教師管理制度范本
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編精心整理的教師管理制度范本，歡迎閱讀與收藏。
教師管理制度范本1
辦公電腦是為了方便教師更好地應用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，如查閱資料、電子辦公、學(xué)生管理、家校聯(lián)系及了解國內外時(shí)事動(dòng)態(tài)等。是學(xué)校重要的基礎設備，為保證電腦的正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行，特制定本管理制度。
一、日常管理與維護
1．辦公室電腦由學(xué)校統一安裝下發(fā)至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的責任和義務(wù)。
2．辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學(xué)生管理、家校聯(lián)系等，工作時(shí)間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。（如網(wǎng)絡(luò )游戲、網(wǎng)上聊天等）
3．禁止在電腦運行時(shí)非法插拔電源，下班后應拔掉電源插座。長(cháng)時(shí)間不用時(shí)應開(kāi)啟屏幕保護或關(guān)閉顯示器電源（統一預設）。
4．辦公電腦軟件為統一預裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關(guān)設置（如ip地址等）。
5．各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的`賠償。
6．教師應及時(shí)、定期備份個(gè)人重要資料至第三方存儲空間（u盤(pán)、mp3播放器、網(wǎng)絡(luò )存儲空間、自有電腦等），養成良好使用習慣。
二、故障處理
1．教師在日常使用中遇到任何問(wèn)題可向信息技術(shù)老師咨詢(xún)。
2．因信息技術(shù)老師有日常的教育教學(xué)工作，故不能保證迅速及時(shí)處理故障電腦。如需急修，請事先聯(lián)系，并將電腦主機搬至電腦機房。
3．故障電腦維修過(guò)程中，不保證機內數據的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。
三、其他事項
1．由于不遵守上述相關(guān)制度而引起的相關(guān)問(wèn)題及后果，責任由相關(guān)使用人自負。
2．辦公電腦均可訪(fǎng)問(wèn)國際互聯(lián)網(wǎng)，使用人在網(wǎng)絡(luò )瀏覽過(guò)程中的行為與責任參照《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》等有關(guān)計算機及互聯(lián)網(wǎng)規定的法律和法規，責任自負。
教師管理制度范本2
為加強支教教師教育教學(xué)工作常規管理，提升教師隊伍綜合索質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序開(kāi)展，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定《護駕小學(xué)支教教師管理制度》。
1、師德師風(fēng)方面：
自覺(jué)遵守國家政策法規和學(xué)校規章制度，要無(wú)條件的服從學(xué)校統一管理，不搞特殊化，嚴格按照教師職業(yè)道德行為規范“十不準”履好職盡好責，給我校教師做表率，要有較強的大局觀(guān)念，不因個(gè)人恩怨或利益私自上訪(fǎng)，維護學(xué)校的良好的聲譽(yù)和形象。
2、工作態(tài)度方面
支教期間服從工作安排，不拈輕怕重，認真履行工作職責，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)；工作總量不低于同學(xué)科教師平均工作總量，無(wú)曠工現象，每學(xué)期事假不超過(guò)5天，超過(guò)5天需經(jīng)上級教育局主管科室審批備案；另外，無(wú)特殊情況嚴禁例會(huì )請假。
3、工作成效方面
認真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，所代學(xué)科成績(jì)在全鎮平行班中處于中上等位次，學(xué)生滿(mǎn)意率90%以上。積極開(kāi)展學(xué)校組織的`各項校本研修活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課、評課20節以上每學(xué)期主講公開(kāi)課（研討課）2節以上積極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，每學(xué)期做專(zhuān)題講座2次以上每學(xué)期撰寫(xiě)教學(xué)反思__不低于2篇。
4、支教工作考核
支教老師的“師德表現、工作態(tài)度、工作成效”將作為支教期滿(mǎn)考核的重要依據，考核等次為：“優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格”4個(gè)等次。
教師管理制度范本3
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據省、市關(guān)于教師校本培訓的有關(guān)精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書(shū)館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò )系統進(jìn)行自培自練;同時(shí)，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓。內容包括：
2、分層培訓、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教齡結構和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的`培訓目標和計劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣 。
3、校本教研培訓制度：教研組開(kāi)兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專(zhuān)人主講，學(xué)習教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì );組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究 。
4、活動(dòng)考勤制度：在開(kāi)展校本教研和校本培訓的過(guò)程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴格的考勤，無(wú)故曠缺者作為曠課處理。
5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據教師參加培訓的數量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定，上報縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校按校本培訓規范性學(xué)分登記辦法申請相應的學(xué)分。
6、過(guò)程督查制度：學(xué)校對校本教研和培訓工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專(zhuān)業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習、勤鉆研、勤反思。
7、資料建檔制度：學(xué)校對開(kāi)展的校本教研和校本培訓活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)的認識和變化、收獲和感悟記錄下來(lái)，做好教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程資料的積累。
教師管理制度范本4
一、責任單位和責任人
責任單位：黑河學(xué)院人事處。
責任人：承辦人、分管副處長(cháng)、處長(cháng)、分管副校長(cháng)、校長(cháng)、校長(cháng)辦公會(huì )成員。
二、權力行使依據
�。ㄒ唬┦〗逃龔d關(guān)于教師培養培訓相關(guān)文件和通知。
�。ǘ逗诤訉W(xué)院“十二五”師資隊伍培養培訓規劃》。
�。ㄈ└飨担ㄖ行�、部）教師培養計劃。
三、培訓的組織與職責
�。ㄒ唬⿲W(xué)校人事處具體負責教師培訓規劃的制定和組織管理工作。教學(xué)、科研、外事部門(mén)應給予積極的配合和支持。
�。ǘ┤耸绿幍木唧w職責是：
1、根據教師的不同情況以及教師隊伍建設的需要，切實(shí)做好教師培訓規劃，保證培訓經(jīng)費的落實(shí)。
2、運用正確的政策導向，合理引入競爭機制，調動(dòng)和提高教師培訓的積極性，完善教師培訓管理機制。
3、關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習和生活，積極配合接受單位做好工作。
4、明確學(xué)校教師培訓的責任，并納入對其工作實(shí)績(jì)的`考核。
四、選派教師培訓的程序
�。ㄒ唬﹤�(gè)人申請。
�。ǘ└飨担ㄖ行�、部）、各處簽署意見(jiàn)，報人事處承辦人匯總。
�。ㄈ┤耸绿幊修k人將匯總的情況報處長(cháng)審核。
�。ㄋ模﹫笾鞴苄ｉL(cháng)審批。
�。ㄎ澹﹫笮ｉL(cháng)審批。
�。┤耸绿幊修k人協(xié)助辦理有關(guān)手續。
教師管理制度范本5
1、老師走進(jìn)教室干凈整潔儀舞蹈培訓中心教學(xué)管理制度器，頭發(fā)結扎。
2、老師應該提前20分鐘到達教室，使課前準備，在教學(xué)過(guò)程中不要和教學(xué)問(wèn)題，不要離開(kāi)教室，不會(huì )客，別叫，確保類(lèi)的時(shí)間和認真的學(xué)生出勤記錄。
3、教師應準備好他的課上課前，堅決杜絕類(lèi)的自由。
4、教師的教學(xué)目標必須是明確的，合理安排教學(xué)難點(diǎn)的密度、符合先進(jìn)學(xué)習原則�？梢允且粋�(gè)很好的教學(xué)任務(wù)完成階段，目的的專(zhuān)業(yè)訓練，使學(xué)生上課，來(lái)獲得。
5、教師必須注意到學(xué)生的全面發(fā)展，提高專(zhuān)業(yè)技能、綜合能力和意志品質(zhì)鍛煉和思想道德修養，全面完成教學(xué)、教舞蹈培訓中心教學(xué)管理制度育和開(kāi)發(fā)任務(wù)。
6、教學(xué)方法、教學(xué)和研究，研究方法，應該更科學(xué)、更有趣和有知識的為一體，使學(xué)生愛(ài)學(xué)舞蹈課，樂(lè )于學(xué)習，學(xué)得好，堅實(shí)的學(xué)習。
7、從課堂教學(xué)結構，要考慮區別點(diǎn)的基本特征當然，符合區別的`基礎教學(xué)的法律課程。
8、教師應接受學(xué)校的教學(xué)管理工作檢查和指導，相互學(xué)習與教師之間彼此互補，傾聽(tīng)并改進(jìn)教學(xué)工作。
9、教師請假，必須有交于學(xué)校管理人員、交接類(lèi)認真負責。
10、教師應確保舞蹈培訓中心教學(xué)管理制度教育類(lèi)，每月一次總結將討論教學(xué)情況，提出改進(jìn)的建議。
11、教學(xué)工作，沒(méi)有改善，誰(shuí)應準許。
教師管理制度范本6
家長(cháng)聯(lián)系制度 :
1、各班教師每學(xué)期根據情況進(jìn)行家訪(fǎng)或電話(huà)隨訪(fǎng);對缺勤一周以上幼兒必須進(jìn)行落實(shí)并記錄在案。
2、教師平時(shí)通過(guò)家長(cháng)聯(lián)系本及時(shí)與家長(cháng)溝通信息，雙方共同配合，進(jìn)行教育;期末要對幼兒進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)。
3、在家長(cháng)接送幼兒時(shí)，隨時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的了解、支持與配合。
4、每學(xué)期召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )或班家長(cháng)會(huì )一次。
5、每學(xué)期各班可結合家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)半日，使家長(cháng)了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現。
6、建立家長(cháng)園地，向家長(cháng)宣傳有關(guān)教育和衛生保健知識。
教師管理制度范本7
1.骨干教師界定：被任定為縣二、三層次骨干教師。
2.骨干教師要求：
�。�1）制定個(gè)人規劃，并建立骨干教師檔案。
�。�2）忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，具有良好的師德和高度的事業(yè)心、責任感，教書(shū)育人，為人師表。
�。�3）加強學(xué)習，拓寬專(zhuān)業(yè)知識，不斷更新教育觀(guān)念，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jì)在同年級中名列前茅。
�。�4）在教學(xué)工作中發(fā)揮示范輻射作用，積極承擔示范課、觀(guān)摩課等教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少在校級及以上層面開(kāi)展研討課、示范課一節，參與組織一次備課組及以上層面教研活動(dòng)一次。
�。�5）主動(dòng)承擔教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇有較高水平的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告，并積極參加各級各類(lèi)的評選，或在各類(lèi)刊物上發(fā)表。
�。�6）在教研組內發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，積極承擔培養青年教師的任務(wù)。
每學(xué)期至少幫帶一名教師。
�。�7）每學(xué)期聽(tīng)本校本學(xué)科教師上課10節以上，并能給予及時(shí)評價(jià)，有交流反饋的`記錄。
3.骨干教師考核：
�。�1）考核時(shí)間
實(shí)行年度考核，時(shí)間定為每年12月。
�。�2）考核辦法
�、俑鶕镀株�(yáng)二小骨干教師考核量表（試行）》分教學(xué)質(zhì)量、教育科研、參與培訓、學(xué)科引領(lǐng)四塊內容，考核骨干教師在教學(xué)工作中實(shí)施輕負高質(zhì)所取得的成績(jì)、參與教育科研實(shí)踐與研究所獲得的成果、執行培訓常規、履行研訓職責的具體情況以及發(fā)揮示范作用，推進(jìn)區域教育教學(xué)質(zhì)量的成效。
�、诘诙䦟哟喂歉山處煵扇〗處熥栽u、學(xué)校評定、區考核組評定三級考核方式進(jìn)行。第三層次骨干教師采取教師自評、學(xué)校評價(jià)二級考核方式進(jìn)行，評定結果報區進(jìn)修學(xué)校備案。
�、嗫己私Y果采用等級制，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，有違反師德情況，考核一票否決。
�。�3）獎勵辦法
�、倬C合獎勵
教育局每年根據考核結果對第二層次骨干教師進(jìn)行獎勵，考核合格獎勵1000元，考核良好獎勵1500元，考核優(yōu)秀獎勵2000元。
�、趯�(zhuān)項獎勵
第二層次骨干教師在國家、省、市三級教育行政部門(mén)、教育科研部門(mén)、教學(xué)研究部門(mén)正式發(fā)文進(jìn)行的評比活動(dòng)獲獎，第三層次骨干教師在國家、省、市、區四級教育行政部門(mén)、教育科研部門(mén)、教學(xué)研究部門(mén)正式發(fā)文進(jìn)行的評比活動(dòng)獲獎給予獎勵。具體標準如下：
4.三層次骨干教師在年初填寫(xiě)前一年度獎勵申報表并附證書(shū)、文章復印件，經(jīng)任職學(xué)校初審后報區考核組審核后發(fā)放。
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