，才會(huì )生出屬于自己的韻味。同一本書(shū)，不一樣的人總會(huì )讀出不一樣的味道。身處逆境但心中充滿(mǎn)光明的人，會(huì )從書(shū)中讀出希望；消極沉淪的人，卻會(huì )讀出了無(wú)生機的混沌。對待書(shū)籍，我們品味的方式不同，就會(huì )有不同的收獲。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)似良師，亦如益友，人生在世，能得良師益友便是一件幸運無(wú)比的事情。讀書(shū)使人心悅，書(shū)中的人物結局也總是牽動(dòng)著(zhù)我們的心弦。只有將書(shū)充分利用好，才會(huì )讓其成為我們人生道路上的指路航標，讓我們避免走許多彎彎繞繞。
“一花一世界，一葉一菩提”，書(shū)總是自成一世界。它若塑造一種靜謐的氣氛，我們的心也總會(huì )不由自主地變得平靜；它若熾熱似火，我們也總會(huì )跟著(zhù)躁動(dòng)起來(lái)。它就這樣將毫無(wú)防備的將我們帶入那美妙的世界。用細膩的語(yǔ)言撥動(dòng)我們的心弦，讓我們忘記了真實(shí)的世界，整顆心都陶醉其中……
人生，因書(shū)的存在而更精彩�；ɑňG綠的大千世界也似因書(shū)而變得更加紛彩繽呈。書(shū)總有這樣一種魅力，它是人類(lèi)的智慧，亦是讀者的心聲。每至朗朗書(shū)聲響起，心中就會(huì )無(wú)比暢快、干凈，似回到了最初最原始的我。讀書(shū)，教給我太多的人生哲理……
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 11
兒時(shí)的我體弱多病，好靜不好動(dòng)，拿本書(shū)坐在馬扎上，一看就是老半天。當然，那時(shí)還不識字，只圖看個(gè)熱鬧。有時(shí)瞅爸爸空了就纏著(zhù)他給講，經(jīng)他一講可就不一樣了，那些書(shū)中的人物頓時(shí)活了起來(lái)，一下子有了生命�；仡^再看時(shí)可就不單是看熱鬧了，那一幅幅圖畫(huà)演繹的分明是一段段動(dòng)人的故事。后來(lái)上了學(xué)，那些神秘莫測的方塊字在我面前逐漸露出了“廬山真面目”，我的讀書(shū)生活才算正式開(kāi)始。
讀書(shū)于我，仿佛食物、睡眠乃至空氣一樣，已逐漸成為我生活中必不可少的.一部分。
捧讀一本新書(shū)，仿佛打開(kāi)一座神奇的寶藏，伴著(zhù)悠悠的墨香，讓你盡情去挖掘，去探險；翻讀一本舊書(shū)，仿佛會(huì )晤一個(gè)遠道而來(lái)的老朋友，那上面的點(diǎn)點(diǎn)勾畫(huà)，縷縷折痕，無(wú)不透著(zhù)親切。冬夜，窗外寒風(fēng)呼嘯，室內暖氣融融，一書(shū)在手，或坐或躺，凝神細讀，會(huì )讓你欣喜這漫漫的長(cháng)夜；夏日，驕陽(yáng)似火，蟬鳴聲聲，一書(shū)在手，會(huì )讓你神清氣爽，擁有一份難得的清涼。
讀書(shū)還能改變人的相貌呢。古人云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！闭f(shuō)得太好了。衣著(zhù)光鮮而又遠離書(shū)香的美女帥哥，拜托千萬(wàn)別張嘴，否則那臉上分明寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字——淺俗；而許多衣著(zhù)樸素的年輕人，舉手投足間那份從容淡定的風(fēng)度分明昭示著(zhù)一句話(huà)——腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
然而，讀書(shū)，有時(shí)想說(shuō)愛(ài)你卻又不容易，特別是繁重的功課和自由的閱讀產(chǎn)生矛盾的時(shí)候。我常常感嘆：如果沒(méi)有考試，如果給我一間房子和讀不盡的書(shū)，恐怕一生也不會(huì )寂寞！有時(shí)候大人們說(shuō)：“這孩子這么愛(ài)讀書(shū)，將來(lái)走上社會(huì )能適應嗎？”聽(tīng)得多了，自己也添了一絲擔憂(yōu)。
升入初三，學(xué)習了謝冕的《富有的是精神》，我重新找回了自信。他找回讀書(shū)的"自信，表明自己讀書(shū)的態(tài)度。說(shuō)：“只有先做書(shū)呆子，然后才能做聰明人！”如今這光怪陸離的世界充滿(mǎn)了誘惑，有的人癡迷網(wǎng)游聊天，有的人醉心追星交友，我卻相信福樓拜的一句話(huà)：“什么樣的享受也比不上拜讀一本好書(shū)�！弊x自己的書(shū)，讓別人說(shuō)去吧！將來(lái)的事誰(shuí)又能預料，天生我材必有用，我且享受現在——讀書(shū)去！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 12
書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記
古有匡衡鑿壁偷光。父親祖父世代農民，但到匡衡那卻很喜歡讀書(shū)，每日早上給人作雇工維持生計，只有晚上有時(shí)間來(lái)讀書(shū)，但他卻樂(lè )此不疲。盡管家境貧窮，連燭燈都買(mǎi)不起，可卻抵擋不住他對讀書(shū)的熱愛(ài)，他靠著(zhù)墻偷偷鑿開(kāi)一個(gè)小洞，每天晚上“偷”一點(diǎn)光。他就捧著(zhù)書(shū)本映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)。
也有魯迅嚼辣驅寒苦讀。魯迅小的時(shí)候也很熱愛(ài)讀書(shū)，從小就很認真的學(xué)習，在小的時(shí)候，他在學(xué)堂讀書(shū)時(shí)，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎勵他了一枚金質(zhì)獎?wù)�，于是他立刻將它變賣(mài)成金錢(qián)去買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。由于晚上讀書(shū)寒冷，每當睡意來(lái)臨就摘下一顆辣椒來(lái)嚼。這樣，他就能抵抗這夜晚的寒冷了，因為這樣的`勤奮和努力，他終于成為了一位鼎鼎有名的學(xué)著(zhù)。
今有“腹有讀書(shū)氣自華”的千古名句。作為21世紀青少年的我們，有著(zhù)拼搏的熱血，肩負著(zhù)國家興旺的偉大任務(wù)�！爸R改變命運”教育當其沖。然而，高爾基曾說(shuō)：“熱愛(ài)讀書(shū)！它是知識的源泉�！蹦阒挥凶x好書(shū)，好讀書(shū)，才能創(chuàng )造屬于你的天空，才能在國家的發(fā)展過(guò)程中展現你的魅力，釋放你的光芒。
書(shū)是本，是根。如今的社會(huì )已被灌入一種恐怖極端的思想“讀書(shū)是什么不一定要讀書(shū)，誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)是王道�！边@種思想如水葫蘆般侵占著(zhù)我們這片純潔的心靈，它使我們忘記了讀書(shū)的目的，也正因為如此，才導致社會(huì )腐敗現象越發(fā)嚴重�？稍浀谩皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”呢？而當你面對其他人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，是否會(huì )有“書(shū)到用時(shí)方恨少，家非經(jīng)過(guò)不知難”呢？如果有，請記�。骸皵氮毺圃�(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
曾網(wǎng)絡(luò )中有這么一段搞笑的段子“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)又要交學(xué)費……”�！睹献印分姓f(shuō)過(guò)，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。
讀書(shū)講的便是這個(gè)道理，讀書(shū)才是王道，請記住“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤……”。若你記住這些話(huà)，那么你便會(huì )成為那個(gè)俯視世界的人。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 13
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，他可以幫助我們，讓我們進(jìn)步。
讀書(shū)就像與一位高尚的人談話(huà)，可以提高我們的閱讀理解能力，可以幫助我們學(xué)習，使我們更上一層樓。
從古到今，有許許多多的名人在贊美書(shū)，如高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”等等。都說(shuō)了書(shū)的作用。
我讀過(guò)好多書(shū)，其中有令我開(kāi)懷大笑的書(shū)，也有令我放聲大哭的書(shū)。比如讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習、生活，怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。讀《魯賓孫漂流記》，讓我體會(huì )到了主人公為了實(shí)現自己的'理想，寧愿放棄現在的豪華富貴，尋求自由自在的生活。
還有一些書(shū)我記得非常清楚，如《罐頭小人》，講述了5個(gè)從罐頭里來(lái)的小人物，他們各有特點(diǎn)，互有優(yōu)勢。有一次，小人中的博士進(jìn)入了一個(gè)笨小孩的耳朵里，每當考試時(shí)就和他說(shuō)答案，讓他考滿(mǎn)分。還有《三國演義》，其中許許多多的場(chǎng)面映在了我的腦海里，讓我無(wú)法忘懷：關(guān)羽不受榮華富貴和權力的影響，過(guò)五關(guān)斬六將，回到主公劉備的身邊；常山趙子龍為了救阿斗，一人抵擋曹操十萬(wàn)大軍，當時(shí)的場(chǎng)面，真是令人驚心動(dòng)魄��！還有草船借箭�；馃啾诘裙适�，讓我想忘也忘不了啊。
我覺(jué)得，讀書(shū)知識多。愛(ài)讀書(shū)的人，往往兩個(gè)地方是多見(jiàn)的。一是在讀書(shū)館、二是在書(shū)店。多讀書(shū)的人，擁有的知識也同樣的多；這時(shí)候就覺(jué)得學(xué)的很少，學(xué)海無(wú)涯�！爸R就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的。多讀書(shū)，多有知識，同時(shí)就有力量、財富。在這個(gè)知識競爭激烈的時(shí)代，沒(méi)有文化絕對是不行的。知識的卓越也將為個(gè)人帶來(lái)意想不到的收入。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每本書(shū)都有她的精華，舍棄糠糟，吸取精華，你會(huì )變得明智聰慧而豁達。如果你有時(shí)間有空閑就讀書(shū)吧！如果你沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空閑就擠時(shí)間擠空閑讀書(shū)吧！再沒(méi)有比讀書(shū)更能讓一個(gè)人神情淡雅從容自如的事情了！
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 14
生活在這個(gè)科技發(fā)展的時(shí)代，書(shū)本已成為我們生活中的一部分。尤其對我們學(xué)生而言，能夠夸大其舍辛地說(shuō)它是我們生活的全部。
從古時(shí)候起人們就很重視讀書(shū)。讀四書(shū)、五經(jīng)、讀三字經(jīng)、讀論語(yǔ)等。人們對于讀過(guò)書(shū)的人，都會(huì )高看一眼，因為他們“知書(shū)達理”有修養，有禮貌，并且懂的多，知識面廣，說(shuō)出來(lái)的話(huà)都會(huì )讓人感的清新、舒服。
杜甫曾有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的詩(shī)句。他強調的就是人們應當多讀書(shū)，這樣才能到達出口成章的造指。古人尚且如此，作為新時(shí)代的我們更應當明白讀書(shū)的作用。
讀健康的書(shū)籍是一種百益而無(wú)一害的事情，暫時(shí)先不談別的，把它的作用定格到最低點(diǎn)，它最起碼能夠讓我們認識字，不做睜眼瞎，不會(huì )輕易地被別人騙；再升格，它會(huì )讓我們經(jīng)過(guò)古往今來(lái)的事實(shí)與文人墨客，宇宙星空的奧妙，解釋日常生活中遇到的奇怪現象，懂得身邊用品的`原理、結構等。數值常見(jiàn)病癥的治療方法，以及時(shí)解救他人或自我于危難之中……還有很多，且不一一說(shuō)明了；再次升格，它能夠提高我們自生的修養，教我們怎樣做人，讓我們有文學(xué)修養，有創(chuàng )新的本事，基礎，以使將來(lái)更好地為國家服務(wù)，為社會(huì )發(fā)展而盡我們一點(diǎn)微薄之力。
此刻我們還能夠說(shuō)是學(xué)習的初級階段，學(xué)到的書(shū)籍也僅有課本而已，我們不應當局限于此。雖說(shuō)是初學(xué)，也還是有必須的閱讀課外書(shū)籍的本事。學(xué)習之余，我們還能夠買(mǎi)一些適合我們讀的書(shū)本，了解一些課本上沒(méi)有的東西，拓展我們的知識面增強語(yǔ)感，增加深度，從而也能夠提高我們學(xué)習成績(jì)，讓我們都變成別人心目中的“百科全書(shū)”，這對于我們自我豈不是兩全其美的事嘛。
其實(shí)讀書(shū)也是一種美的享受，獨到我們喜歡的資料能夠讓我們感到高興、歡樂(lè )，感覺(jué)到世界是那么的完美。也會(huì )被其中的資料，深深吸引住，讓我們有一種總想用閱讀來(lái)填充自我的大腦的沖動(dòng)，閱讀到抒情的文章會(huì )讓我們也有之感動(dòng)，明白人間所從在的真情……
說(shuō)了這么多，總之一句話(huà)：讀健康的書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)是十分有益的，它的益處舉不勝舉。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 15
一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與成長(cháng)同行，是一種人生的極致。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的名言燦若群星。關(guān)于讀書(shū)的方法車(chē)載斗量，但不管什么時(shí)代，讀書(shū)始終是一種智者的追求，不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū)，就是與先賢對話(huà)，與智者交流。獨處一室，讀一本喜歡的書(shū)，是一件很愜意的事情。讀書(shū)就是人生，人生需要讀書(shū)！
雨夜讀書(shū)，就是書(shū)潤了，墨香了的時(shí)候，獨享一份淡泊的人生�！鞍l(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！边@是蘇東坡先生說(shuō)的。在讀書(shū)的時(shí)候，讀一些陶情致用等書(shū)。讀書(shū)不必選擇環(huán)境，只要有時(shí)間，我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠兌總是還有的。我們不防“擠”一點(diǎn)兒時(shí)間，多讀點(diǎn)兒書(shū)！
讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)可以享受寧靜。讀書(shū)是一種精神活動(dòng)，走進(jìn)書(shū)的世界，也就走進(jìn)了知識的海洋。獲取與品味的時(shí)候，我們就逃離了喧囂的世界，行駛于寧靜的時(shí)空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐�！八啊睂庫o是一種純粹的享受；“旅途”寧靜是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真幸福。
讀書(shū)可以豐富知識。俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔紫�，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能對客觀(guān)世界有一個(gè)全面的認識，才能感受到周?chē)纳钣袝r(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩……其次，書(shū)能夠豐富我們的知識。書(shū)是由文字構成的，文字是用來(lái)表達人們的思想的，人們對自身的解剖是以文字為載體的。所以，只有讀書(shū)才能真正認識“人類(lèi)”，才能使我們感受到唯有書(shū)可醫胸中的`俗氣。
讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū)，本身就是一種享受，享受之余，自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有，還可以與人共享，這是和諧的音符，是人類(lèi)崇尚的品質(zhì)。
時(shí)代在發(fā)展，各種精彩的影視，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，誘人的網(wǎng)絡(luò )游戲……這些充斥于我們的生活空間，就沒(méi)有人會(huì )再去讀書(shū)了。如此下去，它會(huì )斷送我們文化的積累，使人生變成思想的荒漠，行動(dòng)的呆子，言語(yǔ)的啞巴！同學(xué)們，我們要認真讀書(shū)，讓讀書(shū)變成一種樂(lè )趣，一種習慣，一種人生的必需。
讓書(shū)墨飄香在我們的生活中吧！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 16
路遙應該是文壇少有的英雄。他不僅把寫(xiě)作當作一種責任，也把寫(xiě)作當作一種非常神圣的使命。路遙是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。他曾在創(chuàng )作筆記中寫(xiě)道：“在這里，我清楚地意識到我將要進(jìn)行的是命運的‘賭博’，賭博是我的青春或生活。雖然世俗的概念最終不會(huì )操縱我的意志，但如果我在這段時(shí)間里沒(méi)有做任何世俗的考慮，那就是謊言。毫無(wú)疑問(wèn)，這部作品將需要很多年的時(shí)間。如果未來(lái)的作品有一定程度的收獲，對灑下的青春熱血會(huì )有一定的安慰。如果整個(gè)地方都失敗了，那就意味著(zhù)青春甚至生命的'失敗。這是一個(gè)人一生中最好的時(shí)光，它的流失應該換取最豐碩的果實(shí)——但怎么能保證這一點(diǎn)呢？你別無(wú)選擇——這就是命運的話(huà)題。最后，路遙賭贏(yíng)了這一生：一部電影《平凡的世界》完成了他的愿望，但代價(jià)卻異常慘重，他輸了地就是生命！
路遙告訴我們的不僅僅是那個(gè)古老的時(shí)代，更是一種人生應有的信仰和追求，永恒不變。
這是一個(gè)喧囂、浮躁、道德危機的時(shí)代。每個(gè)還有夢(mèng)想和追求夢(mèng)想的人都應該重溫平凡的世界。它會(huì )讓你明白，雖然命運是如此的不公平，社會(huì )上有那么多的不公平，但只要你能不屈不撓，努力工作，勇往直前，你最終會(huì )取得最終的成功。每個(gè)浪費生命的人都應該讀《平凡的世界》，這會(huì )讓你懂得珍惜。
路遙教會(huì )了我們無(wú)私，無(wú)私使生命永恒。生活不能容忍太多的自私，自私最終只會(huì )失去自己�？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，都是自私的原因。如果生活只是這樣，它最終會(huì )毫無(wú)價(jià)值地埋在黃土里。
路遙教我們要有獨立的個(gè)性，盡管你可能會(huì )遇到孤獨。孤獨是人生自我證明的唯一途徑。只要你認識到自己的理想，冷靜面對孤獨將是你勇往直前的最后支撐點(diǎn)。
路遙教會(huì )我們不要用生命去做一個(gè)美麗的人，而是用生命去做一件讓人鼓掌的美麗的事情。前者只能證明你的工作很順利，而后者將見(jiàn)證你美好的生活。
我想我們每個(gè)人都會(huì )在平凡的世界里感受和傾聽(tīng)那些漫長(cháng)的聲音。也許在這個(gè)欲望日益膨脹和扭曲的時(shí)代，我們會(huì )盡快找到自己的方向，這樣我們就不會(huì )感到困惑……
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 17
書(shū)是我的老師，從那里，我可以得到無(wú)窮的知識和智慧；書(shū)是“潤物細無(wú)聲”的春雨，默默地滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)是我的向導，在人生旅途上，一次次為我指點(diǎn)迷津。幼年時(shí)，我不知什么叫書(shū)，也不知怎么去讀它，哭鬧時(shí)，媽媽便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天，媽媽變戲法似的從懷里掏出一本小畫(huà)冊給我。我不認得那是什么字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫(huà)面所吸引，我忘記了一切，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)那小小的圖畫(huà)。從那時(shí)起，我便喜歡上了“讀書(shū)”。
當糖果和畫(huà)冊不再吸引我，我便開(kāi)始沉醉于童話(huà)世界里。那里有海的女兒的'美好憧憬；有賣(mài)火柴的小女孩的凄哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂(lè )；有阿里巴巴的驚險奇遇?????一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著(zhù)我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。媽媽常常給我買(mǎi)回新書(shū)，看著(zhù)書(shū)架上的書(shū)漸漸多了起來(lái)，我的心里比喝了蜜還要甜。當美麗的童話(huà)不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì )了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是奉獻什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。
讀書(shū)？怎不是一種樂(lè )趣？我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì )怎樣？我愛(ài)讀書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！笔前�，讀一本好書(shū)使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù)，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機會(huì )；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 18
書(shū)中自有色彩，書(shū)中自有快樂(lè )，書(shū)兒伴我成長(cháng)
——題記
童年：金黃色
5歲時(shí)，父親引導我踏進(jìn)了書(shū)香大門(mén)的第一步
依稀記得，當時(shí)父親微笑著(zhù)將一本32開(kāi)的小冊子遞給我，并語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你要愛(ài)惜它，把它當成朋友對待”從此，我便與《唐詩(shī)三百首》結下了不解之緣
有時(shí)，似懂非懂地看著(zhù)里面的插圖；有時(shí)，自豪的站在父親面前，熟練地背誦著(zhù)新學(xué)的唐詩(shī)；有時(shí)，聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)父親講唐詩(shī)中的典故......
童年的書(shū)世界，無(wú)拘無(wú)束，自豪感和求知欲都大大的得到了滿(mǎn)足，仿佛一只小鳥(niǎo)快樂(lè )地穿梭在潔白的云層中；夢(mèng)幻中帶著(zhù)甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香
現在：深藍色
13歲時(shí)，我真正的邁進(jìn)了書(shū)的殿堂
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸地發(fā)現了書(shū)海的浩瀚在古色古香的《紅樓夢(mèng)》中，我結識了生性多愁善感的`林黛玉，一首葬花詞讓我領(lǐng)略了中國文化的博大精深；在三分天下的《三國演義》中，我結識了神機妙算的諸葛亮，一場(chǎng)“草船借箭”讓我見(jiàn)識了智慧的奧妙;在魯迅先生的《狂人日記》中，我認清了晚清的腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，余秋雨的散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等
我真正明白了“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”中國文化，淵源流長(cháng)，好似一望無(wú)際的大海，湛藍，望不到邊激勵著(zhù)我去追尋，探索其中的奧妙......
未來(lái)：濃紫色
16歲以后的我，將會(huì )努力登上通向書(shū)的寶藏的更高一層階梯廣讀書(shū)籍，豐富知識和閱歷，飽覽中華文化
宇宙無(wú)限，知識無(wú)窮“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”相信在不久的將來(lái)，我還會(huì )品嘗到各種美味爽口的知識菜肴，或許會(huì )成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國的文化錦上添花，將祖國文化這個(gè)大花園裝點(diǎn)得更加美麗芬芳，紫色中透著(zhù)夢(mèng)幻與想象
在書(shū)的世界中，充滿(mǎn)各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時(shí)期，給予我不同的快樂(lè )，讓我健康成長(cháng)我愿化作一片小舟，在書(shū)的海洋中，揚帆起航，駛向知識的彼岸，讓自己的夢(mèng)想飛揚
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 19
讀書(shū)是人的一大樂(lè )趣，書(shū)是知識的源泉，里面有我的一方凈土。有句話(huà)是這么說(shuō)的：＂書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，＂書(shū)是我的一大愛(ài)好，我愛(ài)讀書(shū)，所以我快樂(lè )。
每當到星期六星期天時(shí)，我都會(huì )迫不及待地到書(shū)店里去看書(shū)，買(mǎi)書(shū)，以致于我的寫(xiě)字臺上面堆滿(mǎn)了書(shū)，最后索性在上面搭了一個(gè)小書(shū)架，在書(shū)的海洋里自由地遨游。記得有一次，我在家看書(shū)入了迷，媽媽叫我去買(mǎi)包味精，我答應了，但沒(méi)有動(dòng)身。媽媽從廚房出來(lái)，看見(jiàn)我在看書(shū)，生氣地對我說(shuō)：＂你怎么還不去呀�。⑽疫@才出了門(mén)。在路上我邊走邊看書(shū)，沒(méi)想到到了商店一摸口袋才發(fā)覺(jué)錢(qián)沒(méi)帶，原來(lái)是剛才看書(shū)忘記了，我回到家跟媽媽說(shuō)明了原因，不好意思的摸了摸頭。書(shū)是知識的寶庫，讀書(shū)使人心明眼亮，在書(shū)中，我可以找到我想要的東西。曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著(zhù)小說(shuō)，如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國演義》、《水滸傳》、《愛(ài)的教育》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《尼爾斯騎鵝歷險記》等一些文學(xué)�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強，面對困難要有毅力；《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人。而《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》徹底把我給帶進(jìn)了童話(huà)世界等。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，保爾真不愧為無(wú)產(chǎn)階級英雄。他把整個(gè)生命和精力獻給了人民，獻給了革命事業(yè)。他頑強的毅力、崇高的思想境界，正是我們這一代所應具備的�！稅�(ài)的教育》非常有教育性，讓我從中吸取了許多知識。小說(shuō)以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母姐姐在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章以及10則老師在課堂上宣讀的`精彩的"每月小故事"。"書(shū)中敘述之愛(ài)師聲之情朋友之窗社會(huì )之同情都已近于理想的世界雖是幻影使人讀了卻感覺(jué)到理想世界的情味以為世間要如次才好于是不覺(jué)就感激地流淚。"我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)真是讓我著(zhù)迷。
書(shū)的是我的好朋友我和它形影不離有了書(shū)我就有了勁頭；有了書(shū)我就有了進(jìn)步。書(shū)你真是我的良師益友��！所以說(shuō)我讀書(shū)。我快樂(lè )！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 20
我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，就天天抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”，也贏(yíng)得了周?chē)従拥囊恢潞迷u：“這孩子長(cháng)大以后有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書(shū)的料！”我自己嘛，也因為得到大家的夸獎而洋洋得意，殊不知，自己的讀書(shū)生涯，就從這里拉開(kāi)了序幕……小時(shí)候的我，根本不了解“讀書(shū)”的真正意義，成天就捧著(zhù)一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū)，又因為上面注有拼音，便一個(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆去的看，看了無(wú)數遍，卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué)，只覺(jué)得：讀書(shū)真好！那年，我五歲。
“嗚嗚，嗚嗚……”我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著(zhù)，因為看到《人魚(yú)公主》這篇童話(huà)，我竟傷心的.哭起來(lái)了，原因很簡(jiǎn)單，我認為那么可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛(ài)。但我依然酷愛(ài)看書(shū)，心中那股“要把書(shū)永遠讀下去”的感覺(jué)似乎越來(lái)越強烈，越來(lái)越堅定了，那年，我七歲。
“哈哈……”我在放聲大笑，因為我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書(shū)，尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài)，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著(zhù)看著(zhù)，天長(cháng)日久，自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng )新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，于是我高興地笑，因為讀書(shū)給我帶來(lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書(shū)永遠的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。
而如今，我已經(jīng)十三歲了，長(cháng)大了，不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一名初中生了。盡管這些年來(lái)，讀的書(shū)內容變了，自己的思維變了，但唯一沒(méi)變的，就是我的看書(shū)習慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書(shū)，就是那一本本傳播文化知識的書(shū)啊，朋友們！
書(shū)，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂(lè )與知識，雖然書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流！雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！卑�，書(shū)，我一生的好伙伴，我的心永遠與你在一起，我們永遠不分開(kāi)，共同攜手走完這美麗的一生！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 21
你是白月光，亦是朱砂痣。
題記
青青校園，肆意綻放著(zhù)青春的光彩；點(diǎn)點(diǎn)墨跡，書(shū)寫(xiě)著(zhù)讀書(shū)的魅力。透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙看見(jiàn)窗內的教室里正如火如荼的進(jìn)行著(zhù)讀書(shū)交流活動(dòng)。
讀書(shū)交流活動(dòng)中，大家彼此交換最近喜愛(ài)的書(shū)籍，“魯迅”，“老舍”的聲音此起彼伏，我坐在窗邊，捧著(zhù)朋友推薦我的書(shū)籍，享受著(zhù)陽(yáng)光的傾灑，沉醉在其中。剎那間，我看見(jiàn)一位同學(xué)拿著(zhù)一本《唐詩(shī)300首》匆匆走過(guò)。我的思慮涌向記憶深處，定格在某一幀畫(huà)面。
猶記起兒時(shí)，我還不識字，趴在床上聽(tīng)媽媽為我讀唐詩(shī)。媽媽坐在床頭輕聲誦道“床前明月光，疑是地上霜�！笨吹疥�(yáng)臺上的月朗星稀我牙牙學(xué)語(yǔ)。一天又一天，一年又一年，每晚我都在媽媽的聲音和唐詩(shī)的滋潤下入眠，竟養成了習慣，有時(shí)也翻看那本早已泛黃的《唐詩(shī)300首》。
時(shí)過(guò)境遷，那本書(shū)不知被遺忘在哪個(gè)角落。思慮收回，我忍不住在心頭感慨，卻未發(fā)覺(jué)上揚的嘴角。讀書(shū)交流會(huì )仍然熱火朝天，忽然，我像是大夢(mèng)初醒一般才反應過(guò)來(lái)，忙在人群中尋找那位同學(xué)借到書(shū)。
懷著(zhù)一種復雜的心情，有激動(dòng)，有懷戀，有期待，我打開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)，手甚至禁不住顫抖起來(lái)。教室里的喧囂仿佛都離我而去，時(shí)間靜止了一般。我沉醉在“日暮鄉關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的鄉思之中；浸沒(méi)在“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的.蒼涼之中；感同身受于杜甫“白頭搔更短。渾欲不勝簪”的憂(yōu)國之心；王績(jì)“東皋薄暮望，徙倚欲何依”的失意迷茫我一字一句如饑似渴的讀著(zhù)，甚至連頁(yè)尾的注釋也不肯放棄，暢游在唐詩(shī)的抑揚頓挫，平仄起伏中。憶著(zhù)兒時(shí)的經(jīng)歷，讀著(zhù)眼下的書(shū)籍，這種感覺(jué)，如與故人的久別重逢，又像和新知的相見(jiàn)恨晚，這種感覺(jué)足以讓我回味，至少在這次讀書(shū)交流活動(dòng)中讓我得到滿(mǎn)足。
過(guò)了許久，我緩緩的合上書(shū)。閉上眼，腦海中是讀過(guò)的字字句句，耳畔旁是同窗交流讀書(shū)的動(dòng)聽(tīng)節律。我沒(méi)有料到在讀書(shū)交流活動(dòng)中，我竟對讀書(shū)有了新的感受，在與《唐詩(shī)300首》的重逢中，我似乎成了真正的讀者。
以書(shū)為伴，浪跡天涯。良言如詩(shī)，《唐詩(shī)300首》，我心頭的白月光，我眉間的朱砂痣。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 22
生活中一些小事，竟會(huì )難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。
那是一次語(yǔ)文課，趙老師為了提高檢查讀書(shū)難度，決定采用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)讀課文。讀錯了再換另一個(gè)人讀，看誰(shuí)堅持得最久，能一個(gè)人順利讀完就是本周的讀書(shū)能手。
老師話(huà)音未落，我立刻把手高高地舉起來(lái)：讀書(shū)可是我的強項，加上我昨天那么認真地預習、自學(xué)，還怕你一篇短短課文不成？
老師點(diǎn)了我：“有請周老師�！�
我在同學(xué)們贊許的目光中站了起來(lái)。捧起書(shū)，深吸一口氣，聲情并茂地讀起來(lái)�！班l下老屋家旁”教室里哄堂大笑，我很是吃驚，尷尬地站著(zhù)，不知哪里出了差錯。同學(xué)們小聲地嘀咕著(zhù)。
趙老師倒好，哈哈地笑起來(lái)：“哎呀，出師不利呀！沒(méi)關(guān)系，別緊張，再給你一次機會(huì )�！�
同學(xué)們笑而不語(yǔ)，我仔細一看。真的讀錯了，應該是“鄉下老家屋旁”！我再吸一口氣，重新開(kāi)始朗讀起來(lái)，沒(méi)有剛才那么緊張了，心情平靜了許多，漸漸步入佳境。同學(xué)們都安靜下來(lái)，教室里沒(méi)有一絲聲音，只聽(tīng)見(jiàn)均勻的呼吸和微風(fēng)拂過(guò)窗外樹(shù)枝的聲音。
只有最后兩句話(huà)了，我禁不住洋洋自得：我還是挺厲害的.嘛，否則，教室里怎么會(huì )那么安靜呢？而且還一個(gè)人將課文讀完了！離本周最佳讀書(shū)能手只有一字之遙了。
可是，關(guān)鍵時(shí)刻總是掉鏈子，都只剩一點(diǎn)了，又讀錯了一個(gè)字�！胺N樹(shù)的人再不來(lái)了”同學(xué)們都倒吸一口氣，十分惋惜地看著(zhù)我。趙老師也深深嘆了一口氣：“唉！遺憾，遺憾呀！要不再給你一次機會(huì )吧�！�
我仔細一看，天啦，真的讀錯了，應該是“種樹(shù)的人不再來(lái)了�！蔽亿s緊重讀一次，十分遺憾地坐了下去。雖然贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲，但還是留下了不足和遺憾。
趙老師說(shuō)：“周嘉琦同學(xué)，你知道嗎？你今天的讀書(shū)經(jīng)過(guò)雖然沒(méi)有獲得最佳讀書(shū)能手，但給我們一個(gè)重要的啟示�！�
我和同學(xué)們都望著(zhù)趙老師。
“心態(tài)決定成敗�！壁w老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“開(kāi)始你有點(diǎn)激動(dòng)，覺(jué)得很有信心，但一不留神在很簡(jiǎn)單的地方出了差錯。馬上要結束了，看到了勝利的曙光，又在一個(gè)很簡(jiǎn)單的地方載了跟著(zhù)。是很難嗎？不是的，是心態(tài)發(fā)生了變化�！�
我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的話(huà)，我非常認同，不僅僅是讀書(shū)，生活也是一樣，生活中的每一件事情都需要一個(gè)平和的心態(tài)，不急不躁，謹慎面對。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 23
初中畢業(yè)的暑假，中考結束，拿到了高中錄取通知書(shū)。只是一個(gè)錄取通知書(shū)，卻讓我開(kāi)心了很久�，F在我都不敢想象自己第三年是怎么過(guò)來(lái)的。當大家問(wèn)我想上哪個(gè)高中的時(shí)候，我毫不猶豫的回答了錄取通知書(shū)上的學(xué)校名字，但是他們不相信，擔心我的成績(jì)。但我不在乎。我必須親自給他們看。家長(cháng)會(huì )，與老師的對話(huà)，課堂上40分鐘的專(zhuān)注.尤其是每次課間我都跑到老師辦公室，像變了一個(gè)人。要知道，以前我幾乎不主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。以上是第三年給我留下的印象。終于拿到了錄取通知書(shū)，我放心了。堅持不懈會(huì )實(shí)現你的夢(mèng)想。
自從上了高中，暑假作業(yè)很少，但是感覺(jué)很輕松。于是在高中的要求下，我去書(shū)店找了幾本名著(zhù)來(lái)讀。轉了很久，還是一無(wú)所獲。真的不知道選哪個(gè)好。就在我準備放棄找的時(shí)候，瞥見(jiàn)了一本藍色封面的書(shū)，是《老人與�！�。這個(gè)著(zhù)名的經(jīng)典我聽(tīng)了很久，但是沒(méi)看過(guò)。
《老人與�！返拈L(cháng)度不是很長(cháng)，原版只有兩萬(wàn)六千多字，翻譯成中文也只有五萬(wàn)多字。但這是海明威的輝煌之作，獲得了諾貝爾文學(xué)獎。
故事講的'是一個(gè)老人連續84天打魚(yú)決定出海不抓魚(yú)，以及出海后遇到的挑戰。小說(shuō)里還有一個(gè)人物，一個(gè)跟著(zhù)老人抓魚(yú)一個(gè)多月的小男孩。只有小男孩被父親送到另一艘船上當學(xué)徒，但他仍然記得老人。有時(shí)他們會(huì )給老人一些食物和飲料，有時(shí)他們會(huì )和老人大聲談?wù)撍麄冏钕矚g的棒球運動(dòng)員。老人出海的那一天，小男孩和他告別，決定在自己的船艙里等老人回來(lái)。
老人屢敗屢戰，堅持與大魚(yú)周旋，終于釣到了一條大魚(yú)，是一條非常大的魚(yú)，幾乎和老人的船一樣大。老人把大魚(yú)綁在船體上，但大魚(yú)的氣味吸引了鯊魚(yú)。雖然老人筋疲力盡，但他從未放棄。他用叉子、棍子和漁網(wǎng)與鯊魚(yú)搏斗。即使最后只剩下大魚(yú)的骨架，老人也很滿(mǎn)意，因為他努力了，堅持了，沒(méi)有失敗。
老人總是說(shuō)：“人可以盡可能地被毀滅，但不能被打敗�！蔽覀儜搶W(xué)習的是在挫折面前堅持不懈、永不放棄的精神。正如諾貝爾文學(xué)獎所稱(chēng)贊的，《老人與�！肥菍σ环N即使一事無(wú)成也不屈不撓的奮斗精神的贊頌，是對一種不畏艱難險阻的道德勝利的贊頌。
有人總說(shuō)，一部作品的成功不在于它的長(cháng)度，而在于它豐富的內涵。我覺(jué)得《老人與�！纷龅搅诉@一點(diǎn)，很經(jīng)典。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 24
時(shí)光如水，人生易逝，轉眼間紅顏成白發(fā)。當然，如果我們論讀書(shū)重要，則能夠增加生命的內涵。沈從文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一只船總要有一個(gè)碼頭，每一只雀兒得有一個(gè)巢�！笔堑�，只有論讀書(shū)重要，才能為自己的心靈找到停泊的港灣。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！”只有論讀書(shū)重要，才能夠燃燒起我們的生命。走進(jìn)歷史的畫(huà)廊，我們不難發(fā)現，那些光彩照人的，無(wú)一不是論讀書(shū)重要，積極進(jìn)取的人。
重要是人生最重要的關(guān)鍵詞之一。做到論讀書(shū)重要，方能咬定青山不放松，砥礪前行不言棄。捐款老人張紀清，論讀書(shū)重要，一個(gè)善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個(gè)名字，是一脈香火，為我們點(diǎn)燃�？梢�(jiàn)只有論讀書(shū)重要，才會(huì )集中自己的力量，實(shí)現自己的目標，才會(huì )讓人生光彩奪目。
重要，是每個(gè)人必須面對無(wú)法回避的課題。論讀書(shū)重要，方能產(chǎn)生動(dòng)力，啟動(dòng)強大的推進(jìn)器。見(jiàn)義勇為英雄方俊明，論讀書(shū)重要，縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過(guò)青春，但你卻固執地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。這足以說(shuō)明，論讀書(shū)重要是幫助他登上生命巔峰的`發(fā)動(dòng)機。
重要是走向精彩人生必不可少的要素。論讀書(shū)重要，才會(huì )有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。守墓老兵陳俊貴，論讀書(shū)重要，只為風(fēng)雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個(gè)禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂的松，巋然不動(dòng)。他的人生之所以如此精彩，正是因為他論讀書(shū)重要。
論讀書(shū)重要我們才能讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。記得海德格爾有這樣一句話(huà)：“人應當詩(shī)意的棲居在大地上�！钡拇_如此，要詩(shī)意的棲居，必須論讀書(shū)重要。我們應當論讀書(shū)重要。人生即使有必須走的彎路，如此，也能到達成功的彼岸。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 25
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而古代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼�，我最大的興趣愛(ài)好就是讀書(shū)！
我非常愿意看書(shū)，是因為書(shū)不僅能愉悅身心，陶冶情操，還可以使我們增長(cháng)知識，對寫(xiě)作有極大幫助。每次和媽媽出去時(shí)，我都會(huì )求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是五六本。每次寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì )拿出我心愛(ài)的課外書(shū)來(lái)看，一看就入迷了，甚至聽(tīng)不見(jiàn)媽媽叫我的聲音。我在學(xué)校只要有一點(diǎn)時(shí)間，就會(huì )捧著(zhù)課外書(shū)來(lái)看。睡覺(jué)前，我總會(huì )拿出故事書(shū)來(lái)開(kāi)著(zhù)臺燈看書(shū)，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我就會(huì )戀戀不舍的放下書(shū)睡覺(jué)……
我的書(shū)很多，其中，我很喜歡《小王子》這本書(shū)！這本書(shū)是法國的著(zhù)名作家圣�？颂K佩里的著(zhù)作。他不但是作家，還是一位飛行家。他一生喜歡冒險和自由，是一位將生命奉獻給法國航空事業(yè)的飛行家。1944年他在一次飛行任務(wù)中失蹤，成為一則神秘傳奇！這本書(shū)主要講了來(lái)自B612星球的小王子環(huán)游世界的故事，他拜訪(fǎng)了周邊的星球，遇上了那個(gè)自以為很有威望的國王；那個(gè)要求別人向他不斷鼓掌的自負的人；那個(gè)為喝酒而感到羞愧，為忘記羞愧而拼命喝酒的家伙……
除了看《小王子》，我最近還看了一本《哲理故事》它使我明白了很多道理，如：只有經(jīng)歷了痛苦，只有經(jīng)歷了磨難，人才有可能真正的成熟，才有可能真正的.收獲成功，才能被人尊重，才能被人重視；無(wú)論做什么事情，謙虛總會(huì )幫助我們走向成功，自高自大的人往往會(huì )在行走的道路上碰到很多挫折，我們無(wú)論做人做事，都要謙虛；我們在做任何事情的時(shí)候，都不能忽視了這樣的一個(gè)問(wèn)題：細節決定成敗，或許那只是看上去微不足道的事情，但是我們卻一定注意，不然，我們或許就會(huì )被這樣的一個(gè)小小的細節打敗……
我還非常喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)！它使我增長(cháng)了許多知識：小白兔眼睛為什么是紅色的？因為它身體里沒(méi)有色素，眼睛里的血絲反射了外面的光線(xiàn)，本來(lái)透明的眼就顯出了紅色；為什么烏龜能長(cháng)壽？因為烏龜的細胞可分裂次數多，壽命可達300歲。
我的生活離不開(kāi)讀書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 26
這學(xué)期，我只是在思考如何向我們班的學(xué)生推薦好書(shū)。就在中文書(shū)中，我學(xué)會(huì )了葉圣陶寫(xiě)的《荷花》。這篇文章很漂亮。我非常喜歡它。我想孩子們也很喜歡它，所以我讓我們班的學(xué)生閱讀他的作品，并同意和孩子們一起閱讀，一起寫(xiě)下閱讀后的感受。
對我來(lái)說(shuō)，童話(huà)《稻草人》在我很小的時(shí)候就被看到了。我對他的記憶保留在稻草人是一個(gè)用稻草扎成的草人身上。插在農田里，用來(lái)趕走帶稻子的麻雀。雖然他不能動(dòng)也不能說(shuō)話(huà)，但他心地善良，想幫助那些受苦的'人。
現在讀完全文后，我的心充滿(mǎn)了沉悶和沮喪，稻草人的形象一直揮之不去，可憐的老婦人一直縈繞在我的心頭。很長(cháng)一段時(shí)間都無(wú)法擺脫悲傷。
這篇文章講述了稻草人看到的幾個(gè)片段。首先，老婦人辛辛苦苦耕作的麥穗被害蟲(chóng)吃掉了。稻草人想告訴主人，但他無(wú)能為力；第二，鯽魚(yú)想逃離水深火熱，但最終還是無(wú)法實(shí)現。結局非常悲慘，魚(yú)死了。稻草人無(wú)法躺在麥田上……
當我看到老婦人的小麥被咀嚼時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了痛苦，我怎么能這樣呢？！這些小麥是由老婦人一個(gè)接一個(gè)地種植的。但這些害蟲(chóng)毫不費力地大膽地偷走了它們，并沒(méi)有付出任何代價(jià)。我似乎看到了老人的白發(fā)和兩行渾濁的眼淚。
如果說(shuō)老婦人的經(jīng)歷是悲慘的，那么我想說(shuō)稻草人的經(jīng)歷更可悲。他有苦卻說(shuō)不出來(lái)。他看到了普通人的苦，但他什么也說(shuō)不出來(lái)，也幫不了他。他盡力揮舞扇子，趕不走那些可惡的侵略者。他的努力得不到任何效果。他心里有焦慮、怨恨、仇恨和羞恥。也許他最終倒在了田野里，因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為這么多痛苦，他摔倒了。
本文以孩子們喜歡閱讀和理解的風(fēng)格，運用擬人化、夸張、諷刺、幽默等技巧，調動(dòng)了豐富的想象力和符合兒童心理特征的想法，反映了當時(shí)的社會(huì )狀況。稻草人隱喻，像葉圣陶先生一樣，他想成為一個(gè)拯救水深火熱的人。但由于自己的力量微薄，無(wú)法成功，無(wú)奈之下，他們只能看著(zhù)人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和魚(yú)的悲慘經(jīng)歷恰恰反映了社會(huì )上統治階級剝削人民的糧食財產(chǎn)，甚至把他們逼上絕路。
回顧20世紀中國童話(huà)創(chuàng )作，葉圣陶是一個(gè)豐碑式的名字，他的《稻草人》將永存。
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 27
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì )像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續玩我的.積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著(zhù)耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話(huà)……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(cháng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì )像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強，現在再讀，會(huì )為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jì)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數道理。
朋友們，快一起加入這能增長(cháng)知識、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè )的行列吧！
春光無(wú)限好正是讀書(shū)時(shí)作文 28
自小我就愛(ài)讀書(shū)，甚至說(shuō)我對讀書(shū)的熱情達到了一種狂熱的程度！小時(shí)候我都被我的朋友稱(chēng)之為“書(shū)呆子”或“書(shū)瘋子”。
為了讀書(shū)有時(shí)我寧可頂著(zhù)疼痛也要讀書(shū)。有次，我在車(chē)中讀書(shū)，當時(shí)我的脖子很酸，可書(shū)中那扣人心弦的情節又讓我舍不得放下。一時(shí)間我變得左右為難。但最終，求知欲壓過(guò)了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。后面只有我一個(gè)人，我想躺下來(lái)讀書(shū)來(lái)緩解脖子的酸痛，我將書(shū)簽小心翼翼地放在書(shū)中，將頭往后揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩只早已麻了的雙腿緩緩的放到車(chē)座上，接著(zhù)又打開(kāi)書(shū)繼續看�？上Ш镁安婚L(cháng)，車(chē)沖進(jìn)了一個(gè)大坑，又飛快的沖出，害得我直接飛了起來(lái)又重重的摔在車(chē)座上。巨大的沖擊力使我的腦袋“開(kāi)了花”，痛得我直吸冷氣！這個(gè)時(shí)候如果是另一的人肯定會(huì )把書(shū)放下老老實(shí)實(shí)的坐下，可誰(shuí)讓我是愛(ài)讀書(shū)到瘋的書(shū)瘋子呢？我又坐了起來(lái)，又開(kāi)始讀起來(lái)。直到下車(chē)的時(shí)候我才放下書(shū)，當時(shí)感覺(jué)自己的脖子如有千斤重一般！
我不僅愛(ài)讀書(shū)更愛(ài)思考書(shū)中的'問(wèn)題。一次我和朋友出去玩，當時(shí)我正在想書(shū)中某一句話(huà)的含義，一直低著(zhù)頭。我的朋友見(jiàn)了，以為我很無(wú)聊，沒(méi)事干，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳！以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹(shù)！不出所料，我和樹(shù)來(lái)了個(gè)“擁抱”，摔在了地上。大伙一見(jiàn)立刻哈哈大笑起來(lái)，我的朋友也趕快扶我起來(lái)并詢(xún)問(wèn)怎么回事，不過(guò)在搞清楚怎么回事后，也哈哈大笑起來(lái)。我的臉也變得像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。
為了買(mǎi)一本書(shū)我想盡了辦法。有次我在書(shū)店看到了我夢(mèng)寐以求的一本書(shū)，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買(mǎi)，不管我怎樣央求，給我的只有兩個(gè)字——不買(mǎi)！最后為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書(shū)。不過(guò)爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個(gè)機會(huì )，做夠一百件家務(wù)活就給我買(mǎi)。這讓我眼前一亮，開(kāi)始了我的做家務(wù)大業(yè)，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務(wù)活都被我承包了，終于經(jīng)過(guò)許多天后，我達到了當初的要求，我也如愿以?xún)數牡玫搅四潜緯?shū)。
后來(lái)，大家見(jiàn)我這么愛(ài)讀書(shū)，都叫我“書(shū)呆子”或“書(shū)瘋子”�，F在想來(lái)我還真有點(diǎn)像。
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