德育科研階段性總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的德育科研階段性總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

德育科研階段性總結1

　　德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。

　　一、學(xué)生教育

　　本學(xué)期，我校采取五個(gè)學(xué)年的分層德育。我校遠離城市中心，農民工子女較為集中，家長(cháng)受教育程度偏低，單親家庭子女缺少教育管理，學(xué)生入學(xué)前基本素質(zhì)較差，生活、學(xué)習習慣不好。這些客觀(guān)因素不可避免地影響了我校的進(jìn)一步發(fā)展，因此，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展是我校要走的一條艱難而必須行進(jìn)之路。從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長(cháng)規律出發(fā)，德育目標根據學(xué)生身心特點(diǎn)，結合各年級實(shí)際，有針對性開(kāi)展德育活動(dòng)，使各年級德育內容專(zhuān)題化、規范化。

　　二、德育科研

　　我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了市、國家級科研實(shí)驗，如"特殊群體子女心理問(wèn)題的干預與研究"。通過(guò)科研實(shí)驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

　　三、班主任隊伍

　　本學(xué)期加大了班主任隊伍培養的力度，初步構建了一支有思想、勤學(xué)習、懂方法、講實(shí)效的班主任隊伍。

　�。�1）班主任工作檔案

　　我校已實(shí)施了兩年班主任工作檔案的管理制度，此項工作得到了德育辦及德育教研室老師的肯定。本學(xué)期我們又將班主任工作手冊的一部分內容進(jìn)一步融入到工作檔案中，使班主任工作檔案得到最終的完善。

　�。�2）夯實(shí)班主任的培訓工作本學(xué)期教導處對班主任進(jìn)行了全面培訓

　　堅持針對性、實(shí)效性、創(chuàng )新性原則，對班主任進(jìn)行了班主任工作基本規范、學(xué)生心理健康教育指導、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理、安全教育、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規等方面的培訓。本學(xué)期培訓時(shí)間達到8學(xué)時(shí)，每次培訓后都會(huì )針對培訓內容進(jìn)行班主任的崗位練兵活動(dòng)，并將活動(dòng)結果納入對班主任工作考核的重要內容，作為評選各級優(yōu)秀班主任的`必備條件。

　�。�3）完善班主任的考核制度

　　本學(xué)期繼續堅持對班級紀律、衛生工作的檢查與評比的力度，并更加完善了班主任考核制度，采用物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結合的方法。新的制度的實(shí)施強化了班主任的責任，激勵了班主任創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，對班主任的班級管理觀(guān)念，管理態(tài)度，管理行為，管理過(guò)程和管理業(yè)績(jì)都起到了促進(jìn)及提升的作用。

　�。�4）全面落實(shí)家訪(fǎng)工作

　　所有班主任本學(xué)期的家訪(fǎng)率均達到80％以上，對班級中的待進(jìn)步學(xué)生的家訪(fǎng)率達到了100％，班主任們對班級中的待進(jìn)步學(xué)生的幫教計劃及紀實(shí)均做到內容詳實(shí)、方法多樣。

　　四、德育實(shí)踐活動(dòng)課

　　本學(xué)期香坊區舉辦了第七屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽活動(dòng)，我校先在校內進(jìn)行了德育實(shí)踐活動(dòng)課的相關(guān)培訓，然后進(jìn)行了德育實(shí)踐活動(dòng)課的說(shuō)課大賽，通過(guò)大賽選出婁珍珍老師代表學(xué)校參加區級賽課。

德育科研階段性總結2

　　我校本學(xué)年的德育科研工作，由于領(lǐng)導的支持，教師的重視，使此項工作得以良好的開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)�，F總結如下：

　　1、提高教師對課題的理解，以及對學(xué)生發(fā)展的重要作用。

　　通過(guò)教師對課題的理解，知道和體會(huì )到此課題對學(xué)生的發(fā)展有如下幾點(diǎn)作用：

　�。�1）提高學(xué)生學(xué)習的效能。

　�。�2）可以提高學(xué)生的心理健康水平。

　�。�3）可以促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。

　　2、滲透中突出一個(gè)“融”字。

　　通過(guò)開(kāi)展討論研究以及教師們在實(shí)踐工作中的不斷探索、總結我們逐漸掌握了學(xué)科滲透的方法之一，記載學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育要突出一個(gè)“融”字，并且要處理好六種關(guān)系：

　　一是處理好師生關(guān)系，強調平等互動(dòng)，體現人格平等和人文關(guān)懷。

　　二是處理好學(xué)生內在動(dòng)力與學(xué)習內容之間的關(guān)系。

　　三是處理好學(xué)生成長(cháng)與自我定位之間的關(guān)系。

　　四是處理好學(xué)習內容獲得與思維發(fā)展的關(guān)系。

　　五是處理好學(xué)生現實(shí)水平與潛能發(fā)展之間的關(guān)系。

　　六是處理好學(xué)習過(guò)程與內在成長(cháng)之間的關(guān)系。我們將在以后的工作中，通過(guò)各種形式不斷探究和總結德育科研的新經(jīng)驗，使之成為系統化、切實(shí)可行的德育理論，并在德育教育中起到指導和引領(lǐng)的作用。

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