下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結范文（通用5篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結1
在忙忙碌碌中我們依依不舍的送走了這群活潑又可愛(ài)的孩子，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。撰寫(xiě)《幼兒園民間游戲的實(shí)踐研究》課題實(shí)施方案，進(jìn)行了論證，并申報平湖市立項。我能認真履行教師職責、奉獻愛(ài)心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛(ài)心，細心和耐心。因材施教，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。
三、保教工作方面
我能認真嚴格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的許昕翼小朋友，平時(shí)非常內向，愛(ài)理不理。但她對畫(huà)畫(huà)特別有興趣，涂色涂的特別好。于是我就從畫(huà)畫(huà)這方面對她引導與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進(jìn)行各種教育，得到了幼兒的喜愛(ài)。
四、工作態(tài)度和實(shí)績(jì)方面：
和班主任共同做好班級工作，使幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，在年級組內爭創(chuàng )“文明班級”，學(xué)期末獲“文明班級”錦旗一面。并順利做好幼小銜接的各項工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)能主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)來(lái)接幼兒在園情況。能協(xié)助班主任根據班內幼兒特點(diǎn)，及時(shí)豐富自然角及區角內容，并組織幼兒參與管理。認真參與幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)，及時(shí)完成幼兒園及教研組布置的任務(wù)。組織好大班年級組的講故事比賽。在平湖市幼兒教師教學(xué)技能培訓舞蹈基本功比賽中獲二等獎。
五、幼兒獲獎方面
幼兒（高臻瑾）作品《蹺蹺板》獲嘉興市青少年航天科幻繪畫(huà)比賽；
�。ù蟀嘟M跳繩比賽）戚佳偉等五人獲金獎；陸瑜辰等三人獲銀獎；班級獲集體優(yōu)勝獎；（大班組整理書(shū)包比賽）金詩(shī)玥獲一等獎；邱宇、戴金潮獲二等獎；毛羽豐等五人獲三等獎；（大班組講故事比賽）邱宇獲一等獎；高臻瑾獲二等獎；班級被評為幼兒園“先進(jìn)班級”。
有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì )繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。
下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結2
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，一學(xué)期的工作又將告一個(gè)段落�；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。但當看到每位孩子開(kāi)心的笑容，感受著(zhù)他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，你不由得滿(mǎn)心歡喜，從他們的歡聲笑語(yǔ)中感受著(zhù)工作的價(jià)值，在每個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，是我們總結經(jīng)驗教訓的的時(shí)候，同時(shí)也是我們享受碩果分享成果的時(shí)候，在總結今天工作的基礎上讓我們對明天又充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的憧憬�，F就本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
一、保教工作完成情況：
（一）樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、加強幼兒自我服務(wù)意識的培養是保育的重中之重。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。逐步引導幼兒養成自己的事情自己做，別人的事情幫著(zhù)做的意識。讓幼兒逐步從依賴(lài)慢慢的轉向獨立。特別是到了冬天，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助、進(jìn)行示范、講解，引導幼兒懂得從內到外一件一件的整理，另一方面也繼續沿用原有的“適時(shí)放手，最后把關(guān)”的指導方式，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在為我服務(wù)到位的基礎上，進(jìn)行最后的把關(guān)，當每一個(gè)孩子聽(tīng)到老師說(shuō)“真棒”時(shí)，他們的臉上露出了高興的神情。在離園的時(shí)候，我們采用互相幫助、互相監督的方式，讓幼兒之間互相檢查儀表哪里不整齊，那里還要進(jìn)行整理，一天過(guò)了一天，孩子的自立能力有了顯著(zhù)的提高，特別是孩子在得到了老師的認可，抱抱、親親的時(shí)候，孩子就在愉快的心情中度過(guò)了一天的幼兒園生活。
2、加強值日生的指導、養成為他人服務(wù)的責任意識
新學(xué)期一開(kāi)始，我班就增設了“能干的小助手”的值日生版地。將幼兒分成了八組，每組輪流擔任每天的值日生工作，當孩子戴上了值日生的工作牌時(shí)，我們都可以看到孩子臉上光榮喜悅的微笑。我們并通過(guò)讓幼兒明白值日生工作職責，讓幼兒有目的的執行任務(wù)，幫助阿姨分發(fā)碗筷、毛巾，督促大家喝水、自選活動(dòng)等等，并在放學(xué)之前，讓值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)：“自己今天為大家提供了哪些服務(wù)？”讓大家對今日的值日生來(lái)一個(gè)評價(jià)與點(diǎn)評，通過(guò)孩子的反饋，我們也可以看到中班的孩子也有了初步的判斷能力，值日生的設置使得每一位孩子增強了責任意識，曾經(jīng)家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“今天是他當值日生，很早就要來(lái)上幼兒園了”，通過(guò)值日生的執行，家長(cháng)和老師們都明顯感覺(jué)到幼兒的為他人服務(wù)意識增強了，幼兒的動(dòng)手能力也增強了，因為，他們也要“競爭上崗”呢！同時(shí)，本學(xué)期我們還爭設了“天氣早知道”的幼兒觀(guān)察記錄表，讓幼兒每天記錄天氣情況，通過(guò)了解天氣逐步引發(fā)擴散到關(guān)心周?chē)氖挛�，而不是兩耳不聞窗外事。豐富幼兒的生活經(jīng)驗、生活體驗。但由于是小組的形式，能力差的幼兒參與性不夠，這是要下學(xué)期增強的一部分。
3、在全面教育的基礎上注重個(gè)體差異。
我們班的孩子活潑、好動(dòng)、聰明，但也有幾位與集體顯得格格不入的孩子。耐心與等待就是我們的教育的法寶，在教育教學(xué)中，我們鼓勵班上的孩子主動(dòng)找棒棒、佳煬，一開(kāi)始，他們也會(huì )很膽怯的跑到老師的身邊，“老師，他們要抓我”，當老師耐心的向他說(shuō)明以后，棒棒點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣一次又一次被老師推向集體的潮流中，有一次他對老師說(shuō)：“老師，蔡鈺不跟我好”，這一句看似平常的孩子之間的糾紛，但我卻異常的高興，也讓我看到了他逐步融入集體、交往的希望，當向棒棒媽媽說(shuō)起時(shí)，她連連點(diǎn)頭，高興寫(xiě)在了她的臉上。佳煬情緒的不穩定是最讓老師頭疼的一件事，她的不善言談，不理會(huì )使得有時(shí)要用猜測的辦法來(lái)解決問(wèn)題。但我們還是以正常的孩子來(lái)對待她，她喜歡擁抱，我們就毫不吝嗇的在她每次進(jìn)步的時(shí)候給予獎勵，在識字游戲中，佳煬比其他孩子識字能力強，在老師的鼓勵下，小朋友也看到了佳煬也有過(guò)人之處，進(jìn)而也讓幼兒明白每一個(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，我們要一視同仁。當看到佳煬在舞蹈表演、英語(yǔ)對話(huà)、識字中的表現，大家也為她的進(jìn)步而感到高興。
（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合
我們剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《蔬菜寶寶大本營(yíng)》、《冬娃來(lái)了》、等主題，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現的樂(lè )趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。
1、走進(jìn)社區、拓展幼兒的生活經(jīng)驗在蔬菜為什么變貴了？的討論中，孩子被菠菜是一塊五還是一塊八而爭吵了起來(lái)。最后大家提出親自到菜市場(chǎng)探個(gè)究竟的建議，于是。我們帶領(lǐng)幼兒到蓮花菜市場(chǎng)參觀(guān)蔬菜的品種、還與幼兒一起參觀(guān)了每個(gè)攤位，有賣(mài)水果、蔬菜、魚(yú).......由于幼兒沒(méi)有觀(guān)察過(guò)，非常的興奮，同時(shí)我們還結合蔬菜價(jià)格統計，讓幼兒到菜市場(chǎng)進(jìn)行蔬菜價(jià)格的統計。第二天，孩子們都興致勃勃的拿上了老師設計好的統計表和筆出發(fā)了，在孩子進(jìn)行蔬菜價(jià)格的統計中，也顯示了孩子之間的能力差異。蘭琳認識字，她順理成章的將蔬菜價(jià)格牌上的價(jià)格一一抄寫(xiě)下來(lái)，在元與角的界限中是用“、”的記號來(lái)表示。而涵玢則是以詢(xún)問(wèn)的方式來(lái)記錄，在元與角的界限中她畫(huà)了一個(gè)方塊來(lái)表示。佳敏在幾毛錢(qián)的問(wèn)題上則是畫(huà)了幾根小草的圖樣來(lái)表示。有的幼兒不知如何表示則將元與角寫(xiě)開(kāi)中間留空隙。從孩子的記錄中，我們可以看到每個(gè)孩子都有他獨特的表達方式，充滿(mǎn)稚氣的圖樣和數字，表達了自己對價(jià)格的理解。在談?wù)摻榻B中，孩子很自信的說(shuō)出了自己的記錄結果，這次活動(dòng)看到的不僅僅是一張價(jià)格表而已，它蘊涵著(zhù)孩子的思維，孩子的努力。在環(huán)境和材料允許的情況下讓孩子走出幼兒園、走向身邊的環(huán)境，在環(huán)境中提升經(jīng)驗、獲得感知、體驗了樂(lè )趣。
2、大膽嘗試、促進(jìn)主題活動(dòng)與游戲的整合
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們嘗試將游戲的內容與主題融合在一起。在開(kāi)展《寒冷的冬天》主題活動(dòng)時(shí)，我們把《過(guò)年了》這一子主題也融合在一起開(kāi)展，隨著(zhù)周?chē)竟澋淖兓凸澣盏呐R近，一開(kāi)始在游戲中我們投放了做賀卡、剪窗花、做燈籠、心愿卡、做煙花鞭炮的材料，并把這一活動(dòng)起名為“新年禮物大賣(mài)場(chǎng)”，在另一角開(kāi)了一個(gè)“暖洋洋商店”，孩子都從家里拿來(lái)了自己的手套、圍巾等和冬天需要能夠取暖的一些物品有關(guān)，剛投放時(shí)，幼兒只是對簡(jiǎn)單的買(mǎi)賣(mài)感興趣，過(guò)了幾天幼兒的興趣漸漸淡了，怎樣才能激發(fā)孩子進(jìn)一步參與游戲的興趣呢？我們在區域里投放了一些可以制作帽子、圍巾、手套的材料，有畫(huà)的、有粘貼制作、有折紙的材料，他們參與游戲的興趣再一次被激發(fā)，在繪畫(huà)制作手套的過(guò)程中他們發(fā)現了手套的對稱(chēng)，并且能自制不同色彩和圖案的手套，然后他們把自制的手套、圍巾、帽子等拿到商店里出售，而不再僅僅局限于做做而已，僅供展示觀(guān)賞的作用。這時(shí)娃娃家的爸爸媽媽還有其他顧客都來(lái)到商店里買(mǎi)東西，在游戲中他們體驗到了成功的情感。在“新年禮物大賣(mài)場(chǎng)”的游戲中，引導他們去想，窗花買(mǎi)回家有什么用？哪些地方有可能會(huì )需要窗花？做好的燈籠、鞭炮、心愿卡怎么辦？在游戲講評時(shí)組織幼兒一起討論，他們想到了各種各樣的辦法，娃娃家的爸爸媽媽可以來(lái)買(mǎi)窗花、鞭炮、新年樹(shù)打扮自己的家，麥當勞買(mǎi)了好多窗花去布置。在開(kāi)展“暖洋洋商店”的游戲中，孩子們在自主探索中發(fā)現了不同的取暖用具，并且不同的物品用不同的方法陳列擺設，手套、帽子、圍巾等有顏色、大小、形狀的不同，孩子們在游戲中嘗試用不同的方法分類(lèi)，把不同的學(xué)習內容整合在游戲中。除了游戲本身所具有的功能外，那么游戲的社會(huì )性功能也是不應忽視的。從中可以看到游戲的開(kāi)展對推動(dòng)主題的發(fā)展有著(zhù)重要的作用，而主題的開(kāi)展也豐富了游戲的內容。
3、師生共同創(chuàng )設環(huán)境，提升環(huán)境的隱性作用。
環(huán)境在幼兒園的學(xué)習生活中占有很大的比重，隱性的環(huán)境可以激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望，可以讓幼兒在一個(gè)潛移默化的環(huán)境中身心得到發(fā)展。幼兒升入中班，他們的動(dòng)手能力在小班的基礎上已經(jīng)有了明顯的提高，環(huán)境的布置更應該體現孩子們的參與性。在《蔬菜寶寶大本營(yíng)》主題活動(dòng)中，我們和幼兒一起制作了蔬菜寶寶掛在活動(dòng)室里、利用幼兒的蔬菜各種繪畫(huà)作品貼在主題墻壁上，讓幼兒以走棋的形式在表現，幼兒置身于環(huán)境中，
不僅欣賞到自己的作品，在區域中他們還興致勃勃的玩走棋。在《冬娃來(lái)了》的主題中，我們和孩子一起剪雪花、做燈籠、心愿卡、新年樹(shù)，并將幼兒的作品懸掛在教室的各個(gè)角落，當作品一完成，孩子看到紅紅的一片，這時(shí)候他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！我們要過(guò)年了”。原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們也隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)的調查表，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
（三）認真做好教研工作
教研是我們教師互相學(xué)習互相探討的活動(dòng)平臺，我們能注意發(fā)揮集體的力量、集體的智慧，認真對待每周一次的班級教研活動(dòng)，根據計劃及平時(shí)工作中的實(shí)際情況，認真制定教研的內容。四位保教教師能暢所欲言，根據班級課題開(kāi)展的情況以及存在的問(wèn)題、工作中遇到的困難、幼兒常規的培養重點(diǎn)進(jìn)行商討，并能互相指出不足的地方，通過(guò)協(xié)商最終達到一致的建議和措施。并將每次教研的措施都很好的落實(shí)到對幼兒良好習慣培養的一日的生活中。通過(guò)教研活動(dòng)使我們班的工作能夠有條不紊的進(jìn)行，很好的完成幼兒園、班級的各項事務(wù)。
二、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1 、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并制作了《幼兒成長(cháng)檔案》是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長(cháng)檔案》中家長(cháng)和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2 、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題《蔬菜寶寶大本營(yíng)》初，我們向家長(cháng)征集了相關(guān)的資料，家長(cháng)和孩子都帶來(lái)的書(shū)本、圖書(shū)、VCD資料等。并一起帶領(lǐng)孩子到菜市場(chǎng)親身體驗買(mǎi)菜的過(guò)程，家長(cháng)和孩子還能根據老師的要求，認真完成每一次的主題調查表，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。并讓幼兒和家長(cháng)都得到了一次深刻的體驗 。
三、存在的問(wèn)題以及今后努力的方向：
1、個(gè)別幼兒還沒(méi)能很好的養成中午午睡的良好習慣，需要下學(xué)期進(jìn)行指導培養。（涵玢、棒棒、小祥）
2 、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。（陳旋、涵玢、佳煬、楚晗、軒萌）
3、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；還有的.幼兒愛(ài)插嘴，上課愛(ài)講小聲話(huà)，沒(méi)有養成傾聽(tīng)的好習慣。（源源、耿昱、旺隆、祉佑、鄭亨等幼兒）。
下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結3
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費，現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動(dòng)。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。 通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)作的協(xié)調性及動(dòng)手能力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識;向同行學(xué)習;向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)!
下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結4
望著(zhù)漸漸長(cháng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、家長(cháng)工作等方面對本學(xué)期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動(dòng)中，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng )設。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì )到在幼兒園這個(gè)團結、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習中使我知道了觀(guān)察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀(guān)察記錄，在每次區域活動(dòng)的過(guò)程中，我認真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題。一次，我發(fā)現建筑區的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我就進(jìn)行觀(guān)察，原來(lái)他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物�！笆遣粫�(huì )搭房子嗎?還是什么問(wèn)題呢?”后來(lái)我發(fā)現，是因為建筑區的輔助材料小動(dòng)物數量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執不休。因此，我調整了建筑區的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當時(shí)自己沒(méi)有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去解決問(wèn)題。
四、家長(cháng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(cháng)們相處得很愉快，工作得到了家長(cháng)們的一致認可和表?yè)P。我創(chuàng )設的“愛(ài)心服務(wù)站”受到了家長(cháng)的歡迎，在那可以和家長(cháng)交流幼兒教育，介紹育兒知識新書(shū)。班上的各項活動(dòng)需要家長(cháng)支持時(shí)，家長(cháng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(cháng)為幼兒帶各種玩具，家長(cháng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習。
五、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜�(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
一年的時(shí)間很短，轉眼間孩子即將要升入中班;一年的時(shí)間很長(cháng)，我們和孩子們共同度過(guò)了三百多個(gè)日夜�？匆荒陙�(lái)孩子們的變化：個(gè)兒長(cháng)高了，身體強壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對待老師、長(cháng)輩更加有禮貌了。主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動(dòng)學(xué)習新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情……與此同時(shí)，我們感受著(zhù)孩子們成長(cháng)的快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)教育工作的樂(lè )趣。隨著(zhù)各項活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(cháng)的認可和支持，使得各項活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養的基礎上，主要從培養幼兒學(xué)習興趣、教學(xué)常規，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達并在日�；顒�(dòng)中學(xué)會(huì )更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著(zhù)重培養，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項內容，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
培養小班幼兒的社會(huì )性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著(zhù)重培養。在集體活動(dòng)中鼓勵幼兒主動(dòng)與他人交流，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)和周?chē)娜撕褪录ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問(wèn)題，讓幼兒明白協(xié)商、語(yǔ)言溝通是解決交往問(wèn)題的根本解決方法。 在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方面，我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了"擁抱春天、走進(jìn)美院"的找春天活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗與同伴分享美食、分享快樂(lè )的積極情感，感受大自然變化 。
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調動(dòng)家長(cháng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(cháng)工作是我們一直非常重視的。
1、抓住家長(cháng)來(lái)園的各種機會(huì )與家長(cháng)們交流。早操展示活動(dòng)、"六一"貿易節展示活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家長(cháng)進(jìn)行交流的良好機會(huì )。通過(guò)交流家長(cháng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，使我們理解了家長(cháng)們的辛勞與不易，家長(cháng)們也更加理解支持我們的工作。
2、通過(guò)小任務(wù)的形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通。我們每天將教育教學(xué)活動(dòng)內容寫(xiě)在周計劃表上，使家長(cháng)們清楚的知道幼兒的每日教學(xué)內容。同時(shí)我們留一些小任務(wù)，比如：請爸爸媽媽聽(tīng)幼兒演唱歌曲、和孩子一起做游戲等形式，幫助促進(jìn)幼兒鞏固所學(xué)內容，結束后請家長(cháng)欣賞幼兒作品。家長(cháng)通過(guò)幫助幼兒完成這些小任務(wù)了解了我們的日常工作和自己孩子的掌握水平，又增進(jìn)了與孩子們之間的感情。
3、根據每位幼兒的特點(diǎn)、水平填寫(xiě)《幼兒成長(cháng)評估體系》。《幼兒成長(cháng)評估體系》非常的科學(xué)、系統，從各個(gè)方面評價(jià)幼兒。我們除了認真的填寫(xiě)，還將家長(cháng)的填寫(xiě)的內容及時(shí)的進(jìn)行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認識到自己的不足，引導孩子們?yōu)橐院蟾倪M(jìn)不足，而不斷努力。
4、利用好幼兒園網(wǎng)站這個(gè)交流的平臺，用現代化的技術(shù)搭起家園共育的橋梁。及時(shí)的把我們的活動(dòng)安排、班級新聞介紹給家長(cháng)，并把孩子們在園的活動(dòng)拍成照片進(jìn)行上傳，讓家長(cháng)直觀(guān)的了解孩子們在園的生活、活動(dòng)情況。
5、重視家園聯(lián)系欄的更新。通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(cháng)的溝通和交流。
6、通過(guò)外出組織豐富多彩、有益身心發(fā)展的活動(dòng)，加強與家長(cháng)之間的交流。通過(guò)春游活動(dòng)中的親子小游戲使孩子們與爸爸媽媽之間更加親密、默契。通過(guò)自愿參加分組活動(dòng)"如果我走丟了，怎么辦?"和"找出周?chē)奈拿骰虿晃拿餍袨?，使家長(cháng)們意識到對幼兒進(jìn)行安全防范意識教育以及人人來(lái)當環(huán)保小衛士，具有愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境意識的重要性是多么的重要。
孩子們的成長(cháng)與進(jìn)步，歡樂(lè )與健康以及家長(cháng)的認可是對我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的進(jìn)步與有提高!
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小(6)班”畫(huà)上句號了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
家長(cháng)工作方面，我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我園在今年下學(xué)期召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，提升對幼兒家長(cháng)教育理念。設立家園聯(lián)系窗，進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長(cháng)們積極配合我們開(kāi)展了幼兒教育教學(xué)展示主題活動(dòng)，更進(jìn)一步促進(jìn)了家園聯(lián)系，認真填寫(xiě)和整理幼兒的接種統計工作，按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，平均每半個(gè)月聯(lián)系一次，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。每學(xué)期并開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(cháng)提供充分參與、互動(dòng)的機會(huì )，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的情感。還通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級的活動(dòng)、計劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(cháng)了解我班的活動(dòng)情況，并指導家長(cháng)如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作;結合班級主題活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評。
今后我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。
下學(xué)期幼兒教師的個(gè)人總結5
隨著(zhù)一聲聲稚嫩的童聲響起：“放假?lài)D……”，朝夕相處了一年的孩子們都象一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)飛出了幼兒園的大門(mén)，此時(shí)此刻的我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，不知不覺(jué)在第十幼兒園已經(jīng)工作了整整一個(gè)學(xué)年，從我踏入第十幼兒園的第一天，從熱情的同事捧上的第一杯熱茶開(kāi)始，我就深深感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受到了彌漫在空氣中的和諧與溫馨。
古人說(shuō)：“三人行，必有我師”，在十幼這個(gè)新的工作環(huán)境中，每一位老師身上都有她自己的閃光點(diǎn)，都是我可以認真學(xué)習的榜樣。我認為，我之所以能夠取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，和園領(lǐng)導以及同事們的幫助是分不開(kāi)的，除此之外，我還在“敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、勤業(yè)、學(xué)業(yè)”四方面作了一些努力，借此總結與回顧的機會(huì )，說(shuō)出來(lái)與大家共同分享。
一、敬業(yè)
無(wú)論我帶哪個(gè)班級，我都有這樣一個(gè)觀(guān)念：班級就是我的一切，我的一切就是為了班級。于是，每到空班時(shí)間，我就想，是不是該給班級添置點(diǎn)什么？哪里需要更新了？也就開(kāi)學(xué)不久吧，曾老師誠懇的一句話(huà)提醒了我，“黃老師，有什么事需要協(xié)助的你就告訴我？”，曾老師帶了這個(gè)班級三年，她對很多事情都比較了解。于是，在今后的很多工作中我們都找到了共同點(diǎn)，一起協(xié)商，互通有無(wú)。曾老師有許多活躍的思維亮點(diǎn)，她的很多想法都啟發(fā)了我，帶給我創(chuàng )新的靈感，我相信，與曾老師交心般的交流，是做好工作的源動(dòng)力之一。
比如，我們這個(gè)學(xué)期的一個(gè)工作重點(diǎn)是培養孩子間的團結合作能力。而“為人師表”作為教師職業(yè)道德的基礎，在這里就起著(zhù)相當大的作用，兩位老師的團結無(wú)形中成了孩子們很好的學(xué)習榜樣。只要你到過(guò)我們班的表演區，你很容易就能找到我們兩位老師的縮影（孩子們樂(lè )于扮演老師），“黃老師，請幫我把畫(huà)拿一下，好嗎？”“好的”�！爸x謝！”“不用謝�！钡鹊取�。正是這種“潤物細無(wú)聲”的言傳身教讓孩子們在不知不覺(jué)中變得有禮貌起來(lái)，很多家長(cháng)都會(huì )打電話(huà)告訴我說(shuō)：“我家的孩子現在很乖，接人待物都會(huì )彬彬有禮，黃老師，你們可真棒啊”！每到這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )開(kāi)心而驕傲，就像園丁播下種子后看著(zhù)他們一天天茁壯成長(cháng)，那種發(fā)自?xún)刃牡南矏偝溆拈g。
從孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我更加感覺(jué)到，作為小天使們人生起跑線(xiàn)的領(lǐng)跑者，從事著(zhù)陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)的我們，必須要去敬業(yè)，只要把這種信念貫徹到工作中的每個(gè)點(diǎn)上，就一定會(huì )讓它閃光，就會(huì )有所收獲。
二、勤業(yè)
我是20XX年十月份到大一班的,起初對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時(shí)間就和幼兒玩游戲、聊天，讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感�！扒诳�、勤問(wèn)、勤察”就是拉近我與孩子們之間距離的最好工具。
為了一起抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康。在幼兒平時(shí)的一日活動(dòng)中我堅持培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，對出汗過(guò)多的幼兒，提醒孩子多飲水，保證幼兒體內的水分充足；及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。為了培養孩子的自理能力，在園期間多鍛煉孩子，午睡時(shí)在我的監督下盡可能讓孩子自己整理床鋪、自己穿衣穿褲等。
本學(xué)期我與曾老師轟轟烈烈的開(kāi)展《我和圖書(shū)交朋友》的主題活動(dòng)讓我更加我明白了，只有勤業(yè)，只有班級老師互相深入探討，才能使主題開(kāi)展的有聲有色，才更能促進(jìn)孩子的發(fā)展。我班的班級環(huán)境在園環(huán)境評比和幼兒的表達表現評比中獲得了一等獎，榮譽(yù)的獲得是“業(yè)精于勤”的最好回報。
值得一提的是，我和曾老師在共同的工作中互相關(guān)心、互相支持，還成為了一對配合默契好搭檔，也成為了生活中的好朋友。
三、愛(ài)業(yè)
我深知，幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。在家長(cháng)工作方面，我始終堅持做到“三心”，即精心、細心、耐心，與家長(cháng)建立彼此理解、信任和支持的人際關(guān)系，能靈活應用電話(huà)及家訪(fǎng)，與家長(cháng)保持持續的聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的情況，讓家長(cháng)感到把孩子交給我很放心、很安心、有定心。捧著(zhù)“三心“的我們，家長(cháng)也給予我們的工作很大的支持。每次的主題開(kāi)展遇到因難時(shí)，家長(cháng)們總是能熱情的來(lái)幫助我們，支持我們，讓我們感到很欣慰。
在做好班級的保教工作的同時(shí)，我還熱心為幼兒園、為同事服務(wù)，我欣然接受園領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，如參加社區舞蹈表演，主持“六一”節活動(dòng)等，從不計較個(gè)人得失。參與“六一”鷺島花朵文藝匯演工作的編排更讓我感覺(jué)到領(lǐng)導對我的信任和支持。在排練的過(guò)程，我感覺(jué)到了了同事之間的相互合作是那么的默契，感覺(jué)到了園領(lǐng)導與我們同甘共苦，榮辱與共的。
這些感受不僅僅只是一個(gè)舞蹈獲獎----全市比賽的金獎，得到更大的收獲是讓我學(xué)到了要---愛(ài)業(yè)！在這里，我特別對自己進(jìn)行反思。因為這次排練，我顧此失彼，耽誤了班級幼兒評價(jià)這方面的工作，原本我應該將自己研討的課題更加深入的呈現出來(lái)，可是我沒(méi)能兼顧，因此這學(xué)期，我們班在幼兒評價(jià)方面感覺(jué)略有欠缺。這也提醒我，在今后的工作中要多視角、全方位的觀(guān)察問(wèn)題，進(jìn)而把工作做得更好。
也許我從事的是很多人看起來(lái)微不足道的幼教事業(yè)，不能出名，也不能掙很多錢(qián)，但是，我仍然一如既往的愛(ài)著(zhù)它，因為它讓我感覺(jué)到了生命和存在的價(jià)值，我依然可以接觸到我的光榮與夢(mèng)想！
四、學(xué)業(yè)
古人說(shuō)：“生也有涯，而知也無(wú)涯”，學(xué)得越多，越覺(jué)得自己的不足，在邁向新學(xué)期的征途中，我將總結經(jīng)驗教訓，在“學(xué)業(yè)”上多下功夫，為此，我計劃：
1、多參閱學(xué)習有關(guān)教育方面的書(shū)籍資料，以便能更快的了解現今幼教事業(yè)的發(fā)展趨勢。
2、在業(yè)務(wù)上認真鉆研，力求不斷創(chuàng )新。
3、和年級組內教師共同探討課程的改革，以便吸收更多不同意見(jiàn)和經(jīng)驗。
4、利用空余時(shí)間給自己充電。
5、積極主動(dòng)的配合園部各項活動(dòng)，自覺(jué)完成任務(wù)。