太平中心小學(xué)課改工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的太平中心小學(xué)課改工作總結，歡迎閱讀與收藏。
本年度的課程改革工作主要包括兩個(gè)方面一是繼續推進(jìn)新一輪課程改革，鞏固已有的工作成果，促進(jìn)教學(xué)理念和教育模式、教學(xué)方法的進(jìn)一步更新，為提高教育教學(xué)的效果打下基礎；二是推進(jìn)課堂教育改革工作，在推進(jìn)過(guò)程中加大了教育模式的本地化，使這種教學(xué)模式能夠適應本地實(shí)際、本校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，在實(shí)施中把在以往教學(xué)中取得的成果運用到教學(xué)中去。一學(xué)期來(lái)，在進(jìn)修校和中心校的精心指導下，在教導處的扎實(shí)工作下，學(xué)校的課改工作穩步發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)，取得了初步成效。
一、全面動(dòng)員，全員參與
學(xué)校利用政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，對全體教師進(jìn)行思想上引導、業(yè)務(wù)上指導，使其能夠充分認識到實(shí)施課堂教學(xué)改革的重要性和必要性，通過(guò)業(yè)務(wù)講座和校本培訓，使教師能夠進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)理論水平，提高從事課堂教學(xué)的能力。同時(shí)，學(xué)校繼續充實(shí)和完善課改工作的領(lǐng)導，使其能夠按照預定計劃有條不紊地展開(kāi)，突出目的性、計劃性和實(shí)效性。
二、師資培訓，轉變觀(guān)念。
1、鞏固新課標，重塑新理念。
組織教師外出學(xué)習、聽(tīng)課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要寫(xiě)出課堂教學(xué)反思參加學(xué)校和中心校組織的教育論壇活動(dòng)，積極探索教學(xué)過(guò)程中教師角色轉變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習，以教研組為核心，做到全員參與，同時(shí)書(shū)寫(xiě)課堂教學(xué)反思。
2、學(xué)習新理念，實(shí)踐新課標。
�。�1）充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。教導處每月進(jìn)行一次形式多樣的教研活動(dòng)，即公開(kāi)示范課、說(shuō)課活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗交流，專(zhuān)題講座，集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)、觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄等通過(guò)開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的以課改實(shí)驗為中心內容的校本培訓，教師之間相互交流、取長(cháng)補短、相互促進(jìn)，既充實(shí)了實(shí)驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改工作得到了縱向發(fā)展。
�。�2）轉變教育觀(guān)念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實(shí)驗的目標和實(shí)驗任務(wù)：通過(guò)調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容和管理體制，構建符合素質(zhì)教育的基礎教育課程體系，課改實(shí)驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進(jìn)行教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。（3）注重過(guò)程管理。教務(wù)處根據上級文件精神要求必須做到每學(xué)期必須寫(xiě)一篇教學(xué)論文。
三、以“科研”為先導，推動(dòng)課改工作
我校在教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導，走“科研興教”、“科研興�！敝��！耙凰W(xué)的實(shí)際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個(gè)小學(xué)教師應該自覺(jué)地走理論與實(shí)踐相結合的道路�！�
�。�1）齊進(jìn)修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，為教師提供了充足的理論學(xué)習材料。對這些學(xué)習資料，我們采取分散學(xué)習與集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)與集體輔導、個(gè)人寫(xiě)心得體會(huì )的方法，就“小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng )新”研究中的熱點(diǎn)、特點(diǎn)、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。全體教師作信息摘抄，寫(xiě)學(xué)習心得。
�。�2）搭平臺，促成長(cháng)。開(kāi)展課題研究以來(lái)，我們組織了教案設計、說(shuō)課、課堂教學(xué)等多項競賽活動(dòng)。另外，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、結對幫扶、專(zhuān)題講座、教學(xué)咨詢(xún)、骨干教師與青年教師對話(huà)等活動(dòng)形式，促使教師去學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，實(shí)踐培訓。
�。�3）同備課，勤交流。開(kāi)展集體備課活動(dòng)，主要采取跟蹤“備、教、聽(tīng)、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽(tīng)課、參加課析研討，一條龍活動(dòng)，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時(shí)的推廣和應用。通過(guò)交流和展示，使大家的'科研成果得到及時(shí)的推廣和應用。（4）用科研指導教學(xué)，樹(shù)立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽(tīng)課學(xué)習，組織教師集體觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書(shū)面評析、探討現代課堂教學(xué)的基本模式。通過(guò)視導課、評優(yōu)課這些活動(dòng)的開(kāi)展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教藝的積極性。
四、結合本校實(shí)際情況，我們邊學(xué)習邊實(shí)驗邊總結，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學(xué)的顯著(zhù)成效。
�。�1）針對性，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中盡力開(kāi)發(fā)農村中所蘊含著(zhù)的豐富的課程資源。如，我們就地取材，數學(xué)課上創(chuàng )造性的進(jìn)行了社會(huì )大調查等教學(xué)活動(dòng)，將統計知識的學(xué)習融于生活實(shí)踐當中，通過(guò)數學(xué)活動(dòng)課的開(kāi)展，豐富了我校的課程資源，使新課程更貼近農村學(xué)生的生活，既培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情，也豐富了學(xué)習的內容，使教學(xué)真正落到實(shí)處。
�。�2）形式的靈活多樣性。通過(guò)課題研究、專(zhuān)業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽(tīng)互評、經(jīng)驗交流會(huì )等各種形式進(jìn)行培訓。
�。�3）定時(shí)間、定研究專(zhuān)題、定內容,有活動(dòng)計劃，有活動(dòng)內容，有活動(dòng)記錄，及時(shí)進(jìn)行整理，及時(shí)總結，整理出文字材料。五、以“評比”為動(dòng)力，促進(jìn)“課題”研究的深化
�。�、堅持開(kāi)展每學(xué)期一次的新教師匯報課評比展示活動(dòng)。為了加強對青年教師的培養，鼓勵青年教師盡快成長(cháng)，掌握課堂教學(xué)常規和學(xué)科教學(xué)技能，練好教學(xué)基本功，脫穎而出，成為教學(xué)骨干。開(kāi)展了每人一節公開(kāi)課活動(dòng)，并進(jìn)行了錄制，刻錄成教學(xué)光碟，以便于進(jìn)行反思與研討。
�。�、定期開(kāi)展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學(xué)研究和交流，極大地促進(jìn)和激勵了全校教師進(jìn)行教育科研的積極性和主動(dòng)性，使得老、中、青教師的教學(xué)水平得到充分發(fā)揮或鍛煉，基本形成“互幫互學(xué)”、“傳、幫、帶”等良好的學(xué)術(shù)研究氛圍。開(kāi)展了校內的基本功培訓活動(dòng)，主要以信息技術(shù)能力培養為主，并參加了中心校及市進(jìn)修校組織的基本功比賽活動(dòng)，收到了一定的效果。
3、組織各種競賽活動(dòng)，以賽養人，如理論測試、教案設計評比，說(shuō)課競賽、課堂教學(xué)評優(yōu)課形式等，保證使教師去學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)。校本培訓，增加了教師磨練、反思、提升的機會(huì )，使教師在職業(yè)道德、學(xué)科知識、教學(xué)能力、文化素養、參與和合作能力，及參與計劃性等方面都有了長(cháng)足進(jìn)步，深化了課題研究。本學(xué)期的課程改革工作，按照中心校的要求，扎實(shí)抓好了鞏固與提高工作，在做好校本培訓的基礎上，努力提高教師的教育理念，提高教學(xué)工作的實(shí)效性，從而提高了課堂教學(xué)的效果。
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