教師管理制度15篇(推薦)
在日新月異的現代社會(huì )中，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的教師管理制度，希望能夠幫助到大家。
教師管理制度1
1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長(cháng)。鼓勵教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。
2、制訂教師隊伍發(fā)展規劃和培訓的計劃、鼓勵在職教師自學(xué)進(jìn)修。
3、教師進(jìn)園工作五年內必須拿到學(xué)前教育大專(zhuān)文憑或其它師范類(lèi)大專(zhuān)文憑。
4、幼兒園派出學(xué)習或短期培訓的教師旅差費及培訓費由幼兒園報銷(xiāo)。
5、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進(jìn)行英語(yǔ)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓。
6、每學(xué)期組織一次外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短，并根據需要有計劃的派送教師外出學(xué)習。
7、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，有計劃的'安排業(yè)務(wù)學(xué)習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。
8、每學(xué)期各部門(mén)進(jìn)行一次崗位技能競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。
教師管理制度2
教師是教育思想、方向、方法最集中的體現，他不僅決定教育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治素質(zhì)，結構合理，相對穩定的教師隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計�！�
因此，為適應當前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實(shí)黨的`教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務(wù)水平，加快知識更新，完善知識結構，增強創(chuàng )新意識，適應新課程教學(xué)的需要，搞好我校教師的繼續教育培訓工作，培養一支高素質(zhì)的具有創(chuàng )新精神的教師隊伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教師校本培訓管理制度：
一、校本培訓的目標：
努力建設一支“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意，具有一定知名度的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、明確職責：
1、領(lǐng)導小組職責
1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。
2）定期檢查指導培訓教師的學(xué)習與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習與教學(xué)中的疑惑困難。
3）期末總結師訓情況、評估考核。
4）經(jīng)費和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎；開(kāi)展培訓時(shí)，領(lǐng)導要大力支持各個(gè)負責人的總做，確保教師的培訓時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。
2、骨干教師職責
根據骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔教師培訓任務(wù)。并能上好示范課、專(zhuān)題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。
3、教師職責
1）積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)。不得無(wú)故缺席和遲到、早退，活動(dòng)考勤納入教師每回目標管理考核之中。
2）認真學(xué)習新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀書(shū)有筆記，學(xué)習有體會(huì )，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結合，學(xué)習實(shí)踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現出來(lái)。
4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。
三、培訓內容：
1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓。
2、師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
3、對教師現代教育技術(shù)知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術(shù)。
4、各教研組日常教研活動(dòng)。
四、培訓形式：
1、集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，點(diǎn)面相結合。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教師會(huì )上，由教科處布置本學(xué)期培訓的重點(diǎn)內容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習；通過(guò)集體備課、教研活動(dòng)，專(zhuān)題講座等方式組織教師集中學(xué)習。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓的主要內容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習。
2、專(zhuān)家指導
在校本培訓過(guò)程中，應切實(shí)避免閉門(mén)造車(chē)現象，主動(dòng)邀請優(yōu)秀教師來(lái)校指導。
3、充分利用現代教育信息技術(shù)，開(kāi)展校本培訓。教師可以通過(guò)專(zhuān)家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現代信息技術(shù)方式參加校本培訓。
4、開(kāi)展師徒結對子活動(dòng)。通過(guò)以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
五、檢查評估
具體要求以《校本培訓考核細則》為準。
教師管理制度3
一、班主任工作職責
1、班主任辦理學(xué)員報到手續，向學(xué)員介紹學(xué)校概況。
2、做好學(xué)員的入學(xué)教育工作，組織學(xué)員學(xué)習學(xué)校有關(guān)規章制度，教育和督促學(xué)員遵紀守法、舉止文明。
3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。
4、每天檢查學(xué)員出勤情況，如有缺席，及時(shí)與學(xué)員單位取得聯(lián)系，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)員著(zhù)裝儀表情況是否符合學(xué)校要求。
5、教育學(xué)生愛(ài)護學(xué)校的財產(chǎn)，節約水電，經(jīng)常檢查班級公務(wù)狀況，發(fā)現損壞及時(shí)調查和處理。
7、督促學(xué)員遵守有關(guān)學(xué)校管理制度，妥善處理突發(fā)事件。對影響較的突發(fā)事件及時(shí)報校領(lǐng)導。經(jīng)常巡視，發(fā)現違紀行為及時(shí)制止。
8、善于發(fā)現班級中的先進(jìn)事跡，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，對不良現象及時(shí)批評教育。
9、放學(xué)后，檢查班級衛生情況以及門(mén)窗、電器設備是否關(guān)好。
10、及時(shí)映學(xué)員隊學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，并結合具體情況提出有關(guān)建議和解決措施。
11、負責學(xué)員考試的安排工作，安排考場(chǎng)。教育學(xué)員端正考風(fēng)，嚴肅考紀。
12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。
二、教師職責
1、按指定的教學(xué)計劃，認真備好課，規范教學(xué)行為，組織好課堂紀律。
2、按章行事，加強組織紀律觀(guān)念，維護和保證教學(xué)制度權威性和嚴肅性。
3、任課教師要按照學(xué)校排定的課巢排表按時(shí)間到指定教室上課，不得隨意停課。
4、關(guān)心和愛(ài)護學(xué)員，尊重學(xué)員人格。
5、教師講課理論聯(lián)系實(shí)際，更新觀(guān)念，注重培訓效果，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習積極性。
6、教師上課應口述和手寫(xiě)并重，板書(shū)整齊，使學(xué)員能做好筆記。
7、教任課教師認真回答學(xué)員提出的問(wèn)題。
8、遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度。
三、實(shí)訓指導教師職責
1、熱愛(ài)本職工作，認真執行教學(xué)計劃和教學(xué)綱，編寫(xiě)好學(xué)期授課計劃，努力完成教學(xué)任務(wù)。
2、嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、堅持上下課制度、不無(wú)故提前下課。
3、認真備課，寫(xiě)好礁，做好課前的一切準備工作。
4、上好實(shí)訓課，按時(shí)達到實(shí)訓場(chǎng)地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門(mén)教育、巡回指導、結束指導三個(gè)環(huán)節的教學(xué)工作，填好教學(xué)日志。
5、加強學(xué)生實(shí)訓管理，嚴禁學(xué)生在實(shí)訓場(chǎng)地嬉鬧或做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。
6、負責考核學(xué)生平時(shí)、期中、期末及畢業(yè)實(shí)習成績(jì)，并認真記載及時(shí)報送教學(xué)科。
7、不斷采用先進(jìn)技術(shù)和操作方法，提高學(xué)生的.操作技能和實(shí)習產(chǎn)品質(zhì)量。
8、嚴格要求學(xué)生認真執行安全文明生產(chǎn)規定及操作規程，教育學(xué)生遵守勞動(dòng)紀律，愛(ài)護公共財產(chǎn)，節約材料。對違章、違紀作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行批評教育。
9、加強自身、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，關(guān)心學(xué)生，注意言傳身教，為人師表。
10、積極參加學(xué)校及本科室開(kāi)展的教學(xué)教研活動(dòng)，完成學(xué)校和科室交辦的其它工作任務(wù)。
四、備課制度
1、認真按照教學(xué)綱和教學(xué)計劃的要求進(jìn)行備課。
2、認真鉆研教材，掌握系統知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學(xué)目的，有步驟，有重點(diǎn)。
3、備課盡量做到結合實(shí)際情況，通過(guò)典型案例分析增強學(xué)員操作能力。
4、在教師立鉆研教材的基礎上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無(wú)礁授課。
6、積極推廣多媒體教學(xué)。廣泛收集多媒體教學(xué)素材，掌握多媒體課件的制作方法，做好電子礁制作工作。
五、上課制度
1、嚴格執行教學(xué)計劃，按規定進(jìn)度授課，不缺課，不隨意按課。
2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學(xué)性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學(xué)員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學(xué)員通過(guò)分析案例的辦法，提高實(shí)際操作能力。
4、上課必須有礁，不上無(wú)準備之課。
5、課堂教學(xué)必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書(shū)，讓學(xué)員做好記錄，便復習與考試。
6、做好學(xué)員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學(xué)設備，愛(ài)護好教學(xué)儀器設備。
6、學(xué)校教師管理制度
1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵表?yè)P為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以自我的良好行為習慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、全體教職工務(wù)必嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無(wú)全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長(cháng)解釋?zhuān)⒊袚鄳M用。如因工作造成重職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務(wù)必承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學(xué)，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑應對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后，務(wù)必在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調、電扇等。
9、同事之間就應團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現此類(lèi)事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理)：
教師管理制度4
1.電教教師分別為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理中心、計算機教室、多功能教室的第一責任人,負責所有現代教育技術(shù)設備的`安全使用與管理工作。
2.定期檢查現代教育技術(shù)設備的性能與安全使用狀況,發(fā)現問(wèn)題應立即處置。對一些已超過(guò)安全使用期限的設備,應及時(shí)報耗和更新。
3.應熟練掌握滅火器的使用方法,定期檢查,若滅火器已失效,應立即予以更換或充料。
4.多媒體教室、微機室要經(jīng)常通風(fēng),確�？諝饬魍�。
5.經(jīng)常檢查檢修線(xiàn)路、電源、插座是否符合安全要求,危險位置放置醒目標志,上課前先對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
教師管理制度5
1、教師務(wù)必遵守作息時(shí)間制度，不遲到，不早退，不曠課。
2、幼兒有不舒服的狀況，要及時(shí)協(xié)助處理，同時(shí)要了解原因，安撫幼兒，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，并報告園長(cháng)。
3、教師認真備課，務(wù)必提前備前，保證每一節課都要教案，無(wú)教案不進(jìn)教室。
4、教師帶班不接待人，進(jìn)班不蹺二郎腿，不坐桌子。
5、教師有事務(wù)必請假，凡未請假或請假未批準的一切按曠工處理。
6、值班老師應遵守值班時(shí)間，比正常上課提前xx分鐘，下班推遲xx分鐘，當班和值班時(shí)間不能私自離開(kāi)幼兒。
7、堅持使用普通話(huà)教授幼兒。
8、教師認真組織好幼兒的學(xué)習生活，在玩大型玩具時(shí)務(wù)必有老師保護，禁止幼兒私自玩耍，幼兒離園時(shí)務(wù)必把幼兒送到家長(cháng)手中。
9、因工作失誤造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，跟班教師應承擔相應的費用，如因工作造成重大事故，導致幼兒住院醫療的，當班教師務(wù)必承擔xx%的`醫療費用，因看管不當，造成幼兒走失和其它事由造成嚴重后果的屬于教師嚴重失職，教師本人負主要職責，扣出工資。
10、全勤的教師每月應發(fā)全勤獎xx元，有遲到早退現象無(wú)全勤獎，遲到一次扣每月工資xx元/次，曠課教師xx元/次，學(xué)期結束時(shí)，各方面表現優(yōu)秀，且班級沒(méi)有安全事故的將獎勵教師xx元。
11、同事之間應團結互助，不斤斤計較，嚴禁教師之間鬧情緒，打架事件的發(fā)生。
12、接送幼兒時(shí)，務(wù)必做好記錄，禁止陌生人接走幼兒，防止冒領(lǐng)幼兒。
13、各班教師下班后，離園之前，認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，整潔衛生，保證安全。
14、教師在校內校外都應自覺(jué)維護教師形象和幼兒的聲譽(yù)，上班期間要微笑應對家長(cháng)和來(lái)賓，并務(wù)必要態(tài)度好，不與家長(cháng)爭吵。
15、教師在上班時(shí)，要把全部經(jīng)歷放在工作上，上班期間接電話(huà)不能超過(guò)xx分鐘，要全面照顧幼兒避免發(fā)生意外事故，嚴格做到："視線(xiàn)不離開(kāi)孩子"。
教師管理制度6
1、外聘兼職教師由教務(wù)處負責管理。辦理聘任手續。教務(wù)處與被聘教師簽訂聘用合同，發(fā)放聘書(shū)。由教務(wù)處安排教學(xué)任務(wù)，提出教學(xué)要求，并參與對外聘兼職教師的考核。
2、根據培訓主題確定聘期，一般分為一學(xué)期、一年和二年。
3、外聘兼職教師要經(jīng)常聽(tīng)取教務(wù)主任反饋的學(xué)員意見(jiàn)。
4、不遵守學(xué)校規章制度，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果差，學(xué)員滿(mǎn)意率低于90％的'，經(jīng)警告仍達不到要求者，學(xué)校有權提前解聘。
教師管理制度7
一。 幼兒園教師必須遵守作息時(shí)間，不遲到。不早退。不曠工。無(wú)大事不得請假，一個(gè)月內允許請假一天（按基本工資扣除）超過(guò)一天（按基本工資扣除雙倍），注：請半天假（在中午十二點(diǎn)前算半天）
二。 全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎50元 ，有遲到。早退。曠工等現象無(wú)全勤獎，另外遲到。早退者則在當月工資中扣除10元/次。
三。 教師要把精力放在工作上，不帶情緒進(jìn)園，上班期間，不隨意換班。替班。更不能串班閑談一切無(wú)關(guān)工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴格做到：視線(xiàn)絕對不能離開(kāi)孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。
四。 孩子在園內發(fā)生責任事故（如磕傷。碰傷。燙傷。抓傷等）有上述情況，有當班老師自己負責，接送期間孩子在園內發(fā)生責任事故的，則有值班老師負責。
五。 班中所有物品保管好，如有變動(dòng)。丟失或損壞等及時(shí)報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責，老師和孩子離開(kāi)教室期間必須關(guān)掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。
六。 教師在園內。園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽(yù)，對待家長(cháng)態(tài)度友好，避免與家長(cháng)爭吵。孩子在室內外活動(dòng)娛樂(lè )期間（如滑梯。蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺(jué)時(shí)，必須有老師值班。
七。 每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動(dòng)與家長(cháng)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的情況，家長(cháng)意見(jiàn)不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時(shí)要對家長(cháng)意見(jiàn)做好書(shū)面記錄，每月的`月底查看記錄情況，以便我們改進(jìn)。
八。 飯前。飯后做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時(shí)拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來(lái)做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。
九。 在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關(guān)好大門(mén)并上鎖，才能進(jìn)教室，老師離園前認真檢查。關(guān)好門(mén)窗。切斷電源，將所用物品放在指定位置。整潔衛生。保證安全。方可離園。
為使本園辦得更好，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴格遵守。
教師管理制度8
1.對新分配的青年教師入園后，支持參加區教師發(fā)展中心的見(jiàn)習期培訓。從備課、上課、寫(xiě)教案、班級管理等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更好地適應幼兒園教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領(lǐng)導師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上，業(yè)務(wù)上，全面幫助與關(guān)懷青年老師。
3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請幼兒園有經(jīng)驗的骨干教師或各級專(zhuān)家引領(lǐng)指導，全面提升全體教師的素養。
4.組織中青年教師積極參加園、區、市、省等各級各類(lèi)開(kāi)展的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。
5.不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課（上課、說(shuō)課、評課）和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強化平時(shí)的.幫助活動(dòng)�！叭龓煛辈环潘蓪η嗄杲痰妮o導、督促與檢查。
6.定期組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。
7.要求教師掌握和充分應用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅持使用普通話(huà)，1970年1月1日前出生的老師普通話(huà)達到二甲水平。
8.關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵他們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)歷進(jìn)修，幼兒園在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在20xx年前，40周歲以下教師全部達到大專(zhuān)以上學(xué)歷。
9.對教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習從嚴要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。
10.按照幼兒園聽(tīng)課制度和要求，堅持對教師聽(tīng)課，并及時(shí)評課。
11.鼓勵教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究，做研究課，寫(xiě)實(shí)驗方案，寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗體會(huì )。
教師管理制度9
輔導班教師管理制度
一、教師不得打罵學(xué)生，要尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為學(xué)生的身心健康成長(cháng)盡心盡責。如發(fā)現有教師無(wú)視學(xué)生的權益并對學(xué)生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。
二、所有教師必須認真負責，對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真備課，讓自己的每一堂課內容充實(shí)、生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認真做好學(xué)生的輔導工作，做學(xué)生的朋友！
三、上班不遲到，不無(wú)故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開(kāi)的必須向主管人員寫(xiě)出書(shū)面請假條并征得同意后方可離開(kāi)，并對自己請假期間的課程做出適當的安排。
四、教師在工作過(guò)程中要積極配合，發(fā)揮整個(gè)團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學(xué)效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學(xué)生的出勤情況，確保學(xué)生安全，保證正常的教學(xué)秩序。
六、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位，對學(xué)生負責的同時(shí)也要對自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險性較大的活動(dòng)。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的`教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動(dòng)地與學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)溝通交流，全面了解學(xué)生的，以便更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
九、任何教師對輔導班的管理、教學(xué)或自己的工資待遇等問(wèn)題持有不同意見(jiàn)者，可以直接向主管人員反映，我們將通過(guò)討論后作出適當的調整，全面維護每一位教師的切身利益。
教師管理制度10
第一、認真執行學(xué)校作息制度，按時(shí)上下班，做到不遲到、不早退、有事請假。
第二、辦公期間不大聲喧嘩以免影響他人工作。不做與工作無(wú)關(guān)的事情。
第三、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內物品、桌上資料放置整齊。
第四、愛(ài)護辦公室內的公共財物。保持辦公室文明、整潔、舒適。
第五、各室都建立、健全衛生值日制度，值日人員每天打掃室內衛生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。
第六、勤儉節約，下班離開(kāi)前要自行將電腦、空調、電燈、電扇等關(guān)好，鎖好門(mén)窗。
教師管理制度11
一、學(xué)校餐廳為本校教職工服務(wù)，嚴禁私自帶領(lǐng)校外無(wú)關(guān)人員到食堂用餐，如工作需要，報學(xué)校領(lǐng)導批準后提前通知食堂工作人員方可用餐。
二、值班教師實(shí)行簽到免費用餐。每天學(xué)校將值班教師名單轉餐廳，值班教師在《值班教師登記表》上簽字后方可免費用餐。
三、非值班教師實(shí)行統計有償用餐。當天有午餐需求的教師早晨指紋簽到時(shí)在《用餐教師統計表》上統計確認，餐廳按照統計情況備餐。統計截止時(shí)間為8:30。未統計用餐教師，原則上餐廳不提供用餐。用餐前教師須掃碼交納餐費。
四、教師用餐為份餐，如教師在餐廳用餐，主食不限量，如教師將飯菜帶出餐廳，主食限量控制，超額數量按價(jià)收取。
五、教師應按學(xué)校規定時(shí)間用餐，禁止無(wú)故提前或延后用餐。嚴禁教師進(jìn)入操作區。
六、教師應文明用餐，不準隨地吐痰，不大聲喧嘩，自覺(jué)保持餐廳清潔衛生。
七、用餐后教師須將自己的餐具放到指定位置，餐余垃圾自覺(jué)清理干凈倒入泔水桶內。
八、注意節約，避免浪費。
九、小心地滑，小心燙傷，注意安全。
十、尊重餐廳工作人員，珍惜他人勞動(dòng)成果。
十一、愛(ài)護餐廳設施設備，不得隨意挪動(dòng)或損壞，如有損壞，照價(jià)賠償。
教師管理制度12
一、幼兒園會(huì )議制度
1、準時(shí)參加學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習及教學(xué)研究和進(jìn)修活動(dòng)。
2、學(xué)習前要按要求做好準備，學(xué)習時(shí)要思想集中，遵守紀律。
3、不看與學(xué)習內容無(wú)關(guān)的書(shū)刊，不講與學(xué)習內容無(wú)關(guān)閑話(huà)，不做與會(huì )議無(wú)關(guān)的事。
4、參加會(huì )議要帶筆記本，并認真記好筆記。
5、學(xué)習時(shí)要圍繞主題，聯(lián)系實(shí)際，積極參加討論發(fā)言。
6、按時(shí)到會(huì )，不無(wú)故缺席，無(wú)遲到、早退、中途退場(chǎng)現象。
7、全學(xué)期學(xué)習和會(huì )議無(wú)故缺席三次者，扣發(fā)當學(xué)期部分全勤獎。
二、教職工會(huì )管理制度
1、教職工會(huì )制度是學(xué)校管理的基本形式，是校務(wù)公開(kāi)的主要載體，是學(xué)校建設的基本制度。
2、教職工會(huì )制度在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，正圈理國家、學(xué)校和職工的利益關(guān)系，依法行使職權。
3、教職工會(huì )堅持集中制，其決議、決定和重要議案，都要執行少數服從多數的原則，以全體教職工半數及以上同意為有效。
4、按期換屆（屆期三年），每年召開(kāi)一至兩次教職工會(huì )。
5、教職工會(huì )的決議、決定，全體教職工都應遵守。
6、教職工會(huì )要尊重和支持園長(cháng)行使職權，維護園長(cháng)的指揮權威。園長(cháng)要尊重和支持教職工會(huì )參與管理幼兒園工作的權利，定期向教職工會(huì )報告工作，自覺(jué)接受教職工會(huì )的監督。
三、幼兒園辦公制度
1、教職工嚴格遵守園內作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠工、請假必須經(jīng)領(lǐng)導批準。
2、教師要做好充分的帶班準備，準時(shí)進(jìn)教室。帶班時(shí)精神飽滿(mǎn)，語(yǔ)言規范，態(tài)度和藹、耐心，嚴禁體罰或變相體罰幼兒。
3、為保證幼兒的安全和有效的工作，在工作時(shí)間內不閑逛、不扎堆、不串班、不辦私事等與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。
4、帶班時(shí)間沒(méi)有重要的事情不接、不打私人電話(huà)。
5、不用孩子的`東西，不吃孩子的食品，不占用幼兒園水、電辦私事，不拿集體公物。
6、教師間互相尊重，互相助，團結合作，不諷刺挖苦他人。
7、教職工言談舉止文明，不兩手抱肩不叉腰、不背手、不叉兜。衣著(zhù)整潔方，帶班時(shí)不穿高跟鞋和拖鞋，不帶戒指、耳環(huán)，不梳披肩發(fā)。公共場(chǎng)合儀態(tài)儀表端莊，接待家長(cháng)熱情、和藹、謙虛。
8、每天保持本班教室的`清潔衛生、玩具、用品等各類(lèi)物品放置整齊，有序。
9、正確使用，妥善整理、保管好各類(lèi)教學(xué)用具及辦公用品。
10、做好辦公室值日生，保持辦公室整潔有序。
四、教師請假制度
1、病假：
�。�1）教職工因病請假要及時(shí)辦理請假手續，除急診外，必須持有醫院醫生開(kāi)具的病假證明，報告園領(lǐng)導后方可病休，休息時(shí)間以看病之日起計算。特殊情況先口頭請假，病后及時(shí)遞交病假證明。
�。�2）教職工如中途看病，需經(jīng)園長(cháng)室同意，并且不影響帶班。時(shí)間：一個(gè)月累計看病時(shí)間不超過(guò)二小時(shí)。
2、事假：
�。�1）教職工如有事需請事假，應事先安排好自己的`工作，并向園領(lǐng)導提出申請，經(jīng)批準后方可離崗，且要做好登記。
�。�2）事假超過(guò)一天，需填寫(xiě)好請假單，并經(jīng)校長(cháng)室批準。
3、婚喪假：
�。�1）婚假：教職工本人符合婚姻法結婚，填寫(xiě)好請假單，可享受三天婚假；晚婚者可享受十天婚假。
�。�2）喪假：教職工父母、公婆死亡后，需要教職工本人料理喪事的，由學(xué)校批準，給予3天喪假；祖父母、外祖父母可給予1天喪假。
4、產(chǎn)假：
�。�1）產(chǎn)假：按上級有關(guān)規定執行。
�。�2）人工流產(chǎn)：提前向學(xué)校領(lǐng)導提出申請，經(jīng)領(lǐng)導同意后辦理請假手續，憑醫院證明享受?chē)乙幎ǖ男菁佟?/p>
�。�3）裝、取節育環(huán)：提前向學(xué)校領(lǐng)導提出申請，經(jīng)領(lǐng)導同意后辦理請假手續，憑醫院證明享受?chē)乙幎ǖ男菁佟?/p>
5、調休假：
教職工每學(xué)期有一天調休假。使用調休假必須事先請假，經(jīng)領(lǐng)導批準后，安排好好自己的課務(wù)，方可離崗。
6、銷(xiāo)假和續假：
凡上述假期未滿(mǎn)，提前上班者，應辦理銷(xiāo)假手續；假期滿(mǎn)后人仍不能上班者，需按上述要求做好續假手續。
7、假期計算：
假期從批準之日起計算，國定假和寒暑假如在請假期間，均作請假計算。
8、嚴格請假制度，因病、因事請假一律應事先征得領(lǐng)導同意，如遇特殊情況，臨時(shí)不能趕回來(lái)請假者，事后要主動(dòng)補假，并說(shuō)明理由，否則按曠工論。教職工如無(wú)正當理由不上班，或不請而假、不準而假者一律按曠工處理。
五、業(yè)務(wù)檔案管理制度
1、認真學(xué)習檔案工作有關(guān)文件和基本知識，努力提高檔案人員自身思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真接受上級領(lǐng)導檢查，不斷改進(jìn)工作。
2、做好文書(shū)材料的整理歸檔、收文、發(fā)文登激作。業(yè)務(wù)檔案每學(xué)期整理一次，教職工業(yè)務(wù)檔案和幼兒檔案，及時(shí)歸類(lèi)整理、入檔。
3、管理好檔案，切實(shí)做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。
4、嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全。
六、家長(cháng)聯(lián)系制度
1、建立家長(cháng)員會(huì )，定期召開(kāi)會(huì )議，每學(xué)期兩次，并向家長(cháng)員會(huì )匯報幼兒園工作計劃和工作情況，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作。
2、各班設立“家園聯(lián)系本”，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，共同教育好幼兒。
3、園內和各班設立“家長(cháng)園地”，宣傳科學(xué)育兒的知識。
4、各班定期向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)（每學(xué)期1次），讓家長(cháng)了解幼兒生活、學(xué)習情況，并虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，改進(jìn)本班工作。
5、園長(cháng)定期接待家長(cháng)，及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求。
6、保教人員定期有計劃有目的進(jìn)行家，了解幼兒在家生活和行為習慣情況，并征求家長(cháng)意見(jiàn)。
7、園內設立征求家意見(jiàn)的“意見(jiàn)箱”，隨時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)要求和建議。
教師管理制度13
總則
教師是所有教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。學(xué)校加強師資隊伍管理的目的，是通過(guò)對教師關(guān)系的協(xié)調，來(lái)構建合作型教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展群體；通過(guò)對學(xué)校組織結構的再設計，通過(guò)對學(xué)校教育資源的再配置，大力開(kāi)發(fā)人力資源，來(lái)構建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的組織保障與資源保障，不斷培養出具有創(chuàng )新意識及有創(chuàng )造力的教師。
一、加強管理。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，措施有力，組織落實(shí)，工作到位。對不同階段、不同類(lèi)型的教師提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科學(xué)”的思想約束人。
二、德才并重。
在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校注重教師德才并重，要求每一位教師樹(shù)立“四個(gè)觀(guān)念”、實(shí)現“六個(gè)發(fā)展”�！八膫�(gè)觀(guān)念”即為推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展而奉獻的觀(guān)念；為促進(jìn)學(xué)生終身可持續發(fā)展而服務(wù)的觀(guān)念；為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展而不斷創(chuàng )新的觀(guān)念；為使自身適應社會(huì )發(fā)展需要而終身學(xué)習的觀(guān)念；“六個(gè)發(fā)展”，即在學(xué)歷上，從低層次向高層次發(fā)展；在教學(xué)工作上，從“守攤型”向“開(kāi)拓型”發(fā)展；在教研層面上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”發(fā)展；在業(yè)務(wù)進(jìn)修上，從“終結型”向“終身型”發(fā)展；在學(xué)識水平上，由“教書(shū)匠”向“學(xué)者型”發(fā)展。
三、制度規劃。
為了推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校必須高瞻遠矚，用發(fā)展的目光來(lái)制定規劃。我校對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般每五年制定一個(gè)規劃，每年制定一個(gè)計劃，使學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化水平穩步提高。
四、注重培訓。
培訓對于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，尤其是現在的信息時(shí)代，對教師不斷及時(shí)地培訓，是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節。對教師的培訓形式可以多樣化，既有校本的，又有市、區級的，甚至可以走出國門(mén)，以培訓，幫助教師提高認識，走出誤區，拓寬知識。
灣龍區實(shí)驗小學(xué)教育科研管理條例
為促進(jìn)本校教科研工作的發(fā)展，提高全校教職工的教育科學(xué)研究水平和研究的實(shí)效性，發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育改革和提高教資水平的積極作用，特制定本條例。
第一部分：教科室工作職責
教科室是校長(cháng)直接領(lǐng)導下的教育研究機構，負責管理學(xué)校的教研、教師培訓工作，負責校長(cháng)所布置的工作任務(wù)，全校的教職工應該認真執行。
其主要職責是：
一、協(xié)助校長(cháng)制訂和實(shí)施學(xué)校的教學(xué)科研工作計劃。
二、收集國內外教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長(cháng)決策提供信息和依據。為提高教師的教科研水平打下良好的基礎。
三、積極開(kāi)展教育科研和教改實(shí)驗，建立對教育教學(xué)有較大現實(shí)意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開(kāi)展教科研活動(dòng)。
四、收集教科研成果并進(jìn)入檔案。為教師考核、職稱(chēng)評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準確詳實(shí)的事實(shí)材料。為校長(cháng)對教師作出客觀(guān)、公正的評價(jià)提供依據。
五、組織教師學(xué)習國內外先進(jìn)的教育教學(xué)理論、研究方法、交流教學(xué)經(jīng)驗。引導教師努力探索現代化教學(xué)方法模式，按照教學(xué)規律進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。主要做法如下：
1．舉辦科研講座；
2．組織專(zhuān)題討論；
3．組織論文和實(shí)驗報告；
4．評選優(yōu)秀論文和實(shí)驗報告；
5．交流教科研成果，并向上一級推薦優(yōu)秀論文。
六、組織開(kāi)展教師繼續教育、校本培訓工作，全面提高教師的政治、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使每個(gè)教師都在現有基礎上得到進(jìn)一步提高。
第二部分：教科研制度
1．領(lǐng)導定期研究和親自承擔課題制度。學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期要針對教科研工作進(jìn)行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。
2．校內教科研組織和網(wǎng)絡(luò )制度。成立有主管領(lǐng)導負責、有專(zhuān)職和兼職人員組成的教科研處，成立教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長(cháng)、國家級、市級、區級和校級重點(diǎn)課題負責人組成。每年段設立教科研組（同教研組）。
3．教科研常規工作制度。
�。�1）學(xué)校有近期、遠期工作計劃。近期：學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃；遠期：三年以上科研規劃。
�。�2）教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實(shí)施情況。
�。�3）編輯論文集。
4．履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。所有教師要承擔或參加一項科研課題，開(kāi)展課題研究。
5．教研組長(cháng)承擔科研課題制度。教研組長(cháng)要親自承擔本教研組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教師，并負責本組各子課題的管理。
6．課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科研處申報，然后由教科研處對各項課題進(jìn)行認定。
7．教科研處對各項課題組提供服務(wù)與指導、驗收評獎制度。由教科研處負責對各項課題組提供服務(wù)與方法指導，發(fā)放教科研信息。教科研處負責對各項校級課題的驗收及評獎。
8．承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。
9．優(yōu)秀論文評審推薦制度。每年所評出的優(yōu)秀論文，教科研處負責評審并向上一級部門(mén)推薦。
第三部分：校本研訓管理制度
建立與新課程相適應的以校為本教學(xué)研究培訓制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的指導意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》的精神和區教育局關(guān)于教師四項達標規范的實(shí)施方案，結合我校工作實(shí)際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是體現學(xué)校辦學(xué)水平的主要內容。通過(guò)校本研究，旨在增強教師的研究意識，養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
二、具體管理制度
�。ㄒ唬⿲W(xué)校校本培訓管理
1．建立“校長(cháng)室——教科室、教務(wù)處——教研組”三級培訓管理體系。學(xué)校校本培訓工作直接由校級領(lǐng)導部署、管理，教科室負責校本培訓具體策劃并組織實(shí)施，并負責與校本培訓職能部門(mén)的.聯(lián)系。校長(cháng)、教科室主任、教務(wù)處主任以及其他中層以上干部要深入到教研組，了解教師在教學(xué)過(guò)程中的基本情況，定期參加教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，并對工作進(jìn)行具體指導。
2．加強校本培訓的指導管理工作。教科室負責制定促進(jìn)本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的各項制度或細則，教科室要聯(lián)合教務(wù)處認真負責地及時(shí)布置并檢查各項工作的進(jìn)展及效果。
3．校本培訓領(lǐng)導小組要帶頭學(xué)習教育理論并參與教學(xué)研究，要堅持深入課堂，堅持參加教研組的教研活動(dòng)，成為教師的真誠的同伴，注重營(yíng)造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、協(xié)作研究等活動(dòng)，并發(fā)揮好專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
4．切實(shí)組織好教師的培訓工作。根據我校學(xué)科特點(diǎn)、師資素質(zhì)的實(shí)際情況，結合教學(xué)規范四項達標活動(dòng)，有計劃有目的的幫助教師搞好理論學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展多種形式的校本培訓活動(dòng)，努力做好校本培訓工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓工作。積極組織“校際交流課”、“觀(guān)摩課”、“研討課”等交流活動(dòng)等。
5．學(xué)校按計劃確保校本培訓經(jīng)費到位，保證校本培訓的順利進(jìn)行。
�。ǘ┙萄薪M校本培訓管理
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的各項工作由教研組長(cháng)具體負責。
1．組織老師做好教研計劃和總結工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要在本組教師的共同討論下，制定本組學(xué)期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實(shí)際。每學(xué)期結束，要按時(shí)寫(xiě)出本組的工作小結。計劃與小結要按時(shí)上交到教科室。
2．每學(xué)期要組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準。組織全組教師制定學(xué)期教學(xué)計劃、并嚴格執行。大力抓好本學(xué)科教師的自我研修工作，督促本組教師認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學(xué)法，認真備課，寫(xiě)好規范化教案或教學(xué)設計。
3．組織好學(xué)科競賽和本組內的公開(kāi)課教學(xué)。教研組長(cháng)要組織本組教師開(kāi)出組內公開(kāi)課教學(xué)，并進(jìn)行評議，積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課、專(zhuān)題研究活動(dòng)，把教學(xué)案例分析作為重要的研究?jì)热�。每學(xué)期都要組織組內教師進(jìn)行各種形式的觀(guān)摩課，促進(jìn)教師盡快靈活應用本學(xué)科的教學(xué)方法。要組織教師積極參加學(xué)校及上級主管理部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)和競賽活動(dòng)，開(kāi)闊視野，博采眾長(cháng)，爭創(chuàng )佳績(jì)。
4．做好新教師的指導工作。教研組要根據學(xué)校的統一安排，做好新教師的培養工作。每位新教師都要拜一位骨干教師為導師，實(shí)行師徒結對制，師徒彼此間相互聽(tīng)課，彼此交流。新教師可以隨時(shí)聽(tīng)導師的課，每聽(tīng)一節課要寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。導師應每學(xué)期至少聽(tīng)10節新教師的課，并對新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評，新教師應把導師的建議或指導性意見(jiàn)作為課后反思整理成文材料。教研組對新教師要關(guān)愛(ài)，要經(jīng)常組織新教研的老師聽(tīng)新教師的課，并且對所上的課要進(jìn)行評析。新教師也可以隨時(shí)去聽(tīng)其他教師的課。
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教師是開(kāi)展校本培訓工作的主體和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
1．認真參加教研組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。
2．開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。認真完成學(xué)校交給自己的各項教學(xué)任務(wù)，在教研組討論時(shí)認真準備，積極發(fā)言。
3．認真參加上課、聽(tīng)課、和評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期上一節示范課或研討課（要有公開(kāi)課教案）。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。
4．每位教師每學(xué)年讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)或教育理論專(zhuān)著(zhù)的一部分，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
5．每位教師每學(xué)年寫(xiě)一篇教學(xué)小結或教學(xué)反思或教學(xué)論文。
6．每學(xué)期教師積極參加各級各類(lèi)培訓。
第四部分：課題管理辦法
以課題的形式進(jìn)行教育科研活動(dòng)是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。
一、選題：
�。�1）選題必須有價(jià)值；
�。�2）選題必須有科學(xué)的現實(shí)性；
�。�3）選題必須具體明確；
�。�4）選題要新穎且有獨創(chuàng )性；
�。�5）選題要有可行性。
2．申報：每項課題的承擔者首先要向教科研處申報所研究的課題，然后由教科研處對各項課題進(jìn)行審批、認定。
3．審批：教科研處根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復性、無(wú)創(chuàng )新、難完成等問(wèn)題。
4．對已確定下來(lái)的國家、市、區級課題，課題承擔人要寫(xiě)出研究方案。研究方案的內容有：
�。�1）課題名稱(chēng)。
�。�2）本課題研究的目的、意義（即研究本項目的實(shí)際意義和理論意義。）
�。�3）研究的主要內容。
�。�4）本課題的國內外研究現狀，預計有哪些突破。
�。�5）完成本課題的條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。
�。�6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門(mén)要求填寫(xiě)的其它內容。
5．檢查：各課題組依據論證報告定期上報階段性成果，教科研處負責檢查督促工作。
6．鑒定：課題研究的管理，其中最重要的是成果簽定。主要分為兩部分：
�。�1）資格簽定：根據成果是否是教育科學(xué)知識和方法的創(chuàng )新，科研成果分為：
�、贌o(wú)新意、仿效
�、诼杂行乱�、說(shuō)明、具體化
�、塾行乱�、補充、發(fā)展
�、苁讋�(chuàng )、全新
�。�2）綜合評價(jià)：既通過(guò)自評、他評等方式，根據成果評價(jià)標準（科學(xué)性、創(chuàng )新性、應用性）給予綜合的價(jià)值判斷。
第五部分：科研論文評審標準
1.思想性
�。�1）論文選題和立項要堅持四項基本原則和“三個(gè)面向”精神。
�。�2）結合當前中國教育改革實(shí)際，體現現代教育思想。
2.科學(xué)性
�。�1）論點(diǎn)正確，符合客觀(guān)實(shí)際。經(jīng)科學(xué)抽象產(chǎn)生；表述準確明
白；要相對系統完整。
�。�2）論據真實(shí)可靠。典型充分，新穎穩定。論據嚴密，符合思想規律性。
�。�3）對實(shí)驗和調查結果的處理要實(shí)事求是。
�。�4）研究方法科學(xué)、嚴謹，資料詳實(shí)、數據充分、邏輯和統計分析正確。
3．創(chuàng )新性
�。�1）理論創(chuàng )新：提出新的教育理論，對原有理論提出補充修正，并提出新的例證。較好地反映作者的教育思想，對教育改革具有推動(dòng)作用。
�。�2）方法創(chuàng )新：提出全新的研究方法和教育方法，對原有的研究方法和教育方法提出補充、修正。
4．應用性
�。�1）論文提出的觀(guān)點(diǎn)和操作方法是教育實(shí)現中亟待解決的問(wèn)題。
�。�2）論文提出的觀(guān)點(diǎn)和方法具有推廣價(jià)值。
5．條理性
�。�1）論文具有可讀性。要求文字通順，概念準確，通俗易懂。
�。�2）文章結構嚴謹、邏輯性強。
�。�3）條理清楚，觀(guān)點(diǎn)明確。
教師管理制度14
一、輪休期間，函授、職稱(chēng)、助考、培訓等學(xué)習時(shí)間，按輪休假處理，不得續休。
二、輪休期間，上崗人員生病，可將休假人員叫回，待病好后繼續輪休。
三、休假人員在休假期間生病不再補休。
四、輪休期間，上崗人員一般不準請事假。
教師管理制度15
為了進(jìn)一步完善兒童晨檢、因病缺勤病追查與登記制度，堅持每天進(jìn)行晨檢指定工作認真負責、負責心強、了解傳染病防控相關(guān)知識的園醫、衛生保健老師具體負責本單位手足口病晨檢的技術(shù)檢查指導、疫情報告工作，對兒童的出勤、健康情況進(jìn)行巡查，負責指導兒童的健康晨檢工作，及時(shí)全面掌握兒童健康狀況。
1、晨檢時(shí)間
班主任要在每天第一節課前5—10分鐘完成兒童的晨檢，同時(shí)記錄，當日上午10：00前報告校信息員。
2、晨檢內容
晨檢發(fā)現一發(fā)熱、手、足、臀部出現斑丘疹、皰疹可能還伴有上呼吸道感染癥狀（包括僅表現為手、足、口、臀部皮疹或皰疹性咽峽炎）的'兒童時(shí)，要立即通知其家長(cháng)帶領(lǐng)其醫院診治。當發(fā)現短時(shí)間內出現多例手足口病病例時(shí)，要及時(shí)報告區疾控中心。當在同一宿舍或者班級1天內有3例或者連續3天內有多個(gè)學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀（發(fā)熱、皮疹等）時(shí)，應當在24小時(shí)內報告當地疾控中心。
3、因病缺勤病因追查與記錄
幼兒園對因病缺勤的兒童，要進(jìn)行病因追查和記錄。對符合晨檢標準或醫院已診斷為手足口病的，要列入晨檢病等記報告表。
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