淺談小學(xué)體育融入游戲教學(xué)論文
[摘要]隨著(zhù)我國新課程改革的深入開(kāi)展，要求提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，而小學(xué)體育教學(xué)可以強壯學(xué)生的身體，幫助小學(xué)生養成積極向上、努力拼搏的意志品質(zhì)，增加小學(xué)生的情感體驗，使小學(xué)生學(xué)會(huì )與人交往與人溝通，形成集體主義意識與團隊觀(guān)念。而在小學(xué)體育教學(xué)中引入游戲可以有效吸引學(xué)生的注意力，提高小學(xué)生的參與興趣，使小學(xué)生在參加體育鍛煉過(guò)程中感受到體育學(xué)習的樂(lè )趣，從而主動(dòng)投入到體育鍛煉活動(dòng)中，提高學(xué)習效率。
[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育;游戲;教學(xué)方法
開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)是為了提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康。我從事小學(xué)體育教學(xué)工作多年，結合自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，認為利用調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習欲望、養成良好的體育學(xué)習習慣具有非常重要的作用。激發(fā)小學(xué)生的體育鍛煉興趣要自小學(xué)抓起，引導學(xué)生積極參加體育鍛煉，主動(dòng)探索體育知識。本文主要研究了培養小學(xué)生體育學(xué)習興趣的主要策略，希望有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。
一、小學(xué)體育教學(xué)中游戲教學(xué)的意義
學(xué)校體育活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要手段，保證小學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高小學(xué)生的身體健康水平。在小學(xué)生體育鍛煉過(guò)程中制訂合理計劃、明確學(xué)習目標、開(kāi)展有組織的活動(dòng)可以有效提高學(xué)校體育教育水平，因此，小學(xué)體育教學(xué)具有不可替代的重要地位。
�。ㄒ唬⿴椭W(xué)生正確評價(jià)自己的能力。小學(xué)生年齡還小，還沒(méi)有深入接觸過(guò)社會(huì )，在思考問(wèn)題時(shí)以形象思維為主，抽象思維能力有待進(jìn)一步提高，只有保證學(xué)生對體育學(xué)習具有較高的欲望，才會(huì )主動(dòng)投入到體育鍛煉過(guò)程中。學(xué)生認為體育鍛煉具有較高的吸引力，才能希望自己掌握豐富的體育知識，要求體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)中，保證體育活動(dòng)具有較高的趣味性與生動(dòng)性，有效吸引學(xué)生的注意力，才能幫助小學(xué)生正確評價(jià)自己的運動(dòng)能力，對自己有一個(gè)全新的理解與認識，將體育學(xué)習與真實(shí)生活聯(lián)系在一起。體育游戲取自學(xué)生的生活當中，其屬于學(xué)生生活的重要組成部分，具有不拘一格、形式多樣的特點(diǎn)，有著(zhù)較強的趣味性與娛樂(lè )性，能夠調動(dòng)小學(xué)生的參與欲望。利用將體育活動(dòng)設計為各種角色扮演與模仿活動(dòng)，能吸引小學(xué)生積極參與，同時(shí)幫助小學(xué)生積累豐富的生活經(jīng)驗，了解自己在生活與學(xué)習中的優(yōu)點(diǎn)與不足。
�。ǘ┡囵B小學(xué)生的創(chuàng )新思維與創(chuàng )造能力。在體育學(xué)習中引入異彩紛呈的體育游戲，可發(fā)展學(xué)生的思維能力，引導學(xué)生在體育活動(dòng)中敢于思考、大膽創(chuàng )造。體育游戲還要求學(xué)生認真觀(guān)察與判斷，從而有利于發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力與判斷能力。小學(xué)生在參與體育游戲過(guò)程中，可以豐富自己的生活情感，發(fā)展自己的思維水平。參與體育游戲時(shí)必須要動(dòng)手、動(dòng)腦，與其他同伴相互交流相互協(xié)商，需要嘗試自不同角度解決游戲中遇到的各種問(wèn)題，因此，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。在實(shí)際體育鍛煉活動(dòng)中，教師要善于利用游戲為學(xué)生參與實(shí)踐創(chuàng )造大量機會(huì )，鼓勵學(xué)生在游戲過(guò)程中獨立思考、大膽嘗試，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
�。ㄈ┐龠M(jìn)小學(xué)生身心健康。小學(xué)生在參與體育游戲活動(dòng)中，自身運動(dòng)技能也會(huì )不斷提高，有效鍛煉了自己的骨骼與肌肉，進(jìn)一步強健身體。利用參與豐富多樣的游戲活動(dòng)，形成各種生活技能與勞動(dòng)技能，如提高走、跑、跳、投的靈活度與敏捷性，促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)的快速提升，使其能夠迅速融入到生活當中。
二、提高小學(xué)體育游戲教學(xué)水平的主要策略
�。ㄒ唬┻x擇合理的教學(xué)場(chǎng)地。開(kāi)展體育游戲離不開(kāi)場(chǎng)地支持，教師要結合學(xué)生人數與游戲內容選擇合理的游戲場(chǎng)地。第一，場(chǎng)地必須平整安全，不管哪種類(lèi)型的游戲都具備一定的.比賽性質(zhì)，只有保證學(xué)生安全才能促使游戲的順利開(kāi)展；第二，場(chǎng)地要提前劃清邊界，一旦游戲過(guò)程中失去了清晰的邊界要求，則游戲活動(dòng)會(huì )失去約束，導致游戲的無(wú)序與混亂，甚至可能發(fā)生安全隱患。第三，游戲場(chǎng)要遠離教室，小學(xué)生在參與游戲過(guò)程中會(huì )忘我地投入，會(huì )情不自禁地發(fā)出各種聲音，因此要遠離教室保證其他學(xué)生不受影響。
�。ǘ┐_定體育游戲內容。體育教師要結合學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)習內容選擇合理的游戲，在開(kāi)展游戲前要求體育教師認真學(xué)習體育教學(xué)大綱與教材，保證游戲內容設計使小學(xué)生學(xué)習到大量體育知識，感受到體育學(xué)習的快樂(lè )。小學(xué)生還不具備較強的運動(dòng)能力與理解能力，因此，小學(xué)生游戲應該以簡(jiǎn)單易行、通俗易懂的內容為主。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中幫助小學(xué)生深入理解學(xué)習內容，為小學(xué)生補充大量課外知識，有利于提高體育教學(xué)效果。
�。ㄈ┙Y合學(xué)生情況創(chuàng )設游戲情境。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中，教師還需結合教學(xué)內容為學(xué)生創(chuàng )設豐富多樣的學(xué)習情境，學(xué)生處于情境當中可以增加情感體驗，感受到生活與學(xué)習的密切關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì )責任意識。如在學(xué)習立定跳遠時(shí)，過(guò)去長(cháng)時(shí)期內，大多體育教師都要求學(xué)生依次試跳，不利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，成績(jì)也不理想。而利用體育游戲教學(xué)法，將立定跳遠設計為蛙跳，幾名學(xué)生同時(shí)參與練習、舉行比賽，在教師與同學(xué)的喝彩聲中，學(xué)生們爭先恐后，熱情高漲，有效提高了教學(xué)效果。
�。ㄋ模w育游戲必須具有一定的吸引力。小學(xué)生喜歡體育游戲，是因為體育游戲能吸引學(xué)生的注意力，假如游戲的趣味性不強，不能得到小學(xué)生的認可。那么這樣的體育游戲則會(huì )失去對小學(xué)生吸引力，小學(xué)生也不會(huì )主動(dòng)參與。只有使小學(xué)生感到游戲的新奇與新鮮，才能提高學(xué)生的探索欲望。如果相同的體育游戲頻繁出現，那么會(huì )引起小學(xué)生的厭煩，不能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，所以，教師要對一些小游戲稍加改造，使其成為一個(gè)新的游戲，如變化游戲規則與比賽方法，則會(huì )使這些傳統游戲又充滿(mǎn)了趣味性。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展體育游戲要求學(xué)生遵守紀律。要求小學(xué)生在參與體育游戲過(guò)程中必須遵守游戲規則，游戲活動(dòng)才能順利進(jìn)行。教師在游戲前要公布游戲紀律，缺失了紀律約束的體育游戲是無(wú)序的游戲，甚至會(huì )傷害小學(xué)生的身心健康。必須制訂嚴格的游戲規則，每一名小學(xué)生務(wù)必認真遵守。在開(kāi)展體育游戲過(guò)程中，一旦發(fā)現違反紀律的現象，教師則需立即中止整個(gè)游戲，在全體學(xué)生的注視下教育違紀學(xué)生，有利于保證游戲的順利進(jìn)行。
�。└叨戎匾晫W(xué)生安全。最近幾年，體育傷害事故不斷出現，甚至威脅到學(xué)生的生命安全，因此，體育教師一定要高度重視體育安全工作。學(xué)校也需加大宣傳力度，以引起全校師生的積極響應。在體育游戲過(guò)程中，體育教師要時(shí)刻關(guān)注運動(dòng)安全，保證體育游戲遵循一定的環(huán)節進(jìn)行，鼓勵學(xué)生積極發(fā)現運動(dòng)中存在的安全隱患，學(xué)生需無(wú)條件服從教師的指揮，不允許學(xué)生獨立行動(dòng)。
三、結語(yǔ)
總之，隨著(zhù)我國新課程改革的深入推進(jìn)，要利用小學(xué)體育教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。而在體育課學(xué)習中引入游戲，不但能夠調動(dòng)學(xué)生的參與興趣，而且也可以使學(xué)生感受到體育運動(dòng)的樂(lè )趣，實(shí)現小學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，體育教師首先要認真研讀體育教學(xué)大綱與教材，遵循教育教學(xué)目標敢于突破教材限制，創(chuàng )新體育游戲教學(xué)方法，為學(xué)生設計最為合理的體育游戲，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長(cháng)。
參考文獻：
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