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（推薦）二年級閱讀理解
二年級閱讀理解1
1.二年級小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓練題
小熊家的蘋(píng)果熟了，他請來(lái)了小伙伴一起品嘗。小熊從樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。誰(shuí)先吃呢？
小鹿說(shuō)：“我給蘋(píng)果樹(shù)澆水，施過(guò)肥。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃吧�！�
小猴說(shuō)：“冬天，我給果樹(shù)穿過(guò)厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋(píng)果給我吃。
小貓說(shuō)：“果子鬧蟲(chóng)子的時(shí)候，我噴灑過(guò)藥水，把蟲(chóng)子全殺死了。這個(gè)大蘋(píng)果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋(píng)果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(cháng)輩，大家分享快樂(lè )才是最幸福的。
1、根據短文內容，在括號里填上合適的詞。 （1）春天，（）經(jīng)常給果樹(shù)（）水、（）肥。 （2）果樹(shù)生病了，（）給果樹(shù)（）藥水殺蟲(chóng)。 （3）秋天（）爬上果樹(shù)輕輕地（）下一個(gè)大蘋(píng)果。 （4）冬天，（）給果樹(shù)（）上厚厚的棉衣。
2、請照樣子寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。（達到3個(gè)以上為滿(mǎn)分）
摘蘋(píng)果、穿衣服
2.二年級小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓練題
幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：“我有辦法�！彼焓值綐�(shù)洞里去掏，掏了一會(huì )兒，掏不著(zhù)。小石說(shuō)：“我有辦法�！彼脙筛鶚�(shù)枝去夾，夾了一會(huì )兒，也夾不住。小葉說(shuō)：“我有辦法�！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì )兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿(mǎn)了，皮球就浮上來(lái)了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線(xiàn)劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓練題
小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著(zhù)兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長(cháng)的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，大概（ɡài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(cháng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼╤ān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著(zhù)甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有句話(huà)。短文寫(xiě)出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細致地描寫(xiě)了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫(xiě)詞。又黑又長(cháng)____________、_____________、_____________
4.二年級小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓練題
我家陽(yáng)臺上有一顆石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它們的花不很香，可是開(kāi)得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(cháng)大。 1、這段共有（）句話(huà)。第（）句寫(xiě)石榴樹(shù)，第（）寫(xiě)石榴花，第（）句寫(xiě)石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫(xiě)顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫(xiě)石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓練題 雷雨過(guò)后
雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。
家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著(zhù)頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著(zhù)幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來(lái)到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專(zhuān) 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。
一只小貓正在練習滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過(guò)后，展現在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內容填空。
�。ǎ┑膱D畫(huà)
�。ǎ┑男〔�
�。ǎ┑牧�
�。ǎ┑乃�
4、用波浪線(xiàn)畫(huà)出文中的.比喻句。這句話(huà)把（）比作（）。 6.二年級小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解訓練題 小雪花
下雪了。小雪花戴著(zhù)亮晶晶的六角帽，穿著(zhù)白大衣，迎著(zhù)狂風(fēng)，在空中旋轉著(zhù)，翻滾著(zhù)……她戰勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉村和城鎮…
瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著(zhù)，凍得蜷縮著(zhù)弱小的身軀。小雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來(lái)了�！�
小麥苗淌下了激動(dòng)的’淚珠：“謝謝您，親愛(ài)的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖�！币粫�(huì )兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著(zhù)了。
小雪花又開(kāi)始飛翔，她又飛向很遠很遠的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、用“—”標出小雪花說(shuō)的話(huà)，用“～～”標出小麥苗說(shuō)的話(huà)。
二年級閱讀理解2
出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著(zhù)一塊醫道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著(zhù)一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對著(zhù)那匾和鹿行禮。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人；須發(fā)都花白了，還載著(zhù)大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽(tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一洗，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長(cháng)是不知道的，因為她畢竟不淵博�，F在得到機會(huì )了，可以問(wèn)先生�！跋壬�，‘怪哉這蟲(chóng)’是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候．趕忙問(wèn)�！安恢�！”他似乎很不高興．臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因為他是淵博的.宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀比我大的人，往往如此．我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了。
5．三選文第二段中的三句話(huà)從三個(gè)方面寫(xiě)先生。首先寫(xiě)他的__________，繼而寫(xiě)他的_____________最后寫(xiě)他的_______________并用“我”的恭敬來(lái)烘托。
6．“我”問(wèn)“怪哉”遭拒絕一事，從“我”的角度來(lái)看，表現了孩子____________；從先生的角度看，表現了先生的_______________；從教育的角度看，反映了舊教育_______________。
7．選文最后一段是從學(xué)生的眼光來(lái)展開(kāi)議論的，從這段議論可以看出作者比較含蓄地表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，請做簡(jiǎn)單說(shuō)明。
________________________________________________
參考答案：
1．行為、外貌、聲望。
2．生性天真和興趣廣泛、為人極嚴厲、對孩子天性的壓抑和時(shí)孩子志趣的束縛。
3．可以看出作者對封建教育含蓄的批判。
二年級閱讀理解3
我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)
爸爸是樹(shù)干，媽媽是枝葉，我是樹(shù)上的小鳥(niǎo)。樹(shù)干支撐著(zhù)我，樹(shù)葉為我擋風(fēng)雨。烈日當空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽(yáng)；寒風(fēng)襲來(lái)，我不怕，龐大的樹(shù)干托著(zhù)我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹(shù)葉舞蹈，我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
1、在“（）”里填上適當的.詞語(yǔ)。
�。ǎ┑男▲B(niǎo)
�。ǎ┑闹θ~
�。ǎ┑臉�(shù)干
�。ǎ┑某�
�。ǎ┑耐恋�
�。ǎ┑奶炜�
2、給下列多音字注音并組詞。
當（）（）樂(lè )（）（）
3、照樣子，寫(xiě)句子。
我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。我是
4、你認為小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得自己快樂(lè )？
_________________
二年級閱讀理解4
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫(xiě)的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來(lái)就是要通讀一遍，讀的過(guò)程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的.第一句話(huà)，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來(lái)，基本上短文的大意和每段的段意就應該明白了。
3、帶問(wèn)題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著(zhù)急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著(zhù)這些題目問(wèn)題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫(xiě)答案了。
二年級閱讀理解5
一、閱讀
小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說(shuō)：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒(méi)干什么呀！”
小獾拉著(zhù)小刺猬的手，說(shuō)：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會(huì )做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧�！�
小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋(píng)果，對小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！”
小獾接過(guò)蘋(píng)果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋(píng)果香極了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果�！�
小刺猬也高興極了，說(shuō)：“謝謝你，你的稱(chēng)贊消除了我一天的疲勞！”
1．小獾的一點(diǎn)兒心意是______，小刺猬的一點(diǎn)兒心意是_________。
2．小刺猬高興的原因是（_______）
�、傩♀档姆Q(chēng)贊②蘋(píng)果很香
3．小獾為什么要送給小刺猬椅子呢？
____________________
二、讀短文，完成練習。
紛紛揚揚的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著(zhù)。不一會(huì )兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（pū）上了潔白的地毯（tǎn），樹(shù)上掛滿(mǎn)了盛開(kāi)的“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著(zhù)，小嘴還不停地吮吸（shǔn）著(zhù)甘甜的乳汁。我和小伙伴們在雪地上快活地蹦（bèng）啊，跳哇，笑哇，唱��！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農民伯伯更是喜上眉梢（shāo），樂(lè )呵呵（hē）地說(shuō)：“好雪，好雪！瑞雪兆（zhào）豐年哪��！”
1．讀一讀短文，連一連
盛開(kāi)的棉被甜甜地漂浮
甘甜的梨花不停地下著(zhù)
厚厚的乳汁輕輕地睡著(zhù)
2．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)雪下得很大的一句話(huà)。
3．照樣子，寫(xiě)句子。
例1：雪花像柳絮在空中飛舞。
�。╛___________）像（_____________________）。
例2：雪地上，小朋友們多開(kāi)心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。
下課了操場(chǎng)上可熱鬧了，小朋友們有的（______________），有的（______________），還有的（______________）。
4．農民伯伯喜上眉梢，是因為（）。
A．這場(chǎng)雪下得很大很大。
B．雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。
C．這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。
____________
有一只肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負別人。
一天，大熊看見(jiàn)農夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺地走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，長(cháng)出地面的全歸我！”
秋天到了，農夫扛著(zhù)鐵鍬（qiāo）來(lái)把蘿卜。他把蘿卜葉子給了大熊，然后把出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊咬（yǎo）了幾口蘿卜葉子，說(shuō)：“一點(diǎn)兒都不好吃，我上當了�！彼B忙追上農夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(cháng)在地面上的�！�
第二年，農夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回去了。
大熊看著(zhù)那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當了！”
1．給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2．這篇短文一共有（______）個(gè)自然段。
3．選詞填空。
高興大搖大擺五顏六色
�。�1）大熊（______）地走過(guò)去。
�。�2）小朋友（______）地拍著(zhù)手。
�。�3）媽媽買(mǎi)來(lái)了（______）的絨（róng）線(xiàn)。
4．讀了這個(gè)小寓言故事，我知道了蘿卜要吃_________，麥子要吃_________。
四、閱讀。
第一次勞動(dòng)
今天，我第一次去菜園勞動(dòng)，心里別提多高興了。
到了菜園，一幅豐收的景象呈現在我的眼前：又紅又綠的辣椒，又紫又大的茄子，又鮮又嫩的小白菜……真好看。
我先拿著(zhù)小鋤頭去鋤草。別看草那么高，只要站在草后面，彎著(zhù)腰，看準目標，舉起小鋤頭，往草前面輕輕一鋤，草就倒下了。鋤著(zhù)鋤著(zhù)，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。
鋤完草，我又去澆水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已經(jīng)長(cháng)大了嘛！我抓住桶把子，一鼓肚子，使勁往上一提，桶就被提起來(lái)了。雖然我覺(jué)得很累，可是我還是堅持把桶提到了菜園。我舀起一瓢水，輕輕地澆在菜上，一會(huì )兒，泥土變濕了。
就這樣，我澆了一桶又一桶水。菜園像剛下過(guò)雨似的，菜更鮮嫩了。望著(zhù)這些菜，我擦擦頭上的汗珠，甜蜜地笑了。
1．短文共有（___）個(gè)自然段。
2．讀第三自然段，用“ ”劃出描寫(xiě)“我”是怎樣鋤草的句子。
3．讀短文，這篇短文是按照順序來(lái)寫(xiě)的。短文中，“我”到菜園都做了哪些事？選擇這些事打“√”。
澆水（）鋤草（）提水（）炒菜（）
4．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：又鮮又嫩
又__又__又___又__又___又__
五、閱讀下面的短文，完成練習。
數雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！
竺可楨搬來(lái)一張小板凳，坐在屋門(mén)旁，出神地望著(zhù)房檐上滴落的小雨滴，輕輕地數著(zhù)：“1、2、3、4、5……”
數著(zhù)數著(zhù)，他像發(fā)現了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地響□
他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“孩子，這叫水滴石穿啊□別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(cháng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了，讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成功�！�
竺可楨記住了媽媽的話(huà)，從此發(fā)奮學(xué)習。后來(lái)，他專(zhuān)門(mén)研究氣象，成了著(zhù)名的科學(xué)家。
1．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫(xiě)聲音的詞，請你再寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的描寫(xiě)聲音的詞：______。
2．在文中□里填入合適的標點(diǎn)符號。
3．“水滴石穿”是什么意思？仔細閱讀文中媽媽的話(huà)，用“___”畫(huà)出來(lái)。
4．“讀書(shū)、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅持不懈地做下去，就一定能成．功�！庇眉狱c(diǎn)字寫(xiě)一句話(huà)。
_____________________________
5．這篇短文告訴我們（）
A．下雨的時(shí)候要仔細數雨滴
B．研究氣候，長(cháng)大后就會(huì )成為科學(xué)家
C．做事情時(shí)只要堅持做下去，就一定能成功
六、閱讀下文，回答問(wèn)題
馬蜂窩
一位老農看見(jiàn)大楊樹(shù)上有個(gè)馬蜂窩，就拿一只口袋套住馬蜂窩，用繩子緊緊系住袋口，扔在樹(shù)底下，回家吃飯去了。
梅花鹿和羚羊發(fā)現了口袋，以為里邊有什么好吃的東西，都說(shuō)是自己先看
見(jiàn)的，口袋該歸自己。它們吵起來(lái)了，讓一只尖耳朵狐貍聽(tīng)見(jiàn)了。它溜過(guò)來(lái)，看見(jiàn)梅花鹿、羚羊面前放著(zhù)一個(gè)圓鼓鼓的口袋，心想：里面準是一大塊肥肉，足夠我吃?xún)深D的。
于是，狐貍眼珠一轉，計上心來(lái)。它說(shuō)：“你們別吵了！我來(lái)給你們評評理�！泵坊购土缪蛘f(shuō)：“你很聰明，一定有好辦法。我們聽(tīng)你的.�！焙傄宦�(tīng)，高興極了。它瞇起眼睛清清嗓子，裝出一副方正的樣子說(shuō)：“那好吧，你們誰(shuí)跑得快，口袋就是誰(shuí)的�，F在就比賽，從這兒跑到小河邊再跑回來(lái)�！泵坊购土缪蚱疵叵蛐『舆吪苋�。
狐貍得意地打開(kāi)口袋。一下子，馬蜂全跑出來(lái)了，把狐貍蜇得直打滾。
�。ㄓ懈膭�(dòng)）
1．梅花鹿和羚羊為_(kāi)_______而爭吵起來(lái)。
2．狐貍看到這個(gè)口袋，有什么想法？在短文中找出來(lái)。 _________________________________
3．狐貍用什么方法得到了口袋？（）
A．與梅花鹿和羚羊賽跑。
B．騙梅花鹿和羚羊賽跑，把它們支走。
4．這個(gè)故事告訴我們（）
A．狐貍很聰明。
B．梅花鹿和羚羊很傻。
C．貪心的人沒(méi)有好下場(chǎng)。
D．不能輕信別人的話(huà)。
七、課內閱讀《日月潭》，回答問(wèn)題。
清晨，湖面上飄著(zhù)薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ�，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童．．．．話(huà)中的仙境。
1．從語(yǔ)段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。
清楚——（____________）展示——（____________）
2．語(yǔ)段中加點(diǎn)詞“蒙蒙細雨”，寫(xiě)出了雨___________________。
3．第一自然段寫(xiě)到了薄霧、__________、__________、湖水這幾種景物。
4．第二自然段的第一句話(huà)寫(xiě)的是中午時(shí)日月潭的景色，第二句話(huà)寫(xiě)的是________________時(shí)日月潭的美景。
5．這兩個(gè)自然段是按照（）順序寫(xiě)的。
A．時(shí)間（清晨——中午）B．地點(diǎn)（湖面——山上）
八、課外閱讀。
春風(fēng)
微微的春風(fēng)，吹醒（）了熟睡的小草。小草挺著(zhù)身子，鉆出地面，迎xǐnɡ著(zhù)春風(fēng)長(cháng)呀長(cháng)。那青青的小草，連成一片，綠油油的，像給大地鋪（）上了pū一層綠色的地毯（）。
tǎn
微微的春風(fēng)，吹開(kāi)了花朵，桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)都是花。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛開(kāi)著(zhù)金黃色的迎春花，紫色的蝴蝶花，還有一些不知名的野花，五顏六色，十分美麗。
微微的春風(fēng)，送來(lái)了春雨。春雨細如絲，像牛毛。風(fēng)一吹，春雨輕輕地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更綠了，田野更綠了，小河唱得更歡了。
1．根據短文，填上合適的詞語(yǔ)。
�。╛____）的小草（_____）的春風(fēng)
�。╛____）的迎春花（_____）的地毯
2．找出文中表示顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。（至少寫(xiě)六個(gè)）__________________________
3．春風(fēng)一吹，大地發(fā)生了哪些變化？下列描述不恰當的一項是（）
A．小草挺著(zhù)身子，鉆出地面。
B．荷葉變得更綠了。
C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)都開(kāi)花了。
D．春雨細如絲，像牛毛。
4．春天還有哪些特別的景象？寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________
九、讀短文，回答問(wèn)題。
小兔伯尼
有只小兔，名字叫伯尼，又聰明又可愛(ài)。狠心的狼一心想害死他。
狼讓狐貍來(lái)幫忙，說(shuō)：“你去把小兔騙來(lái)�！焙傉业叫⊥�，一本正經(jīng)地說(shuō)：“告訴你個(gè)好消息，狼死了，他再也不會(huì )害你了�！�
小兔不相信，就走到狼那里，從窗口望去，只見(jiàn)狼躺在床上，眼睛和嘴巴緊閉著(zhù)，真像死了一樣。
小兔想了想，故意把頭伸進(jìn)窗口，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“狐貍說(shuō)狼死了，我看他沒(méi)有死，死狼的嘴巴總是張著(zhù)的�！崩锹�(tīng)了，馬上把嘴巴張開(kāi)。
小兔知道狼在裝死，就大聲喊道：“牛伯伯，馬叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快來(lái)呀！狼死了，我們把它扔到河里去吧！”狼嚇得趕快爬起來(lái)，飛快地逃走了。
1．這個(gè)故事主要說(shuō)（）
A．狼十分兇狠
B．狐貍會(huì )騙人
C．小兔很聰明
2．狼嚇得逃走了，是因為害怕（）
A．小兔伯尼
B．牛伯伯
C．大家
3．狐貍是怎么騙小兔的？用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子
4．你喜歡小兔伯尼嗎？為什么？
______________________
二年級閱讀理解6
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀(guān)降蘇軾到書(shū)
房休息，蘇軾看見(jiàn)書(shū)桌上有一幅秦觀(guān)的字謎，上面寫(xiě)著(zhù)：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對秦觀(guān)說(shuō)：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來(lái)，也寫(xiě)了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂�(xiě)完，秦觀(guān)拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽(tīng)了，走進(jìn)書(shū)房，問(wèn)道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過(guò)，也隨口說(shuō)道：“我有一物長(cháng)得奇，半身生雙翅，半身長(cháng)四蹄，長(cháng)蹄的跑不快，長(cháng)翅的飛不好�！闭f(shuō)完，蘇軾、秦觀(guān)異口同聲地說(shuō)：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來(lái)理解它。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（）。
2、從秦觀(guān)的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的'動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請你也用這個(gè)字寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)
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二年級閱讀理解7
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里，看見(jiàn)南瓜長(cháng)得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？
正在這時(shí)，小熊貓騎著(zhù)自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊走邊說(shuō)：“小白兔，你好！”看見(jiàn)小熊貓騎的車(chē)子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車(chē)輪呀，不是也可以轉動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來(lái)，推著(zhù)它往前走。南瓜果然像車(chē)輪一樣轉動(dòng)著(zhù)向前滾去。真是又快又省勁。
一會(huì )兒，小白兔就到了家門(mén)口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn)：“你是怎么把南瓜運回來(lái)的'？”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地夸獎小白兔，說(shuō)：“你真是個(gè)善于觀(guān)察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。
小兔子（）地來(lái)到地里。
2、讀了短文，你認為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運回家的？用“——”畫(huà)出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有（）句話(huà)。兔媽媽是如何夸獎小兔的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。
二年級閱讀理解8
一、二年級語(yǔ)文下冊閱讀理解練習
1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？
�。�1）用“________”畫(huà)出文中的比喻句。
�。�2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是________。
�。�3）小鳥(niǎo)正在爭論什么問(wèn)題？
【答案】
�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)。
�。�2）沙沙沙沙沙沙
�。�3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習。
我和奶奶在院子里種了幾株牽�；�。細長(cháng)的藤上長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ�(zhù)朝霞開(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著(zhù) 我，親親我的小臉，笑著(zhù)說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；��！�
�。�1）這段話(huà)共有________句。
�。�2）第________句寫(xiě)藤和葉子，第________句寫(xiě)花。
�。�3）用“________”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
�。�4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝�，我讀出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�
B. 奶奶對孫子（女）的疼愛(ài)
【答案】
�。�1）4
�。�2）2；3
�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍色、紫色
�。�4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時(shí)來(lái)到 橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tuì）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì )兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
�。�1）短文一共有________個(gè)自然段。
�。�2）在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號里。黑——________ 南——________
�。�3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話(huà)用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話(huà)用 波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
�。�4）因為（ ），所以它們都掉到河里去了。（填序號） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。
�。�5）你想對兩只羊說(shuō)些什么？
【答案】
�。�1）2
�。�2）白；北
�。�3）橫線(xiàn)：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線(xiàn)：你退回去，讓我先過(guò)橋！
�。�4）B
�。�5）要學(xué)會(huì )讓步，互相幫助
【解析】
4．我會(huì )閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題。
春雨的色彩
田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說(shuō):“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,樹(shù)枝也綠了。
麻雀說(shuō):“不對,春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�
�。�1）短文共有________個(gè)自然段。
�。�2）小鳥(niǎo)們在爭論什么問(wèn)題呢?請用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。
�。�3）文中主要寫(xiě)了________和________兩只小鳥(niǎo)，他們分別認為春雨是________色的和________色的。
�。�4）你認為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
�。�1）三
�。�2）春雨到底是什么顏色的?
�。�3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的`
�。�4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開(kāi)了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開(kāi)心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問(wèn)題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著(zhù)______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
�。�1）在橫線(xiàn)上填入表示顏色的詞語(yǔ)。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著(zhù)________的糯米，中間有一顆________的棗。
�。�2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
�。�3）這段寫(xiě)了粽子的________。（填序號）①味道 ②做法 ③做法和味道
�。�4）包粽子，吃粽子是端午節的習俗之一，在端午節還有很多有趣的活動(dòng)，如________。
【答案】
�。�1）青青；白白；紅紅
�。�2）大；紅；細；長(cháng)
�。�3）③
�。�4）賽龍舟、插艾葉
二年級閱讀理解9
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰(shuí)說(shuō)得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買(mǎi)了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照：��！真合適。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話(huà)。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)？（）
A、松鼠的話(huà)
B、山羊的.話(huà)
C、大象的話(huà)
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說(shuō)要五丈，而松鼠叔叔說(shuō)只要五寸呢？
二年級閱讀理解10
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的`地方，再用一些細草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(cháng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì )不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話(huà)，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。
二年級閱讀理解11
塑料袋的自述
我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無(wú)目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來(lái)是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問(wèn)。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買(mǎi)吃的，我高興地裝滿(mǎn)了飯菜。誰(shuí)知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當我有力無(wú)氣地飄落在地上時(shí)，突然聽(tīng)到了傷心的'抽泣聲，側耳細聽(tīng)，原來(lái)是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問(wèn)
土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說(shuō)：“你們塑料家族的姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說(shuō)完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請給下面的句子加上合適的標點(diǎn)符號。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�(wèn)
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f(shuō)都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺(jué)得應該怪誰(shuí)呢？
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二年級閱讀理解12
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著(zhù)大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì )兒，他滿(mǎn)臉汗水，十分吃力。
“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著(zhù)大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著(zhù)我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“對不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀�！崩先苏f(shuō)：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一位可憐的婦女帶著(zhù)三個(gè)孩子敲門(mén)請求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�
雨越下越大，陸續有路人敲門(mén)請求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著(zhù)的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
木匠笑著(zhù)說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著(zhù)說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號寫(xiě)在括號里。
�。�1）“陸續”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續B．連續不斷
�。�2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
4．根據短文內容選擇正確的答案打上“√”
�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
�。ǎ┮驗楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì )變寬。
�。ǎ┮驗榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
�。ǎ┮驗楦F木匠的心寬。
�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
�。ǎ┬撵`手巧（）心地善良
三、開(kāi)心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜�。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結（）滿(mǎn)了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。
農夫來(lái)到菜園里，順著(zhù)南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農夫嘆著(zhù)氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據短文內容填一填。
�。╛______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線(xiàn)上填上恰當的標點(diǎn)符號。
他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線(xiàn)的“你”指的是________。
3．是________先想和對方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
4．用“連忙”寫(xiě)一句話(huà)。 _______________
5．小熊會(huì )在風(fēng)箏上寫(xiě)些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(cháng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。
我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì )困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì )少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應該在最上面才對！”
提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話(huà)音剛落，大家就笑了�？磥�(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用��！
1．用“_______”畫(huà)出小伙伴提出的問(wèn)題。
2．“這下，大家都笑了�！边@句話(huà)中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的'作用分別是什么？把序號填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
�。╛______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì )困難。
�、谒梢允谷烁每�。
�、鄢詵|西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
�。�1）爭著(zhù)向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習。
早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細長(cháng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行；這可是免費的特快列車(chē)呀！
1．將下列詞語(yǔ)的序號填入文段中的括號里。
�、傧�
�、诓�
�、厶�
�、苌�
2．“免費的特快列車(chē)”指的是_________。
3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì )去旅行。
4．從這段話(huà)可以體會(huì )到當一只小蟲(chóng)子（____）
�、僖稽c(diǎn)兒都不好。
�、谶�真不錯。
七、課內閱讀。
沙灘上的童話(huà)（節選）
轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機去轟炸�！�
有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機呢！”
我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著(zhù)地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫(xiě)了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據意思，在選文中找出相應的詞語(yǔ)，寫(xiě)在后面的括號里。
�。�1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）
二年級閱讀理解13
云房子
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì )兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著(zhù)，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著(zhù)。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。
忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？
沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話(huà)。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的'像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）
�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）
二年級閱讀理解14
再見(jiàn)，太陽(yáng)
晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。
“再見(jiàn)，太陽(yáng)�！毙」媚镎f(shuō)。
“再見(jiàn)，小姑娘�！碧�(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你！”
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著(zhù)小姑娘的.臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。
4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫(xiě)一寫(xiě)。
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二年級閱讀理解15
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著(zhù)一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著(zhù)大嘴，瞪著(zhù)眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的'耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對大王說(shuō)：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著(zhù)臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著(zhù)面對大家，小動(dòng)物們一定都會(huì )喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們再也不害怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
2．讀了短文，我會(huì )填：
最?lèi)?ài)吃果皮和菠菜葉的是______，最?lèi)?ài)吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類(lèi)有什么作用？請在文中找出來(lái)。 __________________________
4．你的塑料玩具車(chē)壞了，里面有廢電池，你會(huì )把玩具車(chē)和廢電池分別給誰(shuí)吃？
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