歌聲里的記憶作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的歌聲里的記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

歌聲里的記憶作文1

　　“遠處的鐘聲回蕩在雨里，我們在屋檐底下?tīng)渴致?tīng)……”歌聲響起，沉封的記憶也被打開(kāi)。

　　師范即將畢業(yè)的時(shí)候，同舍的老八給我們每一個(gè)人錄了一盤(pán)磁帶，她選了自己最喜歡的幾首歌。其中便有周蕙的這首《約定》。每一次的錄制都是我陪同她一起去的，說(shuō)實(shí)話(huà)，在聽(tīng)她唱這首歌前，我是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它的，但幾次下來(lái)，旋律了如指掌，甚至沒(méi)有譜子的情況下，自己竟能夠用口琴吹奏了這首歌。

　　后來(lái)，老八錄制的磁帶忘記了是因為什么原因而少了一盤(pán)，我便和她說(shuō)：不用給我了，我每次都跟著(zhù)你來(lái)，不會(huì )的歌都學(xué)會(huì )了，不用錄磁帶了，都錄到我的腦子里了。

　　此時(shí)看來(lái)，這倒是一句真話(huà)。只要這首歌的旋律一響起，我的腦海自然想起的便是老八那個(gè)帶著(zhù)嬰兒肥的胖乎乎的可愛(ài)的小臉呢。

　　有人說(shuō)，詩(shī)歌之所以動(dòng)人，是因為我們在詩(shī)歌里讀出了我們想說(shuō)的但卻沒(méi)有能夠表達出來(lái)的情感；音樂(lè )之所以動(dòng)人，是因為音樂(lè )激起了深藏在我們記憶那些我們以為遺忘了的'故事。

　　歌聲響起時(shí)，與它有關(guān)的人和事便隨之浮現在腦海里。那些我們以為自己早已經(jīng)遺忘掉的過(guò)去，就這樣，如黑白底片般地，被清洗出來(lái)，掛在我們的腦海里。

　　“沿著(zhù)校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)……”清晨的陽(yáng)光透過(guò)那排挺拔的白楊的枝葉，斑斑駁駁地灑落在臉上，早操歸來(lái)的我們排了隊伍行走在前往食堂的路上。歌聲響徹每一個(gè)清晨，陪伴了我們每一日的晨練時(shí)光。昂揚的旋律，讓我們每一個(gè)學(xué)子的心中充滿(mǎn)著(zhù)對知識的憧憬，對未來(lái)的期望。

　　吃完晚飯的時(shí)光最為美好，那時(shí)候的我們要快速吃完后沖往教室，只為能夠準時(shí)看到令我們捧腹大笑的那部動(dòng)畫(huà)片――《貓和老鼠》，可笑吧？但，動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè )一起，那些夕陽(yáng)中奔跑在食堂與班級路上的時(shí)光也一下子就回來(lái)了，那是多么讓人懷念的時(shí)光��！

　　還有新年里我們一起看的電影――《星愿》，那天我們一起表演節目，一起觀(guān)賞，好像自己還唱了一首什么歌曲，現在想來(lái)，那時(shí)候的自己竟然從來(lái)沒(méi)有在意別人的眼光，竟然用了自己五音不全的調子在新年晚會(huì )上表演唱歌，真心叫現在的自己佩服！如今的自己為什么就有了那么多的放不開(kāi)與顧慮。

　　那天的我們，每個(gè)人都紅了眼睛，卻不是因為離別，只是因為影片里的故事，那部電影的音樂(lè )，卻在那時(shí)深深地錄入了我們每個(gè)人的腦海之中。

　　離別終究還是來(lái)了，校園里滿(mǎn)是即將離別的凌亂。校園的喇叭里，響起的是小虎隊的那首《祝你一路順風(fēng)》。

　　“當擁擠的月臺擠痛送別的人們，卻擠不掉我深深的離愁，我知道你有千言你有萬(wàn)語(yǔ)，卻不肯說(shuō)出口……”

　　歌曲中滿(mǎn)是離別的傷痛，校園里滿(mǎn)是離別的景味。三年前，我們自各處奔來(lái)，從陽(yáng)光到日暮，三年后，我們又要回到各處，自日暮到陽(yáng)光。

　　那一日，最后一個(gè)離開(kāi)的是我。我送走了班級里的每一個(gè)，我們就像這也只是一個(gè)暑假，輕言再見(jiàn)，面帶微笑�？墒�，我們心里明白，也許，此生也不會(huì )再見(jiàn)。

　　揮一揮手，列車(chē)帶走了我們每一個(gè)人。

　　那一日，班主任一直站在校門(mén)口，他與班里的每一個(gè)孩子握手、揮手。陽(yáng)光里，他胖胖的臉上帶著(zhù)笑意，微笑著(zhù)看著(zhù)每一個(gè)即將離他而去的孩子。

　　歌聲響起，離別彌散在心里。

　　每一次用口琴吹響這首曲子，腦海里浮現的，都是班主任那面帶笑意的揮手致意。

　　每一首喜歡的歌曲都有屬于每一首歌的記憶，每一段記憶里，都有一段離合悲喜。

　　總會(huì )有那么一些歌曲，能輕聲喚醒，你深藏的記憶。

歌聲里的記憶作文2

　　又是一季秋過(guò)年盡的日子。黃葉滿(mǎn)地，秋風(fēng)蕭瑟，季節在歲月中不停地變換著(zhù)容顏。每到這個(gè)時(shí)節，離鄉出遠門(mén)去東北做工的人們，接二連三的陸陸續續回家來(lái)�？吹剿麄兠恳粋�(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)歡喜的笑容，我的心里不自覺(jué)地總有些感同身受的快樂(lè )。

　　記得那年的這一個(gè)季節，我和家鄉的人在黑龍江忙完了工作。那個(gè)早晨我們歸心似箭，都背著(zhù)沉重的行囊急匆匆踏上返鄉的歸途。在哈爾濱火車(chē)站，似海的人流，摩肩擦踵，費了九牛二虎之力，我們終于被擠上了火車(chē)。

　　火車(chē)鳴笛啟程后，一路向南。過(guò)長(cháng)春，越沈陽(yáng)，進(jìn)山海關(guān)。

　　火車(chē)到達河北時(shí)，天色已漸漸亮了起來(lái)。暈暈乎乎的我被火車(chē)輪軌的撞擊聲驚醒，揉揉朦朦朧朧的雙眼。放眼望去，狹窄的車(chē)廂里的旅客橫七豎八地坐著(zhù)的；趴著(zhù)的，連過(guò)道中都是躺著(zhù)人。我的心也被擁擠得滿(mǎn)滿(mǎn)，就連一次呼吸都很困難。

　　火車(chē)每到一車(chē)站�？康�.時(shí)候，旅客們在倉促中上車(chē)下車(chē)。車(chē)廂里每一次的躁動(dòng)，都是一次突出重圍的上演。陌生的身影，在我眼前川流不息，來(lái)了又走。因為與我無(wú)關(guān)，卻無(wú)法記住一個(gè)人的模樣。

　　車(chē)窗外，一壟一壟平坦的黃土地在我的視線(xiàn)中無(wú)限鋪展，偶爾掠過(guò)異鄉村莊低矮的房子。我無(wú)心領(lǐng)略沿途一晃而過(guò)的異鄉風(fēng)光，心卻飛過(guò)了萬(wàn)水千山。

　　突然，耳邊傳來(lái)清脆的童聲歌唱的聲音；“離家的孩子流浪在外邊，沒(méi)有那好衣裳也沒(méi)有好煙，好不容易找份工作辛勤的把活干，心里頭淌著(zhù)淚臉上流著(zhù)汗�！�。我循聲望去，在火車(chē)車(chē)廂接壤處站著(zhù)一男一女兩個(gè)孩子。女孩約莫13歲的樣子，穿著(zhù)舊而干凈的藍花棉襖，明凈的眼睛閃閃發(fā)光，兩個(gè)小辮隨著(zhù)她放聲歌唱時(shí)左右擺動(dòng)。和她站一起的小男孩矮半個(gè)頭，看起來(lái)年齡比她稍小，羞澀的臉龐漲的通紅，略顯一點(diǎn)緊張，卻絲毫不能隱藏那份看得見(jiàn)的可愛(ài)。

　　她們洪亮又稚嫩的歌聲，如春水般蕩漾著(zhù)整個(gè)車(chē)廂，淹沒(méi)了沉寂了一夜的困倦。我對面婦女懷里的小孩剛才還哭鬧，現在聽(tīng)到這歌聲也靜止下來(lái)。就連正在吃早餐的人，也暫停下來(lái)，所有的人們紛紛抬起頭來(lái)，目光齊刷刷不約而同地投向這兩個(gè)可愛(ài)的孩子，生怕稍一疏忽，就錯過(guò)了一句優(yōu)美的聲音。

　　她們在人們贊賞的眼光里，純熟地歌唱著(zhù)。這歌聲飄過(guò)人們的耳畔，飄過(guò)人們的內心深處。人們忘情的陶醉在這美麗的歌聲中。

　　“春天已百花開(kāi)秋天落葉黃，冬天已下雪了你先萬(wàn)別著(zhù)涼。月兒圓呀月兒圓，又過(guò)了一年，不是這孩子我心中無(wú)掛牽，異鄉的生活實(shí)在是難�！�

　　我在這甜美的歌聲里，吻到了故鄉的味道。感謝這兩個(gè)小精靈，給我帶來(lái)悅耳柔心的聲音，給這索然無(wú)味的旅途增添了些許的歡樂(lè )。她們的聲音，卻在我的心里，唱響了生活的歷程，讓我產(chǎn)生一種共鳴。

　　經(jīng)過(guò)一天兩夜的長(cháng)途跋涉后，我終于驚喜地踏上了故鄉久別的芬芳，回到爹娘溫暖的懷抱。門(mén)前，楊柳依然低垂的模樣，炊煙依然繚繞在屋頂，鄰居的笑容依然溫馨。

　　現在，每當我看到回鄉的身影，我就會(huì )自然的想起，那兩個(gè)孩子難忘的歌聲。雖然時(shí)隔多年，我還依然能夠感受一個(gè)游子費盡千辛萬(wàn)苦，想念故鄉那份深深的感覺(jué)，那是幸福的感覺(jué)。

　　那歌聲，我終生難忘。

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