小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結（通用21篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，不妨把這些記錄下來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇1
為了更大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，讓孩子積極參與到美術(shù)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )現代設備的巨大作用，讓學(xué)生獲得到更好更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育資源，合肥市六安路小學(xué)榮城花園分校美術(shù)組從集思廣益，集體備課到上課創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，再到設計美術(shù)作業(yè)，批改作業(yè)，我們一直探索并不斷改進(jìn)。
備課是上課的前提。為了提高美術(shù)在線(xiàn)學(xué)習的質(zhì)量和效果，每一節課，美術(shù)組都會(huì )群策群力，分工合作。收集教學(xué)視頻資料，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，一遍遍優(yōu)化教學(xué)內容。會(huì )根據不同年級，制定不同教學(xué)方式，如低年級學(xué)生，更多是完成美術(shù)手工作品，鍛煉動(dòng)手能力，并和家長(cháng)提前做好溝通，讓家長(cháng)陪同孩子在線(xiàn)上美術(shù)課堂上一起完成，加強親子之間的溝通交流。備課這一環(huán)節既要備教材、備教學(xué)方式、備和家長(cháng)的溝通，不能忽視任何一個(gè)環(huán)節。低年級需要在每節課前把需要準備的材料工具列出來(lái)，讓孩子提前做好準備。中高年級在備課時(shí)要考慮到現階段的學(xué)生更注重審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，以及要注重學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)主要采用“視頻播放+師生在線(xiàn)互動(dòng)”的模式，即在一堂課的教學(xué)過(guò)程中前半段師生統一看視頻課程資源，后半段教師組織學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)。在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)一直注重以生為本，根據學(xué)生的年齡特征、審美水平及已有的知識經(jīng)驗水平了解教材的設計意圖，選擇合適的教學(xué)形式。繪畫(huà)課和手工課以及欣賞課穿插學(xué)習。整個(gè)學(xué)習活動(dòng)的設計循序漸進(jìn)、聚焦學(xué)生的學(xué)習體驗，此外布置美術(shù)作業(yè)時(shí)根據學(xué)生居家學(xué)習的環(huán)境，積極探究多種美術(shù)方式，鼓舞學(xué)生大膽應用家中現有資料，拓展思維，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
網(wǎng)課期間學(xué)生的美術(shù)作業(yè)上交率是個(gè)很大的問(wèn)題。針對情況采取的'措施是對每次積極上交作業(yè)作品的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。并且把孩子們上交的作品做成電子畫(huà)冊，分享到班級群里集中點(diǎn)評、生生互評以及讓孩子自評，并鼓勵孩子和家長(cháng)分享自己的創(chuàng )作過(guò)程和想法。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生的審美能力。
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)以來(lái)，學(xué)生們在輕松好玩的學(xué)習氣氛中展開(kāi)豐富的想象，用藝術(shù)表達對生活的愛(ài)，用畫(huà)筆繪出他們心中的美好。同時(shí)利用了特殊時(shí)期，加強了家長(cháng)和孩子的溝通交流。
美育不僅是讓學(xué)生掌握繪畫(huà)知識與技能，美育還培養孩子的想象力、認識力、創(chuàng )造力。美育是教育不可缺少的重要組成部分。教師要不斷提升自己，爭取在線(xiàn)上教學(xué)期間讓每個(gè)孩子都有所收獲。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇2
用畫(huà)筆釋放煩躁，用音樂(lè )緩解緊張，用誦讀安撫焦慮。線(xiàn)上教學(xué)因疫情而“漲潮”，小店區第二實(shí)驗小學(xué)美育課程教研團隊，從守護童心、觀(guān)照生活出發(fā)，在教學(xué)設計中不局限于課本知識，給暫別校園、居家學(xué)習的小小學(xué)子帶來(lái)意趣盎然的“云伴學(xué)”，用藝術(shù)滋養和點(diǎn)亮每一顆稚嫩心靈。
椅子杯子的酷想
圈椅、懸臂椅、螞蟻椅、瓦西里椅……張曉敏老師以椅子的前世今生，切入五年級美術(shù)《造型別致的椅子》一課。課件里椅子的設計經(jīng)典創(chuàng )意，呈現繪本式風(fēng)格，經(jīng)張老師切換互動(dòng)，驚艷到了每一名專(zhuān)注欣賞的同學(xué)�！澳闾焯熳囊巫�，細細觀(guān)察、研究過(guò)它嗎？”在獲知椅子設計的基本內涵和方法后，孩子們開(kāi)啟延伸課下的椅子設計創(chuàng )想之旅。
小手動(dòng)起來(lái)，思維活起來(lái)。在一張張手繪設計圖紙上，椅子的.造型、功能、材質(zhì)和色彩，被孩子們賦予奇思妙想。親子椅、小畫(huà)家專(zhuān)用椅、追劇自由椅、寵物按摩椅……每一份靈感設計，都是孩子們內心對美好生活的熱情擁抱！
“疫情當下，一杯溫熱的開(kāi)水，就是最好的飲料�！标P(guān)卓蕓老師一句特別的開(kāi)場(chǎng)白，讓同學(xué)們對《水杯》一課的期待值瞬間拉滿(mǎn)……
相比語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)之“剛需”，美術(shù)不僅沒(méi)被淡化，反而成了讓孩子們著(zhù)迷的“好網(wǎng)課”。學(xué)校美術(shù)教研組7位年輕有“創(chuàng )”勁的老師，也由“七人組合”變身“人氣組合”。
“真正美好的學(xué)習活動(dòng)，就應該像藝術(shù)一樣立足于鮮活的生活。居家學(xué)習，更需要給孩子們拓展自在想象和表達的空間，通過(guò)資源推送和深挖學(xué)習要素，讓他們學(xué)會(huì )就地取材，從單調里發(fā)現亮點(diǎn)，為自己的生活‘畫(huà)上’多彩畫(huà)�！睆垥悦衾蠋熑缡钦f(shuō)。
跟著(zhù)旋律去旅行
Hayya，Hayya……小小足球，聯(lián)結世界；活力少年，心隨“球”動(dòng)。音樂(lè )老師王一惟給六年級學(xué)生帶來(lái)“足”夠精彩的一課《聆聽(tīng)世界杯的聲音》。打開(kāi)耳朵和心靈，去回顧一首首經(jīng)典的世界杯主題曲，去卡塔爾、去盧賽爾體育場(chǎng)、去為梅西喝彩，孩子們在最直觀(guān)的“好聽(tīng)”里感受到足球的快樂(lè )和拼搏的激情！
秦鳳怡老師則將管弦樂(lè )器和回旋曲的學(xué)習植入《云游維也納》一課，當金色大廳響起最“燃”的中國旋律，三年級小同學(xué)們跟隨老師漫步世界音樂(lè )之都，一邊領(lǐng)略異域景致，一邊在樂(lè )曲的節奏、音色、力度中感悟樂(lè )器的獨特魅力，用歡快的音樂(lè )趕走疫情的陰霾。
音樂(lè )是心靈的潤滑劑。各科老師也在課前準備階段播放音樂(lè )，提振孩子們的學(xué)習狀態(tài)。健身動(dòng)感音樂(lè )、用餐背景音樂(lè )、睡前療愈音樂(lè )，不少同學(xué)受老師啟發(fā)，適時(shí)呼叫“小度小度”來(lái)點(diǎn)音樂(lè )，成為宅家小樂(lè )師。
我是最美誦讀者
“風(fēng)，是大自然的音樂(lè )家。當他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲……”用一顆熱乎乎的心和純真嗓音，三年三班郭歆芮的線(xiàn)上誦讀獲得師生和家長(cháng)的高頻點(diǎn)贊。
經(jīng)典美文誦讀比賽是該校年年開(kāi)展的特色品牌活動(dòng)，今年因疫情從學(xué)校報告廳演變至線(xiàn)上�！百澕亦l，愛(ài)家鄉”“我與大自然”“家國情懷”……一個(gè)年級一個(gè)主題，人人參與，經(jīng)學(xué)生和家長(cháng)線(xiàn)上投票評出最美誦讀者。
選定最喜愛(ài)的文字，穿起最心儀的服裝，配上最滿(mǎn)意的背景。在線(xiàn)上誦讀這個(gè)展示自我風(fēng)采的特殊舞臺，同學(xué)們讀出了美好，讀出了能量，讀出了信心，讀出了希望，更讀出了愛(ài)！
“你用心朗讀的模樣最可愛(ài)！我的男孩女孩們，向著(zhù)未來(lái)一起加油！期待重聚美麗校園�！币咔樽钃醪涣撕⒆觽儗γ赖南蛲妥分�，一段段上傳的短視頻，讓“疫”路陪伴他們從容走過(guò)的老師們心生歡喜和感動(dòng)，紛紛留下動(dòng)情話(huà)語(yǔ)。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇3
為了豐富孩子們居家線(xiàn)上學(xué)習生活，城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統一部署安排，扎實(shí)規劃美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)內容，穩步推進(jìn)線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)流程，努力實(shí)現學(xué)生居家線(xiàn)上學(xué)習的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期，美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標為框架，結合不同年級的學(xué)生特點(diǎn)，深挖教材，拓展知識面，以提升學(xué)生美術(shù)素養為目的，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能，融合線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的特點(diǎn)，詳細制定各年級的線(xiàn)上美術(shù)活動(dòng)規劃，為線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展夯實(shí)了基礎。
網(wǎng)課結束后，美術(shù)組全體成員針對本次線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)進(jìn)行了過(guò)程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過(guò)城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的`新含義。
老師對學(xué)生作品及時(shí)點(diǎn)評反饋，可以讓學(xué)生更明確學(xué)習內容，同時(shí)更有效的樹(shù)立信心，培養孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結束后，美術(shù)組全體成員針對本次線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)進(jìn)行了過(guò)程匯總和經(jīng)驗交流分享，為線(xiàn)上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗，為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過(guò)城小美術(shù)組的不斷奮斗，定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇4
“停課不停學(xué)”，錦溪小學(xué)在線(xiàn)上教學(xué)中開(kāi)全開(kāi)足各類(lèi)課程，堅持德、智、體、美、勞“五育并舉”,不僅關(guān)注文化課程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養提高。
根據疫情防控期間線(xiàn)上教學(xué)的要求，錦溪小學(xué)美術(shù)組全體教師堅持每周課前研討，依托微信教研群進(jìn)備課交流探討，家結合各年級學(xué)的具體情況進(jìn)行學(xué)情分析，制定美術(shù)課程的“線(xiàn)上學(xué)”的教學(xué)內容、教學(xué)目標和教學(xué)措施，從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線(xiàn)上美術(shù)課，讓線(xiàn)上課堂變得多姿多彩。
為了科學(xué)有效地保障學(xué)的學(xué)習需求，美術(shù)組的全體教師們通過(guò)“空中課堂”這種特殊的形式與學(xué)生們“見(jiàn)面”。老師們提前在釘釘群里發(fā)布通知，提醒孩們準備工具材料，叮囑孩們上課的注意事項。孩們在課堂上認真聽(tīng)課，發(fā)揮想象，積極探索，全神貫注地沉浸在美術(shù)創(chuàng )作中，他們的神情多么專(zhuān)注、愉悅呀!課后，他們雙雙巧制作出許多精美的作品，體現了對美的`感悟和活的熱愛(ài)。本周美術(shù)教師精心自制視頻《趣味AI美術(shù)》《手形聯(lián)想》，制作了以游戲與繪畫(huà)相結合的美術(shù)線(xiàn)上課程，通過(guò)AI創(chuàng )意美術(shù)和簡(jiǎn)單的手型變變變來(lái)創(chuàng )意無(wú)限，打開(kāi)學(xué)生想象的大門(mén)，讓孩子們宅家的日子里不再孤寂、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
《AI創(chuàng )意美術(shù)》，教孩子們玩轉科技，利用一款免費的人工智能繪畫(huà)靈感生成器，孩子們只需輸入段描述文本，App就會(huì )自動(dòng)生成對應場(chǎng)景的圖片。整體效果就像電腦手繪一樣，幾乎看不出區別，AI繪畫(huà)時(shí)代真的來(lái)了：繁華的都市街頭、醒目的冬日臘梅、炫酷的“陸戰之王”、春日的鄉村美景、高大的駿馬……孩子們設計得超嗨，張張作品經(jīng)驚艷了自己、家長(cháng)、老師，錦小的孩子們瞬間都成了創(chuàng )畫(huà)大師。
《手形的聯(lián)想》讓孩子們通過(guò)觀(guān)察自己的手，聯(lián)系生活再想象，變化角度來(lái)進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng )作。張開(kāi)小手，它可以變成大樹(shù)的樹(shù)干、可以變成母雞的身子、可以化為魚(yú)兒的尾巴；握緊拳頭伸出手指，它是小兔的腦袋，是可愛(ài)的梅花鹿，是張開(kāi)嘴的鱷魚(yú)，是……所有的想象再加入有趣的情景進(jìn)行裝飾，就能成為一幅有趣的畫(huà)。教學(xué)的目的是希望我們的孩子們能通過(guò)簡(jiǎn)單的生活情境，明白創(chuàng )意無(wú)限可能、創(chuàng )意無(wú)處不在。豐富多樣的創(chuàng )作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習有了不一樣的收獲。老師將孩子們的精彩創(chuàng )作搜集并在班級展示，學(xué)生興趣盎然，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。
隔空不隔愛(ài)，錦小美術(shù)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，使孩們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。畫(huà)筆潤童心，藝彩放光芒。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇5
在全社會(huì )上下一心抗擊疫情的同時(shí)，麒麟小學(xué)迅速啟動(dòng)“停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)組教師在分管領(lǐng)導和教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真備課，制定符合學(xué)情的個(gè)性化線(xiàn)上教學(xué)方案。通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò )搭建美術(shù)學(xué)習的平臺，利用信息化教學(xué)手段，用課程資源推送等方式，有序開(kāi)展三至六年級美術(shù)學(xué)科居家線(xiàn)上學(xué)習指導，向學(xué)生輸送著(zhù)一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂。
三年級美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)，以創(chuàng )意手工和創(chuàng )新描繪變形為主。學(xué)生的美術(shù)作品，充分發(fā)揮了各自的想象力和創(chuàng )造力。他們在線(xiàn)上學(xué)習過(guò)程中，碰撞思維、交融情感，分享自己的學(xué)習心得。完成了一幅幅創(chuàng )意獨特、鮮明有趣、生動(dòng)活潑的作品。
四年級美術(shù)教師引領(lǐng)學(xué)生回歸生活，以黑白兩色的靈活變化，構筑成一幅幅層次豐富的裝飾繪畫(huà)。在線(xiàn)上教學(xué)中，培養學(xué)生的觀(guān)察力，藝術(shù)表現力。
現在，2022年卡塔爾世界杯正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。來(lái)自世界各地的足球運動(dòng)員和球迷們?yōu)檫@四年一次的盛會(huì )揮灑著(zhù)激情。其中，充滿(mǎn)中東特色的`小吉祥物，成為了學(xué)生的“新寵”。于是，五年級的美術(shù)教師帶領(lǐng)學(xué)生，圍繞這一小吉祥物，展開(kāi)了新一輪的美術(shù)作品創(chuàng )作。
六年級的美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習人體結構的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了運用數學(xué)中“比例”的概念，來(lái)繪畫(huà)更加規范的人體結構。學(xué)生在繪畫(huà)中不斷觀(guān)察、調整，更加清晰人體結構的同時(shí)，也把學(xué)到的知識更加靈活地運用于日常美術(shù)創(chuàng )作當中。部分同學(xué)還利用居家時(shí)間，發(fā)展特長(cháng)，學(xué)習了漫畫(huà)、國畫(huà)、水彩畫(huà)等。
孩子們的美術(shù)作品充滿(mǎn)溫暖、希望和祝福，愿我們早日回到課堂，看孩子們純真的笑臉。讓我們攜起手來(lái)，陪孩子們一起成長(cháng)，做有生命色彩的美術(shù)教育。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇6
當新冠肺炎病毒再次讓我們平靜的生活按下暫停鍵，當教學(xué)陣地從線(xiàn)下轉到線(xiàn)上，我們的教學(xué)活動(dòng)也從學(xué)校轉為云端。
在這個(gè)特殊的時(shí)期里，為了給居家的孩子們帶來(lái)更多學(xué)習的快樂(lè )，為了激發(fā)孩子們以“美”的眼光、“美”的心情、“美”的態(tài)度對待身邊的一切，美術(shù)老師們開(kāi)展線(xiàn)上美育，開(kāi)始了別樣課堂。
一.“獨木成才，合木成林” 線(xiàn)上云教研
為了給學(xué)生們提供豐富的美術(shù)網(wǎng)課學(xué)習內容，美術(shù)組全體教師在接到線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)后，迅速集結，克服重重困難，以視頻、騰訊、釘釘等多種方式展開(kāi)線(xiàn)上教研和集體備課。我們從實(shí)際出發(fā)，結合廣州市共享課堂教育資源公共服務(wù)平臺等等的網(wǎng)課資源，科學(xué)規劃，有效統籌，整合內容，統一目標，讓美術(shù)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展，使孩子們在疫情下感受到多姿多彩的藝術(shù)之美。
二．“向美而行，藝展風(fēng)采” 作品云展示
線(xiàn)上教學(xué)有序開(kāi)展的同時(shí)，美術(shù)教師根據各年級不同的學(xué)情特點(diǎn)，制定自主實(shí)踐任務(wù)單，將藝術(shù)創(chuàng )作與現實(shí)生活融合，引導孩子們關(guān)注生活，發(fā)現生活中美的事物，表達對美的認識，對生活的理解。讓孩子們即使在居家生活中，也能輕松學(xué)習，自在創(chuàng )想。他們用一雙雙巧手繪制出一幅幅精美的作品，體現了對美的
感悟和生活的熱愛(ài)；老師們更是充分挖掘每個(gè)學(xué)生作品里的閃光點(diǎn)，引導他們在美的`氛圍中，陶冶出美麗的心靈。
1.一年級《雪孩子》
2.二年級《節日的餐桌》
3.三年級《我的自畫(huà)像冊》
4.四年級《我的一天》
5.五年級《正負圖形的畫(huà)面》
6.六年級《多姿多彩的民族服飾》
7.“陽(yáng)光少年，藝起抗疫”
永平片居家抗疫主題書(shū)畫(huà)比賽，個(gè)別優(yōu)秀作品展示。
以美育人，美的體驗不受環(huán)境、時(shí)間、年齡限制，也讓孩子們在戰“疫”中學(xué)會(huì )積極面對疫情，豐富居家生活！
精彩的作品體現了學(xué)生們對美術(shù)的熱愛(ài)，積極投入的學(xué)習狀態(tài)離不開(kāi)家長(cháng)們的陪伴與幫助，離不開(kāi)老師的鼓勵與關(guān)注。學(xué)習新知讓人明智，享受藝術(shù)則滋潤身心，雖然疫情阻隔了你我，但是我們一直在一起。我們將齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，用自己的巧手去開(kāi)啟美好的明天！
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇7
突發(fā)疫情后，學(xué)校迅速啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)預案。緊接著(zhù)全校教師視頻會(huì )議、行政領(lǐng)導工作布置會(huì )、各學(xué)科分組教研會(huì )、線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)支持培訓等多方聯(lián)動(dòng)，以確保10月8日正常開(kāi)課。這種“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上教學(xué)模式，也讓全體美術(shù)老師充分發(fā)揮線(xiàn)上課程不受時(shí)空地域等因素影響的優(yōu)勢，構建適合學(xué)生居家實(shí)踐的立體化線(xiàn)上“藝課堂”，著(zhù)力打造一批凸顯學(xué)校學(xué)科特色的藝術(shù)課程，有效地實(shí)現美術(shù)教育“停課不停教”，讓愛(ài)無(wú)距，讓美隨形。
相遇云端 教研同行
學(xué)無(wú)止境，教研先行。東門(mén)外小學(xué)美術(shù)組在組長(cháng)劉利花老師的帶領(lǐng)下，定時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研培訓學(xué)習，有效落實(shí)區教研員提出的有關(guān)線(xiàn)上教學(xué)建議。老師們還積極參加教研室推薦的人教社培訓，觀(guān)看了2022年內蒙古自治區首屆中小學(xué)美育課堂教學(xué)展示活動(dòng)優(yōu)秀課例，以學(xué)代培，以學(xué)促教。
藝術(shù)學(xué)科教師們還在分管領(lǐng)導帶領(lǐng)下，提前制訂周計劃。通過(guò)視頻會(huì )議進(jìn)行探討，發(fā)揮集體智慧，以確定網(wǎng)上授課的內容及方式，將課本內容與互聯(lián)網(wǎng)資源及手工相關(guān)的創(chuàng )作相結合，給學(xué)生制定內容豐富、輕松愉快的學(xué)習內容。雖然特殊時(shí)期，但所有的美術(shù)老師為了給學(xué)生更好的教學(xué)效果，大家在集體備課時(shí)獻計獻策，集思廣益。在“家庭環(huán)境”下，家中現有的資源成為了學(xué)習的主要素材，因此在課程主題的設定上，充分考慮學(xué)生已有的能力和水平，以及目前的防疫現狀、家庭環(huán)境和自主探究等因素，同時(shí)基于學(xué)生興趣，在老師的帶領(lǐng)下增添實(shí)踐手工課，豐富教學(xué)主題課程。
美在云端 愛(ài)在線(xiàn)上 美術(shù)“藝課堂”
根據學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)的要求，美術(shù)組全體教師堅持每周課前研討，在互相聽(tīng)課的基礎上隨時(shí)溝通，以便于及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。備課從學(xué)生興趣入手，精心制作課件和微課，認真上好線(xiàn)上美術(shù)課，讓線(xiàn)上課堂變得多姿多彩。豐富多樣的創(chuàng )作形式，讓學(xué)生居家學(xué)習有了不一樣的收獲，既緩解了心理壓力，又受到美育熏陶和感染。老師們在云課堂上展開(kāi)了“美在云端，愛(ài)在線(xiàn)上”的別樣美育體驗。
瞧，主播上線(xiàn)了
三、四兩個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)由寶音杜仁老師承擔。他根據線(xiàn)上教學(xué)特點(diǎn)，結合教材從學(xué)生感興趣熟悉的卡通動(dòng)漫人物入手，課前充分準備，收集大量的學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)漫形象，引導學(xué)生深入了解動(dòng)漫視覺(jué)藝術(shù)，討論動(dòng)漫表現手法，鼓勵學(xué)生大膽想象，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
五年級的美術(shù)教學(xué)工作由李孟老師來(lái)承擔。根據線(xiàn)下的教學(xué)進(jìn)度結合網(wǎng)課在家各種的局限性，本著(zhù)讓孩子都可以動(dòng)手動(dòng)腦利用身邊的`有限材料，利用墨囊和口罩為工具來(lái)完成。美術(shù)課堂最精彩的要數同學(xué)們的作品，線(xiàn)上學(xué)習，孩子們積極打卡，勤奮好學(xué)，按照老師布置的學(xué)習內容，認真完成美術(shù)創(chuàng )作。你看，孩子們多么認真！
六年級的學(xué)生已經(jīng)不是第一次上網(wǎng)課了，師生之間配合早有了默契。任課教師劉利花老師第一周的課程是按照教材進(jìn)度安排了《參觀(guān)券的設計》這一課，因為疫情來(lái)得突然，很多教學(xué)上用到的資料都落在了學(xué)校，教師克服一切困難，從網(wǎng)絡(luò )上查找資料，下載圖片，自己又錄制了小視頻，制作成ppt，在講解的時(shí)候盡量慢下來(lái)，生怕網(wǎng)絡(luò )另一端的學(xué)生跟不上節奏，對視頻里的每一個(gè)環(huán)節都暫停下來(lái)進(jìn)行詳細的解說(shuō)，同時(shí)還和學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，滾動(dòng)屏幕互動(dòng)，教師時(shí)刻都在關(guān)注著(zhù)學(xué)生的上課狀態(tài)。課后，要求學(xué)生進(jìn)行作業(yè)打卡，考慮到學(xué)生有其他學(xué)科的作業(yè)，所以打卡時(shí)間延長(cháng)為一周，教師按照班級順序依次對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批注，每一位學(xué)生的作品都進(jìn)行了語(yǔ)言文字的評價(jià)，雖然簡(jiǎn)短，但字字都是教師斟酌后的評價(jià)。
在第二周的課程里，為了調節課程內容，增加了口罩的設計這一課，教師提前錄制了制作過(guò)程視頻，在課上邊講解邊讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操，學(xué)生有不懂的地方教師會(huì )進(jìn)行反復的講解，由于網(wǎng)絡(luò )課程時(shí)間有限，對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方或者不會(huì )做的地方教師讓學(xué)生私信老師，進(jìn)行二次講解，課后學(xué)生提交了作業(yè)，學(xué)生設計的都很精致。很多學(xué)生在老師示范的基礎上增加了自己的想法。下圖就是學(xué)生的上課狀態(tài)及作業(yè)成品。
隔空不隔愛(ài)，雖然暫時(shí)體會(huì )不到課堂上的歡樂(lè )，但隔著(zhù)作品也能體會(huì )到了同學(xué)們的用心。以美育人，向美而行。提升學(xué)生藝術(shù)素養，陶冶情操，東門(mén)外小學(xué)美育教師一直在路上！
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇8
按照區疫情防控總體安排，開(kāi)平小學(xué)全體師生繼續執行網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。為確保藝術(shù)課堂質(zhì)量，給同學(xué)們帶來(lái)更好的網(wǎng)上聽(tīng)課體驗，開(kāi)平小學(xué)藝術(shù)組全體教師繼續在甘主任的帶領(lǐng)下，于11月13日晚組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
會(huì )議中，甘主任首先傳達了學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議精神，提出了具體要求，接下來(lái)總結了上周音樂(lè )組的線(xiàn)上教學(xué)成果并表?yè)P了孟嫣老師的線(xiàn)上課堂，呼吁大家互相借鑒互相學(xué)習，查缺補漏。最后詢(xún)問(wèn)了下一周要上課的美術(shù)組教師的課堂準備情況，老師們也都準備的十分充分，為接下來(lái)的線(xiàn)上課程做了百分之百的準備工作。
在雙減政策的大背景下，開(kāi)平小學(xué)的美術(shù)組教師們按照集體教研思路，馬不停蹄的進(jìn)行備課磨課，準備材料，課前反復調試設備，在本周一和周三為同學(xué)們進(jìn)行了豐富多彩的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，課后深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
李海榮老師執教一年級課程《繁忙的大街》，教學(xué)內容是讓學(xué)生觀(guān)察繁忙大街上的車(chē)，人，物看他們的形狀和顏色，通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)畫(huà)車(chē)，人，物，并知道一些交通常識，增強交通安全意識。董立老師執教二年級《彩泥世界快樂(lè )多》，在網(wǎng)課過(guò)程中以“示范”的方式引領(lǐng)孩子們制作每一步，從顏色搭配到手部每一個(gè)動(dòng)作，從鏡頭前的細致觀(guān)察到桌面上每一個(gè)部分的呈現，都盡可能具體、形象地展示給學(xué)生，使每一個(gè)鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學(xué)習一般。課堂上學(xué)生與老師積極互動(dòng)大膽想象，踴躍發(fā)表自己的想法，制作出一件件可愛(ài)又充滿(mǎn)創(chuàng )意的彩泥作品。李偉老師執教三年級課程《各式各樣的鞋》，通過(guò)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界，從鞋的種類(lèi)、鞋的功能、色彩等方面了解認識不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知識，培養了學(xué)生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛(ài)。李老師還執教四年級課程《精美的郵票》，充分利用課件及多媒體，形象地向學(xué)生展示了郵票的`基本要素及郵票豐富多彩的主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習郵票、設計郵票的興趣，提高了學(xué)生自主學(xué)習主動(dòng)參與實(shí)踐，體驗郵票美、表現美的能力。董立老師執教五年級課程《陶泥的世界》，帶領(lǐng)學(xué)生了解了陶器的歷史，欣賞了優(yōu)美的陶藝作品，并指導學(xué)生使用陶泥。在常見(jiàn)的造型基礎上，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng )造新穎獨特的陶藝作品，感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術(shù)的熏陶。李海榮老師執教六年級課程《我做的樂(lè )器》，不僅帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了解了樂(lè )器的種類(lèi)，還了解了其造型特點(diǎn)及樂(lè )器的發(fā)展,通過(guò)教師現場(chǎng)示范,讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作樂(lè )器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法，巧妙地解決了難點(diǎn)部分，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，能運用不同材料制作樂(lè )器。通過(guò)學(xué)生展示的作品體現了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造性思維得到了極大的提高。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著(zhù)傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我們要認真對待每一堂課，讓雙減政策在教學(xué)實(shí)際中落地扎根，讓孩子與家長(cháng)們真正感受到新時(shí)代美術(shù)課堂的吸引力。作為新時(shí)代藝術(shù)教師，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)藝術(shù)教育的新發(fā)展，為偉大祖國新征程建設貢獻全部力量。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇9
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結束，現將本學(xué)期的工作做總結。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開(kāi)展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔任三至六年級美術(shù)和七年級書(shū)法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)。
一、教學(xué)方面
美術(shù)教學(xué)從三至六年級四個(gè)年級段分別教授不同的內容：
三年級：線(xiàn)描畫(huà)、科幻畫(huà)、剪紙、創(chuàng )意繪畫(huà)。
四年級：彩色線(xiàn)描畫(huà)、科幻畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作。
五年級：剪紙、風(fēng)景速寫(xiě)臨摹、速寫(xiě)寫(xiě)生。
六年級：素描理論基礎知識，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內容都有著(zhù)不同的變化和區別，特別是六年級的學(xué)生，他們對美術(shù)知識的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專(zhuān)業(yè)性的美術(shù)知識，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專(zhuān)業(yè)技法知識。
書(shū)法課只在七年級開(kāi)課教學(xué)，從基本的漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)到偏旁部首、間架結構的學(xué)習，系統性教學(xué)，使學(xué)生對漢字有所了解和掌握，在教學(xué)過(guò)程中強調正確的書(shū)寫(xiě)方法和姿勢，糾正學(xué)生之前養成的錯誤寫(xiě)字習慣，培養正確書(shū)寫(xiě)方法和良好的學(xué)習習慣，力求人人能寫(xiě)出一手好字！
二、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì )了自主創(chuàng )作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學(xué)習。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng )新大賽”中，陳凌同學(xué)的科幻畫(huà)作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎，在�？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽(yáng)光下成長(cháng)”美術(shù)書(shū)法作品評比活動(dòng)中，書(shū)法《條幅》作品榮獲一等獎。
三、教學(xué)反思
本學(xué)期工作接近尾聲，對于在這個(gè)學(xué)期的工作還是并不滿(mǎn)意，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對所教內容不感興趣等等多種原因，是今后教學(xué)活動(dòng)中該去反思的方面，如何更好的`杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺(jué)得該從以下幾個(gè)方面去做：
1、教學(xué)內容要有趣味性，每一個(gè)孩子對任何有趣的事物都不會(huì )錯過(guò)，他們都會(huì )投入所有精力專(zhuān)心的去學(xué)習，去創(chuàng )作，是學(xué)生在學(xué)習中提高學(xué)習興趣。
2、內容創(chuàng )新，學(xué)習其實(shí)跟我們日常生活一樣，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會(huì )膩，在一定時(shí)間內學(xué)習不同的內容，不同形式的教學(xué)，也是促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)興趣的提高。
3、形式方法創(chuàng )新，美術(shù)課涵蓋的內容很豐富，繪畫(huà)、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫(huà)創(chuàng )作之中，過(guò)于單一枯燥。
4、活動(dòng)激發(fā)學(xué)習，孩子們都喜歡有機會(huì )展示自己的才藝，可以通過(guò)不同的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們積極動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng )作，給孩子一個(gè)展示自我的機會(huì )，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。
總之，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學(xué)習提供更好的教育！
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇10
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為使今后的工作更收一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：
一、 基本情況概述：
開(kāi)學(xué)初，我們遵照學(xué)校工作要求結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了諸如聽(tīng)課、比賽、展覽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、具體工作情況：
一. 做好各項日常工作。
首先檢查各項備課、計劃，并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。平時(shí)本教研組人員輪流聽(tīng)課，
吸取經(jīng)驗。各位美術(shù)教師工作踏實(shí)，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業(yè)認真批改。平時(shí)互相交流教學(xué)經(jīng)驗，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現出對學(xué)生美的教育，培養學(xué)生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培養學(xué)生的審美能力和想象能力。
二. 抓好本學(xué)期的教改教研工作。
本學(xué)期，教研組一直把尊重學(xué)生主體地位，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用作為教研重點(diǎn)，平時(shí)注意能注重檢查，各位美術(shù)教師能經(jīng)常相互交流，開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課等活動(dòng)。各位美術(shù)教師能根據不同學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生的能力，力爭使每一堂美術(shù)課都能達到優(yōu)化，并認真學(xué)習新課程標準，使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習，努力體現新課程理念，使每個(gè)學(xué)生在各自的.基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
三. 抓好本學(xué)期的教學(xué)工作。
上好每一堂美術(shù)課，向學(xué)生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡(jiǎn)單的造型技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、愛(ài)國主義情感和良好的品德、意志，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng )造能力。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng )新教育，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦有機結合，實(shí)現由重知識傳授向重能力和人格培養的轉化，在教學(xué)中能夠愉快的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng )新意識，促進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。認真做到每堂課都能使學(xué)生有興趣。并注重在課堂巡視中盡量讓每個(gè)學(xué)生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感的功能。
四. 認真做好課外興趣小組工作。
每年度都認真組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術(shù)愛(ài)好者，一周開(kāi)展一到兩次活動(dòng)，每次興趣小組活動(dòng)都能做到內容、時(shí)間、輔導老師三落實(shí)�；顒�(dòng)有層次、有重點(diǎn)。低年級組主要學(xué)習兒童畫(huà)；高年級組主要學(xué)習素描，效果明顯。在專(zhuān)用美術(shù)室中，把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品布置在教室內，供學(xué)生欣賞，并定期更換，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇11
轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)年度教學(xué)工作總結如下：
一、 思想方面：
積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，積極參加政治，業(yè)務(wù)學(xué)習并做好筆記。每天堅持收看新聞，報紙。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作：
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的'審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
本學(xué)期，認真開(kāi)展書(shū)法社團活動(dòng)。我和王老師每周堅持兩次書(shū)法小組活動(dòng)。社團是學(xué)校實(shí)施此項活動(dòng)的重要途徑之一。結合學(xué)生的實(shí)際情況，在中高年級成立了書(shū)法社團。書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養.培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的進(jìn)步。
三、 經(jīng)驗和教訓
1.在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng) 活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇12
轉眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。追憶往昔，展望未來(lái)，為了下學(xué)期更好的工作，現將本年度工作情況總結如下：
一、教學(xué)情況概述
本期教我教一、二、四、五、六個(gè)年級的美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的'求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結出經(jīng)驗教訓，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，互補有無(wú)，取長(cháng)補短，以達美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、成績(jì)和經(jīng)驗
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性
2、 高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
每次備課時(shí)，我都細心地備教材、專(zhuān)心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3、做好二課活動(dòng)工作，培養美術(shù)特長(cháng)生
加強了二課活動(dòng)工作，培養了幾個(gè)美術(shù)特長(cháng)生。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓練，故訓練必須從零開(kāi)始。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè )教樂(lè )學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì )到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng )新，掌握一定的訓練規律�？傊�，訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對他們進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。積極參與比賽，李陳清和王怡蘇兩位同學(xué)在昆山市環(huán)保繪畫(huà)比賽中都獲得二等獎。
三、存在的問(wèn)題和教訓
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)挑剔目光的贊許。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結束，現將本學(xué)期的工作做總結。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開(kāi)展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔任三至六年級美術(shù)和七年級書(shū)法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)。
一、教學(xué)方面
美術(shù)教學(xué)從三至六年級四個(gè)年級段分別教授不同的內容：
三年級：線(xiàn)描畫(huà)、科幻畫(huà)、剪紙、創(chuàng )意繪畫(huà)。
四年級：彩色線(xiàn)描畫(huà)、科幻畫(huà)、線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng )作。
五年級：剪紙、風(fēng)景速寫(xiě)臨摹、速寫(xiě)寫(xiě)生。
六年級：素描理論基礎知識，素描臨摹。
由于他們的年齡不同，所教的內容都有著(zhù)不同的變化和區別，特別是六年級的學(xué)生，他們對美術(shù)知識的薄弱，為了更好的讓他們感受和掌握專(zhuān)業(yè)性的美術(shù)知識，更好的和初中階段美術(shù)接軌，特為其教授一些美術(shù)專(zhuān)業(yè)技法知識。
書(shū)法課只在七年級開(kāi)課教學(xué)，從基本的漢字基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)到偏旁部首、間架結構的學(xué)習，系統性教學(xué)，使學(xué)生對漢字有所了解和掌握，在教學(xué)過(guò)程中強調正確的書(shū)寫(xiě)方法和姿勢，糾正學(xué)生之前養成的錯誤寫(xiě)字習慣，培養正確書(shū)寫(xiě)方法和良好的學(xué)習習慣，力求人人能寫(xiě)出一手好字！
二、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，取得了一定的教學(xué)成果。例如學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì )了自主創(chuàng )作，在生活中懂得合作，互相幫助，積極探討學(xué)習。另外在參加“第27屆海南省青少年科技創(chuàng )新大賽”中，陳凌同學(xué)的科幻畫(huà)作品《智能激光擋風(fēng)塔》榮獲三等獎，在�？谑惺讓弥行W(xué)生藝術(shù)展演“陽(yáng)光下成長(cháng)”美術(shù)書(shū)法作品評比活動(dòng)中，書(shū)法《條幅》作品榮獲一等獎。
三、教學(xué)反思
本學(xué)期工作接近尾聲，對于在這個(gè)學(xué)期的工作還是并不滿(mǎn)意，教學(xué)成效不高，在整的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生積極性不高，課堂氛圍不活躍，對所教內容不感興趣等等多種原因，是今后教學(xué)活動(dòng)中該去反思的'方面，如何更好的`杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺(jué)得該從以下幾個(gè)方面去做：
1、教學(xué)內容要有趣味性，每一個(gè)孩子對任何有趣的事物都不會(huì )錯過(guò)，他們都會(huì )投入所有精力專(zhuān)心的去學(xué)習，去創(chuàng )作，是學(xué)生在學(xué)習中提高學(xué)習興趣。
2、內容創(chuàng )新，學(xué)習其實(shí)跟我們日常生活一樣，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會(huì )膩，在一定時(shí)間內學(xué)習不同的內容，不同形式的教學(xué)，也是促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)興趣的提高。
3、形式方法創(chuàng )新，美術(shù)課涵蓋的內容很豐富，繪畫(huà)、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術(shù)教學(xué)中經(jīng)常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫(huà)創(chuàng )作之中，過(guò)于單一枯燥。
4、活動(dòng)激發(fā)學(xué)習，孩子們都喜歡有機會(huì )展示自己的才藝，可以通過(guò)不同的活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生們積極動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng )作，給孩子一個(gè)展示自我的機會(huì )，這樣不但老師能看到自己的教學(xué)成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。
總之，一切教學(xué)為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好！為孩子的學(xué)習提供更好的教育！
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇14
隨著(zhù)我們的課題研究進(jìn)行到新的一個(gè)階段，我對低年級繪畫(huà)創(chuàng )作也有了更深一步的認識，在這里，將自已的一些想法與大家分享一下：
我們都知道，“興趣是最好的老師”，長(cháng)期觀(guān)察你會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生都喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，這個(gè)興趣是學(xué)生們與生俱來(lái)的。低年級的學(xué)生愛(ài)繪畫(huà)，但又怕畫(huà)不好，這是學(xué)生們繪畫(huà)時(shí)的通病。其原因是他們自身生活經(jīng)歷少，素材積累有限，作畫(huà)時(shí)不大膽，怕畫(huà)不好，放不開(kāi)；對表現的對象理解簡(jiǎn)單化、概念化等。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我采取了如下措施：
一、鼓勵實(shí)踐，大膽作畫(huà)。
在我看來(lái)，許多小學(xué)生對繪畫(huà)是有著(zhù)十分濃厚的興趣的，只是總覺(jué)得自已畫(huà)不好，心里有一種憂(yōu)慮感。在他們看來(lái)，繪畫(huà)是最難的事。在教學(xué)中，我不斷鼓勵他們輕松地作畫(huà)，盡量把內心的想法畫(huà)出來(lái)，不要考慮畫(huà)的好壞成敗。不管畫(huà)的質(zhì)量如何，我都給予一定的肯定，讓他們覺(jué)得畫(huà)畫(huà)兒是一件開(kāi)心的事情。
二、拓展內容，自由作畫(huà)。
小學(xué)生年齡小，生活經(jīng)歷少，接觸的事物不多，所以他們腦子里儲存的素材就少。如果老師在教學(xué)中總是對他們設定條條框框的話(huà)，孩子們就會(huì )有一種無(wú)從下手的感覺(jué)，為了不打擊學(xué)生們作畫(huà)的積極性，我很少為他們的作業(yè)命題，而是讓學(xué)生進(jìn)行自由作畫(huà)，發(fā)揮他們的思維，進(jìn)行創(chuàng )造性、想象性的作畫(huà)，畫(huà)他們平常喜歡的題材。另外，我會(huì )引導他們注意觀(guān)察身邊的`事物，可通過(guò)參觀(guān)、游覽、看畫(huà)冊等方法來(lái)豐富他們作畫(huà)時(shí)的素材。
三、重視評價(jià)，激發(fā)學(xué)習興趣。
高效課堂模式中的評價(jià)方式是多方面的，對于美術(shù)課來(lái)說(shuō)，評價(jià)也可以是多元的，繪畫(huà)工具是否帶全了，課堂上是否認真畫(huà)了，這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，而對于有進(jìn)步的孩子，更要及時(shí)鼓勵，讓他看到成功的希望。通過(guò)這些評價(jià)方式，我發(fā)現孩子們更自信了，畫(huà)畫(huà)兒的興趣更濃了，對畫(huà)面內容的拓展也起了非常大的作用，孩子們往往會(huì )邊想邊畫(huà)，有時(shí)還自言自語(yǔ)地說(shuō)些什么，已經(jīng)基本可以把腦子里想到的畫(huà)面表現在畫(huà)紙上了。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇15
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了四年級、二年級兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
轉眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導書(shū)籍的'貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中手工活動(dòng)如何培養幼兒的創(chuàng )造力這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，現總結如下：
《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與欣賞、表現與創(chuàng )造兩個(gè)方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和欣賞美的形式和內容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng )造表達出來(lái)。所以本學(xué)期我們著(zhù)重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務(wù)就是培養幼兒的創(chuàng )造性——幼兒憑著(zhù)自己的感受會(huì )大膽地、無(wú)拘無(wú)束地用一定的方式去表達出來(lái)”展開(kāi)研討。強調手工活動(dòng)質(zhì)量的提高，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動(dòng)作，還使幼兒的想象力、思維力、創(chuàng )造力得到了發(fā)展。
本學(xué)期我們進(jìn)行了多次理論的學(xué)習和研討，學(xué)習文章《手工活動(dòng)中幼兒創(chuàng )造力培養初探》，在學(xué)習中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點(diǎn)畫(huà)、吹畫(huà)等。手工材料五花八門(mén)，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作。
與大家一起分享，手工制作是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著(zhù)手：
1、了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，提高幼兒對手工的興趣。
2、喚起幼兒的創(chuàng )造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫(huà)相結合等。
3、豐富幼兒的感知，提供創(chuàng )造的源泉。
4、注重激勵，增強幼兒創(chuàng )造的信心。
最后，我們開(kāi)展了一課三研活動(dòng)。我們美術(shù)領(lǐng)域組的老師一起收集優(yōu)秀教學(xué)案例，分享、甄選后，進(jìn)行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)《紙筒小猴》，由錢(qián)雪驊老師執教�；顒�(dòng)設計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng )造性為主，進(jìn)行教學(xué)，取得了良好效果，受到了聽(tīng)課老師的好評。當然活動(dòng)結束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并進(jìn)行再創(chuàng )作等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力。
當然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續深入、扎實(shí)地將教研活動(dòng)開(kāi)展下去。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇16
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。
在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵；而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。
二、培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。
沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩。例如當教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì )想到遨游太空畫(huà)面。
三、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的表現欲。
興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的.興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類(lèi)的音樂(lè )，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據學(xué)生的年齡階段、教材的內容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調統一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇17
認為在美術(shù)教學(xué)中，首先應考慮的是孩子對生活經(jīng)驗的積累。沒(méi)有對生活的接觸、認識、體驗，就如同盲人摸象，根本不能理解事物的構造、形象，又何談美術(shù)作品的創(chuàng )造呢？生活中處處有美，藝術(shù)家就善于從生活中捕捉。而孩子們還不是藝術(shù)家，他們如同一頭剛剛學(xué)習捕食的小獅子，還必須在母獅的循循善誘下學(xué)習捕獲的方法，掌握捕獲的時(shí)機。
學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師的引導、開(kāi)發(fā)，以提高學(xué)生對美的感受能力、欣賞能力和評價(jià)能力，從而使學(xué)生能夠感受到生活的美，從生活中捕捉到美，產(chǎn)生對美的表現欲望，以達到創(chuàng )造美的.目標。美術(shù)這門(mén)學(xué)科，從總體上看是大多數學(xué)生喜歡的科目。但具體到上好每一節課，和學(xué)生對這節課有沒(méi)有興趣、感情有多深、持久性有多長(cháng)，就要看老師如何調動(dòng)各方面的因素激起學(xué)生創(chuàng )作的興趣。電教媒體作為信息的載體，在教育目標與教育內容實(shí)踐的操作中搭起過(guò)渡的橋梁。它聲形并茂，色彩艷麗，生動(dòng)直觀(guān)，吸引學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。我們的教材中，有不少課題需要學(xué)生走出教室，實(shí)地寫(xiě)生。如三年級的《紅色的花》，如果教師只在教室里講，該畫(huà)哪些、那些部分是畫(huà)面需要的、哪些不需要等等，這樣的閉門(mén)造車(chē)，不如讓學(xué)生去實(shí)地走走，了解樹(shù)木、房屋的形態(tài)，感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、電線(xiàn)桿、行人。盡管是往日熟悉的地方，然而，現在要學(xué)生用畫(huà)家的眼光去感受它，感覺(jué)生活一下子就變成一幅完整的畫(huà)。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過(guò)程中，感悟能力增強了，繪畫(huà)能力也提高了。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是全部知識進(jìn)化的源泉。一幅小小的作品，就是一個(gè)小小心靈對世界的探索。其想象之奇特，構思之大膽，手法之自由，盡情宣泄之色彩，不受任何約束，這正是兒童作品最動(dòng)人、最精彩的價(jià)值。 我們在指導兒童創(chuàng )作的過(guò)程中，盡量讓兒童作為畫(huà)畫(huà)的主體，讓他們去發(fā)現生活的樂(lè )趣，畫(huà)他們最想畫(huà)的事物，老師只能是事先作一些啟發(fā)式的引導，讓兒童自己去想象，然后老師再作一些修正式的補充，這樣能讓他有一種成就感，樹(shù)立自己的信心。有了自信，孩子就不再畏難；有了自信，孩子就敢畫(huà)了；有了自信，孩子就可以描繪自己的生活；有了自信，想象的翅膀就可以自由飛翔，創(chuàng )作出精彩的一幕。
作為學(xué)生走上美術(shù)創(chuàng )作之路的啟蒙者，需要我們每一位教育工作者用真誠的心去點(diǎn)亮孩子心靈的蒼穹，燃起藝術(shù)的火花，使他們在人生的這段行程中充分發(fā)展自己的個(gè)性，激發(fā)興趣，展示自己的才華。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇18
本學(xué)期，我擔任一年級、二年級美術(shù)教育教學(xué)工作，每周8節課，擔任學(xué)校國畫(huà)課外小組的組織和輔導工作，管理美術(shù)教室的衛生及使用。本學(xué)期即將結束，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，覺(jué)得做到了腳踏實(shí)地地做好了平時(shí)的美術(shù)教育教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
一、努力學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)
常言說(shuō)活到老、學(xué)到老。本學(xué)期我仍然注重專(zhuān)研冰雪國畫(huà)。我覺(jué)得做為大興安嶺人，就應該用手中的畫(huà)筆表現大興安嶺，因為我們生活在這里，就更加能夠深入地表現這里得天獨厚的山水、林海雪原以及豐富動(dòng)植物，表現這里的風(fēng)土人情和地域文化。大興安嶺一年四季風(fēng)景如畫(huà)，正如大興安嶺地委書(shū)記肖建春的一首詩(shī)描寫(xiě)的那樣：春季百里杜鵑，夏季綠滿(mǎn)山川，秋季五花山色，冬季冰雪連天。美麗的大興安嶺為我提供了取之不盡、用之不竭繪畫(huà)內容和題材，特別是這里的大冰雪：雄渾博大的厚厚的潔白如玉的冰雪，做為大興安嶺人不能去表現，或者說(shuō)不去表現簡(jiǎn)直是個(gè)遺憾。
然而，中國畫(huà)的色彩主要是用墨，墨是黑的，而雪是白的，用黑表現白顯然是矛盾的，談何容易？
帶著(zhù)一種責任感，我就多次向千里之外的恩師張家純求教冰雪畫(huà)的技法，反復觀(guān)看研究恩師的畫(huà)作。經(jīng)過(guò)老師從用紙、用筆、用墨到題材的確立等等的指點(diǎn)，有了很大的啟發(fā)和比較深刻的感悟，為表現大興安嶺的大冰大雪打下了堅實(shí)的基礎。
老師教導我說(shuō)，畫(huà)冰雪山水畫(huà)即要有繼承、又要有創(chuàng )新，我遵照恩師的教導，自創(chuàng )了畫(huà)紙重疊法，很好地表現了冰雪融化斑斑駁駁的效果；大多數畫(huà)家在作品中表現的是月亮，很少見(jiàn)到表現放射光芒的太陽(yáng)的作品。而我用國畫(huà)的形式表現了《陽(yáng)光的心境》，《愛(ài)戀暖陽(yáng)里》，《春陽(yáng)》等作品，感覺(jué)技法很成功！
五月，我參加了大興安嶺地區教師進(jìn)修學(xué)院組織的全區中小學(xué)美術(shù)學(xué)科金燭杯教學(xué)技能大賽，參賽選手都是各縣區局的美術(shù)精英，可謂高手如云��！好在我平時(shí)專(zhuān)研冰雪國畫(huà)，盡管在特長(cháng)展示時(shí)畫(huà)冰雪國畫(huà)時(shí)間不夠，沒(méi)有達到我的要求和效果，但也贏(yíng)得了老師和領(lǐng)導的好評。我的手工制作是我想好后的獨創(chuàng )和臨場(chǎng)發(fā)揮，自己也沒(méi)有想到會(huì )做的這么好，沒(méi)有做完就贏(yíng)來(lái)了一些老師的拍照和贊賞！就是這兩項，各自取得了一等獎的好成績(jì)，給了我三次露臉的機會(huì )，即會(huì )上展示自己的作品和兩次上臺領(lǐng)獎，同時(shí)也得到了地區領(lǐng)導在頒獎會(huì )上的點(diǎn)名表?yè)P。我覺(jué)得我要把評委的認可和領(lǐng)導的表?yè)P作為我不懈追求的動(dòng)力，我要找到我的差距和不足，我要繼續把我的冰雪國畫(huà)畫(huà)的更好！
通過(guò)參加這次大賽，我的感觸很深收獲也很大。我非常贊賞焦院長(cháng)講話(huà)的兩大點(diǎn)：一是學(xué)會(huì )創(chuàng )作，二是學(xué)會(huì )欣賞。創(chuàng )造，在這次比賽中我做到了，手工和個(gè)人的才藝展示都是我的創(chuàng )作之作品，我的兩個(gè)多小時(shí)的現場(chǎng)創(chuàng )作《春暖雁歸來(lái)》，表達了我對家鄉的熱愛(ài)之情，是我的真實(shí)感受。今后，我還要沿著(zhù)這條路走下去，創(chuàng )作出更成熟、更美、更多的作品，但不是為了比賽，是為了做個(gè)名副其實(shí)稱(chēng)職的美術(shù)教師。至于欣賞，我要多看名家的作品，特別是冰雪畫(huà)的創(chuàng )始人于志學(xué)和老師張家純的作品，細心品味研究，不斷提高鑒賞水平，不斷充實(shí)自己。
六一兒童節，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在學(xué)校美術(shù)室舉辦了個(gè)人書(shū)畫(huà)專(zhuān)展，受到參觀(guān)的領(lǐng)導和學(xué)生及家長(cháng)的好評。
六月中旬，北京畫(huà)家來(lái)圖強，創(chuàng )建了《北京書(shū)畫(huà)藝術(shù)家圖強創(chuàng )作培訓基地》，我被邀請參加了揭牌儀式，我的多福作品參加了展出，受到了大興安嶺地區的領(lǐng)導的好評，受到了北京畫(huà)家的鼓勵和贊賞，大家一致認為我的冰雪國畫(huà)具有濃郁的大興安嶺地方特色，一看就知道畫(huà)的大興安嶺的景色，充分表現了春季里流淌的晶瑩剔透的冰溜樹(shù)掛，表現了大興安嶺雄渾博大、莽莽林海雪原的冷逸之美。通過(guò)與北京的畫(huà)家交流學(xué)習等活動(dòng)，我覺(jué)得受益匪淺，并與北京的多位畫(huà)家建立了深厚的友誼。
二、在教育教學(xué)中主要做了以下幾點(diǎn)
1、本學(xué)期繪畫(huà)重點(diǎn)繼續嘗試油畫(huà)棒和水彩有機結合的方法，以多種有趣教育形式以及吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野。手工課用身邊容易找到的酒瓶、啤酒罐、舊掛歷、包裝盒等，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛(ài)好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)中注重培養學(xué)生的觀(guān)察，記憶，思維，想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠按照自己的想法獨立的，大膽的，有創(chuàng )造性地去完成美術(shù)作品。
3、學(xué)習欣賞各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。
4、提高每節美術(shù)課的質(zhì)量，想方設法增加美術(shù)課的趣味性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
1）教者反復熟讀教材，熟悉教學(xué)內容，制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃，針對學(xué)生的.實(shí)際選擇教學(xué)內容，繼續學(xué)習新的美術(shù)課程標準，以新的課程標準指導自己平時(shí)的教育教學(xué)。
2）繼續加強教師的基本功訓練，重點(diǎn)進(jìn)行花鳥(niǎo)國畫(huà)用筆用墨用色的訓練。
3）在教育教學(xué)工作中，嘗試有針對性、能夠提高課堂效果的美術(shù)課件的制作，根據美術(shù)課的要求完善補充課件，充分地利用學(xué)校及網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)資源，用自己新買(mǎi)的數碼照相機把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)拍攝下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，原件放在美術(shù)室展出，增強學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教育教學(xué)效果。
4）興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，靈活選擇課程內容，與學(xué)生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
三、積極參加學(xué)校的各項勞動(dòng)
1、做好美術(shù)室的衛生清掃工作，精心布置美術(shù)教室，本學(xué)期計劃把美術(shù)室的四周設計為書(shū)畫(huà)展示墻，利用書(shū)畫(huà)墻更加方便師生作畫(huà)和作業(yè)的展示，為學(xué)生打造一個(gè)清新亮麗的美術(shù)學(xué)習環(huán)境。
2、積極參加二室的衛生值日工作，營(yíng)造了一個(gè)清新舒適的辦公環(huán)境。
3、美術(shù)組精誠合作，設計制作了六一運動(dòng)會(huì )會(huì )徽，體現了放飛中國夢(mèng)這一主題。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇19
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對一學(xué)期的工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1.學(xué)期初
認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的`教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2.認真備好課，努力上好每一節課
本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，僅有10節課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是十分必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些剩余的或深淺度不適合學(xué)生的資料進(jìn)行縮減，也能夠根據自我的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的資料。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的資料，讓學(xué)生自我創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手本事，也提高了學(xué)生的興趣。
3.在美術(shù)教學(xué)中
我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美本事，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的構成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本資料。同時(shí)，根據課程資料的層次性，適應不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，構成基本的美術(shù)素養和學(xué)習本事，在教學(xué)中，依據教學(xué)資料，運用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富和深化教學(xué)資料，并且能夠調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極 向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他教師一齊探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇20
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情景
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
二、努力抓好教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情景以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自我所學(xué)的知識盡心的`傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了確定美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的本事。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美本事。所以，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫忙一些不會(huì )繪畫(huà)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，構成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習本事。
1.我要認真貫徹本課程標準的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、本事培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養本事過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
2.我必須要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，認真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自我能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
小學(xué)美術(shù)網(wǎng)課教學(xué)工作總結 篇21
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔任二年級兩個(gè)班、三年級三個(gè)班和四年級一個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。
1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn)，按照課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，努力上好每一節課。本學(xué)期在承擔美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有12節課，但如何保證課的'質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。由于各個(gè)年齡段的學(xué)生存在較大的差異學(xué)習任務(wù)是相當繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng )造性地使用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內容進(jìn)行縮減，也可以根據自己的經(jīng)驗適當地增加一些學(xué)生感興趣的內容。如在課中增加了手工課，根據學(xué)生的興趣在臨摹的基礎上，增加學(xué)生感興趣的內容，讓學(xué)生自己創(chuàng )作有個(gè)性的手工作品，并因時(shí)制宜的制作、創(chuàng )作和當下節日有關(guān)的作品。這種在原由基礎上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的興趣。
3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，根據課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，在教學(xué)中，依據教學(xué)內容，運用故事、游戲、圖片視頻等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內容，而且可以調動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣，增強學(xué)習意識。如在《民間面塑》、《下雨了》、《面具》等課中，我搜集了有關(guān)視頻資料，讓學(xué)生能夠親眼所見(jiàn)，學(xué)習書(shū)本以外的人文知識，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導發(fā)揮創(chuàng )作欲望。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)能團結組內其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作以及學(xué)校的禮堂布置。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結，在吸取經(jīng)驗教訓的同時(shí)，我會(huì )不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問(wèn)題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
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