名師工作室期末的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的名師工作室期末的工作總結，歡迎大家分享。
名師工作室期末的工作總結1
忙忙碌碌的一學(xué)期已經(jīng)結束了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，真的可以用充實(shí)來(lái)形容。在本學(xué)期中，我們工作室的所有成員共同努力，出色地完成了各級領(lǐng)導交給的教育教學(xué)任務(wù)，所以雖然每天是忙碌的，但我們更多感受到的卻是工作室成員與學(xué)員以及所有參加工作室活動(dòng)的教師們共進(jìn)成長(cháng)的喜悅�，F將本學(xué)期我們工作室的工作情況加以總結。
一、針對學(xué)期要求，制定相關(guān)活動(dòng)計劃和培養方案
我們“名師工作室”，由9位縣名師、骨干教師擔任我工作室成員。工作室一經(jīng)成立，每位成員都充滿(mǎn)朝氣，信心十足地努力工作著(zhù)。從理論性地學(xué)習到實(shí)踐性的研討，我們都一步一個(gè)腳印地向著(zhù)走著(zhù)。同時(shí)我們名師工作室的9位語(yǔ)文教師也根據學(xué)校的工作計劃，并結合本校的實(shí)際，制定了發(fā)展計劃，結了幫扶教師對子。本學(xué)期我們組織了每月一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，使每位成員對教學(xué)改革有了進(jìn)一步的認識;同時(shí)結合學(xué)校組織的各項培訓活動(dòng)，我們工作室的一些成員參加了縣級以上組織的教育教學(xué)研討以及各類(lèi)公開(kāi)課的展示活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習與研討，教師教育教學(xué)觀(guān)念從深層次有所轉變。
二、團隊研修，各展風(fēng)彩。
我工作室堅持每月集中開(kāi)展一次的活動(dòng)都做到了定主題、定主講人，本學(xué)期針對小語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，參考市縣教研活動(dòng)安排，我工作室將研修主題定在閱讀教學(xué)的有效性問(wèn)題的研究上。由工作室成員輪流主持，所有成員、學(xué)員必須按時(shí)參加。在活動(dòng)中，我們再次溫習《新課標》對習作、閱讀教學(xué)提出的整體和分段要求，學(xué)習優(yōu)秀理論文章，圍繞“作文該如何批改”、“教師下水文的利、弊”、“如何抓住文章重點(diǎn)詞深入探究”等與教學(xué)緊密相關(guān)的話(huà)題分片展開(kāi)熱烈的討論，教師們都各抒己見(jiàn)、暢所欲言，通過(guò)不同觀(guān)點(diǎn)的交鋒、補充、修正，使教師的理論水平得以提高。
三、理論指導，深入實(shí)踐
作為一名語(yǔ)文教師，必須不斷地加深和提高學(xué)習素養，跟上本專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)進(jìn)展，占據時(shí)代的學(xué)術(shù)前沿。語(yǔ)文教師尤其要樹(shù)立繼續教育、終身教育的觀(guān)念，要努力使自己術(shù)業(yè)專(zhuān)精、聞道在先。許多教師的落伍，就是因為其在任教以后樹(shù)立了教參就是一切的觀(guān)念，放棄了專(zhuān)業(yè)上的進(jìn)取精神。作為“平等對話(huà)”中的教師的權威，不是外部賦予的，而是靠教師自身的深厚學(xué)養自然而然形成的。將來(lái)，不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)法在講臺前立足的。所以，在“十二五”的開(kāi)局之年，工作室的成員都積極申報課題，使大家立足實(shí)際，探尋新課程背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和渠道，促進(jìn)教師在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)、教研的專(zhuān)業(yè)化水平。
四、送教下鄉，傳經(jīng)送寶
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全縣的引領(lǐng)、輻射、指導作用，工作室成員劉雪蓮老師親自到友誼小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉的活動(dòng)。她以針對高年級閱讀教學(xué)的有效性為基點(diǎn)，以尊重學(xué)生的個(gè)性為前提，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性為目的，精心創(chuàng )設多種學(xué)習情境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設計主講了《祖父的園子》一課，課后還安排了互動(dòng)交流活動(dòng)，車(chē)老師向參加活動(dòng)的教師闡述了自己的設計思想與教育理念。這次活動(dòng)深受友誼小學(xué)聽(tīng)課教師的好評。
總之，我們語(yǔ)文名師工作室的.成員一定珍惜這次名師工程的開(kāi)展，結合當前語(yǔ)文主題學(xué)習的現狀和不足，開(kāi)展實(shí)效性的工年，切實(shí)發(fā)揮名師、骨干帶頭和示范輻射作用，進(jìn)一步推進(jìn)全縣教育的改革和發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
名師工作室期末的工作總結2
陽(yáng)春三月，我們工作室踏著(zhù)春的氣息，開(kāi)始新學(xué)期的工作，一個(gè)月過(guò)去了，我們工作室完成了工作室預期的目標以及自己制定的發(fā)展規劃。雖感到很忙碌、艱辛，但的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對這段時(shí)間的學(xué)習與工作進(jìn)行一個(gè)小結。
1、建立博客群本月我們名師工作室在教育局、進(jìn)修校和學(xué)校領(lǐng)導的支持和幫助下，按照《工作室的方案》及具體要求，做好了本月博客建立的學(xué)習培訓工作。在培訓中，通過(guò)我們工作室的博客的建立，帶動(dòng)學(xué)校其它工作室的博客的建立，進(jìn)而完成了黎明名師工作室博客群的建立，博客群的建立，標志著(zhù)我們黎明小學(xué)名師工作室的工作翻開(kāi)的嶄新的一頁(yè)，為我們學(xué)校所提倡的“整合資源謀共享，任務(wù)驅動(dòng)促發(fā)展”的理念奠定的基礎。
2、加強學(xué)習為了能在名師培訓中盡快成長(cháng)，我們工作室在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，在全市過(guò)關(guān)測的活動(dòng)中，我們工作室的__、__、管相宇老師一起參與活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)課、學(xué)習。同時(shí)也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章。提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
3、教學(xué)研究我們工作室在本月做了名師示范課1節：__的《長(cháng)方體與正方體的認識》，研討課一節：__老師《愛(ài)心項鏈》。工作室成員集體備課、磨課4節。
4、參與網(wǎng)絡(luò )教研__月日，在教務(wù)處的組織下，我們工作室成員__和__參與了全省的語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教研，在教研中，__老師認真聽(tīng)課，積極在公屏發(fā)言。并在教研之后，及時(shí)上傳了相關(guān)聽(tīng)評課資料。
5、參與班網(wǎng)評比本月在學(xué)校政教處的組織下，我們工作室參與了_網(wǎng)優(yōu)秀班網(wǎng)評比的活動(dòng)。其中，__老師和孫海霞老師班級的班網(wǎng)作為全國優(yōu)秀示范班在會(huì )上做了班網(wǎng)展示。
今后我們工作室以博客、班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )教研為基礎，將學(xué)校的教育教學(xué)工作融為一體，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室的稱(chēng)號。
名師工作室期末的工作總結3
時(shí)間飛逝，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)注和幫助下，我們美術(shù)名師工作室走過(guò)了第一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里，我們大家一起努力學(xué)習工作著(zhù)。
首先：我們工作室從無(wú)到有，我們美術(shù)名師工作室的各個(gè)成員之前在各個(gè)學(xué)校的工作崗位上，默默的努力著(zhù)，在教育局和校領(lǐng)導的幫助下，我們積極的組織成了一個(gè)小小的團體，為我們的學(xué)習營(yíng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
其次：我們明確了我們美術(shù)名師工作室學(xué)習的任務(wù)，制定了三年規劃，學(xué)期工作計劃，以及個(gè)人的發(fā)展規劃和個(gè)人發(fā)展計劃。并且和各位教師簽訂了中青年責任培養書(shū)。
再次：我們依據鳩江區名師工作室的文件，把規劃和計劃逐一的具體化，按時(shí)開(kāi)會(huì )研討，并提出了一學(xué)期2篇優(yōu)秀教學(xué)設計和一學(xué)年2次教學(xué)公開(kāi)課的活動(dòng)方式，并要求一學(xué)期的讀書(shū)量和撰寫(xiě)反思小結結合起來(lái)。
最后：本學(xué)期我們工作室的成員還參加了區領(lǐng)導組織的一次受益匪淺的培訓活動(dòng)。從中我們理論上得到了一次升華，眼界有所開(kāi)闊，大家都一致反映學(xué)習效果非常好。
通過(guò)本學(xué)期的摸索，我們的美術(shù)名師工作室已經(jīng)逐步走向正軌，相信我們這個(gè)工作室在下學(xué)期的學(xué)習中一定會(huì )更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更大的成效。
名師工作室期末的工作總結4
本名師工作室以先進(jìn)的教育理念為先導，以提升教師專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導，建設實(shí)體與
一、工作室預期目標
1、帶好團隊發(fā)展。通過(guò)培養計劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現入室骨干教師和工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、建好交流平臺。搭建一個(gè)實(shí)體與
3、做好帶頭示范。引領(lǐng)全市高中物理學(xué)科建設，以研討會(huì )、報告會(huì )、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、成員共研、同課異構、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、抓好課題研究。工作室將堅持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)的思路，引導工作室成員，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿問(wèn)題，積極申報課題進(jìn)行立項研究，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。工作周期內高質(zhì)量完成一個(gè)省級教育科研課題。
5、出好研究成果。工作周期內工作室力爭在教育教學(xué)和教科研等方面，形成一批對教育教學(xué)改革有較大影響的研究成果，以專(zhuān)著(zhù)、論文、課題報告、課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含
二、工作室工作策略
名師團隊，培養的目標是名師，依靠的力量是團隊。我們將在創(chuàng )建良好的學(xué)習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，激發(fā)組員自我發(fā)展愿望和內在發(fā)展動(dòng)力，不斷提高其專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，構建“合作和睦、互幫互學(xué)、開(kāi)拓進(jìn)取、共同提高”的團隊基礎上，采取以下策略促進(jìn)組員個(gè)性化發(fā)展：
準確診斷，針對培養：深入剖析培養對象在教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面存在的主要問(wèn)題，與工作室成員共同制定有針對性的培養
理論提升，內涵發(fā)展：加強教育教學(xué)理論學(xué)習，注重學(xué)術(shù)引領(lǐng)，豐富自身內涵，為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
聚焦課堂，形成特色：聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問(wèn)題，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色。
課題研究，加速成長(cháng)。瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，以此為研究方向，在實(shí)踐探索中解決學(xué)科教學(xué)難題，在開(kāi)展有效的教學(xué)科研活動(dòng)中加速成長(cháng)。
三、工作室三年工作整體規劃
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1、開(kāi)展工作室建設
�。�1）落實(shí)工作室場(chǎng)地、完善配備設施、建立工作室
�。�2）落實(shí)人員組成（包括
�。�3）構建工作室理念，形成工作室制度和相關(guān)計劃。
�。�4）完成工作室建設相關(guān)報備手續。
2、開(kāi)展培養培訓工作
�。�1）對學(xué)員進(jìn)行培訓需求診斷，剖析學(xué)員存在的主要問(wèn)題，并指導其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃
�。�2）跟崗學(xué)習，集中研修。初步設想分時(shí)段到不同學(xué)校進(jìn)行，并適時(shí)開(kāi)展送課下鄉活動(dòng)。
�。�3）適時(shí)組織成員到其他名師工作室進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。
�。�4）構建
3、開(kāi)展課題研究
�。�1）準備以深度教學(xué)為研究方向，確定一個(gè)課題（初步構想課題名稱(chēng)為《基于深度學(xué)習理念的高中物理深度教學(xué)的實(shí)驗研究》），申報為市級以上的課題，進(jìn)行課題研究。
�。�2）以課題研究為抓手，組織集體備課，在
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1、完善工作室建設
�。�1）反思工作室建設與管理理念，完善工作室制度建設。
�。�2）凝練工作室理念，初步形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培養培訓
�。�1）組織成員開(kāi)展系統的理論學(xué)習，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，交流學(xué)習
�。�2）分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)。聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)問(wèn)題，觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)實(shí)踐，積累教學(xué)經(jīng)驗，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自初步形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
�。�3）通過(guò)請進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。請
3、深化課題研究
�。�1）以課題研究為抓手，就課題研究的深度教學(xué)問(wèn)題，組織集體備課，廣泛征集能引領(lǐng)深度教學(xué)的深度問(wèn)題，讓學(xué)員共建共享，同時(shí)，把課題研究引向深入。
�。�2）圍繞課題研究，組織課題研討、
�。�3）進(jìn)行課題中期
四、開(kāi)展送教活動(dòng)
組織送教下基層活動(dòng)、到基層學(xué)校交流研討、到結對幫扶教師單位調研幫扶等活動(dòng)，發(fā)揮工作室的示范、輻射和帶頭作用。
5、接受中期檢查
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1、深化工作室建設
�。�1）反思工作室建設與管理理念，進(jìn)一步深化工作室制度建設。
�。�2）進(jìn)一步明確工作室理念，形成工作室的品牌。
2、開(kāi)展培訓活動(dòng)
�。�1）結合讀書(shū)、實(shí)踐、研究、考察等活動(dòng)，提升學(xué)員專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。
�。�2）分段多次開(kāi)展集中研修活動(dòng)，全面提升成員的課堂教學(xué)能力，并各自形成自身的教學(xué)個(gè)性和特色。
�。�3）多層次開(kāi)展請進(jìn)來(lái)、走出去的系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。�4）完成年度
3、繼續深化課題研究
�。�1）繼續深化課題研究，在中期
�。�2）提煉課題成果，希望通過(guò)發(fā)表論文、出版著(zhù)作等形式，凝練課題成果。
�。�3）完成課題結題工作。
4、凝練及推廣工作室成果
�。�1）通過(guò)課題成果匯報、發(fā)表、推廣等方式，體現工作室辦學(xué)
�。�2）通過(guò)發(fā)表論文、著(zhù)作等形式，促進(jìn)工作室成員能力提升，促進(jìn)工作室相關(guān)成果的沉淀和轉化。
�。�3）加強對外交流研討，開(kāi)展名師送教支教活動(dòng)，分享工作室經(jīng)驗，提高工作室成果展示度和影響力。
�。�4）完成入室學(xué)員結業(yè)考核并接受工作室周期考核。
五、工作室管理制度
為加強對名師工作室的規范管理，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，特制定以下管理制度。
1、例會(huì )制度
�。�1）建立每月例會(huì )制度，每月最后一周的周五上午召開(kāi)核心成員會(huì )議，
�。�2）每學(xué)期初召開(kāi)一次工作室計劃會(huì )議，討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作階段工作目標、工作室的教育科研研討內容及專(zhuān)題講座內容。
2、研修制度
�。�1）制定個(gè)人年發(fā)展規劃（含發(fā)展目標、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施）。
�。�2）根據個(gè)人自我發(fā)展目標和研究課題及教學(xué)特長(cháng)，有選擇性地學(xué)習教育教學(xué)理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)不少于3000字的學(xué)習
�。�3）每學(xué)期承擔一節以上的公開(kāi)課，提前報工作室備案，并
�。�4）每學(xué)年提交一
�。�5）每月在平臺上組織一次市級集體備課，結合課題研究，每月在平臺上
�。�6）每周至少在
�。�7）每學(xué)年撰寫(xiě)一
�。�8）每學(xué)年認真
3、檔案管理制度
�。�1）為每位成員建立研修業(yè)務(wù)檔案，工作室助手做好檔案的管理工作。
�。�2）工作室成員的計劃、
4、考核制度
由工作室主持人、主持人助手、工作室特聘
5、主持人助手工作職責
�。�1）執行制度，負責工作室常規管理；
�。�2）組織工作室活動(dòng)；
�。�3）落實(shí)工作室檔案管理；
�。�4）協(xié)助落實(shí)工作室月、年度考核工作。
�。�5）負責工作室活動(dòng)的經(jīng)費開(kāi)支。
6、主持人工作職責
�。�1）制定工作室的
�。�2）引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感，傳授教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
�。�3）組織開(kāi)展教育教學(xué)研究，周期內至少完成1
�。�4）對成員、學(xué)員進(jìn)行考核，建立工作室學(xué)員成長(cháng)檔案。
�。�5）建立名師工作室專(zhuān)用
�。�6）根據需要參與省、市級教師培訓工作，接受主管部門(mén)的指導、檢查、評估，向主管部門(mén)匯報工作。
�。�7）按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，負責工作室資金的管理，并接受上級部門(mén)審計。
六、預期成果
工作室以名師公開(kāi)教學(xué)、研討會(huì )、報告會(huì )、專(zhuān)題講座等形式向外輻射，示范引領(lǐng)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、建立成員成長(cháng)電子檔案，提高工作室成員教育教學(xué)、教科研能力、水平，記錄并促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、建設工作室專(zhuān)題
3、匯編優(yōu)秀
4、借助
名師工作室期末的工作總結5
工作室自成立以來(lái)，以《章丘市名師工作室管理辦法》為指導，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力發(fā)揮工作室的輻射及引領(lǐng)作用，現將開(kāi)展的活動(dòng)情況總結如下。
一、召開(kāi)工作室成員會(huì )議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計劃。
1.工作室掛牌以后，為了使今后的工作開(kāi)展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開(kāi)全體成員會(huì )議，討論并制訂了工作室的工作計劃。包括理論學(xué)習，課堂教學(xué)研討，課題研究等各個(gè)方面，并將每項活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計劃具體明了，可操作性強。
2.依據工作室的工作計劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計劃。就本學(xué)年內個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規劃，爭取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認真學(xué)習，討論交流了學(xué)習心得。
本學(xué)期工作室所制定的計劃中，將新課標、新教材作為了重要的學(xué)習內容。在學(xué)習過(guò)程中，工作室所有成員認真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習心得，對新課標新教材有了更加深入的理解。
對單詞課、對話(huà)課和閱讀課三種課型進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思總結，不斷提高三種課型的課堂效率。
三、開(kāi)通工作室博客，及時(shí)更新內容，就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困惑與問(wèn)題進(jìn)行探討，交流不同的意見(jiàn)與看法，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。
在工作室博客中，設置了教學(xué)反思，教學(xué)設計，計劃總結，讀后感和一家之言等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設計，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，示范課教學(xué)設計等等，實(shí)現了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加市教研室以及濟南市教研室組織的各項教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，提升自身的課堂教學(xué)水平。
1.工作室自成立以來(lái)，全體成員參加了上海方略組織的教研組長(cháng)培訓面授活動(dòng)。在活動(dòng)中聆
聽(tīng)了上海專(zhuān)家精彩的報告，觀(guān)摩了我市三名優(yōu)秀教師的示范課和上海教師的示范課，欣賞到了上海教師的獨特魅力。通過(guò)此項活動(dòng)，對情境教學(xué)由了更加深入的了解和認識，為自己今后的課堂教學(xué)起到了提升和指引作用。
2.工作室全體成員還參加了市教研室組織的學(xué)科交流中心活動(dòng)，主要針對三四年級的新教材進(jìn)行了解讀。其中工作室主持人張仁豐對三年級上冊的教材進(jìn)行了詳盡的解讀和分析；工作室成員劉靜和孫小榮分別對三年級下冊和四年級上冊的新教材進(jìn)行了解讀。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，工作室成員對三四年級的新教材有了更加深刻的認識，對各個(gè)單元的重難點(diǎn)以及如何進(jìn)行教學(xué)有了明確的認識。
3.積極參加章丘市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
在本學(xué)期的章丘市優(yōu)質(zhì)課評選中，工作室成員張仁豐，劉靜和孫應輝被聘為評委，對所有選手的課進(jìn)行了全程點(diǎn)評。通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)現了我們章丘小學(xué)英語(yǔ)教師中的佼佼者，從她們的課中學(xué)到了許多新的東西。
4.積極參加濟南市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，為章丘參賽選手出謀劃策。
12月份，濟南市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課拉開(kāi)帷幕，我市三名選手參賽，其中有工作室成員靖淑萍。為了能讓我們的選手取得最好的成績(jì)，我工作室成員張仁豐、馬京志、孫小榮、劉靜、孫應輝，在教研員王臘梅老師的帶領(lǐng)下，為三名參賽選手盡可能的做好最充分的準備。清照小學(xué)的蔡叢叢老師獲得了一等獎。并且組織了工作室全體成員去濟南觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課評選的所有課例，從這些優(yōu)秀的課例中，發(fā)現了自己的不足，找到了今后發(fā)展的方向。
5.參加章丘市多課型教學(xué)研討會(huì )。
12月市教研室在清照小學(xué)組織了小學(xué)英語(yǔ)多課型教學(xué)研討會(huì )，工作室成員靖淑萍提供了一節觀(guān)摩課。張仁豐、馬京志對觀(guān)摩課進(jìn)行了點(diǎn)評。
五、積極參加校內外的各種教研活動(dòng)，通過(guò)展示課、調研課、課堂教學(xué)評估等多種形式，研究小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，工作室成員張仁豐，孫小榮給教研室提供了兩節調研課；劉靜老師提供了一節復習課；張仁豐參加了教研室組織的辛寨中心小學(xué)同課異構活動(dòng)。
在今后的工作中，工作室將嚴格按照既定計劃開(kāi)展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
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