【推薦】八年級作文匯編6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的八年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

　　當被您貼上中等生的標簽的時(shí)候，在同桌的光芒下，心頭涌上的是萬(wàn)般的失落。

　　一次化學(xué)式的默寫(xiě)，您問(wèn)班上有多少人過(guò)關(guān)了。班上站起來(lái)八個(gè)人，您生氣的將書(shū)丟在講臺上：“我預測啊，這個(gè)班上考上高中的也就這八個(gè)人�！蔽揖o緊的盯著(zhù)我的默寫(xiě)本，就差一個(gè)符號就過(guò)關(guān)了。忽然我聽(tīng)見(jiàn)您叫了我的名字：“你默了多少啊?”我低著(zhù)頭說(shuō)：“還差一個(gè)過(guò)關(guān)�！庇喙庵形铱匆�(jiàn)您搖了搖頭便離開(kāi)了教室。

　　進(jìn)入中考復習階段了，作業(yè)都是您先讓我們對答案然后把不會(huì )的提出來(lái)講，每次這個(gè)時(shí)候我都很想提問(wèn)題，可是當您說(shuō)道：“下一個(gè)題目，這個(gè)題目類(lèi)似的我有講過(guò)方法也告訴你們了，你們自己看看，有沒(méi)有問(wèn)題的提出來(lái)�！甭�(tīng)到這樣的話(huà)，我猶豫了要不要提，這時(shí)候我又聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“選擇題沒(méi)有的看下面的填空題�！焙芸煲惶谜n就這樣過(guò)去了一大半，您留下了一點(diǎn)時(shí)間讓我們自己復習，您走到我們班上的第一旁邊說(shuō)：“這幾次講題目你怎么不點(diǎn)頭呢，我看見(jiàn)你點(diǎn)頭了我才好往下講啊，你不點(diǎn)頭我不知道你會(huì )不會(huì )，后面那些人唄頭點(diǎn)了不停�！边@時(shí)班上許多同學(xué)都笑起來(lái)了�？墒窃谒麄兊男β曋形业男那閰s很沉重。

　　幾次考試下來(lái)化學(xué)情況都不樂(lè )觀(guān)�！皢�(wèn)你個(gè)問(wèn)題，這條題目怎么做啊，可以寫(xiě)一下過(guò)程嗎”我問(wèn)同桌�！皶�(shū)上有，自己看”她說(shuō)。

　　化學(xué)課代表拿來(lái)了試卷傳到我后面就沒(méi)有了，“咦，我們怎么沒(méi)有”后面的人說(shuō)。這時(shí)化學(xué)課代表說(shuō)：“后面的人沒(méi)有試卷，做練習就行了�！蔽野言嚲碚酆梅旁诹私梯o書(shū)里，像我這樣的中等生能怎么辦呢?

　　后來(lái)到了快中考了，老師拿來(lái)了復習的資料，卻說(shuō)：“這些復習資料發(fā)給那八個(gè)人，其他人就不要發(fā)了

　　你知道哪八個(gè)人，這些資料發(fā)給你們，你們有些人也看不懂，你們把練習看看就好了�！边@次沒(méi)有發(fā)到我的，為什么都快考試了也不全發(fā)，您不知道不是所有的人都回表現的像差生一樣，像我這樣夾在中間的也有許多很努力的，可能我們學(xué)習的比較慢，但是我們不希望您用這樣的方式教育學(xué)生，我們只需要您的一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵，我們也會(huì )很開(kāi)心，很努力的向前沖!

八年級作文 篇2

　　“這就是，愛(ài)！這就是，愛(ài)……”伴隨著(zhù)這美妙的旋律，我又一次沉醉了。曾以為這個(gè)社會(huì )是那么的無(wú)情冷漠，曾以為鋼筋和泥土的混合建成的高樓大廈阻隔了人們的溫情。然而，一次又一次的精神洗禮，喚醒了我沉睡的心靈。因為有愛(ài)，所以人間幸福無(wú)邊。

　　曾經(jīng)有位圣人，他因事務(wù)繁忙，所以去乘火車(chē)晚了。他急急忙忙的登上火車(chē)，門(mén)也剛好關(guān)閉，沒(méi)想到他的鞋子被門(mén)夾住掉外面了，然后他毫不猶豫的低下頭，把那只鞋子也脫了，從窗口扔了出去。旁邊的人都疑惑不解，那位圣人平靜的說(shuō)：“如果一位窮人經(jīng)過(guò)這里，那他就會(huì )撿到一雙鞋子，而不是一只�！笔前�！如果每一個(gè)人都能隨時(shí)隨地的想到幫助和關(guān)愛(ài)那些貧苦的人，那么這個(gè)世界將會(huì )更加美好，因為，這就是愛(ài)。

　　曾經(jīng)在雜志上看過(guò)這樣一則故事：一只蝎子掉進(jìn)了水里，一個(gè)人想去救它，便將倆個(gè)手指伸下去。蝎子蟄了他一下。那個(gè)人猶豫片刻，再次將援助之手伸向那蝎子。蝎子又蟄了他一下。第三次，那個(gè)人毫不猶豫的再次將手伸了下去，于是蝎子得救了。蜇人是蝎子的天性，而愛(ài)卻是人類(lèi)的天性。其實(shí)愛(ài)是那么的.簡(jiǎn)單，不需要山盟海誓的豪邁，也不需要虛情假意的信任，只要我們足夠慷慨，充滿(mǎn)真誠。

　　現在，時(shí)代涌現出一個(gè)又一個(gè)楷模，他們用愛(ài)譜寫(xiě)出美妙的音符，他們用愛(ài)編制一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)。洪戰輝，風(fēng)風(fēng)雨雨十二載，稚嫩的雙肩，擔負著(zhù)整個(gè)家園前行，照顧菲菲，不離不棄；年輕勇敢的戰士，面對洶涌冰冷的洪水，望著(zhù)苦苦掙扎的任夢(mèng)，挺身而出。他們面對危險，面對困難，沒(méi)有選擇逃避，因為，這就是愛(ài)，他們的精神給那些麻木的人以警醒，他們的事跡給那些自私的人以重擊。

　　從那美妙的音樂(lè )中轉醒過(guò)來(lái)，走到窗邊，望著(zhù)那散發(fā)著(zhù)溫暖陽(yáng)光的太陽(yáng)，心中不免感慨萬(wàn)千：是��！如果沒(méi)有愛(ài)，那我們這個(gè)社會(huì )將會(huì )變得昏暗，但是，在那昏暗的角落里，總會(huì )有幾束明亮的光芒，讓這個(gè)昏暗的地方變得明亮起來(lái)，因為，這就是愛(ài)。

八年級作文 篇3

　　中國是個(gè)有著(zhù)五千年悠久歷史文化的國家，她之所以能夠繁衍至今與她的“禮”的魅力密切相關(guān)。古往今來(lái)我國素以“禮儀之幫”立國與世。在古代禮是社會(huì )的典章制度和道德規范，人們遵守敬畏它，所以留下了數不勝數至今還被人們廣泛傳誦的故事，如孔融讓梨、程門(mén)立雪等等。

　　《論語(yǔ)》曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！笨梢�(jiàn)禮對人的重要性。在古代社會(huì )如此在現代社會(huì )亦是如此。假若一個(gè)人沒(méi)有禮貌，那他將不會(huì )有一個(gè)朋友；假若一個(gè)人不懂禮儀，那他必然不懂得關(guān)心他人更不會(huì )被他人關(guān)心；假若一個(gè)人不懂禮節，那他必然有很多的仇人。說(shuō)以不懂得禮儀對一個(gè)人來(lái)說(shuō)百害而無(wú)一利。

　　“講文明，懂禮貌”可以說(shuō)是做人之本�！白鋈讼葘W(xué)禮”，禮儀教育是人生的第一課。它不僅僅是個(gè)口號，它還需要我們在生活中去實(shí)踐。禮儀還是人際關(guān)系和諧的基礎；是家庭美滿(mǎn)和睦的根基；更是個(gè)人心理安寧、心靈凈化、身心愉悅、個(gè)人增強修養的保障。

　　在我國現實(shí)社會(huì )我們真的做到禮儀帶人，禮儀做事了嗎。目前在我們身邊出現的“隨處亂丟垃圾、‘中國式過(guò)馬路’、踐踏草坪、攀折花木在公共汽車(chē)上不為老、幼、孕及病殘者讓座”等等隨處可見(jiàn)。再者有的國家旅游的景點(diǎn)還特意用中文標明“不要大聲喧嘩”等等標語(yǔ)，這無(wú)疑是對國家的侮辱。我們在生活中該如何去遵守禮儀呢？其實(shí)只要在我們生活中友好帶人，與人為善，言語(yǔ)文明，不做違背公共道德和意愿的事。

　　我們要記住要將“禮”放在心中時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)它。為了帶動(dòng)他人的禮儀我們不僅僅要“說(shuō)”禮，更要“做”禮。

八年級作文 篇4

　　還記得以前，那時(shí)我膽小，上課怎都不肯回答問(wèn)題，但那次之后，我改變了。

　　那是四年級的時(shí)候，老師為了讓我們喜歡讀書(shū)和增加閱讀量，開(kāi)展了名為“讀書(shū)交流的活動(dòng)�！弊x書(shū)交流顧名思義，就是把自己喜歡的文章選出來(lái)和大家一同交流，并確說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這篇文章和感悟。一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人報名，老師就先挑了二十幾名同學(xué)。分為幾輪，經(jīng)過(guò)第一次特別成功的演講后，同學(xué)們都爭先恐后地到老師那里報名，而我仍是戰勝不了那個(gè)膽小的心。

　　回家后。媽媽不知怎的也知道了這件事，便問(wèn)到：“你有沒(méi)有去報名”。我只得假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她似乎看破了我的演技說(shuō)：“這是一次鍛煉你的機會(huì )。你一定要珍惜，明天去報名吧�！闭f(shuō)完也不等我同意便拿了幾本書(shū)讓我選出來(lái)一片作為交流的文章，選了半天，也沒(méi)選出來(lái)一篇令他滿(mǎn)意的，他說(shuō)：“先去報名吧，報完明天再選也不遲�！�

　　第二天，我便每節下課幾乎都去辦公室前，卻一次也沒(méi)敢進(jìn)去。又是一個(gè)課間，我又來(lái)到了辦公室前，過(guò)了一會(huì )兒，突然傳來(lái)一道十分可怕的聲音：“你來(lái)這里找我有事嗎？”語(yǔ)文老師和藹地說(shuō)�！邦~，那個(gè)，我想報名�！崩蠋熜Φ溃骸澳眠M(jìn)來(lái)吧�！崩蠋熥哌M(jìn)辦公室，從桌子上拿起一張寫(xiě)滿(mǎn)人名的表，一看，表上的序號已經(jīng)排到一百多名。雖然班上有許多人去報名，可畢竟也只有七十多人，怎么可能到一百多呢？老師或許看到了我的疑惑，說(shuō)：“有幾個(gè)人非要多報幾次。每天都來(lái)，沒(méi)辦法便多寫(xiě)了幾次�！�

　　報完名，心里的一塊大石頭終于放下了。但那是問(wèn)題還沒(méi)完，因為沒(méi)有選文章便在周末買(mǎi)了幾本書(shū)，專(zhuān)心選文章，好不容易選好了文章，卻又面臨一個(gè)更大的問(wèn)題，那便是我的膽子小，讀文章時(shí)，聲音小，語(yǔ)速快。不過(guò)經(jīng)過(guò)日復一日的聯(lián)系，也改變了許多。

　　終于到了我交流的那天。

　　上課了，隨著(zhù)第一位和第二位交流的人下場(chǎng)，我也聽(tīng)不進(jìn)去別人讀的文章只想著(zhù)自己，手心出滿(mǎn)了汗水，到我了。我快速的走向講臺，開(kāi)始讀，因為十分緊張所以讀的也是飛快，而老師說(shuō)讓我重新讀，我便調整心態(tài)，按照在家練習時(shí)那樣，讀的十分成功，同時(shí)也得到了同學(xué)們的掌聲。

　　正是因為這次，我從此上課也敢發(fā)言了，膽子也變大了許多。

　　謝謝同學(xué)們，是你們的鼓勵使我自信，謝謝老師是您的教育使我改變，同時(shí)，也謝謝自己，因為堅持讓自己成功。

八年級作文 篇5

　　經(jīng)歷了期末考試的忐忑，暑假卻踏著(zhù)輕盈的步子悄然而至，久違的灑脫感涌上心頭，我便立馬決定去鄰近的小學(xué)校園走走�！罢f(shuō)走咱就走”，大踏步迎著(zhù)夏花的芳香，便到了那條林蔭走廊。

　　似是天溯我愿，一陣大風(fēng)過(guò)后，大雨傾盆。我開(kāi)心的笑著(zhù)匆忙找了一處干爽地，毫無(wú)風(fēng)范的拍拍地面就忽的坐下嘞。地面與空氣的溫度相比，很是溫熱。我調皮地伸出一只腳在雨中玩鬧，想著(zhù)自己這盡失儀表的小孩子氣派，悶悶得憋著(zhù)的心口一陣暢快，呵呵的就笑出了聲。

　　那另一個(gè)自己啊，可以如此笑得如此的酣暢淋漓，不做假設，不留掩飾的純粹的生命本源——自己。我曾看過(guò)一篇優(yōu)秀作文，作者把自己的意識解剖成了兩半，分別用第一人稱(chēng)來(lái)闡述他亦或她，這些年的愿望。我除了驚嘆一向要求嚴格的中考作文兒，這還入閱卷老師的法眼外，卻有著(zhù)另一種的歡喜：我很是高興這些年來(lái)，我在沒(méi)犯太大錯事的情況下我也不曾虧待了自己，我始終能不違心的在人生的舞臺上絢爛表演。我一向不明白，交往對方的奇異舉動(dòng)，或自私，或貪婪，只待生命的最后一刻還不是“塵歸塵土歸土”，我不明白他（她）們?yōu)槭裁磿?huì )這樣，徒自受傷，瀕臨絕望，但我很欣慰，自己的靈魂至真不曾為了“接地氣”而傷逝。

　　那另一個(gè)自己吖，歡暢的在靈魂凈土上歌唱，舞蹈，如此的美麗漂亮！

　　看過(guò)的同志請撇走，給個(gè)評吧，這是散文嗎？還有，有誰(shuí)知道怎么寫(xiě)散文嗎？

八年級作文 篇6

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上。書(shū)有許多種，文學(xué)的書(shū)籍尤其居多，書(shū)的誘惑力主要源于文學(xué)。比如我，特別喜歡看一些故事書(shū)籍，有的書(shū)可能看好多遍也不厭煩。

　　我喜歡看故事書(shū)。記得有一次，我借了一本十分有趣的故事書(shū)，白天沒(méi)時(shí)間去看，好不容易等到晚上作業(yè)做完了。我便很愜意地坐在床上，慢慢地看著(zhù)。到了十點(diǎn)鐘，爸爸催促我早點(diǎn)睡覺(jué)，雖然關(guān)了燈，躺進(jìn)了被窩，可我腦海內全是書(shū)里面的內容，總是想著(zhù)后面的故事會(huì )如何發(fā)生。實(shí)在按捺不住，便小心翼翼地下了床，取了手電筒，為了不讓爸爸發(fā)現，我躲在被窩里，一口氣全部看完，趴得我胳膊都麻木了，這時(shí)看了下表，天哪，已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)了，趕緊睡覺(jué)，明天還得上學(xué)。

　　還有一次在晚上做作業(yè)時(shí)，我查找資料，無(wú)意間發(fā)現了一本以前爸爸買(mǎi)的一本小說(shuō)，便隨意瀏覽起來(lái)，可是越看越有趣，慢慢地我被完全吸引了進(jìn)去，危險時(shí)我為他擔心，安全后我便替他高興，歡樂(lè )的時(shí)候我替他開(kāi)心，有時(shí)會(huì )情不自禁地笑出來(lái)。就這樣不知不覺(jué)地看了一個(gè)多小時(shí)，幾乎快看完了。爸爸過(guò)來(lái)檢查作業(yè)，我趕忙放下書(shū)，奮筆疾書(shū)起家庭作業(yè)來(lái)。當然，少不了挨了爸爸的訓斥。害得晚上加班到深夜，才把作業(yè)做完�？磥�(lái)，這就是文學(xué)的誘惑。

　　好的文學(xué)作品像良藥，可以明智。它像一只小船，載著(zhù)我們進(jìn)入知識的汪洋，它像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)成功之門(mén)�？傊�，文學(xué)是人類(lèi)生命中不可缺少的一部分，它就像一粒粒種子在我們的心中播種著(zhù)希望和未來(lái)，給我們以心靈的洗滌，讓我們在閱讀、品味文學(xué)的過(guò)程中，享受那種愜意，那種清新。在寫(xiě)作時(shí)，體會(huì )“書(shū)到用時(shí)方恨少”的缺憾和“下筆如有神”得意。文學(xué)正以他不可抵抗的魅力誘惑著(zhù)我們，我們也正積極地享受著(zhù)這種誘惑。

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