小學(xué)微課教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)例句讓學(xué)生感受將句子寫(xiě)具體的方法，是多問(wèn)“怎樣”或“什么”。

　　2、區分“的”與“地”的用法，并能夠結合具體的句子正確使用“……的”與“……地”，從而將句子寫(xiě)具體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　例句：狗兒跑了。

　　這是一句完整的話(huà)，但不具體。如何把它寫(xiě)具體呢？

　　方法是：多問(wèn)“怎樣”或“什么”！

　　思考：

　　狗兒為什么要跑?(看見(jiàn)了蝴蝶)

　　這是一條怎樣的狗兒？（小花狗）

　　它是怎樣跑的？（箭一般地追了過(guò)去）

　　他從哪兒跑到什么地方去了？（從我身邊追到草叢去了）

　　好，我們來(lái)把這句話(huà)寫(xiě)具體：小花狗看見(jiàn)前面的草叢中有一只黃色的蝴蝶，它箭一般地從我身邊追了過(guò)去。

　　二、方法指導

　　在句子中加進(jìn)一些詞語(yǔ)，如“……的.”與“……地”，將句子寫(xiě)具體。

　　1、在名詞前面加“……的”

　　什么是名詞？表示事物的詞叫名詞。

　　判斷絕招：前面能用數量詞修飾的，就是名詞。

　　如： 一張 臉 一只 灰雀 一棵 白樺樹(shù)

　　數量詞 名詞 數量詞 名詞 數量詞 名詞

　　在名詞前面用問(wèn)“怎樣”的方法，加進(jìn)適當的修飾成分，可以把話(huà)寫(xiě)具體。

　　2、在動(dòng)詞前面加“……地”

　　什么叫動(dòng)詞？表示動(dòng)作的詞叫動(dòng)詞。

　　在動(dòng)詞前面用問(wèn)“怎樣”的方法，加進(jìn)恰當的修飾成分，也可以使句子的意思更具體、更生動(dòng)。

　　3、“的”“地”用法巧記：

　�、佟暗摹钡挠梅ㄇ捎洠旱模�聯(lián)想）→白藥→吃白藥的是人→人是名詞→名詞前面用“……的”。

　�、凇暗亍钡挠梅ㄇ捎洠旱兀�聯(lián)想）→土地→在土地上勞動(dòng)，必定要動(dòng)→動(dòng)詞→動(dòng)詞前面用“……地”。

　　4、例句：

　�、� 公園里有一棵 （高大的）白樺樹(shù)。

　　怎樣的？ 名詞

　　加進(jìn)的詞

　�、� 她害怕了，（嗚嗚地）哭起來(lái)。

　　怎樣地？ 動(dòng)詞

　　加進(jìn)的詞

　　三、探究練習

　　試著(zhù)將下列句子寫(xiě)具體。

　　1、你看見(jiàn)過(guò)一只灰雀嗎？

　　2、老山羊看了狼一眼。