高校加強對學(xué)生就業(yè)指導的反思總結
大學(xué)生是我國人力資源的重要組成部分，是社會(huì )主義現代化建設的重要力量。新經(jīng)濟形勢下，隨著(zhù)高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革及就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益突出。如果不能解決好這一問(wèn)題，對國家發(fā)展和社會(huì )穩定都會(huì )產(chǎn)生不利影響。所以，高校必須積極做好大學(xué)生就業(yè)指導工作，引導和幫助大學(xué)生順利就業(yè)，這是解決大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要途徑，也是幫助大學(xué)生實(shí)現全面發(fā)展的重要手段。
一、高校加強對學(xué)生的就業(yè)指導的意義
1. 有助于大學(xué)生順利就業(yè)
大學(xué)生能否順利就業(yè)主要取決于社會(huì )的需求和自身的素質(zhì)。這兩個(gè)方面雖不是大學(xué)生就業(yè)指導可以直接影響和瞬間轉變的，但就業(yè)指導可以幫助大學(xué)生用正確的價(jià)值觀(guān)、道德標準和行為規范參與求職擇業(yè)活動(dòng);可以為大學(xué)畢業(yè)生提供準確的社會(huì )需求信息和就業(yè)形勢分析;可以向大學(xué)生介紹求職面試的方法和技巧，幫助他們提高展現自我的`能力;還可以給大學(xué)生提供心理咨詢(xún)和輔導，幫助大學(xué)生緩解就業(yè)壓力帶來(lái)的心理負擔。
2. 有助于大學(xué)生的發(fā)展和成才
擇業(yè)是人生的關(guān)鍵問(wèn)題之一，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展。因此，職業(yè)的選擇既是對未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇，更是對人生幸福的選擇。對初入社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗不足，職業(yè)目標不確定，容易在選擇職業(yè)的過(guò)程中猶豫不定，走彎路，甚至找不準自己的發(fā)展道路。而大學(xué)生就業(yè)指導恰好可以為大學(xué)生提供這樣的幫助。
3. 有利于社會(huì )人才資源的合理配置
在市場(chǎng)經(jīng)濟下如何合理配置人才資源，已成為我們面臨的突出問(wèn)題。就業(yè)指導通過(guò)對行業(yè)形勢進(jìn)行分析、對就業(yè)趨勢進(jìn)行預測，為廣大畢業(yè)生提供科學(xué)合理的就業(yè)風(fēng)向標。同時(shí)保持與用人單位的溝通和聯(lián)系，使得供需信息暢通，解決了供需不相匹配的問(wèn)題。
二、高校加強對學(xué)生的就業(yè)指導的具體措施
1、加強就業(yè)政策指導
通過(guò)多種途徑和方式，宣傳國家的就業(yè)方針、政策及有關(guān)部門(mén)和地方制定的就業(yè)規定和學(xué)校的具體實(shí)施意見(jiàn)。以克服學(xué)生擇業(yè)時(shí)思想上的隨意性、盲目性、片面性，走出擇業(yè)的誤區，消除擇業(yè)時(shí)的困惑、幻想，從而增強擇業(yè)的有效性和成功率。
2、加強就業(yè)信息指導
高校要通過(guò)各種渠道收集和掌握社會(huì )需求信息，預測就業(yè)動(dòng)態(tài)，了解和掌握用人單位對人才素質(zhì)的要求，及時(shí)發(fā)布信息，讓所有的畢業(yè)生都知曉國家有關(guān)政策和人才的需求情況。要將畢業(yè)生的表現、學(xué)習成績(jì)、興趣、愛(ài)好、獎懲情況等錄入計算機和制成表格，隨時(shí)供用人單位查閱，向用人單位推薦。高校應建立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導和信息服務(wù)場(chǎng)所，配備相關(guān)設備;建立專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站和就業(yè)資料閱覽室。
3、加強就業(yè)思想教育
思想政治教育要伴隨就業(yè)指導全過(guò)程，要貼近學(xué)生就業(yè)實(shí)際，力求解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。注重對學(xué)生開(kāi)展正確的擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)、成功觀(guān)教育，突出吃苦耐勞精神、社會(huì )責任感、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識、團隊精神的培養，確立誠實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、相互尊重的職業(yè)道德觀(guān)。還要與專(zhuān)業(yè)教育相結合，幫助學(xué)生了解自己所選專(zhuān)業(yè)的知識框架、就業(yè)方向、崗位特質(zhì)、特殊能力和一般能力等等，引導大學(xué)生明確就業(yè)方向和發(fā)展方向。
4、加強就業(yè)心理教育
面對嚴峻的就業(yè)形勢和激烈的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生產(chǎn)生了各種各樣的心理問(wèn)題，如焦慮心理、急躁心理、自負心理、自卑心理、依靠等待心理、攀比心理、從眾心理等。如果不及時(shí)對大學(xué)生的這些心理進(jìn)行調適，就會(huì )妨礙正常的就業(yè)，甚至產(chǎn)生心理障礙，嚴重影響擇業(yè)和今后的發(fā)展。要結合實(shí)際，分析產(chǎn)生這些心理的主觀(guān)原因，對癥下藥，通過(guò)傳授就業(yè)技巧、調整擇業(yè)觀(guān)念、分析就業(yè)形勢等各種方式來(lái)疏通思想疙瘩，幫助大學(xué)生進(jìn)行合理定位，找到滿(mǎn)意工作。
5、加強就業(yè)技巧指導
通過(guò)技術(shù)指導，可以幫助畢業(yè)生認識自己的個(gè)性特點(diǎn)，確定擇業(yè)目標，以便在不同需求形式下選擇比較適合自己的工作;其次，幫助畢業(yè)生掌握自我推薦的方式、應聘和面試的技巧，克服種種困難和挫折，避免走彎路;再次，幫助畢業(yè)生樹(shù)立競爭意識，以便在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)。
6、利用社會(huì )實(shí)踐提高大學(xué)生就業(yè)能力
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生按照學(xué)校培養目標的要求，利用節假日等課余時(shí)間參與社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動(dòng)。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，使得廣大學(xué)子更加感性的認識社會(huì )，提高了社會(huì )認知度，包括對社會(huì )關(guān)系以及人際關(guān)系的認知，這對于青年學(xué)生定位人生謀求個(gè)人發(fā)展具有極強的指引作用。
7、加強創(chuàng )業(yè)指導
就業(yè)是民生之本，創(chuàng )業(yè)則是就業(yè)之源。通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育，促使大學(xué)生在夯實(shí)基本知識和專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)技能等素質(zhì)，使大學(xué)生具備強烈的事業(yè)心、進(jìn)取心、探索精神，具備獨立工作的能力。這樣，畢業(yè)后就具有了更強的就業(yè)能力、競爭能力和創(chuàng )業(yè)能力。大學(xué)生也要開(kāi)闊思路，善于學(xué)習，尋求多種形式的就業(yè)。
大學(xué)生就業(yè)表面上是個(gè)人行為，其實(shí)，它與學(xué)校的發(fā)展、聲譽(yù)和穩定密切相關(guān)，更關(guān)系到國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的穩定以及高等教育目標的實(shí)現，是政府、社會(huì )、學(xué)校和師生共同關(guān)心的大事。高等學(xué)校是國家人才培養任務(wù)的重要保障。高校工作者們應努力做好畢業(yè)生就業(yè)工作的全程化建設，在具體工作中貫徹市場(chǎng)導向、政府調控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的改革方向，以學(xué)以致用、人盡其才、擇優(yōu)推薦為原則，通過(guò)雙向選擇，不斷開(kāi)創(chuàng )畢業(yè)生就業(yè)工作新局面，為全面建設小康社會(huì )做出應有的貢獻。加強大學(xué)生就業(yè)指導勢在必行。
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