小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，正確的學(xué)習方法，能夠讓我們學(xué)習事半功倍！那么，都有哪些實(shí)用的學(xué)習方法呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法 篇1
第一，狠抓基礎知識和基本技能。
五年級學(xué)生在遣詞造句上已有了一點(diǎn)心得，但有些學(xué)生往往會(huì )詞不達意，鬧出笑話(huà)來(lái)。還有些同學(xué)經(jīng)常會(huì )寫(xiě)錯別字，這都是基礎知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導，在基礎知識方面沒(méi)有竅門(mén)，只有勤加練習，多用多思考，這樣才能解決問(wèn)題。
第二，做好學(xué)習方法的指導。
學(xué)習方法對于五年級學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握良好的學(xué)習方法尤為重要。學(xué)不好語(yǔ)文，并不是沒(méi)有去學(xué)，而是沒(méi)有找到好方法。比如說(shuō)，寫(xiě)作文總是干巴巴的幾句話(huà)就結束了，這就是缺乏方法的表現。
第三，突出章節過(guò)關(guān)。
五年級語(yǔ)文要教的內容還是蠻多的，老師應該抓住重點(diǎn)內容，把每個(gè)學(xué)生身上存在的知識點(diǎn)問(wèn)題都解決掉，這才是補習成功的前奏。所有的章節都是按一定規律排列的，掌握其中的規律性，不留一個(gè)知識死角，這就是小學(xué)五年級語(yǔ)文補習的方法所在。
第四，拓展知識視野。
為了讓學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有明顯提高，讓學(xué)生加大課外讀物的閱讀量，教會(huì )他們分析文章的基本方法，這對于小學(xué)生掌握課堂上的知識也有好處。不過(guò)，選擇好的課外讀物非常關(guān)鍵，否則就會(huì )適得其反。
小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法 篇2
一、預習課文要精細
學(xué)生要養成課前預習的習慣，要求及時(shí)到位。對課文內容進(jìn)行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據學(xué)生高段學(xué)習特點(diǎn)，推行導學(xué)案，引導并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)行課前預習，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì )思考，更好地完成預習作業(yè)。
二、課堂聽(tīng)講要專(zhuān)注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽(tīng)講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習要精神專(zhuān)一，聽(tīng)講要全神貫注，積極投入課堂學(xué)習中，勤于動(dòng)腦、勤于表達、勤于筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進(jìn)行聽(tīng)講學(xué)習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(cháng)久積累。
四、作業(yè)完成要質(zhì)效
作業(yè)類(lèi)型：
1、預習作業(yè)（根據預習要求完成）
2、《寫(xiě)字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，保證每課及時(shí)完成作業(yè)，并且鞏固。另外準備聽(tīng)寫(xiě)本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學(xué)習篇目完成，堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運用寫(xiě)作中。鼓勵學(xué)生主動(dòng)背誦。
六、階段復習要自覺(jué)
每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)回顧，課文內容寫(xiě)作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學(xué)生要養成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復習，學(xué)會(huì )分清主次內容進(jìn)行自我復習。
七、課外閱讀經(jīng)典化
學(xué)生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學(xué)習的內容，還應包括課外知識的補充。
小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法 篇3
一、預習，學(xué)習，復習，作業(yè)。
對要學(xué)的內容按老師的要求，先預習，把不懂的問(wèn)題畫(huà)出來(lái)；課中學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)老師怎樣講，畫(huà)出重點(diǎn)句子，上課和老師同學(xué)一起討論，對不同的意見(jiàn)要敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，如果還有不懂的問(wèn)題要鼓起勇氣，不要怕老師和同學(xué)說(shuō)你笨，再去問(wèn)問(wèn)老師，把不懂的問(wèn)題弄懂，對教師黑板上的重點(diǎn)提示及時(shí)記錄在課文中；課后再做好復習，把重點(diǎn)難點(diǎn)和你不會(huì )的問(wèn)題寫(xiě)在本子上，上一節課，寫(xiě)一節課，日積月累，重點(diǎn)難點(diǎn)都寫(xiě)上了，期末時(shí)再翻翻哪個(gè)小本子，重點(diǎn)難點(diǎn)全掌握在手中。；同時(shí)要及時(shí)完成當天的作業(yè)和回家作業(yè)。
二、識字方面
雙基培養目標：
1、繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，認識隔音符號。
2、能通過(guò)查字典和結合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。
3、積累有關(guān)詞語(yǔ)，進(jìn)行類(lèi)型歸納的分類(lèi)。
創(chuàng )新能力培養：
1、培養學(xué)生辨析同音字，形近字。
2、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，對出的多義詞能結合上下文，從具體的語(yǔ)言環(huán)境中揣摩，領(lǐng)會(huì )他的含義。
學(xué)習習慣培養：
1、培養獨立識字的能力。
2、書(shū)寫(xiě)拼音或字詞要字跡端正。
3、寫(xiě)字姿勢要正確。
三、閱讀
雙基培養目標
1、能用普通話(huà)正確，流利地誦讀課文，對于課文中出現的一些長(cháng)句子能夠自己試著(zhù)體驗句子所表達的含義。
2、能比較準確的表達作者的思想感情。
3、能運用一定的方法來(lái)幫助自己理解文章的意思。
4、能在自己閱讀文章后獨立完成一些與文章有關(guān)的問(wèn)題，歸納段落大意，寫(xiě)出課的大致內容。
5、能聯(lián)系上下文按要求積累相關(guān)的內容。
創(chuàng )新能力培養
1、能在課外選擇性的閱讀一定的書(shū)籍，要讓你的孩子多讀課外書(shū)。（農村小學(xué)生數學(xué)與城市學(xué)生不相上下，但語(yǔ)文學(xué)習要比城里學(xué)生差了很多，關(guān)鍵就是閱讀量太少。
2、對于文章自己學(xué)習，自己思考，自己錄求答案。
3、用一定的方法讀懂課文，如默寫(xiě)、并有一定的速度的質(zhì)量。
4、能收集、積累一定的好詞好句，并學(xué)以致用，體會(huì )好不好，好在哪里。
學(xué)習習慣培養
1、讀書(shū)要做到心到，眼到，口到。培養學(xué)生進(jìn)行默讀的好習慣，并要求他們帶著(zhù)問(wèn)題邊讀邊思考，有不理解的地方作記號。
2、要大聲、流利、正確的朗讀課文，注重讀出課文中的語(yǔ)感。
3、高段學(xué)習語(yǔ)文要學(xué)會(huì )找出文中的重點(diǎn)句子，抓住這些重點(diǎn)句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì )作者要表達的寫(xiě)作目的，感悟文章的情感。
4、《新華字典》要一直帶在書(shū)包里，對于作業(yè)或作文時(shí)，不認識的字及時(shí)查，對閱讀時(shí)不理解的字，詞養成使用工具書(shū)或查字典解決的習慣。
5、對于書(shū)籍中的精彩片段或字，詞養成摘記的好習慣。
四、作文：
雙基培養目標
1、能根據作文要求寫(xiě)一篇550字左右的文章，條理清楚，用詞準確。
2、在寫(xiě)作時(shí)能把一件事的過(guò)程寫(xiě)具體，做到有重點(diǎn)，寫(xiě)出自己的真正情感。
創(chuàng )新能力培養
1、能根據要求有目的性地選擇自己最佳的寫(xiě)作材料。
2、在平時(shí)的生活中注意收集相關(guān)的材料。
3、能不拘形式，充分發(fā)揮自己的`想象力。
4、能結合當前的的新聞，發(fā)表自己的看法或見(jiàn)解。
學(xué)習習慣培養
1、注意平時(shí)的材料收集
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
3、養自己修改作文的好習慣
小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法 篇4
一、許多同學(xué)們都認為語(yǔ)文學(xué)習是很枯燥的，語(yǔ)文知識內容也僅僅是需要背的輕松知識內容，不需要自己投入許多精力去學(xué)習。這事實(shí)上是一種錯的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)，再同時(shí)加上同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jì)不好，慢慢步入了惡性循環(huán)，漸漸討厭學(xué)習語(yǔ)文，對語(yǔ)文學(xué)習失去了興趣。故而，幫同學(xué)們培育學(xué)習語(yǔ)文的興趣是很要緊的，學(xué)大教育的輔導教師會(huì )通過(guò)多樣的授課手法，多元化的教學(xué)設備，快樂(lè )的課堂相互上提同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣，讓孩子對語(yǔ)文學(xué)習有一些期望，自主性更加高;
二、語(yǔ)文知識內容不僅僅有需要背的情況，也有許多需要同學(xué)們積累并且領(lǐng)會(huì )的知識點(diǎn)。孩子在對待差別知識點(diǎn)的時(shí)候需要運用差別的語(yǔ)文學(xué)習方法。將語(yǔ)文知識內容劃成需要背的部分、需要積累的部分、需要領(lǐng)會(huì )的部分等，在學(xué)習的時(shí)候可以相當有計劃，針對性更強;
三、不要太焦躁，許多同學(xué)們只認真學(xué)習語(yǔ)文知識內容一個(gè)星期，就期望有特別大的轉換這類(lèi)觀(guān)念太急切了。語(yǔ)文的學(xué)習需要漸漸積累，慢慢提升，過(guò)快的補習效用是不真確的，必定要擺正自己學(xué)習語(yǔ)文的認識，不要操之過(guò)切。
小學(xué)五年級語(yǔ)文學(xué)習方法 篇5
1、首先，仔細預習課文。
2、學(xué)生要養成課前預習的習慣，要及時(shí)到位。對課文內容進(jìn)行充分的預習，有利于更好地掌握知識，對知識在課堂學(xué)習中的重要性進(jìn)行質(zhì)的、有效的鑒賞。針對學(xué)生高水平學(xué)習的特點(diǎn)，實(shí)施導師制計劃可以引導和帶動(dòng)學(xué)生更好地備課、相互配合、探究、提問(wèn)和學(xué)會(huì )思考，從而更好地完成備課作業(yè)。
3、第二，課堂聽(tīng)力要有重點(diǎn)。
4、有了充分的課前準備和上課認真聽(tīng)講，全身心投入就在于專(zhuān)心、專(zhuān)注、醒目和口語(yǔ)。學(xué)習精神要專(zhuān)一，聽(tīng)課要全神貫注，積極參與課堂學(xué)習，勤于思考、表達和做筆記。
5、第三，課堂筆記要準確。
6、課堂上有效聽(tīng)講、學(xué)習，課堂上充分做筆記，做到快速有序，為課后學(xué)習新東西做好準備，輕松提煉出好詞好句，長(cháng)期積累。
7、四.操作完成所需的質(zhì)量有效的操作類(lèi)型：
8、1.預習作業(yè)(按預習要求完成)。
9、2.《寫(xiě)字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，確保每節課作業(yè)及時(shí)完成鞏固。另外準備好聽(tīng)寫(xiě)用書(shū)，這樣可以保證學(xué)生每節課對單詞的掌握和鞏固。
10、3.《知識與能力訓練》:根據學(xué)習內容在課堂上完成，在課堂上指導，同桌互相換或者提交給老師參考。
11、第五，巧讀課文。
12、要求背誦課文的重點(diǎn)片段或標題，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能在寫(xiě)作中靈活運用。鼓勵學(xué)生自愿背誦。
13、第六，階段復習要有意識。
14、根據每個(gè)單元，復習單詞，指導復習課文內容的寫(xiě)作方法，測試單元。學(xué)生要培養進(jìn)行階段鞏固復習的主動(dòng)性，學(xué)會(huì )區分主次內容進(jìn)行自我復習。
15、七、課外閱讀經(jīng)典。
16、學(xué)生有很大的閱讀能力和興趣，配合采蜜書(shū)的提煉和積累，不僅僅是指課內學(xué)習的內容，還包括課外知識的補充。
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