教研室工作總結范文
上學(xué)期文法教研室嚴格貫徹教務(wù)處下發(fā)的“山譯（威海校區）20**年工作要點(diǎn)”的精神，堅決執行“管理系**學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃”，以校院領(lǐng)導的指示為方向，從自身特點(diǎn)、條件入手，把工作計劃細化具體化、落到實(shí)處�，F總結如下：
一、扎實(shí)有效地推進(jìn)教師學(xué)習活動(dòng)的深入，加強教師隊伍的自我教育，自我提高。
在全校教學(xué)工作要點(diǎn)中，教務(wù)處提出要加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，要求我們的老師不斷學(xué)習，更新知識，青年教師虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師學(xué)習，不斷完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平和執教水平。我們文法教研室的老師以年輕老師為主，優(yōu)勢在熱情、積極、主動(dòng)，不足在經(jīng)驗欠缺，故而，我們特別注意組織年輕老師向老教師取經(jīng)。在院系組織的互相聽(tīng)課活動(dòng)中，我們特別安排兩周時(shí)間開(kāi)展“新老師聽(tīng)老教師的課，向老教師學(xué)習”的活動(dòng)。并且，校院兩級的公開(kāi)課，我們不但認真安排優(yōu)秀教師、優(yōu)秀課程參加，而且按照系里的要求組織一線(xiàn)教師去旁聽(tīng)，交流心得體會(huì )，以從中汲取經(jīng)驗。通過(guò)這些活動(dòng)，年輕的老師逐步認識到自身的不足，嘗試尋找突破口改善自己的業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)努力使授課水平、課堂組織水平都有了不同程度的提高，涌現出許多工作優(yōu)異者。
在提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在學(xué)校的鼓勵下，我們教研室的老師還都非常注意閱讀優(yōu)秀書(shū)籍，豐富理論涵養。我們的學(xué)校地處僻靜，與其它大學(xué)交流的機會(huì )相對較少，學(xué)術(shù)交流的氛圍較不濃厚，要豐厚教師素養的積淀，最好的途徑就是讀書(shū)。我們文法教研室的各位老師雖然愛(ài)好不同，但都有良好的讀書(shū)習慣——有的多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有的讀名著(zhù)，有的讀人物傳記，有的讀勵志雜志。教學(xué)之余堅持讀書(shū)，豐富了教師的文化積累，也為教學(xué)提供了素材，一位老師把從《讀者》上看到的哲理小故事引作思想政治教育課的資料，深入淺出，通俗易懂，收到良好的課堂效果。很多老師還有作讀書(shū)筆記的習慣，不但豐富了自己的學(xué)習生活，進(jìn)行了教學(xué)素材的積累，而且還架起了一條和喜歡讀書(shū)的學(xué)生溝通的橋梁，成為順利開(kāi)展學(xué)生工作的一個(gè)突破口。
二、加強教育理論學(xué)習，適應新形勢，更新教育觀(guān)念。
民辦高職教育是處于探索期的教育模式，不同于傳統的國辦教育，也不同于國外的捐資辦學(xué)的私立教育，是社會(huì )投資興辦教育的創(chuàng )新和嘗試，需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗、探索規律。這就要求我們的一線(xiàn)教師不能拘泥于傳統的對教育的認識，消極被動(dòng)地固步自封，要有大膽創(chuàng )新的精神，以市場(chǎng)為導向，開(kāi)展容納職業(yè)技能教育和職業(yè)道德教育等內容的實(shí)用型教育，逐步建立民辦高等職業(yè)教育的創(chuàng )新思維和工作模式。為此，我們文法教研室一直試圖尋找到具體教學(xué)工作的改良方法和思路，一方面讓受過(guò)專(zhuān)業(yè)師范教育和接受教師資格培訓的教師總結職業(yè)教師的特點(diǎn)和基本技巧，與所有老師交流，提高教師們的綜合素質(zhì)；另一方面，在教研室內部的教學(xué)經(jīng)驗交流上，強化“職業(yè)”教育思想——我們要培養適應社會(huì )需要的現代高級職業(yè)人才，首先我們的教師就要明確什么是“職業(yè)精神”、“職業(yè)道德”。我們在教研室內部有條件的教師之間傳播學(xué)習現代企業(yè)的員工道德與技巧的影音資料，用名家的講座完善、塑造我們的職業(yè)思想，加強我們自身的“事業(yè)心、責任心”教育，培養以事業(yè)為重、勇于創(chuàng )新的`精神，再把它以隱性或顯性的方式傳授給學(xué)生。目前這項工作還在小范圍內考慮和嘗試，在新學(xué)期開(kāi)始之后，我們希望把它進(jìn)一步推廣，并加以整理總結，使之系統化。
三、在學(xué)生服務(wù)管理方面，我們每一位老師都不辭辛苦、恪盡職守。
我校結合自身實(shí)際情況建立的以“班主任”為主體的學(xué)生管理工作體制得到我們文法教研室教師的充分執行。我們文法教研室絕大部分教師都擔任班主任，我們自覺(jué)把班主任工作也列入教研室工作的內容中來(lái)，彼此之間交流信息、探討經(jīng)驗，形成了一個(gè)以班主任工作為核心的團隊。我們在院系領(lǐng)導的指導下，本著(zhù)“有責任心、富于同情心、充滿(mǎn)愛(ài)心”的服務(wù)理念，全心全意，真誠為學(xué)生服務(wù)，真正為學(xué)生著(zhù)想，不避嫌疑，把“愛(ài)學(xué)生”的方針貫徹到班主任工作的全過(guò)程中。在工作中，我們動(dòng)之以情，但不做濫好人，原則問(wèn)題決不放松，我們努力做到“以情感化學(xué)生，以紀律鞭策學(xué)生，以高標準要求學(xué)生，以家國前途激勵學(xué)生”，使我們教研室各位班主任教師的學(xué)生管理工作特色各異、成績(jì)卓然，有的班級秩序井然，各項日常工作有條不紊；有的班級學(xué)習風(fēng)氣濃厚，晨讀書(shū)聲瑯瑯，晚自習紀律嚴整；有的班級大力發(fā)掘學(xué)生的潛力，嘗試學(xué)生自治，取得的成果得到院系領(lǐng)導的充分認可；還有一些“二手”班級，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、指導之下，經(jīng)過(guò)我們有關(guān)老師的努力也取得可觀(guān)的進(jìn)步。實(shí)現這些目標，我們的教師們也付出了很多精力，全天候在崗已成為我們教研室輔導員的慣例，每位學(xué)生隨時(shí)都可以在辦公室或教學(xué)樓找到我們的輔導員。普通任課老師，也熱心學(xué)生管理工作，各班班主任經(jīng)常與他們溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習情況和課堂表現，根據這些情況開(kāi)展各項工作。同時(shí)，我們的班主任還注意利用各種途徑了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，比如，通過(guò)登陸網(wǎng)絡(luò )論壇等方式聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)開(kāi)展工作把學(xué)生反映的問(wèn)題解決掉，對學(xué)生中出現的不良傾向及時(shí)防微杜漸。在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)生會(huì )舉行的各項學(xué)生活動(dòng)，文法教研室的每一位老師都給予熱心的輔導和充分支持，比如，演講比賽和辯論比賽，很多老師在賽前提供輔導，賽后幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗總結。正是這些工作的開(kāi)展，使我們的教師和學(xué)生們建立了良好的關(guān)系。
四、在常規教學(xué)管理方面，我們充分發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，開(kāi)展教研活動(dòng)。
在上學(xué)期根據學(xué)校布置的修訂教學(xué)計劃的任務(wù)要求，我們把各專(zhuān)業(yè)的教師組織起來(lái)，組成文秘、法律、旅游三個(gè)教研組，分別展開(kāi)調研。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )考察人才市場(chǎng)對文秘、法律、旅游專(zhuān)業(yè)人才各種技能的需求，再借鑒其他學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)設置的一些經(jīng)驗，在院系領(lǐng)導的指導下，確立培養實(shí)用型人才的方針，精心修訂了三個(gè)現有專(zhuān)業(yè)計劃，制定了一個(gè)新的專(zhuān)業(yè)計劃。在制定教學(xué)計劃的過(guò)程中，我們通過(guò)分析相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)就業(yè)數據和一些人力資源導向的資料，加深了我們對現有專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景的認識，調整了教學(xué)計劃里的一些大而無(wú)當的課程，使各專(zhuān)業(yè)教師深入理解了各專(zhuān)業(yè)綜合職業(yè)素質(zhì)的構成，以利于在今后的教學(xué)工作中尋找切入點(diǎn)和側重點(diǎn)。通過(guò)這次各專(zhuān)業(yè)教研組的努力工作，我們不但按時(shí)完成了修訂教學(xué)計劃的工作，而且打造了各教研組獨立開(kāi)展教研工作的隊伍，為今后各專(zhuān)業(yè)的教研工作的開(kāi)展奠定了基礎。在修訂了教學(xué)計劃之后，我們緊接著(zhù)進(jìn)行了新學(xué)期課程安排的工作，我們比較了各位老師的優(yōu)勢，參照他們今后的發(fā)展規劃，在新學(xué)期的課程安排上盡量使固定教師上固定課，希望在一兩學(xué)年里使每門(mén)課都鍛煉出授課經(jīng)驗豐富、對知識結構掌握透徹的教師。
同時(shí)，我們注意通過(guò)可行的方式樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，激勵教師們的工作熱情。比如，在評選優(yōu)秀教師的過(guò)程中，我們嚴格按照學(xué)校文件規定，從業(yè)務(wù)入手以績(jì)效為標桿“比工作成績(jì)，比業(yè)務(wù)素質(zhì)，比奉獻精神”，切實(shí)從一線(xiàn)教師中推選出工作突出的，品格高尚的候選人，使評選優(yōu)秀教師真正成為激勵一線(xiàn)教師發(fā)掘自身潛力、提高業(yè)務(wù)水平的有效制度。并且，要求評選出的優(yōu)秀教師把自己的事跡、經(jīng)驗整理出來(lái)，使之系統化，在教研室會(huì )議上介紹推廣。通過(guò)本次活動(dòng)，我們教研室發(fā)掘了很多身邊的優(yōu)秀事跡，極大地鼓舞和激勵了各位教師的工作熱情，使我們認識到了在現有條件下完全可以通過(guò)自身的努力使工作進(jìn)一步有所突破，確�！坝袟l件要上好課，沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要上好課”。在院系組織公開(kāi)課的過(guò)程中，我們教研室內部要求各專(zhuān)業(yè)包括公開(kāi)課都要準備一些課程，經(jīng)過(guò)全教研室的比較遴選，然后申報到系里，最后選定了王玲老師的應用文寫(xiě)作課作為正式公開(kāi)課。王玲老師的公開(kāi)課為全教研室的課堂教學(xué)樹(shù)立了標桿，為其他老師提供了可資借鑒的經(jīng)驗，收到了不錯的綜合效果，其他老師也在準備過(guò)程中積累了經(jīng)驗、鍛煉了業(yè)務(wù)。
五、盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作，但我們知道我們自身還存在很多問(wèn)題，工作中也出現不少失誤。分析其原因，主要是我們的教師隊伍還很年輕，熱情有余，經(jīng)驗不足，對教研工作缺乏宏觀(guān)指導性的認識，工作沒(méi)有規劃，缺乏階段性目標，同時(shí)年輕人的浮躁在工作不時(shí)有所體現。有鑒于此，我們今后要加強自身學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，請院系領(lǐng)導對教研室的工作多加批評和指導�！扒Ю镏�，始于足下”，本學(xué)期我們山東外事翻譯學(xué)院招生形勢大好，校院領(lǐng)導做出宏遠規劃，山譯正迎來(lái)高速發(fā)展的大好機遇，我們文法教研室今后將審時(shí)度勢，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗，在創(chuàng )新中走向成熟，為學(xué)校教學(xué)研究工作起到應有的作用，與學(xué)校一起發(fā)展成長(cháng)，邁向新境界。
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