三生教育實(shí)踐總結
總結，是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料。下面是小編整理的三生教育實(shí)踐總結，歡迎來(lái)參考!
三生”即生命，生存，生活�！叭逃蹦康氖墙逃龑W(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存，熱愛(ài)生活。為了讓同學(xué)們更好的認知生命、珍愛(ài)生命、尊重生命;提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力和創(chuàng )造能力;熱愛(ài)生活、奮斗生活、幸福生活。九保鄉小學(xué)開(kāi)展了一系列關(guān)于“三生”教育的教育教學(xué)工作�，F將本學(xué)期開(kāi)展工作總結如下：
一、統一思想，提高認識，增強抓好“三生教育”的緊迫感
通過(guò)對“三生教育”相關(guān)文件及會(huì )議精神的傳達和學(xué)習，提高了部分師對“三生教育”的`認識，增強了學(xué)校領(lǐng)導層對“三生教育”的重視：“三生教育”是一件新生事物，是云南的首創(chuàng )，是切合當前新形勢的、適合時(shí)代發(fā)展需求的一種全新的教育內容和形式�！叭逃敝�(zhù)眼于學(xué)生的健康成長(cháng)、成人、成才，著(zhù)力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高健康水平，培養學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責任感、正義感。著(zhù)眼于促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與社會(huì )發(fā)展的統一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類(lèi)發(fā)展面臨的普遍問(wèn)題，關(guān)注個(gè)體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生主動(dòng) 、健康、全面發(fā)展的問(wèn)題，從小事做起，從點(diǎn)滴入手，由表及里、由淺入深地開(kāi)展教育，是從人生的起點(diǎn)上逐步構建個(gè)體成長(cháng)的基礎。實(shí)施“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)，對貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，發(fā)展現代教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有著(zhù)重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
二、加強領(lǐng)導、務(wù)求實(shí)效、認真組織開(kāi)展好“三生教育” 。
1.2009年秋季學(xué)期開(kāi)始成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“三生教育”工作領(lǐng)導小組，一把手負總責、親自抓，分管領(lǐng)導負主管責任、主要抓，全體干部教師共同配合。認真制定學(xué)�！叭逃惫ぷ饔媱澓蛯�(shí)施方案。
2.嚴格按照文件精神和要求落實(shí)了“三生教育進(jìn)課堂”工作。各校三年級、五年級均開(kāi)設了每星期1課時(shí)的“三生”教育課。
3. 組織多種形式開(kāi)展“三生教育”工作。以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)、板報宣傳、班會(huì )為輔的形式組織教材學(xué)習。任課教師合理利用教材結合身邊事例等方式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)形象、生動(dòng)、富有教育意義。各校結合”三生教育”目標認真組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如防震演練、郊游、冬運會(huì )、流感預防常識宣傳等活動(dòng)，使學(xué)生很受教育。
三、存在的困難
1、“三生教育”是一門(mén)新課程，在沒(méi)有教學(xué)參考書(shū)的情況下，如何上好這門(mén)課程存在很多實(shí)際困難，好多活動(dòng)課不知從何下手。
2、“三生教育”是一個(gè)復雜的系統工程，涉及學(xué)校、家庭、社會(huì )，我校沒(méi)有充分的條件，使“三生教育”真正走進(jìn)家庭、走進(jìn)社會(huì )，讓更多的人主動(dòng)參與“三生教育”。
3、“三生教育”是一門(mén)全新的課程，很多的老師都在不斷的學(xué)習和探索之中，希望上級部門(mén)能提供更多的培訓、學(xué)習和交流的機會(huì )讓教師們更快走進(jìn)新課程，學(xué)習新理念，真正貫教材，不流于形式。
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