實(shí)用的教研室工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編精心整理的實(shí)用的教研室工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室簡(jiǎn)介：

　　機電一體化教研室目前有10名專(zhuān)任老師，有劉曉魁、謝慶華等三位教授，擁有2門(mén)省級精品課程、1名省級專(zhuān)業(yè)帶頭人、1個(gè)省級實(shí)訓基地、1個(gè)省級教學(xué)團隊共五個(gè)省“十一五”重點(diǎn)建設項目；是省示范院重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)；擁有院精品專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)帶頭人、精品課程多個(gè)院級重點(diǎn)建設項目；是省勞動(dòng)廳維修電工各工種及高技能定點(diǎn)培訓考核基地；是省教育廳中職機電師資培訓基地；有21個(gè)三年制、6個(gè)五年制共27個(gè)專(zhuān)業(yè)班級約1100余名在校學(xué)生。

　　本專(zhuān)業(yè)在20xx年全省18所高職院校參加的機電一體化專(zhuān)業(yè)建設評估中獲得了只有三個(gè)優(yōu)秀等級中的一個(gè)。

　　本學(xué)期以來(lái)，機電一體化教研室全體成員本著(zhù)以“鞏固教育部人才培養評估成果、爭創(chuàng )省示范性特色專(zhuān)業(yè)”為契機，以專(zhuān)業(yè)教研教改、規范日常教學(xué)管理為主線(xiàn)，以穩步提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“省示范院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目”為重點(diǎn)，積極開(kāi)展進(jìn)行了教研室的各項工作，具體總結如下:

　　一、示范性高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設工作

　　20xx年是我院示范性高職院校機電一體化重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目的檢查驗收年，也是院精品專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)建設項目的檢查驗收年，專(zhuān)業(yè)建設是本教研室今年工作的重中之重。教研室全體教師在學(xué)院、系部的領(lǐng)導下全力以赴地投入到了這項工作中，基本完成了省示范高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和院精品專(zhuān)業(yè)建設規劃中的20xx年上學(xué)期的建設任務(wù)。

　　二、爭創(chuàng )省“十二五”示范性特色專(zhuān)業(yè)申報工作

　　根據湖南省教育廳“十二五”規劃，將遴選建設30個(gè)與產(chǎn)業(yè)契合度高、校企合作緊密、人才培養模式先進(jìn)、辦學(xué)基礎條件好、教學(xué)團隊水平高、社會(huì )服務(wù)能力強、數字化資源豐富、學(xué)生質(zhì)量一流、就業(yè)優(yōu)勢明顯、國際合作領(lǐng)先、能引領(lǐng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展的示范性特色專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立湖南職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)品脾。本專(zhuān)業(yè)在“十一五”的20xx-20xx四年期間獲得了五個(gè)省重點(diǎn)建設項目，有著(zhù)較好的建設基礎，本教研室積極配合系部專(zhuān)業(yè)建設，力爭申報了示范性特色專(zhuān)業(yè)，在全院遴選的申報示范性特色專(zhuān)業(yè)中排名第三，雖未獲得成功，但也為以后的申報工作打下了一定的基礎。

　　三、教研教改工作

　　本教研室積極開(kāi)展各種教研教改活動(dòng),主要有以下幾個(gè)方面:

　　1、校企合作機制體制建設工作

　　繼續積極探索了“專(zhuān)業(yè)-企業(yè)-職業(yè)三業(yè)聯(lián)動(dòng)”、“校中廠(chǎng)、廠(chǎng)中�！�、“互動(dòng)、互助、互通、互聘”、“共建、共管、共享、共贏(yíng)”的校企合作機制體制建設。建立校企合作促就業(yè)、畢業(yè)生與企業(yè)人力資源需求的“無(wú)縫對接”。

　　2、專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂工作

　　加強調研，對接產(chǎn)業(yè)、參照職業(yè)崗位素質(zhì)要求，積極組織機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地教學(xué)指導委員會(huì )和本教研室老師共同討論，進(jìn)一步完善基于工作過(guò)程的課程體系整合與開(kāi)發(fā)，努力探索“校企一體、工學(xué)結合”的雙主體育人的人才培養模式，由此改革、制訂、完善了20xx級人才培養方案。體現了以下基本要求：

　�、偻菩腥蝿�(wù)驅動(dòng)、項目進(jìn)專(zhuān)業(yè)、案例進(jìn)課堂的教學(xué)模式改革；

　�、隗w現課程體系整合與開(kāi)發(fā)，將頂崗實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)訓課時(shí)調整為55.35%；

　�、垠w現新技術(shù)與職業(yè)資格要求，畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率必須為100%；

　�、芨鶕�省教育廳的專(zhuān)業(yè)技能抽查工作，將專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂做出了對應的修訂。

　　3、理實(shí)一體化的課程體系建設工作

　　以基于工作過(guò)程、體現工作任務(wù)為宗旨，基本完成了以下工作：

　�、偻瓿珊孟导�、院級精品課建設工作，夯實(shí)課程體系建設基礎；

　�、谶M(jìn)一步完善省級精品課程“電氣控制與PLC應用”的建設；

　�、蹨蕚浜檬〖壘�品課程“自動(dòng)監測技術(shù)”的結題檢查建設工作；

　　以上兩門(mén)省級精品課程實(shí)現了全部運用多媒體現代化教學(xué)設備、在實(shí)訓基地實(shí)訓室完成“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)工作；

　�、芾^續進(jìn)行了“工廠(chǎng)供電”課程的相關(guān)素料的收集整理等準備工作。

　　4、師資隊伍建設工作

　　按照省級教學(xué)團隊建設規劃，實(shí)施了師資隊伍的各項具體建設工作，同時(shí)做到了：

　�、龠x拔王科老師進(jìn)行了維修電工特種作業(yè)職業(yè)資格培訓，加強雙師隊伍建設；

　�、谝�進(jìn)了一名211工程院校畢業(yè)的碩士研究生劉麗敏老師，改善師資隊伍學(xué)歷水平和知識結構，并由本人親自擔任指導老師，按照學(xué)院新教師指導制度要求進(jìn)行了指導與培養工作；

　�、塾媱澙�用暑假，選拔2名青年教師進(jìn)行機器人、自動(dòng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程的技能培訓。

　　5、實(shí)訓基地建設工作

　　構建以工作流程為導向的理論與實(shí)訓相互交融的課程體系，按照工學(xué)結合的建設思路，基于“教、學(xué)、做”合一按功能模塊設置建設實(shí)訓室。圍繞學(xué)生綜合技能培養建設，圍繞機電一體化及自動(dòng)化四新技術(shù)建設；圍繞校企深層次的合作建設；圍繞“產(chǎn)、學(xué)、研”與“系、企、店”的發(fā)展建設。

　　主要具體工作：

　�、僖延媱潏笈�新增PLC氣壓實(shí)訓設備兩臺套；

　�、诒救撕屯蹩评蠋熇�用周末加班，初步完成了工廠(chǎng)供電實(shí)訓室實(shí)訓設備的通電調試運行基礎工作；

　�、弁瓿闪穗姽�實(shí)訓中心器材室的整理改造工作；

　�、芡瓿闪薖LC變頻器等各實(shí)訓室的維修維護工作；

　�、萃瓿闪藢�(shí)訓基地各種規章制度的建設與初步完善工作，并將全部資源上傳到了實(shí)訓基地建設專(zhuān)題網(wǎng)站。

　　6、教學(xué)資源庫與網(wǎng)教平臺建設工作

　　核心任務(wù)是初步啟動(dòng)了建立三級教學(xué)資源庫：

　�、賹�(zhuān)業(yè)級教學(xué)資源：專(zhuān)業(yè)標準、行業(yè)標準、調研報告、說(shuō)專(zhuān)業(yè)；

　�、谡n程級教學(xué)資源：課程標準、學(xué)習情景、學(xué)習單元、項目案例；

　�、鬯夭募壗虒W(xué)資源：說(shuō)課、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、課件、錄像、任務(wù)單；

　　全體老師基本完成了網(wǎng)教平臺的初步建設工作，并產(chǎn)生了較好的效果。

　　7、提升社會(huì )服務(wù)和科研能力建設工作

　　為擴大專(zhuān)業(yè)社會(huì )影響，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟建設的能力，本學(xué)期繼續以實(shí)訓基地為平臺，基本完成了以下社會(huì )服務(wù)工作：

　�、偌訌娏撕褪�勞動(dòng)廳培訓中心合作，繼續面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展高新技術(shù)培訓；

　�、诜e極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、進(jìn)行項目式教材開(kāi)發(fā)、參與院內外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)活躍學(xué)術(shù)氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研項目與科研課題；

　�、圻M(jìn)一步引導教師面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展技術(shù)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)科技成果轉化。

　　四、日常教學(xué)管理工作

　　深刻體會(huì )“院20xx年教務(wù)工作要點(diǎn)”，嚴格履行教研室各項工作職責，繼續開(kāi)展了教研室集體聽(tīng)課、評課、教學(xué)反饋、新技術(shù)學(xué)習、新設備培訓等活動(dòng)，積極配合院教務(wù)、系部進(jìn)行了日常教學(xué)檢查；加強了教研室的各項日常教學(xué)管理制度建設，特別是實(shí)踐教學(xué)體系、頂崗實(shí)習管理制度建設。

　　教研室的日常教學(xué)管理工作，基本實(shí)現了“一切以穩步提升教學(xué)質(zhì)量為核心”。

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