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“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字（通用28篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 1
星期四上午，我們學(xué)校開(kāi)展了“班班有歌聲”合唱比賽。這場(chǎng)比賽非常有趣。
比賽開(kāi)始前，我們在臺下靜靜地等待比賽開(kāi)始。主持人神采奕奕地走到主席臺上，說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，接著(zhù)由魏書(shū)記講話(huà)。魏書(shū)記講完后，比賽正式開(kāi)始。首先上臺表演的是二六班的同學(xué)。他們興高采烈地走上講臺，擺好隊形，開(kāi)始演唱。他們先唱了校歌《手拉手》，然后唱了《黃鸝鳥(niǎo)》這首歌。他們一邊唱一邊做動(dòng)作，有的同學(xué)擺動(dòng)身子，像海上的波浪：有的同學(xué)舉起手中的花，一會(huì )兒舉到頭頂，一會(huì )放下來(lái)，像在海上行駛的漁船。臺下等待表演的同學(xué)也不甘落后，他們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。參加比賽的班級，唱的歌曲都非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，其中最令我難忘的是五四班同學(xué)的表演。他們班用了情景劇的'形式，使表演更加生動(dòng)有趣。五四班同學(xué)的表演開(kāi)始了，每當他們唱到“蝸牛背著(zhù)它重重的殼呀，一步一步地向前爬”時(shí)，表演蝸牛的同學(xué)，都會(huì )慢慢地向前移動(dòng)幾步，那動(dòng)作非常有趣。他們不僅動(dòng)作表演得好，歌也唱得不錯。他們的歌聲一會(huì )兒低沉，一會(huì )兒高亢；低的時(shí)候，像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候，像雷鳴在震撼大地。他們的歌聲，有時(shí)挑起驚天動(dòng)的的沉雷，有時(shí)牽來(lái)洶涌澎湃的波濤。風(fēng)，在他們的歌聲中呼嘯；云，在他們的歌聲中飄��；小黃鸝鳥(niǎo)，在他們的歌聲中跳舞。主席臺下的觀(guān)眾被深深地陶醉了。五四班同學(xué)的表演，贏(yíng)來(lái)了臺下一陣陣熱烈的掌聲。比賽在激烈地進(jìn)行著(zhù)……
終于，比賽結束了。穆老師宣布了獲獎班級，然后主持人說(shuō)了幾句結束語(yǔ)，最后，班主任帶領(lǐng)我們回班了。
這真是一場(chǎng)有趣的比賽，希望學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 2
“在那藍藍的天空下，有一群快樂(lè )的小娃娃……”悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲在我耳邊回放歌聲是那樣好聽(tīng)，帶給我們愉悅的心情。
歌聲無(wú)處不在，我最激動(dòng)的心情去參加合唱比賽。我的心是那樣的忐忑不安，生怕唱錯一句話(huà)，一個(gè)字，我內心還是有點(diǎn)喜悅因為我們班終于可以“一展歌喉”了。
我們在張老師辛勤培養下，我們把所有參賽的`曲目都練得“滾瓜爛熟”
到了那一天，我緊張的老是出汗，心想絕不可以露出半點(diǎn)破綻就完蛋了就徹底前功盡棄了，還是因為我。我們來(lái)到多功能廳，那里的一切都那么美好！就是沒(méi)有開(kāi)空調，里面真的很熱，五彩斑斕的燈光。寬廣的舞臺，這一刻起，我就惶恐不安了，心里好像裝了千萬(wàn)個(gè)石頭，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“淡定啊”心想只要淡定就沒(méi)事了，一會(huì )就過(guò)去了，我擦了擦嘴上的汗，我像個(gè)木偶一樣僵硬地走到合唱臺。不是吧，那么高，我這么胖會(huì )不會(huì )給壓塌了，站在那，心里像個(gè)撥浪鼓不停的晃。我的臉通紅，我看了看朱新月她的笑容是那么的美，我的嘴角笑了起來(lái)。
只聽(tīng)指揮朱新月手臂一揮，歌曲《共同長(cháng)大》的演唱開(kāi)始了。我站那唱我的汗都濕透了我的后背，上怕它流下來(lái)，我笑的是那么的僵，我看了臺下的所有人都聽(tīng)得入了迷，那炯炯有神的眼睛一群人都盯著(zhù)我們好像在說(shuō)：“加油，我們支持你們！”
在這歌聲中，別具一格的更是女生們的舞，柔美的舞姿，猶如湖中的白鵝。
我們的演唱結束了，我擦了擦汗，唉為什么會(huì )這么熱手心都出汗了，心里的是有總算落了地。我的心情就如像水中的魚(yú)兒一樣游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“瞧。我多快活。晚上我回到家歌聲在我耳邊回蕩起來(lái)。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 3
2018年12月29日學(xué)校舉行了別開(kāi)生面的音樂(lè )比賽—班班有歌聲。那場(chǎng)景仍然歷歷在目，現在我還覺(jué)得既緊張又興奮。
下午，我們吃完午餐，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的在換衣服、有的在化妝、還有的在背歌詞都在為這次比賽而做準備。
比賽開(kāi)始了，我興奮不已，我們帶著(zhù)微笑進(jìn)場(chǎng)上臺。我班這次選擇的曲目是《我愛(ài)米蘭》“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”。音樂(lè )響起，我們紛紛搖擺著(zhù)自己的身體，很自然我們走進(jìn)了音樂(lè )的`海洋，我們的歌聲響了起來(lái)。我的心情無(wú)比的緊張，生怕唱錯�？粗�(zhù)評委老師的笑臉，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，我的心漸漸放松下來(lái)了。表演結束了，同學(xué)們情不自禁地歡呼起來(lái)，其實(shí)我每次上臺表演都是從激動(dòng)到緊張，再轉為放松，最后開(kāi)心。這首《我愛(ài)米蘭》表達了同學(xué)們對老師的敬愛(ài)。為了讓這首歌唱得好聽(tīng)，我們班在蔣老師的帶領(lǐng)下經(jīng)過(guò)二十多天刻苦的訓練，從演唱的技巧到動(dòng)作的編排，最后呈現的舞臺藝術(shù)效果，每個(gè)環(huán)節在訓練時(shí)都極其規范、嚴格。表演結束時(shí)我聽(tīng)到評委老師的熱烈掌聲，有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪感�；叵氘敃r(shí)感受到的掌聲，我突然明白了一句話(huà)“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
今年的班班有歌聲我們班所有的同學(xué)都是“主角”。感謝老師們辛勤地付出和培養，我愛(ài)班班有歌聲，它使我們的校園生活多姿多彩。這次比賽讓我們有了團結互助、團隊合作精神，我們每一個(gè)人心中都有著(zhù)整個(gè)班級。讓班班有歌聲美妙的音樂(lè )永遠在我們校園上空回蕩，回蕩……
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 4
9月27日，我和同學(xué)們早早地來(lái)到了學(xué)校，今天要參加“班班有歌聲”比賽啦！上個(gè)月軍訓匯操，我們班級是第二名，差一點(diǎn)就第一名啦！這次一定要好好比賽，爭取獲得第一名。
吃好午飯后，我們立即去洗手間，把頭發(fā)、衣服整理好，到教室排好比賽隊型。紀老師給我們一人發(fā)了一條新紅領(lǐng)巾，為了看起來(lái)著(zhù)裝統一。我們班在教室里排了一遍，雖然在教室里，但是我的心早已飛到操場(chǎng)，心里有一些興奮，也有一些緊張�；叵肫鹨郧暗腵排練，人人都是那么認真，樂(lè )器伴奏的同學(xué)回家后努力地練習。領(lǐng)唱，指揮利用休息時(shí)間去音樂(lè )教室排練。我們也用校班會(huì )、中午排練。我們?yōu)榱诉@次比賽，付出了多少汗水。
快比賽了，我們搬著(zhù)椅子來(lái)到操場(chǎng)上，等待著(zhù)我們的上場(chǎng)。輪到我們了，我心里真是激動(dòng)，手心汗都出來(lái)了。我們班唱《我和你》，隨著(zhù)指揮手一動(dòng)，同學(xué)們整齊而動(dòng)情地唱了起來(lái)�！拔液湍�，心連……唱得那么動(dòng)聽(tīng)，臺下立即發(fā)出了熱烈的鼓掌聲，我們那優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了評委，他們也不住贊嘆”好好好“，轉眼，一首歌被我們唱完了，掌聲越來(lái)越響，我感到無(wú)比快樂(lè )和自豪。
所有班級全部唱完之后，老師開(kāi)始宣布名次了。當我們得知是中預年級第一名時(shí)，我們十分高興，這是我們用努力換來(lái)的呀！
這次比賽讓我們有了團結互助﹑團隊合作的精神，我們現在已不是心中只有自己的人了，我們心中有著(zhù)整個(gè)班級。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 5
“六一國際兒童節”邁著(zhù)輕盈的步伐，悄悄地走來(lái)了，我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)令人難忘的“班班有歌聲”匯報演出活動(dòng)。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)精心打扮過(guò)后，個(gè)個(gè)美若天仙，我們305班排著(zhù)整齊的隊伍，精神抖擻地來(lái)到了操場(chǎng)上，活動(dòng)開(kāi)始了，“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，快來(lái)、快來(lái)數一數，二四六七八……”聽(tīng)到這可愛(ài)含有童趣的歌聲，就知道是101班的'“小鴨子”上場(chǎng)了，他們演得栩栩如生，活靈活現，觀(guān)眾席上傳來(lái)了甜美的笑聲。
“我們都是神槍手，每一個(gè)子彈消滅一個(gè)敵人……”聽(tīng)到這振奮人心，雄糾糾、氣昂昂，充滿(mǎn)自豪、驕傲、激情的歌聲，原來(lái)是在抗日戰爭時(shí)的“神搶手”出場(chǎng)了，304班的演出贏(yíng)得了一陣陣掌聲�？吹矫總�(gè)班的精彩表演，真讓人大飽眼福。
演出進(jìn)入了高潮，快要輪到我們班了，我的心怦怦直跳，我們305班《春天舉行音樂(lè )會(huì )》隆重登場(chǎng)，上了臺，我緊張的心情一下子平靜下來(lái)，我們盡情的唱歌、跳舞，仿佛把大家帶進(jìn)了春天里的一場(chǎng)露天音樂(lè )會(huì )，使大家都感受到了春天的氣息。我們用優(yōu)美的舞姿，悅耳的聲音，燦爛的笑容，贏(yíng)得了雷鳴般的掌聲。
活動(dòng)接近了尾聲，最激動(dòng)人心的頒獎儀式開(kāi)始了，當聽(tīng)到305班獲得“風(fēng)采獎”時(shí)，同學(xué)們高興得一蹦三尺高，這段時(shí)間同學(xué)們的努力沒(méi)有白費，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”，有付出就有回報。
這次“六一”的活動(dòng)，給了我們莫大的快樂(lè )，讓“班班有歌聲”美妙的音樂(lè )永遠在我們美麗的校園上空回蕩，回蕩……
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 6
今天，我校舉行“班班有歌聲”唱歌比賽。大家經(jīng)過(guò)長(cháng)期的辛苦排練，終于可以發(fā)揮水平了，大家十分期盼這一天，又十分討厭這一天！因為這一天，我們要讓那幾十雙銳利的眼睛“掃描”一遍又一遍，真是可怕！
我們每個(gè)人都穿得整整齊齊、干干凈凈的，白色的襪褲，看不到一點(diǎn)臟、黑的東西。
“老師來(lái)了！”幾位同學(xué)叫了起來(lái)，那些正在閑聊的同學(xué)馬上坐好，等待老師的到來(lái)。老師說(shuō)：“女生上來(lái)化妝�！蔽覀円宦�(tīng)，興高采烈地跑了上去，生怕落了后！
老師幫我們打扮好了之后，廣播一聲令下，我們就排好了隊伍，來(lái)到了多媒體教室門(mén)口等待比賽。我們在門(mén)口一個(gè)個(gè)都不敢說(shuō)話(huà)，十分震驚！每一個(gè)人都生怕自己等會(huì )兒會(huì )唱錯，都在心中默默地哼著(zhù)歌，有時(shí)還做做動(dòng)作。
過(guò)了一會(huì )兒，多媒體教室的門(mén)開(kāi)了，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，信心十足，面帶微笑，慢慢地走上舞臺。音樂(lè )響起，前奏時(shí)，我們隨著(zhù)音樂(lè )輕輕地點(diǎn)頭，唱歌的時(shí)候，我們一邊唱著(zhù)，快樂(lè )的歌兒，一邊做著(zhù)優(yōu)美的`動(dòng)作。就這樣，我們順利地唱完了，快樂(lè )地走下臺。
我和一些同學(xué)被選為觀(guān)眾，坐在位置上欣賞表演。我看著(zhù)那些大哥哥、大姐姐們的精彩表演，心想：哥哥姐姐一定經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的排練，才把動(dòng)作完成得這么美吧。而且，這次比賽，各位音樂(lè )老師一定也很累很辛苦。
比賽結束后，我們得了第二名，領(lǐng)了獎狀，可開(kāi)心了！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 7
偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律，它在耳邊回蕩。腦海中閃著(zhù)無(wú)數畫(huà)面，最終定格在一張慈祥的臉上
外婆已經(jīng)過(guò)世三年了。但那首歌謠，把我與外婆在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重拾回來(lái)。我依稀記得，那是一首叫《話(huà)天邊》的民謠，外婆是用閩東話(huà)唱給我聽(tīng)的，雖聽(tīng)不懂歌詞大意，但總覺(jué)得安心又愜意。
這首民謠是我黑暗中的明燈。小時(shí)候，父母在外打工，把我留給外婆照顧。那時(shí)，我時(shí)常做噩夢(mèng)，醒來(lái)后，只能依偎著(zhù)外婆嬌小的身軀。外婆便用枯瘦溫暖的手輕輕安撫著(zhù)我，并唱起那優(yōu)美的歌謠，歌聲緩緩的、輕輕的，像山間的溪流，流入我的心靈。
想念爸媽時(shí)，我就會(huì )哭鬧，外婆伸出雙手想要懷抱我，可我甩開(kāi)她的雙臂，哭得更加撕心裂肺了，她只好再次將《話(huà)天邊》這首小曲唱給我聽(tīng)。
歌聲像一個(gè)溫暖的小火爐，驅走了心中的`寒冷與孤單；歌聲里，我慢慢止住了哭聲，也緩緩收起了想念，豆大的淚珠，風(fēng)干在外婆緩緩的歌謠里。
外婆去世后，我很久都沒(méi)有聽(tīng)到這種親切的歌謠了。一次偶然間，我又聽(tīng)到熟悉的旋律在耳邊回蕩。轉頭，是媽媽在播放一個(gè)錄像帶。
影像中的外婆，被病魔折磨得面無(wú)血色，口中卻還唱著(zhù)我最?lèi)?ài)的歌謠，唱一句就要喘幾口粗氣。歌聲停止后，傳來(lái)一陣劇烈的咳嗽聲
媽媽告訴我，那時(shí)外婆的病已經(jīng)非常嚴重了，可她還是毅然決然要求要錄這個(gè)影像，她說(shuō)：鑫鑫晚上害怕，聽(tīng)我唱歌才能睡著(zhù)。以后我走了，她怎么辦呀？她以后睡覺(jué)要是害怕，就把這個(gè)放給她聽(tīng)吧。
我望著(zhù)電視中的影像，抬頭，已是淚流滿(mǎn)面。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 8
每當歌聲融入那變幻萬(wàn)千的天氣，心中總有一份超凡脫俗的寂靜，像雨后的竹林，那樣清新可人。
窗外，雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下，絲絲縷縷，如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點(diǎn)，劃出流水樣叮咚跳躍的音符，這首歌叫《下雨天》，從耳機里進(jìn)入那顆純凈的心靈，暖暖地，柔柔地。下雨天，在窗前，我看見(jiàn)眼前，淋濕一個(gè)哭泣的世界，感動(dòng)著(zhù)寂寞的夜。音樂(lè )要用心來(lái)聽(tīng)，于是，閉上眼睛，讓思緒插上想象的翅膀，在那個(gè)屬于武藝的下雨天，盡情遨游，看雨滴輕敲窗戶(hù)，輕打碧荷，輕點(diǎn)腳尖，然后悄悄溜走。
雨后的天，春和景明，一碧萬(wàn)頃。一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭，恬靜、素淡。一個(gè)人靜靜地坐在茵茵的草地上，投下淡淡的身影，與陽(yáng)光挑逗著(zhù)。于是，一首《落墨》的歌飄入耳際。一滴淡墨足以化解心中所有的憂(yōu)傷，那還有什么理由不去快樂(lè )呢？晴天，永遠會(huì )有，只是在狂風(fēng)驟雨后罷了。只要心中有晴，不管屋外風(fēng)瀟瑟，還是雨滂沱，總會(huì )有看花開(kāi)花落，云卷云舒的平常心態(tài)，不是嗎？
聽(tīng)完了雨，也來(lái)感受一下北國的雪，雪無(wú)聲無(wú)息地飄落，在風(fēng)的加油鼓勁下，雪在空中邁著(zhù)碎步，拖著(zhù)裙擺，搖曳生姿，翩翩起舞。不妨坐下來(lái)，捧一杯熱氣騰騰的咖啡，欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿，時(shí)而，高高躍起；時(shí)而，轉著(zhù)圓圈；時(shí)而，伸展手臂；時(shí)而，踮起小腳，輕盈飄浮著(zhù)，飄浮著(zhù)------這首歌的'名字叫《好安靜》，慢一點(diǎn)留意，世界更美麗。其實(shí)，不只是世界更美麗，整個(gè)生活，整個(gè)人生，也會(huì )更加絢麗。人生的真諦不過(guò)是仔細留意身邊的每一件事物，它們都會(huì )你驚喜。
一種 天氣，一種心情，雨沖淡了墨，安靜地勾起人們無(wú)限的暇想，颯颯作響的竹葉低聲細語(yǔ)，心情演繹這醉人的歌聲。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 9
你聽(tīng)，你聽(tīng)，大自然正在忙著(zhù)演奏屬于她自己那獨特醉人的歌聲…
“唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾，太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉，將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地：河水蒸發(fā)，白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細小的霧珠不斷地地凝結凝結，漸漸地，云朵承載不了這些水珠的力量，而恰在此時(shí)，“呼呼呼”，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，隨之而來(lái)的`是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響，霎時(shí)，“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”，雨水緊隨著(zhù)大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè )傾灑大地，一場(chǎng)和諧壯觀(guān)的交響曲馬上上演…… “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷，迎接這上天恩賜的甘霖；“嗞嗞嗞”，你聽(tīng)，萬(wàn)物拼命地吮吸著(zhù)甘甜的雨露茁壯地生長(cháng)；“唰唰唰”，你看，樹(shù)木森林低頭彎腰，盡情地沖洗著(zhù)自己清秀的長(cháng)發(fā)；“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著(zhù)滔天的波浪，她們收容每一滴雨水，使自己變得更加強大……“嘻嘻嘻”，咦，這又是什么歌聲？噢，原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們在叢林間盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍天放眼一望腳下的世界，不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機勃勃……
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)又將穿透云層，河水再度蒸發(fā)，蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè )會(huì )再度華彩上演……大自然就是這般奇妙，她周而復始，亙古不變的遵循著(zhù)這一早已約定好的承諾，以她那獨有的方式演唱著(zhù)這一曲曲壯觀(guān)、美妙、和諧而充滿(mǎn)希望的動(dòng)人歌曲……
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 10
在田野有小鳥(niǎo)、有小溪和莊稼豐碩甜美的谷物等，我想知道在田野你都想干什么？不過(guò)，我在田野最想干的事就是，躺莊稼結出的豐碩的谷物里，傾聽(tīng)著(zhù)四季變化的大自然美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
在那片金燦燦的田野里，你仔細的聽(tīng)一下就會(huì )聽(tīng)到秋姑娘那甜美的歌，它那婉轉的歌聲美妙而動(dòng)聽(tīng)。再看看那金色的麥穗，隨著(zhù)秋姑娘的歌聲蕩漾，那秋姑娘的歌聲就是主旋律，而那些麥子就是伴舞的，那個(gè)場(chǎng)面讓人看到就會(huì )回味無(wú)窮的。風(fēng)吹過(guò)小溪，小溪皺起了一圈圈的波紋，風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)葉，樹(shù)葉沙沙作響那是秋姑娘的杰作。
再往左走一點(diǎn)，就會(huì )看到許多手里拿著(zhù)一把鐮刀帶著(zhù)白毛巾穿著(zhù)短袖襯衫的人們，在地里收割著(zhù)豐收的谷物。一陣收割聲，谷子被裝進(jìn)了糧倉，而那香甜的水果中，你最喜歡的是什么水果呢？我最喜的`是桔子，我在那里看著(zhù)秋天的桔子一個(gè)一個(gè)被摘下來(lái)的時(shí)候，就忍不住想去買(mǎi)他們一個(gè)，等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的家中，那些農民為他們收割成功而唱起了歡快的歌聲，等唱完了以后，樹(shù)葉嘩嘩作響，好像是在給農民收割的辛苦鼓掌一樣，那場(chǎng)面充滿(mǎn)了豐收的喜悅。
再往右邊走一點(diǎn)，就會(huì )看到小溪，小溪在著(zhù)歡快的歌聲，它在向前奔跑著(zhù)，而溪里的小魚(yú)兒呢？他們正在一起嬉戲玩耍，一起在水里吐著(zhù)大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它們正在那里歡快的唱著(zhù)歌，呱呱呱它們在舉行一個(gè)唱歌比賽，就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了，風(fēng)吹過(guò)麥穗的聲音，就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵。
假如你走在了田野上，不要東張西望，慢慢地傾聽(tīng)整個(gè)田野的歌聲，它會(huì )讓你陶醉于美麗的田野之中。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 11
昏暗的余光透過(guò)窗子照了進(jìn)來(lái)，那金黃的菊花時(shí)刻閃耀著(zhù)金光，不一會(huì )兒，銀白的月亮升起來(lái)了，白色的光芒灑滿(mǎn)了大地，每一個(gè)地方似乎都能聞到月亮的芳香。
多么美好，安靜的時(shí)光呀，這份寧靜只有在夏天夜晚的鄉下才能感受到，我坐在陽(yáng)臺上的吊床上，唱著(zhù)歌，輕輕的，雖然只是這首曲子的一部分�？墒撬鼈鞅懔松眢w的每一個(gè)角落。誰(shuí)能想到一個(gè)男孩，正給大自然唱歌呢？夜空中的星星如同黑幕上的一顆顆鉆石，它們時(shí)兒也像被我感動(dòng)的流眼淚，一閃一閃的。我的歌并不激烈，只是輕快，緩慢與這無(wú)聲無(wú)息的鄉下夏夜有些相似，有些吻合，給人創(chuàng )造了一種美好的、無(wú)限想象的.空間，蟲(chóng)子也叫了起來(lái)。
我越唱越沉浸在音樂(lè )里，我如癡如醉的望著(zhù)天上的一切，似乎能透過(guò)音樂(lè )看見(jiàn)銀河……這時(shí)，約好一起練歌的同學(xué)來(lái)了。我們仍坐在吊床上練歌，你一句，我一句，一切還是那么靜謐美好，一切還是那樣，只是我的身旁多了一個(gè)人。不知不覺(jué)在夜空和音樂(lè )的陪伴下已經(jīng)8點(diǎn)了。我們唱累了，同學(xué)便用那逗人的方言說(shuō)起了相聲。陽(yáng)臺不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲，但這聲仍然很小，只是因為不愿打破天空的這一份寧靜。
那完美無(wú)瑕的月亮映在我們的身后，仿佛是一個(gè)背景，而陽(yáng)臺則變成了一個(gè)舞臺，大自然的一草一木，寧靜的夜空成了我們的觀(guān)眾，正傾聽(tīng)著(zhù)我們舒緩的起伏的歌聲，一嘻一哈，一唱一和，似乎成為了童年夏夜最美好的事。
童年夏夜在歌唱永遠是最值得回憶的，這增加了我和朋友的友情，我們的友情就像是在夏夜，一同歌唱。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 12
最美妙的歌聲“知了，知了，知了”。剛到了外婆家，耳邊傳來(lái)一陣陣枯燥乏味的蟬鳴，讓人心煩意亂。到了中午，我想中午了�？烧l(shuí)想到剛吃完午餐，誰(shuí)曾想蟬又“知了，知了，知了”地叫了起來(lái)，這次蟬叫的更大聲，叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音，真是讓人覺(jué)得——煩。到了下午，我百無(wú)聊懶的按著(zhù)遙控板。耳邊仍然充斥著(zhù)蟬無(wú)孔不入的叫聲。忽然我看到一個(gè)頻道在介紹蟬，我津津有味的`看起來(lái)。電視上說(shuō)，蟬的幼蟲(chóng)原先在樹(shù)的枝頭上，但過(guò)了一年便掉進(jìn)了土里，開(kāi)始了漫長(cháng)的黑暗生活。蟬的幼蟲(chóng)在土里待的時(shí)間少則五、六年，多則十多年。
看到這，我不經(jīng)想：“幼蟲(chóng)都這么長(cháng)時(shí)間，那成蟲(chóng)就不用說(shuō)啰，一定很長(cháng)！”可答案卻讓我大吃一驚，蟬的成蟲(chóng)期最多才一個(gè)月！而且，蟬的幼蟲(chóng)在圖里也不是百分之百的安全。它可能會(huì )遇上老鼠、黃鼠等天敵，或遇上地震、泥石流等自然災害，這些都可以讓毫無(wú)反擊之力的蟬的幼蟲(chóng)小命命喪黃泉。此時(shí)，我想到了以前每當夏天的時(shí)候，叫上小伙伴，拿上網(wǎng)兜去抓樹(shù)上的蟬。
抓到以后我便玩上一通，然后把它放在水中，讓誰(shuí)把它漂到遠方。而我們則在岸邊，心中充滿(mǎn)著(zhù)成功的喜悅。想到這，我不由得深深自責，“這也是生命，而且這生命是多么的來(lái)之不易，我真不應這樣做�！背赃^(guò)了晚飯，天已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái)，我跟隨著(zhù)家人到大樹(shù)下乘涼，此時(shí)耳邊又傳來(lái)了陣陣蟬聲，細細聆聽(tīng)，我感到它的歌聲是那么優(yōu)美，甚至充滿(mǎn)了喜悅，完全沒(méi)有生命即將終結的哀怨。
我不由得對蟬這種小小的生靈肅然起敬。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 13
多少名人，古今中外，在他們的生活中寫(xiě)下了感人的一章，使他們在歷史上聞名，千古不朽。
豎歌
你，在南宋風(fēng)雨交加的時(shí)候，毅然奮起反抗元朝。雖然你是個(gè)學(xué)者，但你不是為了學(xué)習而死的。經(jīng)過(guò)四年的戰斗，他被打敗了。當你在伶仃洋被袁江俘虜，叛軍將軍催促你投降時(shí)，你拒絕了。你帶著(zhù)令人敬畏的正義走上斷頭臺，為后世留下了不朽的杰作�！白怨乓詠�(lái)，生命中沒(méi)有人死亡，你一直保持著(zhù)審視歷史的良好意愿�！边@是你的決心，也是你對南宋的永恒承諾。這一承諾將永遠持續下去，并成為歷代的杰作。你是文天祥，南宋最后一任總理。
浪漫的歌
“皇帝叫不要上船，自稱(chēng)是酒仙”。這是杜甫對李白的評價(jià)。李白，即使是詩(shī)人，也是酒仙。民間傳說(shuō)“李白有一百首斗酒詩(shī)”。然而，李白本人是一位浪漫主義詩(shī)人。他一生寫(xiě)了無(wú)數首詩(shī)，都用來(lái)贊美祖國的大山和河流。當他的仕途遇到困難時(shí)，他發(fā)出了一聲“總有一天我會(huì )乘風(fēng)破浪，揚帆起航，跨越深�！�。這是李白，一個(gè)瀟灑的李白。
擔心國歌
當你從戰爭中歸來(lái)時(shí)，悲傷是你的優(yōu)雅舉止。你手里拿著(zhù)一支筆，解釋了戰爭給人民帶來(lái)的巨大痛苦，這是令人難忘的。那時(shí)，你是一個(gè)標志。不管是“我撫摸我的白發(fā)。它變得太瘦了，再也抓不住發(fā)夾了”或者“早晨帶來(lái)光明的未來(lái)，讓老人獨自一人”。杜柯勝反映了你對國家和人民的想法和擔憂(yōu)。你是個(gè)詩(shī)人，有愛(ài)人民的'感覺(jué)。
有了自己的感情，他們可以為后代留下自己的音樂(lè )，也可以在無(wú)情的時(shí)代留下自己的痕跡，留給他們去評價(jià)。這些流傳已久的音樂(lè )將永遠流傳下去。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 14
最美歌聲的定義，可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對于校園中最美的歌聲，是否也有多種定義呢？
對于這個(gè)問(wèn)題，我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對學(xué)生諄諄教導的聲音。
每天早晨校園中定會(huì )傳來(lái)清脆明亮的.讀書(shū)聲：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎……”，“過(guò)零丁洋，文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳，是寒風(fēng)凜冽，是陽(yáng)光明媚，是大雨傾盆，還是大雪紛飛，朗朗讀書(shū)聲亦都準時(shí)傳來(lái)。這也預示著(zhù)新一天的學(xué)習生活就此開(kāi)始。
學(xué)生的讀書(shū)聲美，老師的講課更美。
每節課，老師們都會(huì )穿得周周正正，大方得體。他們大多提前兩分鐘候課，同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了，也會(huì )提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。叮鈴鈴，隨著(zhù)清脆的上課鈴聲一響，老師的授課開(kāi)始了。每一堂課，老師們都竭盡全力，試圖用更生動(dòng)，更有趣，更幽默，更易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識。當然老師在同一節課中節奏是不一樣的，表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái)，時(shí)而快刀斬亂麻；時(shí)而面帶微笑，時(shí)而一臉嚴肅�？傊�，老師無(wú)論怎樣的授課，他們的聲音都是最美的。
還有，老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦，不光要教育學(xué)生成才，還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習懈怠了，哪位同學(xué)調皮搗蛋了，都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心，老師們時(shí)而和風(fēng)細雨，笑容滿(mǎn)面；時(shí)而聲色犀利，令學(xué)生們不寒而立�？傊�，老師是恨鐵不成鋼。
鳥(niǎo)聲?shū)Q鳴，樹(shù)葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美，他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們，才能夠共同譜寫(xiě)出校園中最美的樂(lè )章，共創(chuàng )校園最美好的未來(lái)！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 15
夢(mèng)中正值花季年華的我們，就像歡樂(lè )的泉水，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節奔流，歡唱……
——題記
每一次走進(jìn)校園，優(yōu)美的歌聲像一縷輕盈的風(fēng)，吹向我的耳畔，那聲音，像那蔚藍的天空，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。歌聲如綿綿細雨，都在微微濕潤的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著(zhù)絲絲甜味。
走在校園里，是歌聲清亮，于是我便踏著(zhù)年輕的節奏，盡情地暢想，盡情地漫游，盡情地享受享受校園賜予我的綿綿的獨思……
歌聲在校園里穿行，腦中想起一首《外婆的澎湖灣》那赤腳的小孩牽著(zhù)外婆的手走在沙灘上，眼前浮現出期末考試老師嚴厲的監視，稚嫩的喉中冒出的斷斷續續的暢想。
你聽(tīng)，那稚嫩柔美的歌聲，如同沁人心脾的花香，如同那溫柔的春風(fēng)，令人心曠神怡，你看那木棉樹(shù)，仿佛在給同學(xué)們伴舞，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒仿佛在一起歌唱，淡雅的百合花盡情綻放，露出了甜美的笑容……
那冉冉升起的國旗，湛藍如天，又分明鮮艷如火，那慷慨激昂的國歌，讓人震顫不已，那池邊的長(cháng)椅上還有那喃喃細語(yǔ)的留音，那操場(chǎng)上還有那熱情加油的回音，那干凈的.教室還回蕩著(zhù)優(yōu)美的歌聲。
校園我一生的伴侶，校園是我們成功的未來(lái)，我們歌唱校園，歌唱美好的明天。
無(wú)論校園的歌聲如何磅礴，校園的樹(shù)木如何堅強，校園的花朵如何嬌艷，校園的使命如何重大，這一切都只能產(chǎn)生在校園，生長(cháng)在校園，成功在校園。
校園歌聲，如同一泓潺的細流，洗滌了你的心靈，校園歌聲如同一陣微風(fēng)抹去了憂(yōu)傷……
花開(kāi)花落，寂靜無(wú)聲，任時(shí)光沖落多少光陰，校園始終是我心中的一首歌。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 16
成長(cháng)中的十一年，見(jiàn)過(guò)太多的事情，自我堅強起來(lái)了，似乎，不那么容易被感動(dòng)了。但那一次，真的，被震撼了……
那是一位老師，一群孩子，一首歌。他們緩緩地唱出袁枚的《苔》：“白日不到處……”身子隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)，孩子們的臉上帶著(zhù)青澀，但有著(zhù)無(wú)法掩蓋住的倔強，他們堅定地看著(zhù)前方。歌聲很美妙，連綿悠長(cháng)，舒緩起伏，像是在贊嘆山河的優(yōu)美景色。漸漸地，漸漸地，歌聲變得清脆，像是小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫，充滿(mǎn)生機。不一會(huì )兒，高潮就來(lái)了，歌聲高昂，他們用力地唱，像是對命運的抗爭，又像是在宣示著(zhù)什么，宣示著(zhù)他們要像苔一樣，野蠻生長(cháng)，不靠別人的力量，用力地，生長(cháng)。開(kāi)出一片一片的苔！高潮后，有一點(diǎn)撕心裂肺的聲音，很微小，不仔細聽(tīng)是聽(tīng)不出來(lái)的。那是孩子們成長(cháng)的疼痛，破繭的撕心裂肺，但他們不畏疼痛，披荊斬棘。終于歌聲變得平靜，他們終于看到了光明！
說(shuō)真的.，我的淚點(diǎn)很高，很不容易被震動(dòng)，但聽(tīng)完這首歌，我的心被猛然地揪了一下，暖了。我緊緊地咬著(zhù)嘴唇，努力不讓自己哭出來(lái)。
歌聲繼續響起，是連綿的，卻又是喜悅的，孩子們笑了出來(lái)，潔白的牙齒顯得他們那么有精神。他們不畏命運的不公，不畏生活的坎坷，用力，用盡所有的力氣，終于不再卑微，長(cháng)出了一片綠油油、倔強的苔！
他們是臺階上的青苔，是石縫間的小草，雖然命運把他們安置在那里，沒(méi)有人能提供他們營(yíng)養，給他們泥土、水分。但是，他們自己開(kāi)了出來(lái)，這是一種對命運的抗爭！
孩子們青澀卻又倔強的臉時(shí)常浮現在我的腦海，他們稚嫩的童聲更是時(shí)�；乩@在我的耳畔！
倔強，不對命運低頭，這是孩子們留給我最大的印象！
這歌聲，這群孩子，再一次震撼到了我！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 17
別人引人注意的是自己的美貌，而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(cháng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè )真是一種享受。我們的音樂(lè )老師就是她。我們真是幸運呀！
這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出，那就是“愛(ài)的報告會(huì )”。唱歌方面都是由她負責的，真是多才多藝呀！在“愛(ài)的`報告會(huì )”上，周老師唱了一首歌——《長(cháng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱，但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當學(xué)一首歌的時(shí)候，老師就會(huì )先給我們唱一遍，做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目，有的時(shí)候她會(huì )用琴彈給我們聽(tīng)，有的時(shí)候會(huì )找些關(guān)于曲子的資料講給我們聽(tīng)，有時(shí)會(huì )在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境，真是用心良苦呀！
周老師的心臟很不好，經(jīng)常犯病，如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì )不舒服的。在這學(xué)期因為她心臟的原因好幾堂音樂(lè )課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上，是因為她實(shí)在是挺不住了，才不能堅持的！有一次，張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了，都去醫院了呢！下午還有音樂(lè )課，沒(méi)想到周老師還是來(lái)了，她的臉有些發(fā)白，一直到下課，同學(xué)們表現得都很好，沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)！都在認真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶(hù)打開(kāi)了，讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀！
我想我們愛(ài)老師，不僅僅體現在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應該在老師沒(méi)有生病之前，就該好好地聽(tīng)課，不惹老師生氣，多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對！
不對嗎？我們應該做得更好!
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 18
清晨時(shí)格外寧靜的，當天微微亮時(shí)，當太陽(yáng)的光一屢一屢的灑在大地上時(shí)，當寧靜還沒(méi)有被打破時(shí)，我坐在窗前，遠望著(zhù)大自然，忽然聽(tīng)到了一首婉轉的曲子，我正納罕是誰(shuí)，抬頭一看，幾只小鳥(niǎo)在人家屋頂上賣(mài)弄著(zhù)清脆的歌聲。 原來(lái)它也起的這么早，仿佛是想和我來(lái)迎接新的一天，它好像在邊看著(zhù)風(fēng)景邊用歌聲描繪著(zhù)早晨的圖畫(huà)。 在馬路邊晨練的人，正在舒活筋骨，扭扭腰，他們仿佛也聽(tīng)到了這歌聲，面上含笑的看著(zhù)這為音樂(lè )家。在奔跑中的人，路過(guò)這兒，也聽(tīng)到了這歌聲，提了精神，仿佛是這歌聲喚醒了她們的精神，把那瞌睡蟲(chóng)趕走了。過(guò)了一會(huì )，學(xué)生們也出發(fā)去學(xué)校了，成群成對的邊走邊笑，看見(jiàn)了正在唱歌的音樂(lè )家，其中一個(gè)孩子指著(zhù)它，還給身邊的同學(xué)們說(shuō)：“多么美的旋律”。
鳥(niǎo)兒仿佛聽(tīng)懂了他的話(huà)，高興的蹦了幾下，飛到電線(xiàn)上，這時(shí)電線(xiàn)、鳥(niǎo)兒、藍色的天空，混在一起，天空對應著(zhù)鳥(niǎo)兒、電線(xiàn)，望去，似乎是一個(gè)五線(xiàn)譜，電線(xiàn)是五線(xiàn)格，鳥(niǎo)兒是音符，這個(gè)曲譜應該就是剛才讓所有人都陶醉了的.鳥(niǎo)兒唱的歌了吧，這是五線(xiàn)譜開(kāi)始隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的跳動(dòng)演奏了，我想，鳥(niǎo)兒好像是故意織出這首歌的五線(xiàn)譜讓人們跟著(zhù)它的歡快的節奏來(lái)迎接今天的到來(lái)。 過(guò)了一會(huì )，各種聲音打破了清晨的靜，汽車(chē)也多了，人都都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒的演奏會(huì )也結束了，或者是因為喧囂，它的歌聲不再引人注目了，而更多在人們耳邊回蕩的是其他的聲音。 又是一天的早晨，我想鳥(niǎo)兒應該不會(huì )回來(lái)了，但我再往窗外看時(shí)，鳥(niǎo)兒又飛到了那里，繼續演奏它那美妙的歌聲。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 19
“知了，知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙？我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然，歌聲停止了，我好奇地追過(guò)去，是知了！是知了！我靠在大樹(shù)的旁邊，細細品味著(zhù)知了的歌聲。
那“知了。知了”的聲音在我的耳邊回蕩，我的腦海中不禁勾出童年的回憶：我曾捉著(zhù)知了，帶它去樹(shù)林里，讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”，歌聲比它一個(gè)人唱還要美，還要動(dòng)聽(tīng)……想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉：我捉著(zhù)知了，抱著(zhù)它在樹(shù)下睡覺(jué)，睡醒了，跟知了一起玩�！瓗е�(zhù)知了的歌聲，我去了游樂(lè )園，跟知了一起玩“碰碰車(chē)”、“旋轉木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心！夜晚，我拿出輪椅，躺在上面，知了睡在我的身旁，看它睡得那么香，一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下，飄飄悠悠的'，我跟知了飄到了天上……天黑了，我該回家了，這一刻，我明白了：原來(lái)一眨眼，時(shí)間就過(guò)去了，只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭，日月如梭；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。童年時(shí)間短暫，一下子就過(guò)去了，我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白：大自然有許許多多的聲音，讓我去細細體會(huì )，還有很多美妙的歌聲是使我回味！大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的旋律。我又躺在樹(shù)蔭下，聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快，也不像《123木頭人》那樣浪漫，更不像《千年之戀》那樣憂(yōu)郁。但最起碼，它有著(zhù)自己的旋律，把歌聲傳得更美，更動(dòng)聽(tīng)，更悅耳！
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我又想起了童年，又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界，歌聲重臨于我的心頭！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 20
書(shū)聲瑯瑯的校園，歡聲笑語(yǔ)的走廊，這一切是多么美好。但是，再溫馨的氣氛，只要老天爺一不高興，四周便都會(huì )陷入沉默······
這天，不知道為什么，上天好像和誰(shuí)吵了架似的，拉下了臉，可謂是烏云密布，空氣異常渾濁悶熱，待會(huì )兒說(shuō)不定還要“大哭”一場(chǎng)呢！
在教室里，同學(xué)們有氣無(wú)力地讀著(zhù)課文，感覺(jué)像是早上沒(méi)睡醒。只有從外面吹進(jìn)來(lái)的涼風(fēng)讓人打起了幾分精神。大地萬(wàn)物好像都沉睡了，只有那精力十足的風(fēng)和在風(fēng)中搖曳的大樹(shù)，仿佛在給世界唱著(zhù)最后的'搖籃曲。四周安靜極了，好像世界上除了人類(lèi)都陷入了休眠······
正在這時(shí)，窗外快速閃過(guò)一個(gè)黑影，那“身手”真是矯健，行動(dòng)異常迅速。這黑影，幾乎是以迅雷不及掩耳之勢消失在眼前。不久后又閃過(guò)了一個(gè)。我正納悶，窗外又傳來(lái)了幾聲清脆響亮的啼叫，這叫聲，是那樣的歡快響亮，瞬間打破了四周的寧靜，一聽(tīng)便會(huì )令人打起精神來(lái)。我思忖著(zhù)：“這高亢的‘歌聲’是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？······難道是鳥(niǎo)？······不會(huì )吧，最近好像沒(méi)怎么看見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)啊······那我下課一定要去看看！”我下定了決心要去尋找這“歌聲”的源頭。
終于盼到了下課，我側耳傾聽(tīng)，并仔細地向外面望。突然，那叫聲再次響起，��！在哪兒！我奔向講臺，輕輕地撩開(kāi)窗簾，但非�？上�，我無(wú)論從哪個(gè)角度觀(guān)察，都無(wú)法找到那黑色的身影，不過(guò)那叫聲依然持續，并且更加清晰：這明顯是鳥(niǎo)的叫聲！不，是雛鳥(niǎo)的叫聲！我心中的揣摩又變成了一種肯定：兩個(gè)黑影是鳥(niǎo)父母，叫聲則是幼鳥(niǎo)所發(fā)出，那不就是幼鳥(niǎo)在向父母乞食嗎？多么溫馨的場(chǎng)面！更加顯而易見(jiàn)的是：它們在教室外的墻上安家了！真好！
我希望它們能永遠在這兒生活，給我們帶來(lái)“歌聲”！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 21
“謝謝！謝謝大家的掌聲！”臺上的明星高興的灑著(zhù)亮晶晶的金粉，觀(guān)眾熱情的大叫：“謝謝！謝謝大家！”“既然這樣，我就再獻唱一首了”，兩旁的樂(lè )器也開(kāi)始發(fā)出了聲音，哇！這個(gè)人還真唱歌，他的歌聲帶動(dòng)了全場(chǎng)人的心情與精神。
愛(ài)爬山的我，喜愛(ài)爬山其中一個(gè)原因在于我喜歡在那樣的巨大的綠色迷宮中享受自然樂(lè )曲，小鳥(niǎo)輕輕地哼著(zhù)歌，蟬兒也努力的在求偶，青蛙呱呱地練著(zhù)歌喉，綠意盎然的大自然中，也有許多的聲音不斷的發(fā)聲出來(lái)，每一種動(dòng)物，每一種昆蟲(chóng)，不但歌聲優(yōu)美，也彷彿變成了人們運動(dòng)時(shí)體力的支柱似的。好的歌聲，無(wú)人不愛(ài)，但這世上也有令人不敢領(lǐng)教的.歌聲。有一次我到火車(chē)站等火車(chē)，看到一個(gè)人站在那兒，拿著(zhù)麥克風(fēng)大吼大叫“我是……我很……不要對我”， 全部的旅客第一反應就是對著(zhù)他看，他的聲音就如打雷一樣，又低沉又悲傷，在旁的我們只能勉強把他聽(tīng)進(jìn)去，他可算是個(gè)音癡，雖然他很賣(mài)力地唱，卻得不到大家 的鼓勵，但我想他對唱歌的喜愛(ài)是不容懷疑的。
另外一種令人難以消受歌聲，就屬擾人安眠的夜唱了。某天夜里，我朋友家有一群喝醉酒的少年在她家門(mén) 口，那時(shí)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，那些人就靠著(zhù)她家墻壁，坐在那里一邊喝酒，一邊唱歌，“啊嘿！嘿！啊嘿！嘿！”結果旁的鄰居打開(kāi)了燈，報警的報警，抗議 的抗議，他們的歌聲實(shí)在無(wú)人想聽(tīng)。 其實(shí)，唱歌是一種娛樂(lè )，它可以配上很多不同的東西，如：樂(lè )器、麥克風(fēng)、跳舞，它可以讓你的身心舒暢，心情愉快，放松你的身體，如果可以的話(huà)，你可 以天天日日夜夜的“唱歌”，但記得別妨礙別人哦！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 22
在這個(gè)平凡而奇特的世界里，總有一種聲音讓你倍感熟悉，充滿(mǎn)懷念。那就是母親的聲音，母親在你耳旁訴說(shuō)的聲音。
我并不聰明，學(xué)習雖然很努力，但是總也達不到理想的要求，每當這時(shí)我總會(huì )充滿(mǎn)一種無(wú)力感，總會(huì )自我懷疑，十分沮喪，想要放棄，母親總能第一時(shí)間發(fā)現我的狀態(tài)，并且用她溫柔的聲音對我說(shuō)著(zhù)她對我的期待，她希望我的人生在未來(lái)是光彩照人的，希望我不要因為一時(shí)失敗就放棄自己一直想要抓住的東西。靜靜地聽(tīng)著(zhù)，母親的聲音便如同悅耳的音符流淌在我心間，讓我重新振作，對未來(lái)有個(gè)新的規劃。這樣溫柔而堅定的母親，總是我強大得后盾。
母親的溫柔體現在她聲音，更體現在她的歌聲里。
小時(shí)候，我常常惹她生氣，可她即使氣得跳腳，也從不打我，只是耐心而溫柔地對我說(shuō)，別淘氣了，并且告訴我只要我聽(tīng)話(huà)，他就唱歌給我聽(tīng)。這時(shí)我總會(huì )老實(shí)下來(lái)并且充滿(mǎn)期待。母親是個(gè)特別愛(ài)唱歌的人，她的歌總是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有技巧，沒(méi)有矯揉造作，總是充滿(mǎn)真情實(shí)感，因此我喜歡聽(tīng)母親唱歌，我從小便成為了她的忠實(shí)粉絲。
母愛(ài)如絲，母親那種甜美，溫柔的歌聲讓我生活在音樂(lè )的海洋里，不僅熏陶了我的`藝術(shù)細胞，更讓我們的家充滿(mǎn)了自由快樂(lè )的氛圍。
媽媽如此愛(ài)唱歌，然而她最?lèi)?ài)的還是我，她曾為我寫(xiě)了一首歌，叫做《快樂(lè )的你》，她希望我的人生一直充滿(mǎn)快樂(lè )，當母親第一次唱給我聽(tīng)的時(shí)候，我很沒(méi)出息的流了淚，從此后每當我傷心難過(guò)時(shí)，總會(huì )想起這首歌，想起母親對我的愛(ài)與期待，我總會(huì )慢慢忘記憂(yōu)傷，慢慢振作起來(lái)。
母愛(ài)如絲，歌聲如同飛舞的音符在在我腦�；厥幮D，而母親在我身旁的所說(shuō)的每句話(huà)，所唱的每首歌，都化作生命中最美的彩虹，成為我內心永遠珍藏的瑰寶。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 23
下午放學(xué)，路過(guò)新華書(shū)店門(mén)口，遠處傳來(lái)一陣歌聲。循著(zhù)歌聲，我來(lái)到“錢(qián)柜”門(mén)口，看見(jiàn)一群人在圍觀(guān)著(zhù)什么。走近一看，原來(lái)是一些殘疾人在演唱。
擠進(jìn)人群，只見(jiàn)場(chǎng)子中央擺放著(zhù)一個(gè)音箱，旁邊立著(zhù)一塊木牌，上面寫(xiě)著(zhù)“殘疾人演唱會(huì )”幾個(gè)大字。兩副拐杖斜靠在桌子后面，有個(gè)侏儒模樣的人忙碌著(zhù)。只見(jiàn)一個(gè)身著(zhù)休閑茄克，腳蹬耐克鞋，留著(zhù)披肩發(fā)，雙腿畸形的女孩正深情地演唱著(zhù)。我一聽(tīng)，哇!是《秋天不回來(lái)》。那傷感的曲調似乎正與她的處境相稱(chēng)。一曲唱罷，人群騷動(dòng)起來(lái)，不時(shí)有人走過(guò)去往“愛(ài)心箱”投錢(qián)幣，一元、五元、十元……
正當我在兜里摸錢(qián)的時(shí)候，兩位一男一女拄著(zhù)雙拐的中年人拿起了話(huà)筒：“雖然我們沒(méi)有響亮的聲音和動(dòng)聽(tīng)的歌喉，但是我們有一顆真誠的心。非常感謝大家對我們殘疾人的關(guān)愛(ài)，愿好人一生平安�！本o接著(zhù)便唱起了男女聲二重唱《為了誰(shuí)》。雖然歌聲不是那么專(zhuān)業(yè)，但聽(tīng)得出他們飽含真情。我攥著(zhù)手中的.一元硬幣，飛快地跑向“愛(ài)心箱”，迅速地投了進(jìn)去。這時(shí)，身后響起了一個(gè)聲音：“謝謝這位小朋友，祝你茁壯成長(cháng)�！�
隨后，登臺獻藝的是一位侏儒。他演唱的是一首搖滾歌曲《冬巴拉》。只見(jiàn)他隨著(zhù)節奏一邊搖擺，一邊唱。唱到高潮時(shí)他竟然一邊倒立一邊唱著(zhù)。圍觀(guān)的人群向他投去佩服和同情的目光，我也為他的表演送去陣陣熱烈的掌聲。
回家的路上，我想：雖然他們殘疾的情況不同，但是他們都自強不息。他們有別于路邊的那些沒(méi)有尊嚴的乞討者，既沒(méi)有哀告乞憐，也沒(méi)有欺騙善良的把戲，而是用自己美妙的歌聲給別人遞去快樂(lè )。其中的辛酸、善良和自尊值得人們同情和敬重。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 24
每年有四個(gè)季節，分為春、夏、秋、冬。它們都很美麗，各有各的特點(diǎn)。
溫暖的春天，帶來(lái)快樂(lè )的氣息。一棵棵的樹(shù)，都在枝頭上長(cháng)出新芽，大地披上了五彩的衣裳。美麗的花兒，都散發(fā)出了芬芳的清香。剛從睡眠中醒過(guò)來(lái)的'動(dòng)物們，也紛紛走出自己的巢穴來(lái)呼吸春天的氣息。鳥(niǎo)兒在天空中快樂(lè )得嘰嘰喳喳直叫，仿佛是送給春天的一首春之歌呢！
炎熱的夏天，蟬在樹(shù)上唱著(zhù)“唧-------唧！”的歌兒 ，給夏天增加氣氛；許多花兒在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加漂亮。高大的樹(shù)木挺拔的站在太陽(yáng)下，好像在曬日光浴。翠綠的樹(shù)葉使人看起來(lái)精神飽滿(mǎn)。小草被風(fēng)吹得輕輕搖動(dòng)，仿佛是對夏天招手。動(dòng)物們經(jīng)過(guò)炎熱的暴曬，趕緊跑到水里去涼爽一下。要不然的話(huà)，就會(huì )被活活得烤成燒烤，那種滋味可不會(huì )好受。
到了涼爽的秋天，大自然中的一切動(dòng)物和植物們好像要開(kāi)舞會(huì )。楓葉穿著(zhù)漂亮的紅色衣袍，小草穿著(zhù)綠色的褲子，玫瑰花穿著(zhù)紅色的晚禮服，松樹(shù)穿著(zhù)筆挺的西裝，郁金香穿著(zhù)紫紅色的裙子，躲在一旁害羞的笑。動(dòng)物們也換上了最漂亮的衣服，等待大家都到齊，舞會(huì )就會(huì )開(kāi)始了。
寒冷的冬天一步一步逼近了，動(dòng)物們悄悄的躲了起來(lái)，呼呼的入睡了。只有企鵝寶寶不怕嚴寒，在愉快的溜冰。一只淘氣的企鵝不小心，一下子溜進(jìn)了水中，大家了的哈哈大笑起來(lái)。這一陣笑聲打破了冬季的寧靜。
四季的歌聲在我們的世界里演奏，為世界增加色彩。
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 25
每個(gè)人的遠方都有歌聲。
——題記
“荷花離開(kāi)了水面……”不遠處，傳來(lái)一種悠揚、自在的歌曲。讓人灼灼其華，醉人清香。
冬季的早晨，我在花苞房里，聽(tīng)到遠處的`歌聲。這這不是外公歌聲嗎？從小外公就教我這首歌，每當我唱這首歌，外公叫我站在對面的葵花樹(shù)下，望著(zhù)我。我好奇，問(wèn)：“外公，您再看什么�！蓖夤卮穑骸拔铱纯�(shù)！”對了，葵花樹(shù)是像垂柳的樹(shù)……
阿媽阿爸回來(lái)了，外公就走了，才一天，就想死外公了。在昨天外公走時(shí)，我說(shuō)：“外公，以后我說(shuō)西紅柿，然后你就說(shuō)加辣椒，OK？”外公笑意盈盈，點(diǎn)了頭。動(dòng)聽(tīng)歌聲再次飄來(lái)，我走出花苞房。到堤岸邊，��！那不是外公嗎？我高興地大聲喊道：“外公——外公——”奇怪是我喊了西紅柿，外公卻消失了，幻覺(jué)��！
記得，那年盛夏。有一次，外公讓我站到葵花樹(shù)下唱歌，一輛自行車(chē)騎過(guò)來(lái)，“停�！蓖夤暗�。等車(chē)過(guò)了，我問(wèn)：“怎么啦？”外公的臉撲哧紅了：“沒(méi)什么……”外公有些緊張，我總覺(jué)得不對。
傍晚，大雪飄降�；丶液�，我跟阿媽講了剛才的事。阿媽不理我，還罵我說(shuō)：“我看你幻的不輕”。后來(lái)，我才知道，這首歌是咱家祖傳。外公望我，因為外公小時(shí)候……外公看我，可能是想留下心中的那份眷戀吧！我以后可不能將歌聲傳開(kāi)了呀！
這種家人的愛(ài)，用多少錢(qián)都是換不來(lái)的。
我們沒(méi)有時(shí)光機，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，珍惜現在！
思念的影子，比千金還要重。你永遠都不知道遠方的下一首歌是什么，流年似水芳塵去，月色淡涼，似融入了那日的歌聲……
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 26
少女是很少會(huì )唱歌的，看著(zhù)那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。
少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂(yōu)郁煩惱，讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái)，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的，寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽(tīng)歌，是她們的習慣。
閉上眼睛，塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)分手的歌曲，常常會(huì )跟著(zhù)旋律哼上兩句，雖然沒(méi)調，但卻充滿(mǎn)了無(wú)奈和凄涼，仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(cháng)音，與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現自己比原唱更傷感，那個(gè)愛(ài)的憂(yōu)郁自己體會(huì )的.更深。憂(yōu)郁。傷感，原本就是形容少女們的。
其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的，沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤，多么美妙��！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時(shí)，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱��！千萬(wàn)不要��！“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內心永遠是相反的，沒(méi)有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來(lái)唱歌，那種渴望全然消失了，留下的只是緊張與害怕了，站在講臺上，頭低到衣服的第二個(gè)紐扣，結結巴巴唱完一首歌，在男生們的起哄中捂著(zhù)臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。
真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門(mén)的時(shí)候，關(guān)上門(mén)窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個(gè)開(kāi)頭，用自己的全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著(zhù)最酷的pose，從拿話(huà)筒至手勢，都那么認真的設計著(zhù)。唱著(zhù)憂(yōu)傷的歌，流著(zhù)無(wú)奈的淚，而這又是她們生活中最現實(shí)的一幕。
少女的時(shí)代，少女的歌聲，一起來(lái)傾聽(tīng)……
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 27
大自然譜出的曲子有很多很多，都是無(wú)字的歌謠，只要你用心去聆聽(tīng)，一定會(huì )聽(tīng)到大自然那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
歌手——知了
走進(jìn)一片樹(shù)林，用心聆聽(tīng)，“知了知了”的聲音會(huì )傳進(jìn)你的耳朵。聽(tīng)!這是知了在鼓噪，它們是一支陣容龐大的樂(lè )隊，它們有自己譜出的曲子，獨特的聲音讓它們的曲子更加動(dòng)聽(tīng)，它們還擁有自己獨特的`樂(lè )器，它們演奏著(zhù)自己的曲子。這也是大自然的歌聲，而知了只是大自然的歌手之一。
歌手——雨滴
“山雨”在自然界是一首歌曲，而唱這首歌的正是雨滴。如果你在山上是下起了雨，那你一定要仔細傾聽(tīng)。雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲。
歌手——鳥(niǎo)兒
黃鸝的歌聲煞是好聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們都喜歡聽(tīng)它優(yōu)美的曲子，可其他鳥(niǎo)兒也不甘示弱，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)自己心愛(ài)的歌。雖然，從表面上聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)刺耳，可如果你細細地去欣賞的話(huà)，你一定會(huì )感受到一股濃濃的大自然的氣息……
歌手——昆蟲(chóng)
就在同時(shí)草叢中也響起了交響曲，原來(lái)是昆蟲(chóng)們正在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢！瞧！草坪上多熱鬧��！昆蟲(chóng)們這次可真是大顯身手，一支支歌從草坪中傳了出來(lái)，盡管是那樣細微，可昆蟲(chóng)們還是不停地唱著(zhù)，因為他們正在盡情地享受著(zhù)自己帶給大家的歌。就在此時(shí)此刻，四處都響起了聲音，那就是大自然的歌……
讓我們用心去感受吧，大自然帶給我們的是如此美妙的音樂(lè )！讓我們用心去傾聽(tīng)吧，大自然帶給我們的是如此優(yōu)美的歌聲！讓我們用心去體會(huì )吧，大自然帶給我們的是如此豐富多彩的韻味！
“班班有歌聲”活動(dòng)作文600字 28
校園，是傳播知識的殿堂，在這兒，我們成長(cháng)著(zhù)，也收獲著(zhù)，在這兒，我們跌倒過(guò)，也站起來(lái)過(guò)，我們在這兒，高唱青春的贊歌，放飛理想的旋律。
每個(gè)人都愛(ài)校園，我也不例外，我愛(ài)用樸實(shí)可愛(ài)的語(yǔ)言去描繪我那樸實(shí)可愛(ài)的校園，但不知什么時(shí)候，我迷上了網(wǎng)絡(luò )中那虛幻縹緲的語(yǔ)言，朦朦朧朧，給人不真切的感覺(jué)，并漸漸把它混入了自己的文字中。細心的老師很快發(fā)現了我的'變化，將我叫到了辦公室�！澳愕淖魑膩G了原來(lái)的味道�！崩蠋熼_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，“以前你的作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能突出事物特征和中心，而現在你的作文卻沒(méi)了這些，毫無(wú)靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響，但你要記住，堅持自己的風(fēng)格才是你要做的，盲目地模仿別人只會(huì )是邯鄲學(xué)步，到最后竹籃打水一場(chǎng)空，你明白嗎？”我低著(zhù)頭，不敢去看老師，我知道老師指的是什么，知道老師是在提醒我，提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑，要注重文字的本質(zhì)。但我也知道，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我已經(jīng)有點(diǎn)習慣了，就算有心想要摒棄華麗的詞藻，但有些時(shí)候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難，從抽屜中抽出一本書(shū)，《朱自清散文集》幾個(gè)大字赫然映入眼簾，“拿去讀讀吧，有好處。
小花園中，我捧著(zhù)書(shū)，伴隨著(zhù)一股股書(shū)香，品味著(zhù)書(shū)中那平時(shí)卻富有靈魂的語(yǔ)言，讀著(zhù)讀著(zhù)，好像有什么明了了。放下書(shū)，看著(zhù)陽(yáng)光籠罩下的校園，是那么真切，又豈是那些虛幻的詞語(yǔ)所能描繪的呢？我貪婪地擁抱著(zhù)陽(yáng)光，身側，一本散文集正在陽(yáng)光的照耀下耀耀生輝。
人生的道路上注定不會(huì )一帆風(fēng)順，但挫折不一定是壞事，如果你與挫折不期而遇，請不要悲觀(guān)，因為在你撥開(kāi)眼前的濃霧后，你會(huì )聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲，看到雨過(guò)天晴，那燦爛的陽(yáng)光。
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