幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結范文（精選15篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編整理的幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結范文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結1
一、加強責任督學(xué)隊伍建設
銅陵市郊區現有中小學(xué)、幼兒園75所，其中初中6所（包含九年一貫制中學(xué)一所），小學(xué)44所（其中100人以下小規模學(xué)校25所，其中教學(xué)點(diǎn)8個(gè)），中小學(xué)在校生10564人（其中小學(xué)7595，初中2969）。幼兒園25所（公辦7所，公建民營(yíng)6所，民辦12所），在園幼兒數4651。
郊區結合區中小學(xué)、幼兒園分布情況，按照要求配備責任督學(xué)，共聘任專(zhuān)兼職督學(xué)共23人，分七個(gè)督學(xué)責任區，對全區所有中小學(xué)、幼兒園實(shí)行責任督學(xué)掛牌督導，每名責任督學(xué)負責學(xué)校均在5所之內，實(shí)現掛牌督導全覆蓋的要求。
為進(jìn)一步提高責任督學(xué)工作成效，區教督辦將督學(xué)培訓工作納入年初工作計劃之中，并注重結合經(jīng)常性督導、專(zhuān)項督導工作任務(wù)，加強責任督學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習和相關(guān)培訓，在工作學(xué)習中提升工作能力和工作實(shí)效。本年度重點(diǎn)組織督學(xué)學(xué)習兩辦下發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革意見(jiàn)》及一系列教育改革文件，為指導實(shí)踐積累理論基礎。本年度還選派督學(xué)參加全國督學(xué)網(wǎng)絡(luò )遠程培訓班學(xué)習并結業(yè)。此外通過(guò)各責任區督學(xué)之間工作交流，進(jìn)一步促進(jìn)責任督學(xué)督導工作能力和水平的提高。
二、努力達成掛牌督導工作實(shí)效
1、開(kāi)展疫情防控及線(xiàn)上教學(xué)督查工作。
20xx年上半年，為有效落實(shí)省、市關(guān)于延期開(kāi)學(xué)期間線(xiàn)上教育教學(xué)工作的要求，保障疫情防控期間全區中小學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”，保證線(xiàn)上教育教學(xué)全覆蓋，各督學(xué)責任區督學(xué)積極參加區教育局開(kāi)展的推進(jìn)“線(xiàn)上教育教學(xué)”各項工作，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下督查工作，采取“四不兩直”方式現場(chǎng)實(shí)地督查疫情防控及線(xiàn)上教學(xué)情況，強化檢查督導，常態(tài)化對責任區學(xué)校線(xiàn)上教育教學(xué)工作開(kāi)展情況進(jìn)行督查指導，重點(diǎn)督查了線(xiàn)上教育教學(xué)工作方案制定和落實(shí)情況、無(wú)法參與在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)生群體關(guān)愛(ài)落實(shí)等情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提出工作建議，督促問(wèn)題整改，有效保障區新冠肺炎防疫期間學(xué)生線(xiàn)上教育教學(xué)工作有序有效開(kāi)展，切實(shí)保障學(xué)生“一個(gè)都不少”地參加線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
在中小學(xué)、幼兒園開(kāi)學(xué)前后期間，各督學(xué)責任區根據上級下發(fā)的文件精神和要求，積極開(kāi)展學(xué)校疫情防控工作的檢查督導，有效促進(jìn)保證了學(xué)校防疫工作的扎實(shí)開(kāi)展。
2、開(kāi)展減輕中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔落實(shí)情況督導檢查工作
為貫徹落實(shí)《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負措施的通知》（教基【20xx】26號）、《安徽省教育廳等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)安徽省減輕中小學(xué)過(guò)重學(xué)業(yè)負擔實(shí)施方案的通知》精神，依據市教育督導辦公室下發(fā)減負督導檢查工作方案，在區教督辦統一安排下，各責任區督學(xué)通過(guò)到各自?huà)炫贫綄ж熑螌W(xué)校進(jìn)行走訪(fǎng)、座談，開(kāi)展問(wèn)卷調查等，就開(kāi)展減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔落實(shí)情況督導檢查，及時(shí)有效促進(jìn)區中小學(xué)學(xué)校規范落實(shí)減負工作并達到成效。
3、小規模學(xué)校合理規劃暨教師隊伍建設工作督導
通過(guò)責任區專(zhuān)項走訪(fǎng)調研，統計相關(guān)數據，進(jìn)行情況分析，形成專(zhuān)項督導工作報告。截止20xx年9月，郊區共有小規模學(xué)校25所（其中教學(xué)點(diǎn)8個(gè)）,約占小學(xué)學(xué)�？倲档�57%；小規模學(xué)校學(xué)生數1473人；班級數為133個(gè)，生均班額11.08；教師數241人，師生比為1∶6.11。其中8個(gè)教學(xué)點(diǎn)共有學(xué)生226人，教師57人，師生比為1:3.96。
各督學(xué)責任區對負責的小規模學(xué)校狀況實(shí)地了解，發(fā)現郊區小規模學(xué)校發(fā)展存在主要問(wèn)題是：郊區鄉村小規模學(xué)校絕大多數地處偏遠，生源還在不斷減少，小規模學(xué)校仍然呈上升趨勢。江北三鎮原有小規模學(xué)�；A設施弱，投入建設資金缺口大，外加江北三鎮學(xué)校布點(diǎn)受省、市大規劃、大建設因素的影響，還有地方鄉村對學(xué)校去留思想顧慮，小規模學(xué)校規劃及建設進(jìn)程不同程度受到影響。在城鎮優(yōu)質(zhì)教育資源的優(yōu)勢效應和鄉村小規模學(xué)校的劣勢的雙重作用下，導致農村學(xué)校原有的優(yōu)秀教師也相繼流入城鎮，進(jìn)而造成了鄉村小規模學(xué)校教師隊伍結構出現了一系列的問(wèn)題，加上教師流動(dòng)、退出與補充存在困難，在“開(kāi)足、開(kāi)全、開(kāi)好”國家基礎課程上還表現出“心有余而力不足”的局面。隨著(zhù)城鎮化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的農村勞動(dòng)人口涌入城鎮，隨遷子女也隨之離開(kāi)了鄉村，導致鄉村小規模學(xué)校生源不斷減少，而小規模完小和教學(xué)點(diǎn)在增多。
近年來(lái)，郊區政府通過(guò)推進(jìn)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展，重視研究解決小規模學(xué)校在規劃布局、經(jīng)費投入、建設運行、教師隊伍建設等方面的突出問(wèn)題，加強區級政府統籌，健全協(xié)調機制。
對于區小規模學(xué)校，采取分類(lèi)建設發(fā)展：如必須保留學(xué)校和當前“必須保留的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)”。合理配置教師資源與物質(zhì)資源，積極支持小規模學(xué)校的建設發(fā)展，在財政撥款、學(xué)校建設、教師配置等方面向農村傾斜。通過(guò)加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件；加強教育信息化推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展；完善育人模式，提高辦學(xué)水平，著(zhù)力打造小班化教育特色實(shí)施特色活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展；探索小規模學(xué)校發(fā)展路徑，提升辦學(xué)活力，提升教育質(zhì)量。
同時(shí)通過(guò)招聘補充學(xué)科教師，充實(shí)鄉村學(xué)校力量；建立培訓培養機制，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；開(kāi)展支教交流提高業(yè)務(wù)水平；推行“區管校聘”改革，加強教師流動(dòng)；推進(jìn)對口支教，促進(jìn)城鄉一體發(fā)展；在職稱(chēng)評定、評優(yōu)等方面予以?xún)A斜政策，促進(jìn)教師隊伍穩定等方式，加強鄉村學(xué)校教師隊伍建設，為鄉村小規模學(xué)校建設發(fā)展提供保障。
4、幼兒園辦園行為規范督導評估
根據區域具體情況，我區20xx年共啟動(dòng)10所幼兒園辦園行為督導評估區級督評。七月下旬，區教育局召開(kāi)幼兒園園長(cháng)及管理人員會(huì )議，對幼兒園辦園行為督導評估進(jìn)行自評指導， 在幼兒園完成自評工作基礎上，9月下旬開(kāi)始督導辦組織專(zhuān)家組進(jìn)行了區級督導評估。各掛牌督導責任督學(xué)全程參加督導評估工作，和督導評估組一起對照幼兒園的自評報告和數據，實(shí)地察看幼兒園園舍及各功能場(chǎng)室，召開(kāi)教職工、家長(cháng)座談會(huì )，查看有關(guān)檔案資料、交流反饋，根據指標和評估點(diǎn)對幼兒園辦園行為進(jìn)行了全面細致的督導評估，以促進(jìn)規范幼兒園辦園行為。專(zhuān)家組現場(chǎng)口頭反饋督導評估意見(jiàn)，區教育督導室還綜合督導組成員評估意見(jiàn)、幼兒園自評報告和社會(huì )公眾意見(jiàn)分別對10所幼兒園下達了督導評估意見(jiàn)書(shū)，對各幼兒園存在的問(wèn)題，要求他們限期整改。
幼兒園辦園行為督導評估在掛牌督導各責任督學(xué)共同努力下，在三年內完成區第一輪幼兒園辦園行為督導評估工作全覆蓋的工作目標，有效促進(jìn)區幼兒園辦園規范辦園行為，提升保育教育質(zhì)量。
郊區幼兒園辦園行為督導評估整體從數據分析看,全區25所幼兒園平均分為842.67,五項中辦園條件220.09分、安全衛生186.17分、保育教育154.03分、教職工隊伍186.17分、內部管理96.21分。在保育教育、教職工隊伍方面還需要加強和提高。城市園為868.01分，農村園為828.43分，相比之下城市與農村有差距；公辦園882.03分，民辦園824.16分，公辦優(yōu)于民辦；全區普惠幼兒園均分為842.68。
5、義務(wù)教育教育均衡發(fā)展情況監測
各督學(xué)責任區圍繞義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果鞏固和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展情況，開(kāi)展校際差異系數摸底測算工作。從測算數據看，郊區基本均衡中小學(xué)校際差異系數小學(xué)0.4274，初中0.3491 ，均在基本均衡差異系數規定標準（小學(xué)均小于或等于0.65，初中均小于或等于0.55）范圍之內，因為郊區已向安徽省申報2022年創(chuàng )建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區，符合義務(wù)教育創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)均衡縣（區）校級差異系數逐年減小的要求；與市監測反饋的20xx年郊區基本均衡校際差異系數小學(xué)0.4381、初中0.4620相比，校際差異系數均有縮小。
6、推進(jìn)區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
教督辦工作人員與各責任督學(xué)一起根據國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估31條具體標準，通過(guò)核查各學(xué)�；鶎咏y計報表相關(guān)指標數據，確定各學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展與國家標準存在的差距，對達標關(guān)鍵指標與學(xué)校聯(lián)系核實(shí)，存在的差距、短板問(wèn)題提出督導意見(jiàn)和建議，為區教育局整體合理重點(diǎn)安排學(xué)校達標建設項目提供依據和參考，順利完成區義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各學(xué)校具體情況年度專(zhuān)項督導工作任務(wù)。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、由于目前兼職督學(xué)大多數在學(xué)校擔任教育教學(xué)及學(xué)校管理工作任務(wù)，督導需要完成工作任務(wù)與學(xué)校本身?yè)蔚墓ぷ鲿r(shí)間有時(shí)難以兼顧，兼職督學(xué)工作量學(xué)校沒(méi)有核定，職稱(chēng)評定時(shí)督學(xué)擔任工作難以納入，一定程度影響責任督學(xué)工作的積極性，今后需要努力爭取政策、制度的支持和保障，進(jìn)一步解決工需矛盾和實(shí)際工作中存在的困難。
2、責任督學(xué)參加具有一定專(zhuān)業(yè)水準的國家、省級學(xué)習培訓、參觀(guān)交流的機會(huì )很少，從專(zhuān)業(yè)化發(fā)展需求上存在不足，外加教育督導機構機制改革雖然頂層設計文件已下發(fā)，但由于配套落實(shí)政策目前還未到位，一定程度影響基層督導工作的開(kāi)展。今后需要爭取增加培訓經(jīng)費，尋求專(zhuān)業(yè)培訓機會(huì )，加大責任督學(xué)培訓力度，進(jìn)一步提升督導工作實(shí)效。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結2
20xx年，我縣教育督導工作認真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)》《安徽省深化教育督導改革全面加強教育督導工作的意見(jiàn)》等精神，緊緊圍繞全縣教育工作中心，立足職責定位，規范督導行為，創(chuàng )新工作舉措，提升督導實(shí)效，全力推進(jìn)縣域中小學(xué)校和幼兒園責任督學(xué)掛牌督導工作，努力開(kāi)創(chuàng )我縣教育督導工作新局面。
一、抓好“三項工作”，提升督導隊伍水平
一是抓好督學(xué)換屆工作。20xx年2月份，依據“嚴格準入、分層培訓、擇優(yōu)聘任、強化考核、注冊管理”選聘原則，經(jīng)學(xué)校推薦、擇優(yōu)選拔、集中公示、聘任注冊等嚴格程序，完成第三屆督學(xué)換屆工作。增設第十二督學(xué)責任區，聘任了12名專(zhuān)職督學(xué)和35名兼職督學(xué)，頒發(fā)了督學(xué)證。指導中小學(xué)校、幼兒園調整配備了65名視導員，配合責任區督學(xué)到校開(kāi)展工作，壯大優(yōu)化督導隊伍，打造一支數量充足、結構合理、業(yè)務(wù)精湛、廉潔高效、專(zhuān)兼結合的督導隊伍，實(shí)現了縣政府教育督導室、責任區、學(xué)校無(wú)縫對接。
二是抓好督導業(yè)務(wù)培訓。組織責任區督學(xué)、全縣中小學(xué)幼兒園負責人通過(guò)線(xiàn)上培訓、研討等形式，深入學(xué)習貫徹《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)》，組織督學(xué)撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，廣泛宣傳深化新時(shí)代教育督導體制機制改革重大意義和重要舉措，為下一步深化我縣新時(shí)代教育督導體制機制改革營(yíng)造良好氛圍。常態(tài)化開(kāi)展面上和責任區督導培訓，6月12至13日舉辦了含山縣第三屆責任督學(xué)和學(xué)校視導員任職培訓，對督導法律法規、教育教學(xué)管理、安全管理等方面培訓；10月14日至16日，組織全縣專(zhuān)職督學(xué)赴滁州市相關(guān)中小學(xué)、幼兒園開(kāi)展校園安全管理專(zhuān)題培訓，進(jìn)一步提高責任督學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。
三是抓好軟硬件建設。全年劃撥36萬(wàn)元專(zhuān)款，為12個(gè)督學(xué)責任區各提供3萬(wàn)元督導經(jīng)費，為每位專(zhuān)職督學(xué)發(fā)放330元/月、責任督學(xué)50元/天工作補貼，依照標準為責任督學(xué)全額報銷(xiāo)督導交通、午餐費用；指導責任區學(xué)校落實(shí)督學(xué)辦公室用房，配齊責任區辦公桌椅和電腦、打印機等辦公設施用品，保證責任督學(xué)辦公條件。重新修訂了《含山縣中小學(xué)幼兒園督學(xué)責任區工作考核辦法》，積極開(kāi)展了縣級優(yōu)秀督學(xué)評選活動(dòng)，縣督導室組織考評組對各責任區督學(xué)工作進(jìn)行綜合打分，評出4名縣級優(yōu)秀責任督學(xué)，納入縣教師節表彰。
�。ǘ┚o扣“三個(gè)層面”，發(fā)揮督政作用
一是做好縣黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核。充分發(fā)揮教育督導督政作用，認真對照督導評估考核細則，圍繞學(xué)前教育快速發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育協(xié)調發(fā)展、終身教育特色開(kāi)展等方面，對政府依法保障教育經(jīng)費投入、辦學(xué)條件改善、保障教師工資待遇等方面落實(shí)情況進(jìn)行仔細梳理總結，組織專(zhuān)班做好20xx年縣政府履行教育職責督導考核自查自評，并將自評情況及時(shí)上報縣委、縣政府和市政府教育督導室。5月14日接受市級復查，獲得市級優(yōu)秀等次。
二是著(zhù)力推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。緊盯20xx年全縣教育中心工作，貫徹落實(shí)市政府《關(guān)于統籌推進(jìn)縣域內城鄉義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》，在20xx年成功通過(guò)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收和20xx年復檢的基礎上，對全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)監測，不斷鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，加快縮小城鄉教育差距。進(jìn)一步完善并實(shí)施全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規劃，不斷完善工作方案，認真研究?jì)?yōu)質(zhì)均衡發(fā)展指標體系，對當前存在的薄弱環(huán)節，積極向政府負責同志匯報，采取有力措施，對標達標，全力推進(jìn)我縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
三是積極推進(jìn)縣域學(xué)前教育普及普惠督導評估工作。為全面推動(dòng)我縣學(xué)前教育普及普惠工作，迎接國家級評估驗收，縣政府、縣督導委成立了推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠工作領(lǐng)導小組，形成了政府主導，教育牽頭，部門(mén)配合，各鎮支持的工作格局，并對各部門(mén)進(jìn)行任務(wù)分解，明確各部門(mén)的職責�？h教育局、縣教育督導室組織召開(kāi)了由全縣責任督學(xué)、主管學(xué)校校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)、局相關(guān)科室負責人參加的專(zhuān)題工作會(huì )議，全面啟動(dòng)學(xué)前教育普及普惠督導評估工作�？h政府、教育主管部門(mén)和各公民辦園將對照評估辦法，補齊短板，加快學(xué)前教育發(fā)展，不斷提高學(xué)前教育普及普惠水平。
二、突出“三類(lèi)督導”，提升辦學(xué)內涵
一是圍繞重大決策部署開(kāi)展專(zhuān)項督導。全年完成校園防控新冠肺炎疫情、義務(wù)教育教師工資收入落實(shí)、新學(xué)期復學(xué)復課、德智體美勞全面發(fā)展育人機制建立健全、普通高中多樣化特色化發(fā)展、中小學(xué)幼兒園規范辦學(xué)行為和控輟保學(xué)、兒童青少年近視防控、中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)建設、減輕中小學(xué)教師負擔、校園周邊環(huán)境治理、教育扶貧、實(shí)驗室和�；饭芾砉ぷ髑闆r等多個(gè)專(zhuān)項督導任務(wù)，及時(shí)形成專(zhuān)項工作報告，反饋問(wèn)題和建議，推動(dòng)整改落實(shí)。
二是圍繞教育中心工作開(kāi)展常規督導。指導責任區認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )督導規章條例規定的校務(wù)管理和制度執行，課程開(kāi)設和課堂教學(xué)，食堂、食品、飲水及宿舍衛生情況等八項事務(wù)具體指標內容，安排責任督學(xué)按月分計劃進(jìn)校進(jìn)行隨機性常規督導。責任督學(xué)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調查、座談走訪(fǎng)和校園巡視等方式對責任區內學(xué)校進(jìn)行督查。各督學(xué)責任區圍繞規范辦學(xué)行為、提升學(xué)校品質(zhì)的工作目標，積極開(kāi)展常規督導活動(dòng)，有效促進(jìn)了學(xué)校管理水平提升和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三是圍繞辦學(xué)指標開(kāi)展評估評價(jià)工作。7月份根據《含山縣幼兒園辦園行為督導評估規劃》安排，組織縣專(zhuān)兼職督學(xué)分成3個(gè)評估組，對規劃中20xx年12所幼兒園開(kāi)展辦園行為督導評估。11月下旬，組織縣局相關(guān)部門(mén)負責人、專(zhuān)兼職督學(xué)為成員的5個(gè)督導評估組，對全縣所有幼兒園學(xué)前教育普及普惠工作開(kāi)展督導評估。同時(shí)各督學(xué)責任區建立健全幼兒園辦園行為督導評估長(cháng)效工作機制，加強轄區內幼兒園掛牌督導工作。12月中下旬，即將開(kāi)展全縣普通小學(xué)第二輪綠色評價(jià)評估工作。
三、實(shí)現“三個(gè)規范”，提高督導實(shí)效
一是規范進(jìn)校督導行為。加強責任督學(xué)督導規程培訓，責任區督學(xué)依據《規程》規范開(kāi)展導工作，按照《含山縣責任督學(xué)掛牌督導工作流程圖》，按月到校開(kāi)展督導工作。責任督學(xué)進(jìn)校督導時(shí)出示《督學(xué)證》，說(shuō)明督導目的和程序，向被督導學(xué)校提出工作要求。在深入學(xué)校進(jìn)行督導工作后，認真填寫(xiě)《含山責任督學(xué)工作手冊》，形成《含山縣責任督學(xué)校園巡視記錄》和督導反饋意見(jiàn)。責任督學(xué)嚴格貫徹落實(shí)中央改進(jìn)作風(fēng)八項規定精神，不干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，不加重學(xué)校負擔。一年來(lái)各督學(xué)責任區開(kāi)展督導活動(dòng)185次，出具督導反饋報告122份。
二是規范問(wèn)題反饋整改。堅持問(wèn)題導向，提升督導實(shí)效，對存在的問(wèn)題由責任督學(xué)下達整改要求，屬于學(xué)校管理層面的，通過(guò)口頭、書(shū)面方式告知，督促學(xué)校限時(shí)糾正；也有的是非學(xué)校力量所能解決的，責任督學(xué)通過(guò)督導報告、口頭匯報等形式進(jìn)行反映，由縣教育督導室牽頭分別向局責任股室或相關(guān)部門(mén)反映，推動(dòng)問(wèn)題整改落實(shí)。及時(shí)開(kāi)展“回頭看”，將學(xué)校問(wèn)題整改落實(shí)情況作為學(xué)校班子和主要負責人考核依據。一年來(lái)，共發(fā)現校園安全、教育管理等方面7大項方面問(wèn)題，推動(dòng)問(wèn)題整改86個(gè)。
三是規范督導信息報送。加大宣傳力度，縣教育督導室、責任區形成督導報告和、工作簡(jiǎn)報和督導案例，呈送縣政府、各教育主管部門(mén)審閱；學(xué)校、幼兒園也落實(shí)專(zhuān)人負責及時(shí)對督導工作進(jìn)行報道。為適應督導工作網(wǎng)絡(luò )化需要，縣教育督導室舉辦網(wǎng)絡(luò )信息化培訓，指導責任區規范使用省“教育督導工作管理”系統，組織督學(xué)及時(shí)上傳督導通知、督導報告、特色亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題及督導建議，接受基層學(xué)校和上級督導部門(mén)的監督。全年在省市教育網(wǎng)發(fā)布督導信息196條，縣政務(wù)公開(kāi)網(wǎng)發(fā)布督導公告公示24條。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結3
一、基本概況
20xx——20xx年，我縣174所幼兒園完成自評，其中20xx年50所，20xx年124所。實(shí)地督評和復評工作分三年完成，其中20xx年實(shí)地督評50所，縣級復評32所；20xx年實(shí)地督評86所，縣級復評61所；20xx年實(shí)地督評38所，縣級復評24所。共形成評估報告189份，下發(fā)整改意見(jiàn)書(shū)291份，提出整改問(wèn)題2134個(gè)，有效促進(jìn)了幼兒園的規范管理水平。截止到20xx年底，達到750分底線(xiàn)共有144所幼兒園，未達到底線(xiàn)的幼兒園30所，達標率86%，基本完成了第一周期的評估任務(wù)。
二、具體工作
�。ㄒ唬└叨戎匾�，科學(xué)部署
依據省市關(guān)于幼兒園規范辦園行為督評工作要求，成立以教育局副局長(cháng)、督導室主任為組長(cháng)的領(lǐng)導機構，制定三年工作方案，部署三年工作任務(wù)，完善工作程序，分解督評任務(wù)，遴選評估專(zhuān)家，開(kāi)發(fā)評估工具，為開(kāi)展規范辦園行為打好基礎。
�。ǘ藴室I(lǐng)，高效自評
20xx年是幼兒園規范辦園行為督評啟動(dòng)之年，7月4日召開(kāi)專(zhuān)題教育督導會(huì )，實(shí)驗幼兒園康曉燕園長(cháng)對全縣轄區幼兒園辦園行為督導評估工作進(jìn)行培訓，對照指標，逐項進(jìn)行了闡釋。7月底，50所幼兒園高標準完成了自評并提交了報告；20xx年2月，在督評總結會(huì )上，督學(xué)股李文軍股長(cháng)對20xx年規范辦園工作進(jìn)行了總結，指出督評過(guò)程中幼兒園存在的共性問(wèn)題。3月下旬，124所幼兒園開(kāi)展自評，整理問(wèn)題，交送整改臺賬；4月—5月，各責任督學(xué)對轄區內幼兒園自評整改情況進(jìn)行督查；20xx年受疫情影響，督導室利用微信群，下發(fā)工作安排，各園制定指標學(xué)習安排表，組織教師線(xiàn)上學(xué)習指標。6月12日召開(kāi)全縣教育督導會(huì )，李文軍股長(cháng)對園長(cháng)進(jìn)行再培訓，7月底前完成整改提升，突出規范管理的督評主題。
�。ㄈ�(shù)立樣板，營(yíng)造氛圍
以城區實(shí)驗、崇業(yè)、福安三所幼兒園為依托，樹(shù)立樣板，每年組織片區內幼兒園開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習，示范引領(lǐng)，營(yíng)造“自查自糾找差距，齊心協(xié)力做規范”的工作氛圍。建立規范辦園工作群，為各園明確任務(wù)，吃透標準，展示工作成效搭建平臺，促進(jìn)各園提高認識，認清形勢，不斷改善辦園條件，提高保教質(zhì)量，充分發(fā)揮了指標的杠桿作用，創(chuàng )建標準引領(lǐng)、規范管理、健康發(fā)展的工作氛圍。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)業(yè)領(lǐng)航，精準指導
遴選評估專(zhuān)家培訓60余人，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理五個(gè)方面194個(gè)題目逐條培訓，統一尺度，采用現場(chǎng)觀(guān)察、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)問(wèn)、資料查閱和數據統計等方式線(xiàn)上評估，對存在的問(wèn)題不隱瞞，不護短，直接指出，精準指導，深入剖析存在問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議，為幼兒園提供指導和幫助，進(jìn)一步規范幼兒園辦園行為，創(chuàng )辦更優(yōu)越的園舍環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量。
�。ㄎ澹﹩�(wèn)題整改，復評提升
評估結束后，督導室按照“一園一單”向幼兒園下發(fā)督導評估意見(jiàn)書(shū)，各園針對問(wèn)題、建立臺賬、夯實(shí)責任、限時(shí)整改，以創(chuàng )建為契機,堅持精準方略,著(zhù)力鞏固提升,為規范辦園行為奠定好基礎。督導室對實(shí)地督評中各園存在的問(wèn)題整改工作進(jìn)行隨機督導，對經(jīng)過(guò)整改，成效顯著(zhù)的的幼兒園進(jìn)行縣級復評，依據督導意見(jiàn)書(shū)反饋問(wèn)題逐條核查，有的放矢促進(jìn)全縣幼兒園辦園行為不斷規范，保教質(zhì)量不斷提升。
三、數據分析
總體來(lái)說(shuō)，我縣幼兒園證照齊全，收費規范，師風(fēng)良好，教職工工資按時(shí)足額發(fā)放。但是還存在兩教一保不達標，民辦園教師流動(dòng)性較大，專(zhuān)業(yè)素養水平低，教師持證率低，專(zhuān)業(yè)教師缺乏，“小學(xué)化”傾向還沒(méi)有徹底糾正，民辦園教師與公辦園教師待遇還有一定差距等問(wèn)題。
(一）保育教育和教職工隊伍存在問(wèn)題較多
保育教育滿(mǎn)分為200分，教職工隊伍滿(mǎn)分為250分，但實(shí)地督評結束后，得出全縣保育教育均分129.54分，教職工隊伍均分163.18分，相差較大，結合三年實(shí)地督評情況分析：
�。�1）幼兒園多數為臨聘人員，流動(dòng)性較大，教師不能對自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展準確定位。幼兒園教研制度、計劃不夠完善，教職工培訓和教研活動(dòng)流于形式，幼兒教師不能主動(dòng)學(xué)習幼兒教育相關(guān)知識，致使多數教師保育教育工作不到位。
�。�2）幼兒園多數教師為非幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)知識貧乏，在職培訓力度不夠，貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法規不力，沒(méi)有嚴格遵循幼兒教育教學(xué)規律，致使教職工隊伍業(yè)務(wù)能力整體不高。
�。ǘ┺r村園比城市園存在問(wèn)題多
近幾年，城鎮化發(fā)展較快，農村幼兒園發(fā)展不平衡，園長(cháng)教育理念比較陳舊，師資隊伍不穩定，教學(xué)方式過(guò)于單一，游戲課程開(kāi)發(fā)受阻，幼兒接受的活動(dòng)視野狹窄，加之家長(cháng)對幼兒教育的期望較高，致使不少農村幼兒向城區流動(dòng)，生源的流失致使經(jīng)費短缺，辦園條件得不到改善，農村幼兒園發(fā)現收到一定限制。
�。ㄈ┟褶k比附設園管理好
絕大部分公辦幼兒園為附設園，規模小，收費低，經(jīng)費短缺，教玩具簡(jiǎn)陋，活動(dòng)室面積狹小，設備不齊全，區角布置不合理，教職工多為非學(xué)歷人員，未參加幼兒保育職業(yè)培訓。民辦園在這些方面優(yōu)勢明顯。
�。ㄋ模┢栈輬@與非普惠園還有一定差距
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì )的重視，一些家長(cháng)片面認為收費高的非普惠幼兒園就是優(yōu)質(zhì)園，同時(shí)非普惠幼兒園迎合家長(cháng)心理，加盟連鎖幼兒園，大力改善辦學(xué)條件，聘選優(yōu)秀幼兒教師，提高辦園水平，致使成為制約普惠園質(zhì)量發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。從得分情況來(lái)看，非普惠園略高于普惠園，普惠園在游戲、環(huán)境、食堂等方面存在短板。
四、工作成效
�。ㄒ唬┳⒅芈鋵�(shí)，筑牢安全衛生底線(xiàn)
近年來(lái)，縣局把幼兒園安全作為重中之重的工作來(lái)抓，未發(fā)生一起安全事故，幼兒安全得到充分保障。一是建立健全安全管理制度和發(fā)事件應急處理機制，定期對校園安全進(jìn)行排查，做到安全工作有落實(shí)，有記錄；二是安全工作貫穿在幼兒一日教育活動(dòng)中，通過(guò)多種形式，加強對教職工、幼兒及家長(cháng)的安全意識教育，提高教職工、幼兒及家長(cháng)的自我防范意識和能力；三是落實(shí)三防安全防措施，購置安防器材，在幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所安裝監控設施，做到安全監控無(wú)盲區。
�。ǘ┕芾砜茖W(xué)，規范保教保育行為
城區三所幼兒園定期對片區內幼兒園保育工作進(jìn)行指導，以幼兒全面發(fā)展為目標，科學(xué)實(shí)施保教工作，抓好常規管理，制定相關(guān)計劃，一日活動(dòng)安排基本符合園所實(shí)際，幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、用餐時(shí)間、自主游戲時(shí)間得到保證。結合五大領(lǐng)域的要求，尊重個(gè)性差異，利用區角活動(dòng)引導幼兒開(kāi)展體驗活動(dòng)，鼓勵幼兒自主參與游戲，做到動(dòng)靜交替，有效促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
�。ㄈ⿵娀瘞煹�，提升隊伍綜合素質(zhì)
按照要求，幼兒園堅持組織全體教職工認真學(xué)習中、省、市相關(guān)文件精神，學(xué)習教師職業(yè)道德規范，簽定師德師風(fēng)承諾書(shū)，開(kāi)展師德師風(fēng)演講，健全師德檔案，引導教職工樹(shù)立崇高職業(yè)理想。各中心校組織轄區內幼兒園開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)、教師基本功大賽、自制玩教具等評比看活動(dòng)，各幼兒園積極鼓勵和支持教師進(jìn)行學(xué)歷提高，做到教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能并重。
�。ㄋ模┳⒅刂笇�，管理水平明顯提高
以《幼兒園規范辦園行為》指標為依據，各園實(shí)行園長(cháng)負責制，明確辦園宗旨、辦園目標、辦園方向，夯實(shí)教職工崗位職責，健全管理制度，落實(shí)工作措施，豐富內涵發(fā)展，強化園所管理，實(shí)行收費公示制度，完善膳委會(huì )和家委會(huì )職能，主動(dòng)接受家長(cháng)、社會(huì )監督，家園聯(lián)系更加緊密，食譜營(yíng)養搭配比較合理，伙食費能做到專(zhuān)款專(zhuān)用，形成依法辦園的發(fā)展機制。
五、存在問(wèn)題
1.非幼教專(zhuān)業(yè)教師普遍，專(zhuān)業(yè)知識貧乏，未建立幼兒教師培訓機制，在職培訓力度不夠，“五大領(lǐng)域”活動(dòng)覆蓋面狹窄，“小學(xué)化傾向”比較嚴重。
2.公辦附設園活動(dòng)室三位一體達標率低，且面積狹小，室外活動(dòng)場(chǎng)地未軟化，大中型玩具數量不足，部室數量少，設施設備短缺，無(wú)校車(chē)。
3.兩教一保達標率低，幼兒教師和從業(yè)人員數量嚴重短缺。多數園缺營(yíng)養師，營(yíng)養分析報告不切實(shí)際，缺少指導性。
六、對策建議
1.多渠道開(kāi)展幼兒教師在職培訓，把幼兒教師學(xué)歷提高、業(yè)務(wù)培訓納入教師培訓規劃當中，不斷提升幼兒專(zhuān)業(yè)水平，深入開(kāi)展幼兒園規范辦園行為督評，盡力改變“小學(xué)化”傾向。
2.加大投入，對公辦園及附設園進(jìn)行改建，提高公辦園、附設園的園舍環(huán)境，補充玩教具，協(xié)調校車(chē)公司，妥善解決公辦園幼兒接送問(wèn)題。
3.通過(guò)教師招聘，逐年補充公辦園師資，健全教師隊伍。在招聘人員中，可優(yōu)先考慮具有營(yíng)養師資質(zhì)人員，或通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)形式，均衡幼兒營(yíng)養，指導幼兒園建立合理食譜。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結4
一、工作進(jìn)展情況
20xx年，蘭考縣教育體育局印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校暨公（民）辦幼兒園辦園行為督導評估的通知》（蘭教體文〔20xx〕292號文件），根據通知要求，蘭考縣人民政府教育督導室成立幼兒園辦園行為專(zhuān)項督導組，于20xx年11月20日—12月3日，對蘭陽(yáng)、桐鄉、惠安三個(gè)街道、三義寨鄉等所轄63所幼兒園開(kāi)展了幼兒園辦園行為專(zhuān)項督導評估。20xx年，蘭考縣人民政府教育督導室根據《蘭考縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展公（民）辦幼兒園辦園行為督導評估的通知》（蘭教體文[20xx]116號）要求，組織有關(guān)科室人員和部分督學(xué)，于20xx年4月22日--5月6日對紅廟鎮、考城鎮、壩頭鎮、南彰鎮和堌陽(yáng)鎮等5鎮所轄58所幼兒園辦園行為進(jìn)行了督導評估，對存在問(wèn)題較多的幼兒園進(jìn)行了回訪(fǎng)性督導評估。剩余鄉鎮所轄幼兒園計劃于20xx年督評完畢。
二、已評估幼兒園辦園行為情況
兩年來(lái)，蘭考縣域內幼兒園在縣委縣政府的關(guān)心支持下，在相關(guān)部門(mén)的指導下，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，從大處著(zhù)眼，從細處著(zhù)手，提升辦園品位，強化內部管理，辦園質(zhì)量穩步提升。主要表現在：
�。ㄒ唬┺k園條件不斷改善
1.證照齊全
多數幼兒園依法辦理了辦園許可證（民辦非企業(yè)單位登記證）、組織機構代碼證、食品經(jīng)營(yíng)許可證、衛生保健合格證、校車(chē)準運證等。
2. 幼兒園環(huán)境安全舒適
一是大多幼兒園有獨立園舍，設置在無(wú)危險無(wú)污染的安全區域，布局合理，有良好的照明和通風(fēng)條件，園舍建筑無(wú)危房，周邊安全狀況良好；辦園環(huán)境基本達到了獨立、安全、穩定和遠離污染源的要求；幼兒園教學(xué)區和食堂安裝了監控設備，運行正常，保證了幼兒的人身和飲食安全；幼兒園車(chē)輛合格，手續齊全，駕駛員證照符合規定，隨車(chē)接送人員具有相應資質(zhì)，幼兒接送記錄完整。
帕丁頓幼兒園、三義寨新星幼兒園、陳寨幼兒園、七色童年幼兒園、快樂(lè )寶貝幼兒園、丁圪垱幼兒園、老文小學(xué)附屬幼兒園、紅廟希望幼兒園、考城鑫鑫實(shí)驗幼兒園、考城鎮幼兒園、壩頭吻合幼兒園等，戶(hù)外生均占地面積均超過(guò)20平方米，為幼兒提供了充足的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，尤其是希望幼兒園、吻合幼兒園綠化面積占全園總面積的40%以上，園內空氣清新，滿(mǎn)目青翠，達到了“冬有陽(yáng)光夏有陰”的`戶(hù)外活動(dòng)需求。
二是環(huán)境創(chuàng )設豐富，有內涵。七彩華風(fēng)、丁圪垱、吻合、鑫鑫實(shí)驗、希望、曙光、劍橋等幼兒園環(huán)境創(chuàng )設優(yōu)美、教育氛圍濃厚，室外環(huán)境設計具有創(chuàng )意，區角劃分十分明確，假山、噴泉、草坪、沙坑、花園、無(wú)公害蔬菜園、養殖區、百果園等有明確的標簽標注，充分結合本土特色，滲透本園辦園理念，凸顯出內涵豐富的園文化。
3.設施設備齊全
多數幼兒園教學(xué)活動(dòng)所需琴類(lèi)、音視頻播放設備、計算機、防寒降溫、飲水、空氣消毒等設施設備配備基本齊全；寬帶網(wǎng)絡(luò )達到全覆蓋。南彰小學(xué)附屬園、堌陽(yáng)中心園、堌陽(yáng)水木清華等10多個(gè)幼兒園在教室內均安裝了教學(xué)一體機，大大提高了幼兒的學(xué)習興趣。
�。ǘ┯變簣@安全衛生措施得力
1.措施落實(shí)，保障有力
多數幼兒園能提供安全衛生的飲用水，滿(mǎn)足幼兒需要；定期組織開(kāi)展教職工和幼兒體檢檢查；幼兒教室、活動(dòng)場(chǎng)所、生活游戲物品等能做到一日消毒；能保證幼兒每日1巾1杯專(zhuān)用；所有幼兒入園時(shí)均查驗預防接種證；考城鎮幼兒園、堌陽(yáng)小博士幼兒園等為每個(gè)幼兒建立了健康卡和成長(cháng)檔案，并對幼兒健康發(fā)展狀況定期進(jìn)行分析，及時(shí)向家長(cháng)反饋結果；南彰小學(xué)附屬幼兒園園長(cháng)室與門(mén)崗毗鄰，幼兒安全更有保障。食品安全衛生、帶量食譜營(yíng)養均衡、品種多樣、搭配合理并向家長(cháng)公示；制度性、常態(tài)化開(kāi)展幼兒安全教育，實(shí)行園長(cháng)負責制，安全責任落實(shí)到人，管理措施落實(shí)到位。
2.及時(shí)記錄，資料齊全
多數幼兒園能夠嚴格執行晨檢制度，每天接送幼兒的教師大多能夠做到“一摸、二看、三問(wèn)、四查”，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)隔離，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。一日用餐具、用具、玩具等有消毒記錄并歸檔。南彰小學(xué)附屬幼兒園、堌陽(yáng)小陽(yáng)春幼兒園、壩頭雷新莊小學(xué)附設園等晨午檢記錄比較規范，有更詳細的全日觀(guān)察記錄并歸檔。
�。ㄈ┍＝坦芾碛袟l不紊
1.以幼兒為中心，保障活動(dòng)時(shí)間和空間
大多幼兒園能按要求制訂作息時(shí)間表，合理安排幼兒一日生活，開(kāi)展形式多樣、符合幼兒特點(diǎn)的室內外游戲活動(dòng)，能保障幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。七彩華風(fēng)、華夏博納、帕丁頓等幼兒園戶(hù)外運動(dòng)器材品種繁多、數量充足、趣味性強，充分滿(mǎn)足了全園幼兒的活動(dòng)需求。
多數幼兒園為了最大化地拓展幼兒活動(dòng)空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計把可利用的空間變成教育活動(dòng)資源，在環(huán)境的綠化、美化、兒童化、教育化、特色化等方面做文章，精心設計，巧妙布局，處處體現出師生的獨具匠心，環(huán)境的創(chuàng )設、區角的布置均成了幼兒活動(dòng)的新天地，使孩子們在與之互動(dòng)的過(guò)程中，不僅增加感性認知，而且也激發(fā)了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發(fā)展。
2. 遵循規律，注重習慣養成
受評幼兒園均能制訂幼兒教育活動(dòng)計劃，教育內容做到全面性、啟蒙性、綜合性和銜接性相結合，有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的培養，能夠把幼兒良好習慣養成教育融入日常幼兒教育和幼兒游戲活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。督評中發(fā)現，培養幼兒養成良好的衛生和行為習慣已經(jīng)成為大多幼兒園的辦園方向。多數幼兒園能夠根據自身實(shí)際，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展規律的保教內容和方法。
3. 教師教研活動(dòng)成常態(tài)
多數幼兒園注重教研工作，積極落實(shí)教師聽(tīng)課、備課制度，努力提升專(zhuān)任教師的業(yè)務(wù)能力。多數幼兒園教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，每一個(gè)活動(dòng)主題均能進(jìn)行深入探討，有說(shuō)課、評課、反思、教學(xué)活動(dòng)評估等；堌陽(yáng)小博士、陳寨幼兒園實(shí)行“周一教研日”、“每聽(tīng)必評”、“每師一課”教研制度，教研活動(dòng)開(kāi)展良好；華夏博納、縣直一幼、七彩華風(fēng)、堌陽(yáng)水木清華、堌陽(yáng)第一幼兒園、考城鎮幼兒園、壩頭中心幼兒園等教研活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常、扎實(shí)，有點(diǎn)評、有反思。
4.尊重幼兒，師生關(guān)系融洽
教師在一日活動(dòng)中,組織開(kāi)展活動(dòng)以游戲為主,教育教學(xué)在面向全體的同時(shí),注重個(gè)別教育,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,因材施教。充分體現出教師熱愛(ài)孩子、尊重孩子的良好素質(zhì),師幼之間建立了平等、和諧、尊重的友好關(guān)系。
在督導評估過(guò)程中，未發(fā)現歧視、虐待、體罰和變相體罰、侮辱幼兒現象。
5.創(chuàng )新模式，促進(jìn)均衡教育
各幼兒園均能結合自身實(shí)際，創(chuàng )新幼教活動(dòng)模式，豐富幼教活動(dòng)載體，促進(jìn)幼教均衡發(fā)展。堅持以游戲為基本活動(dòng)內容，充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。教育活動(dòng)計劃明確，活動(dòng)方案操作性強。藍天、帕丁頓等幼兒園，根據戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地功能及區域文化特點(diǎn)，分別開(kāi)展了“親子馬拉松，親子消防安全”等活動(dòng)，具有園本特色。堌陽(yáng)第一幼兒園以“揚語(yǔ)言之美，鑄思維之魂，傳國學(xué)之道，育會(huì )學(xué)之人”為辦園理念，充分體現了辦園特色，得到了社會(huì )的認可。堌陽(yáng)小陽(yáng)春藝術(shù)幼兒園充分利用樓道、走廊空隙展示幼兒繪畫(huà)作品、開(kāi)拓了幼兒的思維空間；縣直第一幼兒園能夠注重幼兒創(chuàng )造性和動(dòng)手能力的培養。如語(yǔ)言活動(dòng)中的創(chuàng )編故事、看圖講述，美術(shù)活動(dòng)中的線(xiàn)條畫(huà)、意愿畫(huà)、想象畫(huà)、橡皮泥制作，健康活動(dòng)中的一物多玩等，讓幼兒通過(guò)材料操作產(chǎn)生探索的欲望、創(chuàng )作的沖動(dòng)。三心幼兒園注重文化育人，配備了足量的適合教師、幼兒閱讀的圖書(shū)、音像資料，讓老師和幼兒在書(shū)香中陶冶情操。藍天幼兒園開(kāi)設的小鐘琴和非洲鼓課，提高了孩子們的音樂(lè )素養，提高了小朋友學(xué)習音樂(lè )的興趣。
6.家長(cháng)參與，形成保教合力
督評時(shí)發(fā)現，多數幼兒園均成立了家長(cháng)委員會(huì )，參與幼兒園膳食、安全和幼兒保教管理。設立了“家園聯(lián)系制度”，建立微信群，設立“家長(cháng)開(kāi)放日”，舉辦親子運動(dòng)會(huì )，發(fā)放“幼兒學(xué)習內容”， 向幼兒家長(cháng)宣傳辦園理念、辦園優(yōu)勢和辦園成效。堌陽(yáng)小陽(yáng)春藝術(shù)幼兒園通過(guò)“講、看、聽(tīng)、參與”等形式，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，社會(huì )和家長(cháng)對幼兒園的工作滿(mǎn)意度高。堌陽(yáng)第一幼兒園成立了家長(cháng)委員會(huì )和伙委會(huì )，每周都有部分家委會(huì )、伙委會(huì )成員到園參加每個(gè)班級的常規教育、教學(xué)（游戲教學(xué)）、幼兒生活的驗收，每月邀請全體家委會(huì )成員來(lái)園聽(tīng)取園長(cháng)的本月工作總結和下月的工作安排。家長(cháng)根據每周的參與驗收提出自己的意見(jiàn)和建議，幼兒園根據家長(cháng)意見(jiàn)調整下月的工作方案，取得了良好的效果。西城機關(guān)幼兒園在美麗的金牛湖畔組織開(kāi)展了馬拉松親子運動(dòng)會(huì )。同時(shí)，家長(cháng)還積極參與幼兒園組織的各項活動(dòng)，獻計獻策，家園關(guān)系呈良性發(fā)展。
�。ㄋ模┙搪毠り犖榻ㄔO工作較為扎實(shí)
多數幼兒園建立了師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，經(jīng)常組織教職工開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓，部分幼兒園已經(jīng)成為加盟園，建立了學(xué)習交流的平臺，通過(guò)平臺不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)修養；教育內容全面系統，教學(xué)中能夠涉及到健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域，符合幼兒身心發(fā)展的水平、特點(diǎn)和規律；大班教學(xué)能夠把幼小銜接作為重要內容滲透到各領(lǐng)域的教育活動(dòng)當中，并融入一日生活。
�。ㄎ澹﹥炔抗芾砣遮呉幏�
1.加強組織保障，機構基本健全
幼兒園均實(shí)行園長(cháng)負責制，能夠建立健全幼兒園組織機構和管理機制。園務(wù)、班務(wù)工作計劃措施到位,通過(guò)開(kāi)展各項游戲活動(dòng),使幼兒個(gè)性、心理品質(zhì)和行為習慣得到良好培養和促進(jìn)。
2.職責分工明確，安全管理到位
督評發(fā)現，多數幼兒園機構設置相對健全，職責分工較為明確，工作人員基本具有相應資質(zhì)；各項管理、活動(dòng)過(guò)程資料比較齊全，有檢查、有記錄、有總結；尤其是南彰啟智、堌陽(yáng)小博士、堌陽(yáng)水木清華、壩頭中心園等幼兒園資料整理分類(lèi)清晰，內容詳實(shí)，體現了較高的檔案收集整理水平。
近年來(lái)，我縣幼兒園辦園水平較以前雖然有所提升，但與發(fā)達地區相比仍存在著(zhù)較大差距，尤其是農村幼兒園，由于資金短缺，有的幼兒園在硬件建設上仍存在占地面積小、幼兒活動(dòng)空間受局限，分區不合理、區角少等問(wèn)題；為降低運營(yíng)成本，聘用教師少，教職工負擔較重，壓力較大；“小學(xué)化”傾向依然存在；膳食營(yíng)養搭配、帶量食譜公示、精細加工等餐廳管理還需加強。我們對存在不足的幼兒園提出了相應的整改意見(jiàn)，下發(fā)了整改通知書(shū)，力求在規定的時(shí)間節點(diǎn)達到規定的要求，最大程度地為幼兒的健康成長(cháng)提供寬松、和諧、有益的環(huán)境。
三、參評幼兒園整改情況
根據河南省人民政府教育督導委員會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（豫政教督辦【20xx】8號）要求，近期蘭考縣人民政府教育督導室組成回訪(fǎng)督導組，對評估中發(fā)現的`薄弱園，分別在辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍和內部管理等五大方面，對標53個(gè)三級指標和194個(gè)采分點(diǎn)進(jìn)行了回訪(fǎng)督導。督促指導幼兒園對存在的問(wèn)題進(jìn)行認真整改，各園按照要求已經(jīng)基本整改到位。
�。ㄒ唬└纳妻k園條件，確保幼兒安全
增設專(zhuān)門(mén)的保健室，購置必備的器材；增設消防設施設備，保證每層樓達到標準數量；每班配備飲水設備，方便幼兒飲水；同時(shí)增添一批桌面益智玩具與幼兒圖書(shū)。
�。ǘ⿵娀芾碡熑�，提高日常工作效能
建立健全了各項規章制度，補充、完善了門(mén)衛制度、保育制度、財務(wù)制度、家長(cháng)委員會(huì )制度等，使教職工的工作和行為有章可循，推動(dòng)辦園質(zhì)量提升；規范了各類(lèi)運行記錄的登記和填寫(xiě)；制定各項應急預案，做到了分工明確，各司其責，有章可循，積極有效地應對突發(fā)事件。
�。ㄈ┍Ｓ逃玫教嵘�
1.制定了幼兒日生活要求，將周活動(dòng)按照幼兒園作息時(shí)間進(jìn)行了調整，把每日活動(dòng)安排細化，取消了小學(xué)教學(xué)內容，使“小學(xué)化”傾向得到了糾正。
2.要求教師能根據大、中、小各年齡段的幼兒實(shí)際，設計與生活有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐操作中運用科學(xué)的手段提升自己對課程的理解和運用，在教學(xué)的五大領(lǐng)域中不斷完善和充實(shí)。
�。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO，提高教職工整體素質(zhì)
要求各幼兒園扎實(shí)開(kāi)展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式對老師進(jìn)行培訓，促使教師不斷更新觀(guān)念，優(yōu)化，知識結構，促進(jìn)教師整體成長(cháng)。
�。ㄎ澹﹥炔抗芾磉M(jìn)一步改善
以“人性管理、內涵發(fā)展”為目標，逐步完善幼兒園內部管理機制，充分調動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性與創(chuàng )造性。在整改過(guò)程中，各園對照《幼兒園辦園行為評估操作表》的內容，細化各項實(shí)施細則，找差距，補短板，加強薄弱環(huán)節管理；逐步探索建立科學(xué)合理的工資獎勵制度及各類(lèi)獎懲激勵制度，激發(fā)教職工的工作熱情，內部結構工資由靜態(tài)管理轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)管理。
�。┯變涵h(huán)境進(jìn)一步提升
在幼兒園環(huán)境整改中，墻面布置力求美觀(guān)與實(shí)用相結合，體現其教育效果；充分發(fā)揮幼兒智力，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設；充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)也參與環(huán)境布置中，從而使環(huán)境教育做到家園共享，促進(jìn)家園互動(dòng)。
通過(guò)回訪(fǎng)性督導，進(jìn)一步規范了幼兒園的辦園行為，提升了我縣幼兒園的辦園水平。下一步，教育督導室將對整改工作中懈怠、整改不到位的幼兒園資料轉交相關(guān)部門(mén)，建議作出關(guān)停處理。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結5
一、20xx年教育督導工作情況
�。ㄒ唬┳ザ秸�、強活力，促進(jìn)政府“管好”教育
1.扎實(shí)做好“市對縣教育”督導評估工作。20xx年6月，順利接受市對縣黨政主要領(lǐng)導履行教育工作督導評估驗收。
2.扎實(shí)做好“對鄉鎮教育”督導評估工作。修訂《20xx年度鄉鎮（街道）教育工作管理目標督導評估標準及計分方法細則》，經(jīng)全縣鄉鎮分管領(lǐng)導討論、審議、完善，于20xx年12月1日至15日組織評估組對全縣18個(gè)鄉鎮（街道）政府履行教育職責進(jìn)行督導評估。提高了鄉鎮（街道）政府依法履行教育工作職責，調動(dòng)了鄉鎮（街道）、村居及社會(huì )個(gè)人積極籌措教育經(jīng)費的積極性，營(yíng)造了尊師重教的良好社會(huì )氛圍。
3.督促鄉鎮做好“控輟保學(xué)”工作。建立輟學(xué)生復學(xué)關(guān)愛(ài)機制，貧困和殘疾少年救助機制，扎實(shí)開(kāi)展核查和勸返復學(xué)工作。20xx年“控輟保學(xué)”臺賬人數911人（其中建檔立卡49人），已全部清零。建立殘疾兒童少年信息交流和共享機制，按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，及時(shí)向鄉鎮（街道）通報相關(guān)數據，并督促做好家訪(fǎng)和入學(xué)動(dòng)員工作。20xx年全縣6-15周歲殘疾兒少共800人（其中：康復機構培訓44人，送教上門(mén)101人，緩學(xué)7人），通過(guò)提供康復培訓、送教上門(mén)等方式實(shí)施義務(wù)教育，100%納入學(xué)籍管理。
�。ǘ┳ザ綄W(xué)、上水平，提升督學(xué)“督導”能力
4.做好責任督學(xué)掛牌工作。一是著(zhù)力加強隊伍建設。20xx年9月，新聘27名專(zhuān)兼職督學(xué)充實(shí)督學(xué)隊伍，截至目前，全縣173名專(zhuān)兼職責任督學(xué)、423名學(xué)校督導聯(lián)絡(luò )員，形成“專(zhuān)兼職相結合、督導聯(lián)絡(luò )員相對應”的新格局，全縣中小學(xué)、幼兒園責任督學(xué)掛牌督導全覆蓋達100%。二是推行“168督學(xué)工作法”。在“三位一體四級聯(lián)動(dòng)” “六一四不得”督導工作機制基礎上，推行“168督學(xué)工作法”。三是組織督學(xué)培訓學(xué)習。20xx年11月，委托福建廣播電視大學(xué)在廈門(mén)舉辦“仙游縣20xx年督學(xué)培訓班”， 50名專(zhuān)兼職督學(xué)參加以“樹(shù)立督導專(zhuān)業(yè)意識 提升督學(xué)專(zhuān)業(yè)素養”為主題的督學(xué)培訓班。
5.科學(xué)規范開(kāi)展督學(xué)工作。一是開(kāi)展新冠肺炎疫情防控專(zhuān)項督導工作。按照省市縣應對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導小組聯(lián)防聯(lián)控機制部署，落實(shí)“外防輸入、內防反彈”的防控策略，分別于2月、3月、5月，對全縣公辦中小學(xué)校、民辦園、培訓機構等開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作暨20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)復學(xué)工作專(zhuān)項督導，通過(guò)責任督學(xué)督促壓實(shí)學(xué)校主體責任，做到守土盡責，防控措施落細落實(shí)，確保師生身體健康和校園平安穩定。二是開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)常規管理專(zhuān)項督導。按照“雙隨機”的原則， 5月-6月，分3組對高中、初中、小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)常規管理督導，共抽檢了30所學(xué)校。督導評估結果在全縣中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議上通報。三是開(kāi)展幼兒園規范辦園行為專(zhuān)項督導。落實(shí)全縣幼兒園辦園行為督導評估五年規劃，開(kāi)展幼兒園辦園行為督導評估工作，促進(jìn)了幼兒園加強日常管理，規范辦園行為。截至20xx年，全縣有158所幼兒園順利通過(guò)縣級督導評估，占比率達51%。三年來(lái)共有15所幼兒園順利通過(guò)市級復查（其中：20xx年12月22日，城西幼兒園、云峰幼兒園、賴(lài)店童星幼兒園等5所通過(guò)市級復查）。四是積極配合上級各類(lèi)專(zhuān)項督導工作。20xx年，我縣迎檢了“疫情防控”“教學(xué)質(zhì)量監測”“幼兒園辦園行為”等市級各類(lèi)專(zhuān)項督導，我室積極配合相關(guān)股室，認真做好相關(guān)材料的梳理和組檔等工作。通過(guò)系列督導措施，督促學(xué)校、教師落實(shí)我縣推進(jìn)教育發(fā)展、提升教育質(zhì)量的措施要求。
6.推薦督學(xué)參加省級督導評估。10月26日至30日，黃祥武主任參加福建省教育督導室對龍海市“兩項督導”的評估認定。 12月15-16日，林峰副主任參加20xx年全省優(yōu)秀督導案例評選。11月16 日至20日、12月7日至11日，張建銘督學(xué)被省教育督導辦公室抽調參加對福州高新區、安溪縣“兩項督導”評估。11月2日至6日、11月30日至12月 4日，吳喜督學(xué)被省教育督導辦公室抽調參加對邵武市、寧化縣“兩項督導”評估。
7.開(kāi)展履職考核工作。一是出臺《責任督學(xué)考核方案》《督學(xué)聯(lián)絡(luò )員考核方案》，在督學(xué)自評、責任區復評推薦基礎上，10月20日我室組織評估組開(kāi)展考核評估，由教育局、督導室聯(lián)合表彰3個(gè)責任區辦公室、3名督學(xué)責任區管理先進(jìn)個(gè)人、26名優(yōu)秀責任督學(xué)。二是征集20xx年責任督學(xué)掛牌督導工作案例。評選29篇優(yōu)秀督導案例。
�。ㄈ┳ベ|(zhì)量監測、促提升，引導社會(huì )“評實(shí)”教育
8.落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量監測任務(wù)。成立領(lǐng)導小組，制定義務(wù)教育質(zhì)量監測工作實(shí)施方案，及時(shí)召開(kāi)全縣質(zhì)量監測工作會(huì )議、業(yè)務(wù)培訓會(huì )，傳達上級的文件和培訓會(huì )議精神，提高規范操作水平。各樣本校嚴格監測要求，規范監測流程，圓滿(mǎn)完成國家、省質(zhì)量監測任務(wù)，20xx年1月8日被教育部基礎教育質(zhì)量監測中心評為“20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監測實(shí)施優(yōu)秀組織單位”。9月份國測，仙游縣監測樣本校小學(xué)13 所，完、初中 8 所。抽測學(xué)生數 584 人，5 人因故缺測，實(shí)測學(xué)生數 579 人。參與問(wèn)卷測試的校長(cháng)教師共 199 人，其中校長(cháng) 21 人，教師178 人；參與樣本校質(zhì)量監測工作人員共計 252 人。11月份省質(zhì)量監測，仙游縣監測樣本校小學(xué)18所，完、初中6所。抽測學(xué)生數870人。參與問(wèn)卷測試的校長(cháng)教師共237人，其中校長(cháng)24人，教師213人；參與樣本校質(zhì)量監測工作人員共計294人。
9.落實(shí)質(zhì)量監測結果應用。一是建立了質(zhì)量監測結果應用工作的長(cháng)效機制。2月17日，教育局印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用工作實(shí)施方案》（仙教〔20xx〕25號），對質(zhì)量監測結果應用開(kāi)展課題研究。開(kāi)展20xx年度義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用專(zhuān)項課題立項申報工作，經(jīng)督導室、進(jìn)修校初審、復審，有39項課題（其中小學(xué)語(yǔ)文14項、小學(xué)數學(xué)7項、小學(xué)道德與法治4項、小學(xué)科學(xué)1項、小學(xué)體育1項、小學(xué)音樂(lè )3項、小學(xué)美術(shù)3項、初中語(yǔ)文2項、初中數學(xué)3項、初中音樂(lè )1項）列為20xx年度義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用專(zhuān)項課題。二是教育質(zhì)量監測結果應用見(jiàn)成效。黃祥武主任撰寫(xiě)的《基于數據診斷反饋與改進(jìn)的教育教學(xué)行動(dòng)研究報告——仙游縣區域義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用實(shí)踐研究》系福建省教育科學(xué)規劃“十三五”規劃20xx年度課題“區域義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用研究（編號FJJKCG19-134）”的研究成果在《陜西教育》網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)布，推廣仙游縣質(zhì)量監測結果應用；20xx年12月10日，組織相關(guān)人員參加了教育部質(zhì)量監測中心召開(kāi)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監測結果縣級解讀會(huì )。
二、20xx年工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┏掷m推進(jìn)各類(lèi)督政工作
1.迎接“市對縣教育”評估。20xx年5月，迎接“市督導委對縣委、縣政府主要領(lǐng)導20xx年度履行教育職責督導評估”工作。
2.迎接市發(fā)展職教集聚人才工作督導評估。切實(shí)做好迎接市政府教育督導委員會(huì )對我縣發(fā)展職教集聚人才工作督導評估，確保迎評順利通過(guò)。
3.扎實(shí)開(kāi)展“對鄉鎮督導”評估。結合實(shí)際情況，細化對鄉鎮督導評估指標體系，調整權重，落實(shí)鎮政府履行教育職責情況督導評估，并將結果納入鎮政府績(jì)效考評。
4.做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”差異系數跟蹤監測工作。根據教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展年度監測要求、督導評估整改要求及教育現代化建設要求，加強對義務(wù)教育階段辦學(xué)基本標準“十項指標”達標情況和差異系數進(jìn)行監控。推動(dòng)政府落實(shí)教育責任，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡奠定更為堅實(shí)的基礎。
5.繼續抓好控輟保學(xué)工作。嚴格落實(shí)控輟保學(xué)工作機制，增強部門(mén)聯(lián)動(dòng)，形成控輟保學(xué)的合力。督促鄉鎮把控輟保學(xué)工作同精準扶貧工作結合起來(lái)，積極落實(shí)好各項惠民政策，加強監督問(wèn)責，讓控輟保學(xué)工作卓有成效。
�。ǘ┓�步開(kāi)展各類(lèi)督學(xué)工作
6.持續加強掛牌督導工作。充實(shí)發(fā)揮責任區督學(xué)在各類(lèi)學(xué)校中的監督、檢查、指導作用。鞏固“三位一體四級聯(lián)動(dòng)” “六一四不得” “168督學(xué)工作法”的督導工作模式，扎實(shí)開(kāi)展責任督學(xué)掛牌“一月一主題”督導工作，繼續探索幼兒園責任督學(xué)掛牌督導規范、有效的工作方式，提高督導工作的針對性和實(shí)效性。
7.繼續開(kāi)展幼兒園辦園行為督導評估工作。根據教育部的督導評估辦法和我省實(shí)施方案，5月將開(kāi)展幼兒園辦園行為評估專(zhuān)項督導，并做好迎接市督導組抽查評估。
8.繼續開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育示范校督導評估工作。在《莆田市中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估標準》基礎上，根據我縣實(shí)際情況,繼續推進(jìn)新一輪義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育督導評估工作的規劃，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育示范校督導評估，推進(jìn)學(xué)校規范精細化管理，推動(dòng)學(xué)�，F代化發(fā)展，實(shí)現“一校一特色”“一校一品牌”。
9.繼續開(kāi)展教學(xué)常規管理專(zhuān)項督導。按照“雙隨機一公開(kāi)”的原則，不定期對全縣中小學(xué)校教學(xué)常規管理工作開(kāi)展專(zhuān)項督導，推進(jìn)高效課堂改革，規范教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效果，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
10.做好“各項專(zhuān)項督導”組織、協(xié)調工作。根據省教育督導辦、市政府教育督導委（室）的統一安排和縣教育局總體工作思路，結合我縣實(shí)際，組織開(kāi)展開(kāi)展春季、秋季兩季開(kāi)學(xué)工作、規范辦學(xué)行為、校園安全、體育美育、語(yǔ)言文字、教學(xué)常規管理、控輟保學(xué)等等各項專(zhuān)項督導的組織、協(xié)調工作。
�。ㄈ┯行蚪M織教育評估監測
11.規范義務(wù)教育質(zhì)量監測。配合上級教育行政部門(mén)，共同組織好我縣小學(xué)、初中樣本校參加“省測”“國測”，嚴格按照規定程序和要求，確�，F場(chǎng)測試順利實(shí)施。加強對質(zhì)量監測的測前巡查與培訓，組織各責任督學(xué)全程參與和監督，確保監測工作順利完成。
12.探索義務(wù)教育質(zhì)量監測結果應用工作。按照制定的質(zhì)量監測工作機制，完善義務(wù)教育監測結果應用專(zhuān)家庫，加強專(zhuān)家庫成員的專(zhuān)業(yè)培訓，認真解讀義務(wù)教育監測結果報告，組織專(zhuān)家庫成員下鄉調研并形成調研分析報告，扎實(shí)推進(jìn)結果應用課題建設，對監測中發(fā)現的問(wèn)題采取相應對策，多部門(mén)合理推進(jìn)整改，進(jìn)一步提升仙游的義務(wù)教育質(zhì)量。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化專(zhuān)業(yè)工作支持體系
13.繼續開(kāi)展督學(xué)案例評選活動(dòng)。開(kāi)展中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導優(yōu)秀督導案例征集評選活動(dòng)，組織有關(guān)人員對案例進(jìn)行認真評審，評出若干名一等獎優(yōu)秀案例，將選送參加省級責任督學(xué)掛牌督導工作實(shí)踐案例評選。
14.加強責任督學(xué)業(yè)務(wù)培訓。委托福建廣播電視大學(xué)舉辦20xx年督學(xué)培訓班，促使督學(xué)熟悉督導業(yè)務(wù)、掌握教育理論，提升督學(xué)督導學(xué)校教育教學(xué)管理工作的能力。
15.開(kāi)展履職考核工作。對照《責任督學(xué)考核方案》《督學(xué)聯(lián)絡(luò )員考核方案》內容，對責任督學(xué)、督學(xué)聯(lián)絡(luò )員履行掛牌督導工作職責情況進(jìn)行考核，并進(jìn)行表彰一批工作負責、監督有力、指導有方、業(yè)績(jì)顯著(zhù)的督學(xué)工作者。
�。ㄎ澹┰路莨ぷ靼才�
1.20xx年1月，開(kāi)展期末和寒假期間學(xué)校安全工作督導
2.20xx年2月，迎接市發(fā)展職教集聚人才工作督導評估工作
3.20xx年3月，開(kāi)展春季學(xué)校期初工作督導工作
4.20xx年4月，開(kāi)展春季控輟保學(xué)專(zhuān)項督導
5.20xx年春季，開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)常規管理專(zhuān)項督導
6.20xx年5月，國家義務(wù)教育質(zhì)量監測
7.20xx年5月，開(kāi)展幼兒園辦園行為督導評估工作
8.20xx年6月，迎接市對縣黨政主要領(lǐng)導20xx年履行教育職責督導評估工
9.20xx年6月，省義務(wù)教育質(zhì)量監測
10.20xx年7月開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年責任督學(xué)、督導聯(lián)絡(luò )員年度考核
11.20xx年8月，開(kāi)展中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導優(yōu)秀督導案例征集評選活動(dòng)
12. 20xx年8月，舉辦20xx年責任督學(xué)培訓
13. 20xx年9月，“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”差異系數跟蹤監測工作
14. 20xx年10月，省義務(wù)教育質(zhì)量監測
15. 20xx年11月，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育示范校督導評估工作
16. 20xx年12月，扎實(shí)開(kāi)展“對鄉鎮督導”評估
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結6
20xx年10月29日、30日xxx中心校聯(lián)合x(chóng)xx中心校組成學(xué)前工作督導檢查組，對兩鎮所有幼兒園進(jìn)行了一次全面的、細致的工作檢查，并量化計分�，F將xxx鎮檢查情況作以總結。
一、總體感覺(jué)
檢查小組首先聽(tīng)取了包園長(cháng)的工作自評情況介紹，然后采取看、查、談等方式對安全管理、招生行為、收費情況、學(xué)生合法權益、園務(wù)管理等逐項進(jìn)行了檢查和綜合測評。xxx幼兒園等管理規范有序，各項工作落實(shí)到位，辦園質(zhì)量穩步提高，越來(lái)越得到社會(huì )各界及家長(cháng)們的認可和贊譽(yù)。
二、具體情況
1、安全工作
各幼兒園都成立了安全工作領(lǐng)導小組，以包園長(cháng)長(cháng)任組長(cháng)，各幼兒班班主任為成員，建立完善了各項安全制度和幼兒接送制度，落實(shí)人防、物防、技防等安全措施，制定了突發(fā)事件應急預案，并適時(shí)地安排了安全演練。小博士、東大街、金太陽(yáng)、李莊小學(xué)附屬幼兒園、苗莊小學(xué)附屬幼兒園、邢集小學(xué)附屬幼兒園、柳杭小學(xué)附屬幼兒園等與家長(cháng)簽訂了安全責任書(shū)。每天的安全工作記載詳細，嚴格按照上級要求進(jìn)行規范操作。小博士幼兒園食堂從業(yè)人員按照要求上崗，有健康證，操作規范，食品符合衛生標準，認真履行了采購索證制度和留樣制度并有檢查記錄，沒(méi)有發(fā)現安全隱患。其他幼兒園沒(méi)有日托幼兒，無(wú)食堂。
2、招生行為
各幼兒園未設立分校，無(wú)出租、出借辦學(xué)許可證現象，辦學(xué)地點(diǎn)、辦學(xué)層次和辦學(xué)類(lèi)型符合規定，未跨轄區招生。
3、收費情況
收費最高的是陽(yáng)光幼兒園、小博士幼兒園，收費為每位幼兒每學(xué)期800元。其本身為一類(lèi)幼兒園，收費標準應為800—1600元。沒(méi)有超出標準，其他幼兒園都低于規定標準。所有幼兒園都為家長(cháng)開(kāi)具了收費票據，進(jìn)行了收費公示。無(wú)其它收費項目，未跨年度收費。
4、學(xué)生合法權益
通過(guò)走訪(fǎng)和查閱資料，各幼兒園未出現因退學(xué)和轉學(xué)現象涉及經(jīng)濟糾紛，家長(cháng)，滿(mǎn)意度高。
5、園務(wù)管理
多數幼兒園逐步實(shí)現了師幼在幼兒教育活動(dòng)中共同快樂(lè )、幸福地成長(cháng)的目標。教育教學(xué)成果突出，形成了本園的教育教學(xué)特色。
三、存在的主要問(wèn)題
1、個(gè)別幼兒園課堂教學(xué)有小學(xué)化傾向，不太明顯，打擦邊球。
2、要進(jìn)一步開(kāi)展教師培訓工作，全面提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、要廣泛宣傳，提高家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，走出誤區。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結7
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導下，在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下，教育教學(xué)督導室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導、工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、教學(xué)督導工作
1、教學(xué)各環(huán)節檢查情況
�、砰_(kāi)學(xué)前準備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負責人，分別對教學(xué)設施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。
�、菩纬善谥�、期未考試檢查制度。為嚴肅考風(fēng)、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí)，對考場(chǎng)進(jìn)行巡查，認真填寫(xiě)檢查記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
�、墙虒W(xué)計劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現，絕大多數教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計劃，教研組長(cháng)按要求對本教研組老師的教學(xué)計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認真審核。
�、葘處熃贪妇帉�(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫(xiě)不完整，備課量不足，將檢查結果及時(shí)向各教師反饋。
2、深入教學(xué)第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
為全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據教學(xué)工作例會(huì )上提出的要求，由教育教學(xué)督導室人員和教研組長(cháng)，在全校范圍內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)。此次活動(dòng)，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認真對待每一位授課教師，聽(tīng)好、評好每節課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。
二、存在問(wèn)題：
1、部分教師責任心不強，不能?chē)栏褚笞约�，加強師德、師風(fēng)建設。
2、部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件不能滿(mǎn)足教學(xué)要求。
3、部分教師備課不充分，不努力、不主動(dòng)，照本宣科；對課堂紀律不管不問(wèn)，個(gè)別教師素質(zhì)較差。
三、建議
1、加強對教師的管理�？赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓。
2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊伍的建設。如學(xué)習培訓、轉專(zhuān)業(yè)學(xué)習、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。
教學(xué)督導工作，取得了一定的成績(jì)，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實(shí)踐的理解和認識，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學(xué)習與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導工作業(yè)務(wù)水平。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結8
今年11月份學(xué)院成立了教學(xué)督導團，本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際，就本學(xué)期的教學(xué)督導工作作一個(gè)全面的總結。
一、指導思想
貫徹教育部16號文件精神，堅持以"導"為主、以"督"為輔的工作方針，本著(zhù)規范教學(xué)過(guò)程、穩定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展教學(xué)督導工作。
二、主要工作與成績(jì)
1、深入教學(xué)一線(xiàn)，做好聽(tīng)課工作。堅持每周聽(tīng)課是教學(xué)督導員的常規工作。自教學(xué)督導團成立以來(lái)，本人做到每周聽(tīng)課2次以上，聽(tīng)課范圍盡可能覆蓋到每一門(mén)課程及教師。累計聽(tīng)課19節次，每次聽(tīng)課都認真評課，并與上課教師交流，探討教學(xué)心得，特別注意對新進(jìn)教師的指導。
2、做好巡視工作。對于系部的教學(xué)秩序進(jìn)行有效監控，不定時(shí)巡視各個(gè)課堂，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。
3、參與期中學(xué)院進(jìn)行的教學(xué)檢查工作。學(xué)院對期中教學(xué)檢查工作非常重視，本人協(xié)助倪督導以及系部領(lǐng)導認真檢查了部分教師的教學(xué)資料，包括教案、課件、點(diǎn)名冊、作業(yè)批改情況等，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并總結經(jīng)驗、教訓，肯定了數字藝術(shù)系的教學(xué)改革成果。
4、配合教務(wù)處參與組織本系的"講課比賽"，關(guān)注參加比賽的教師和授課情況。
5、參與組織期系部"教學(xué)反饋"工作。期中，在系部學(xué)工的協(xié)助下組織學(xué)生就教學(xué)情況填寫(xiě)調查問(wèn)卷，及時(shí)掌握學(xué)生對教學(xué)、管理方面的反饋信息。
6、就教學(xué)管理方面的工作經(jīng)常與系部領(lǐng)導進(jìn)行探討，并提出一些建議。建議完善具有本系特色的學(xué)習激勵機制，如；建立學(xué)生留校作品庫，將部分優(yōu)秀的學(xué)生作品收藏在系部，并授予作者"收藏證"。這樣既可以樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，也為學(xué)生就業(yè)增加更多的"資本"。
三、心得體會(huì )
1、做督導工作首先要嚴格要求自己，在教學(xué)上要起到帶頭作用，這樣才能樹(shù)立威信。
2、工作要注意方式方法，主要是要善于"導"。
四、存在的問(wèn)題
1、由于自身還比較年輕，經(jīng)驗不足，工作中對一些問(wèn)題考慮不周到，應變能力有待提高。
2、與其他督導員之間的交流不夠，以后這方面還需加強。
五、工作展望
1、不斷加強自身的學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強與其他系（院）督導員的交流，相互學(xué)習，取人之所長(cháng)補己之短，提高工作能力。
2、工作中做到敢說(shuō)敢管，履行好自己的職責。
3、進(jìn)一步完善系部的教學(xué)監控機制，更全面、及時(shí)的掌握系部的教學(xué)動(dòng)態(tài)。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結9
二0xx年在縣政府教育督導室的領(lǐng)導下，教育督導工作緊密?chē)@我縣教育工作中心，認真履行工作，積極開(kāi)展督政、督學(xué)工作，完成了全年的工作任務(wù)，現總結如下：
一、開(kāi)展督政工作，積極推進(jìn)基礎教育的健康發(fā)展。
二0xx年，以我縣為的農村教育管理體制的建立與完善，既明確了縣級政府管理教育的主要責任，也對新形勢下鄉鎮政府教育的責任提出了新的要求，為營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的教育發(fā)展氛圍，強化新形勢下鄉鎮政府教育工作的責任，在縣教育督導室的組織下，在吳國舟主任的帶領(lǐng)下我們一行五人，先后五次深入到童家、天池、石湍、回瀾，大佛等鎮鎮政府教育工作進(jìn)行督導檢查，督導結果列入了縣政府對鄉鎮的工作目標考核，以此促進(jìn)鄉鎮政府履行教育工作職責，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
二、扎實(shí)有效地開(kāi)展督學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育品位。
1、認真完成綜合督導評估工作。為確保全縣所有學(xué)校都接受三年一次的綜合督導評估，縣教育督導室組織督導員，精心安排，依據《樂(lè )至縣中小學(xué)，幼兒園，職業(yè)學(xué)校綜合督導評估方案》，全年對童家小學(xué)、文豐中小學(xué)、中天小學(xué)、桂林中小學(xué)、石湍中小學(xué)、洄瀾中小學(xué)、希望小學(xué)、南塔中小學(xué)蟠龍中小學(xué)、寶林中小學(xué)、城東城西小學(xué)等32所中小學(xué)，職教中心進(jìn)行了綜合督導檢查，學(xué)校工作督導面達100%。學(xué)校對綜合督導非常重視，也十分支持，督導工作既幫助學(xué)�？偨Y經(jīng)驗，為學(xué)校間相互交流提供平臺，又一針見(jiàn)血地指出存在的問(wèn)題，并在理性分析的基礎上，提出合理化的建議，有力地促進(jìn)了全縣素質(zhì)教育的實(shí)施。
2、在縣督導室組織下，我們和有關(guān)學(xué)校的負責人，教育行政部門(mén)的領(lǐng)導，對督導評沽方案進(jìn)行研討，從實(shí)情出發(fā)，提出了修改建議。
3、結合全縣教育工作中心，有針對性地開(kāi)展專(zhuān)項督查。20xx年，縣室在繁重的綜合督導工作間隙，有計劃有針對性地組織了專(zhuān)項督查。
�。�1）針對全市中小學(xué)經(jīng)費短缺，嚴重制約教育發(fā)展的現狀。我們對文豐小學(xué)、中天小學(xué)等部分中小學(xué)危房改造，公用經(jīng)費使用情況，進(jìn)行了調研，聽(tīng)取了基層學(xué)校的意見(jiàn)，實(shí)地了解了學(xué)校公用經(jīng)費的收支及債務(wù)償還情況，為政府出臺教育相關(guān)政策提供依據和參考。
�。�2）開(kāi)展控輟工作專(zhuān)項督查�？剌z工作是"雙高"普九的重要內容，縣室組織到職高隨機檢查控輟工作，由于形勢對控輟工作的要求越來(lái)越高，為確保全縣控輟工作目標的實(shí)現，力爭20xx年成為無(wú)流生縣�？h室組織我們在各校自查的基礎上，隨機抽查了部分初中的控輟工作，通報了相關(guān)情況，推廣了好的經(jīng)驗，受到學(xué)校的歡迎。
�。�3）配合教育局教育股、辦公童，對全縣行為規范達標校和年終自標考核，示范校進(jìn)行了檢查評估，年終目標考核，推動(dòng)了全縣常規管
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結10
通過(guò)近期對我所負責賣(mài)場(chǎng)的了解，發(fā)現多數區域人員對于銷(xiāo)售工作僅僅停留在單一的送貨售后回款的工作方面。工作非常被動(dòng)，不能主動(dòng)的找出問(wèn)題、優(yōu)化環(huán)節，缺少了最重要的客戶(hù)掌控、渠道掌控和終端拉動(dòng)。部分銷(xiāo)售人員對于自己的工作職責含糊不清，只做了最表面的基本工作。根據一些實(shí)際情況，我冒昧闡述一下市場(chǎng)督導崗位的工作職能。督導工作不能僅僅局限于促銷(xiāo)員管理方面，一方面督導要提高自身的素養，包括對于銷(xiāo)售技巧和手段的認識，處理促銷(xiāo)員在銷(xiāo)售工作中出現的難題；另一方面提升自身的管理能力與協(xié)調能力，善于處理促銷(xiāo)員與門(mén)店負責人、促銷(xiāo)員與其他公司促銷(xiāo)員、促銷(xiāo)員與店員之間的種種或大或小的矛盾。我作為一個(gè)市場(chǎng)督導人員，下面談一談本人的工作體會(huì )及經(jīng)驗總結：
一、幫助銷(xiāo)售
市場(chǎng)督導應該連同培訓師一起，對于無(wú)促銷(xiāo)員渠道的店面，進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的銷(xiāo)售技能培訓。要讓經(jīng)銷(xiāo)商和終端門(mén)店負責人認識到，我們不僅僅是機器上了柜，同樣我們一直關(guān)注、關(guān)心他們的整體銷(xiāo)售。對于銷(xiāo)售技能方面，我們給他們進(jìn)行幫助培訓，讓他們對我們公司的形象、人員素質(zhì)留下好印象，并讓其感受到我們是實(shí)事求是地在幫助他們。同樣，他們的感激心理能幫助整體的銷(xiāo)量提高。對于合作方面，這些都是保持良性發(fā)展的必要條件。
二、慣性推銷(xiāo)
在幫助銷(xiāo)售的同時(shí)，認真教會(huì )門(mén)店店員關(guān)于xx機型的獨特賣(mài)點(diǎn)和銷(xiāo)售技巧。通過(guò)這樣的培訓，店員如果能夠按照教授的方法賣(mài)出機器，肯定在內心有一定的成就感和滿(mǎn)足感。這樣，在再一次向客人推薦xx的機型時(shí)，在信心上都會(huì )有一定的提高。通過(guò)多次的成功，很容易就會(huì )形成：某些店員專(zhuān)會(huì )推薦xx的機型，而且成功率非常高；以后有客人上門(mén)，都會(huì )主動(dòng)的推薦xx的機型。這就是成功的慣性推銷(xiāo)，這對于我們xx手機在終端門(mén)店沖量是很有效果的。
三、靈活促銷(xiāo)
促銷(xiāo)，無(wú)論在哪一行，都是一個(gè)客觀(guān)存在、無(wú)法回避的常見(jiàn)主題。受天時(shí)、地利及人脈的限制和影響，其資源和方法往往有很多種，這就需要我們頭腦機敏地巧用資源、廣開(kāi)思路、目標專(zhuān)一、靈活促銷(xiāo)。也就是根據不同情況，在不同場(chǎng)合，用不同方法對待不同的顧客，達成銷(xiāo)售。
從分析顧客心理的角度，往往能挖出更多顧客的消費潛能。顧客能走進(jìn)賣(mài)場(chǎng)，不外乎兩種情況：
第一，確實(shí)是來(lái)買(mǎi)手機的。這個(gè)時(shí)候，往往要采取先勢奪人，以最直接和最有效的方式來(lái)吸引顧客的注意，從而達成向他推薦手機的目的。這里的“靈活促銷(xiāo)”，體現在促銷(xiāo)員及督導員如何通過(guò)對顧客的第一眼觀(guān)察并迅速準確地對觀(guān)察信息作出相對準確的判斷，或者根據顧客的信息反饋迅速通過(guò)口頭語(yǔ)言消除他的一些心理障礙，清除他的一些心理干擾，拉近顧客與手機柜臺的距離，進(jìn)一步打開(kāi)顧客信與不信的心扉。綜上簡(jiǎn)述，就是“巧觀(guān)顧客，當機立斷”。
第二，可能是來(lái)買(mǎi)手機的。這里，又可分為兩種，一種是想買(mǎi)，但沒(méi)帶錢(qián)的；另一種是帶了錢(qián)，但不一定當下就買(mǎi)的。這里的“靈活促銷(xiāo)”，體現在與顧客良好的互動(dòng)過(guò)程中。構建與顧客和諧無(wú)障礙的溝通聊天平臺，打開(kāi)顧客情感的心扉，通過(guò)情感互動(dòng)的方式，了解顧客的真實(shí)需求以及客觀(guān)困難，促進(jìn)這位顧客這一次或者下一次前來(lái)消費。簡(jiǎn)述之，即“情感互動(dòng)，和諧營(yíng)銷(xiāo)”。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結11
“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著(zhù)孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著(zhù)許多的感慨。想想剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，從沒(méi)帶過(guò)小班的我被分配到小班，面對一群小可愛(ài)讓自己有點(diǎn)不知所搓。由于是下學(xué)期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個(gè)哭鬧特別厲害，當時(shí)我看著(zhù)他們傷心可憐的樣子，我就扮演媽媽的角色，既當老師又當媽媽?zhuān)揖褪撬麄兊挠H人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。他們也就這樣漸漸地適應了園內的生活�，F將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報
(一)首先教育教學(xué)方面
幼兒語(yǔ)言方面發(fā)展較好，會(huì )用普通話(huà)進(jìn)行交流，會(huì )讀簡(jiǎn)短的兒歌，會(huì )復述簡(jiǎn)短故事等。一些活動(dòng)也以游戲為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式的個(gè)體差異，強調以幼兒發(fā)展為本。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識。建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。
(二)保育工作我時(shí)刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時(shí)間，培養幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)我們精力集中，注意觀(guān)察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì )用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì )系鞋帶，會(huì )整理床鋪。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著(zhù)裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事，并培養幼兒節約的好習慣。
(三)家長(cháng)工作
1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(cháng)公布教學(xué)計劃。
2、教師與家長(cháng)交流幼兒學(xué)習、生活情況，并且有事保持電話(huà)聯(lián)系。
3、及時(shí)反映幼兒在園的生活學(xué)習情況。
4、對沒(méi)來(lái)園的幼兒及時(shí)聯(lián)系。
5、聽(tīng)取家長(cháng)反饋幼兒在家的情況，并采取措施解決問(wèn)題。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結12
在教師細心的工作中和幼兒愉快的學(xué)習中迎來(lái)夏季的暑假，回憶這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習經(jīng)過(guò)了歡笑、汗水等等，在大家的幫助和努力下，獲得了不錯的進(jìn)步。我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)思想
1、我對幼兒園班級管理更嚴格了，我在思想方面更加超前了，為了我的教育方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂(lè )觀(guān)。在幼兒的教育關(guān)懷中，要對幼兒做到有童心、耐心、愛(ài)心，對幼兒的教育，要保持原則，對幼兒的教育工作上要保證正確的心態(tài)。
2、幼兒園與幼兒家長(cháng)要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進(jìn)取中要得到家長(cháng)的支持，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)要及時(shí)改正。在家長(cháng)方面幼兒園要做到多聽(tīng)家長(cháng)意見(jiàn)和一些要求。培養家長(cháng)在教育方面的正確觀(guān)點(diǎn)，讓家長(cháng)在教育觀(guān)點(diǎn)上不要走偏激。讓幼兒家長(cháng)認同幼兒園的教育觀(guān)點(diǎn)，并能積極踴躍的參加幼兒園的教育活動(dòng)。我們的工作要得到了家長(cháng)的認同，充分的證明家長(cháng)對我們工作的認可，能讓我們更好的開(kāi)展家園工作。我們現在已經(jīng)做到了。
3、我能感受到肩上的責任的重大，我要不斷的充實(shí)自己，讓自己變得知識更淵博，在工作方面要嚴厲的要求自己。在教育中讓幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具有心理和身體的雙健康。
二、教育教學(xué)方面
1、在教學(xué)方面，主要是上好課，為了講一節完美的課，私下我會(huì )準備好教材。多多了解幼兒的知識面，看他們那些方面需要加強，他們學(xué)習的習慣和興趣。
2、在教學(xué)中要因材施教，引導幼兒主動(dòng)的去學(xué)習，加強幼兒的某些能力。
3、教學(xué)中要制定好各環(huán)節，組織好教學(xué)活動(dòng)，保證幼兒在園一天，要全方位的發(fā)展和培養，安排好各個(gè)時(shí)間段。
三、努力改正不足
1、常常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)現不足，反思提高工作。
2、在經(jīng)驗和反思中促進(jìn)教師的成長(cháng)。
3、在教幼兒的工作里，每天提心吊膽，處處小心，辛苦的忙碌，但看到孩子們那天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，一切都拋到九霄云外了。
本學(xué)期我很高興，再苦再累又算得了什么，我在本學(xué)期里又學(xué)到了很多，只要多學(xué)、多看、多進(jìn)步才能把工作做得更好，才不會(huì )對我教育的孩子有愧。多一點(diǎn)反思，多一份進(jìn)步。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結13
時(shí)光飛逝，轉眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……本學(xué)期我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神，認真制定班級工作計劃，根據本班幼兒實(shí)際情況，展開(kāi)了豐富多彩的活動(dòng)，現將有關(guān)工作小結如下：
一、安全教育工作
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動(dòng)調皮，我們重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話(huà)、周末發(fā)放小紅花等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險游戲，不吃不衛生的東西，不跟陌生人走等等。
二、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，從活動(dòng)內容的選擇，活動(dòng)組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動(dòng)和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學(xué)期，我們以幼兒的興趣為切入點(diǎn)，開(kāi)展了《親親熱熱一家人》、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》《石頭大家玩》《下雨的日子》
《多才多藝的手》《奇妙的聲音》等多個(gè)主題活動(dòng)。并發(fā)動(dòng)家長(cháng)參于收集廢舊材料，教師隨時(shí)更新主題墻飾，營(yíng)造豐富的教育活動(dòng)氛圍;同時(shí)，充分發(fā)揮區域游戲的教育功能，積極創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境。對幼兒進(jìn)行個(gè)別隨機教育，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們班的科銘，這個(gè)學(xué)期進(jìn)步了很多，在與人交流方面，會(huì )主動(dòng)跟朋友交談。在動(dòng)手操作方面，自己的事情學(xué)會(huì )了自己做。我們班的子涵小朋友，語(yǔ)言表達能力好，每次回答問(wèn)題時(shí)，都是搶著(zhù)回答，有時(shí)候老師還在說(shuō)上一句，他就開(kāi)始接下一句，對此，我們發(fā)揮其特長(cháng)，保持他這種發(fā)言的積極性，同時(shí)，又培養他認真傾聽(tīng)，以及耐心等待的良好行為習慣。家長(cháng)也為此感到很開(kāi)心。就這樣我們通過(guò)不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。
三、保育工作
我們是日托班，除了一日教育活動(dòng)，幼兒還在園中餐，午睡，更是要照顧他們的吃喝拉撒。在日常生活中，我們三位老師盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上往切實(shí)照顧好他們，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的日托生活，我們小二班的寶寶生活自理能力都增強了，大多數小朋友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪。老師只要幫孩子們整理。春季是傳染病多發(fā)期，為了預防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室天天用紫外線(xiàn)燈消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就馬上打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況。在我們的督促下，我們的孩子還養成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛生習慣。
四、家長(cháng)工作
1、每周對家園園地進(jìn)行更新，以便家長(cháng)了解幼兒一日學(xué)習情況。
2、配合幼兒園開(kāi)展《如何培養孩子的動(dòng)手能力》家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(cháng)參與配合孩子做的事情的重要性。
3、成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放，讓家長(cháng)更直接了解孩子在園的學(xué)習與生活情況。
4、配合幼兒園創(chuàng )設了班級網(wǎng)站，及時(shí)在班級網(wǎng)站中發(fā)布幼兒照片，和幼兒學(xué)習內容，豐富班級論壇，讓論壇成為教師和家長(cháng)溝通的橋梁。
五、開(kāi)展的系列活動(dòng)
六一“三字經(jīng)”朗誦表演活動(dòng)展示中，我們請來(lái)了小朋友家長(cháng)觀(guān)縻，讓家長(cháng)們了解我們學(xué)習中華民族傳統經(jīng)典。
迎“七一”黨的生日，我們小二班唱響了《國旗國旗多美麗》，相信在以后的活動(dòng)中，我們將取得更好的成績(jì)。
今后我們將繼續積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗中學(xué)習，將理論運用于實(shí)踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。相信只要用心、用情、用一顆真誠的心，對待孩子、對待家長(cháng)， 以后的班級工作會(huì )越來(lái)越好。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結14
歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現在每天高高興興來(lái)園，從當初的不愿意和老師說(shuō)話(huà)，到現在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì )說(shuō)大小便到現在自己會(huì )獨立大小便，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現在的安靜、有序地進(jìn)餐點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(cháng)。臨近期末，我們對孩子各方面的發(fā)展狀況作了評估，現對評估作如下小結：
一、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。除陳家紅小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，沒(méi)有對幼兒進(jìn)行拍球的學(xué)習，因此孩子這方面的技能較差，下學(xué)期需要加強。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話(huà)、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如衣服的穿著(zhù)、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在我班幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子;入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
二、社會(huì )領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，我覺(jué)得我班幼兒在社會(huì )領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用游戲、故事、新穎的玩具等來(lái)吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來(lái)溫暖他們，是幼兒盡快地適應幼兒園的生活，并喜歡來(lái)幼兒園�，F在他們不但能高高興興的來(lái)園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規則意識，并能積極愉快的參與各項活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì )等待、輪流、分享、合作等交往的技能。但還有個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭搶、打架事件，如陳哲軒、袁子正，今后還要多加強對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀(guān)念。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言是交流的工具，培養孩子的語(yǔ)言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識地加強對孩子的語(yǔ)言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子愿意說(shuō)話(huà)。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達能力提高很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，在晨間談話(huà)中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。進(jìn)步尤為突出的是陳家鴻小朋友，從剛開(kāi)始的一口外地話(huà)到現在會(huì )用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，陳哲軒小朋友從入園時(shí)的發(fā)兩個(gè)音節到現在的能表達自己的想法。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。但個(gè)別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如宋易隆小朋友，不會(huì )主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語(yǔ)表達能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難;大部分幼兒能點(diǎn)數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
在音樂(lè )方面孩子們能跟著(zhù)音樂(lè )拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽(tīng)的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來(lái)表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子認識了一些的繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì )了畫(huà)簡(jiǎn)單的短線(xiàn)、涂染等，并初步學(xué)會(huì )了粘貼技能。他們對于玩色很感興趣，更多文章分享在微信(賴(lài)老師零七零三)歡迎添加、拼音加數字哦。能運用一些簡(jiǎn)單的工具 如手指、棉簽、紙團來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)，并保持作品的清潔。相對來(lái)說(shuō)，涂色對孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地進(jìn)行涂色活動(dòng)，個(gè)別的干脆亂涂，而宋易隆、楊凱齊、郭雨鑫、陳清妍等小朋友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢上，我班有兩個(gè)小朋友喜歡用左手拿筆，希望以后能逐步糾正過(guò)來(lái)。
總之，通過(guò)對孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習中，我們要加強一些薄弱方面的學(xué)習，在教育過(guò)程中既面向全體，又針對個(gè)別，靈活對待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結15
一串串辛勤的腳印，伴著(zhù)我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導下，在教師們的團結協(xié)作和每位教師認真負責的實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期繼續以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，著(zhù)重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。
一、加強學(xué)習提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開(kāi)，首先要轉變觀(guān)念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間來(lái)學(xué)習幼兒園教育方面的相關(guān)知識，要求教師做好學(xué)習筆記，并堅持以德為首，重點(diǎn)加強教師師德建設，通過(guò)這樣的學(xué)習來(lái)提升教師的職業(yè)修養和道德行為，讓教師們樹(shù)立正確的人格形象，注重自己的言行，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。教師們也通過(guò)走出去的學(xué)習方式來(lái)認識到師德的重要性，如：去一幼幼兒園的一日生活常規學(xué)習的活動(dòng)，參觀(guān)她們幼兒園的環(huán)境布置、主題活動(dòng)等等。通過(guò)這樣的觀(guān)摩學(xué)習，拉進(jìn)我們幼兒園與一類(lèi)幼兒園的教學(xué)差距，學(xué)習她們的教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例，吸取新的幼教信息。引導教師更新教育觀(guān)念、確立正確的教育觀(guān)，幫助教師從現代化教育觀(guān)念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動(dòng)。
二、嚴格內部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。依照幼兒園的制度監督各班級教學(xué)工作的開(kāi)展，認真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學(xué)筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫(xiě)的表格，確保資料的準確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作，以及在一日活動(dòng)中合理的督導教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，豐富教育形式的多樣化，扎實(shí)的落實(shí)保教常規，保證每天的教學(xué)巡視和隨堂十節的聽(tīng)課，把握教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)指出改進(jìn)的方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
三、開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力
本學(xué)期我們根據《綱要》繼續開(kāi)展滲透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)的經(jīng)驗，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從易到難的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節，讓孩子獲得整體經(jīng)驗。
1、創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境。根據課程的開(kāi)展的內容，教師利用自己的時(shí)間布置了班級的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng )設中，教師更加注重區域的實(shí)操性，教師在布置上多體現了培養孩子獨立能離的發(fā)展，扣一扣呀!貼一貼，讓孩子了解周?chē)纳钕矚g觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
2、注重課程的學(xué)習，孩子能力的培養。針對新課程教師在教研中進(jìn)行研討，特別是對教材的把握更加的詳細，并針對課程中教具的使用進(jìn)行研究，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現實(shí)生活，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設計主題，為孩子提供豐富的學(xué)習材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中，并在學(xué)習中更加的注重知識的邏輯性，依據孩子個(gè)體的發(fā)展，體現不同的挑戰和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對孩子各種能力進(jìn)行測查，針對孩子的發(fā)展情況調整教學(xué)內容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
3、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(cháng)給孩子提供展現自己的機會(huì )，如：開(kāi)展跑步比賽、兔跳、跳遠等比賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機會(huì )，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。
四、多種教研方式，加強教學(xué)研究
以教研為手段，從轉變觀(guān)念，領(lǐng)悟教育理念，不斷探索完善新課程開(kāi)展多層次的教學(xué)研究，教研只是教師們解決問(wèn)題發(fā)現問(wèn)題的一種手段，通過(guò)教研讓教師提升自己的專(zhuān)業(yè)化的理論水平。
五、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度
現在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(cháng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富家長(cháng)的家教理論，提高家長(cháng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開(kāi)學(xué)初期各班開(kāi)展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報，教師們充分準備。結合本班年齡特點(diǎn)，設計多種多樣匯報形式，讓家長(cháng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步。此外，教師們在努力完成教學(xué)內容的同時(shí)，還給孩子展現自己的機會(huì )，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養幼兒的藝術(shù)表現能力，在六一期間我們準備了一臺精彩 “六一”的匯報演出，孩子舞臺上的精彩表現引來(lái)了家長(cháng)的陣陣掌聲。教師們還通過(guò)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，家訪(fǎng)工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。
【幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結】相關(guān)文章：
幼兒園督導聯(lián)絡(luò )員工作總結（通用10篇）11-25
幼兒園督導工作總結07-21
幼兒園督導組督導工作總結（精選6篇）11-25
幼兒園責任督導工作總結12-21
最新幼兒園督導工作總結12-20
幼兒園督導工作總結范文10-28
督導工作總結12-15
督導工作總結06-15