名師工作室學(xué)期的工作總結

　　不知不覺(jué)進(jìn)入王**師工作室已有一年了，這一年里自己也成長(cháng)了不少，從最初的被動(dòng)學(xué)習到如今會(huì )想去學(xué)習，對自己而言，是一個(gè)小小的進(jìn)步。

　　在本學(xué)期工作中，自己在課堂教學(xué)中在不斷地嘗試改變，從最初的按照自己的計劃教學(xué)到后期的從學(xué)生的需求教學(xué)，課堂在改變，學(xué)生也在改變。課堂上的學(xué)生，從開(kāi)始的一知半解緊跟教師腳步到現在腳踏實(shí)地自己學(xué)習，課堂中的改變，帶來(lái)了學(xué)生臉上的微笑。

　　暑假里，工作室一行人來(lái)到深圳參加了第22屆現代與經(jīng)典小學(xué)數學(xué)深度課堂專(zhuān)題研討會(huì )“黃愛(ài)華教學(xué)藝術(shù)提升工作坊”。黃愛(ài)華幽默講解了什么是高感性教師，我們的親身參與體會(huì )了怎樣做一名高感性教師。黃老師結合具體的課例講解了大問(wèn)題教學(xué)，讓我們明白了文本研讀的重要性，在文本研讀中提出大問(wèn)題教學(xué)。黃老師還為我們講解了微格研修的重要性，讓我們明白了微格研修提升的是自己，發(fā)展的是學(xué)生，更讓我們懂得了學(xué)生的公平待遇。

　　八月份，閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》和李希貴著(zhù)作的《面向個(gè)體的教育》兩本書(shū)，通過(guò)閱讀，經(jīng)歷了身心的洗禮�！督o教師的`100條建議》一書(shū)中，我明白了教育的基本目標，特別是小學(xué)階段，教師的任務(wù)就是教會(huì )學(xué)生學(xué)習，教會(huì )學(xué)生閱讀和思考。對教師本身而言，要不斷學(xué)習，每天閱讀，如潺潺溪水，每日不斷注入思想的大河�！睹嫦騻�(gè)體的教育》一書(shū)，理解了學(xué)校的價(jià)值，與社會(huì )接軌。放手讓學(xué)生自己選擇，當我們的孩子每一個(gè)都煥發(fā)自我潛能，發(fā)揮自我價(jià)值，成為最好的自我的時(shí)候，我們的教育就真的贏(yíng)了。

　　在名師工作室的這一年里，我們共同攜手共同努力共同進(jìn)步，為自己能進(jìn)入這樣的名師工作室而自豪，在今后的工作和學(xué)習中，我一定會(huì )更加努力，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)！

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