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二年級閱讀理解【優(yōu)選】
二年級閱讀理解1
媽媽是小兒科的醫生。每天總是早晨六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。
一個(gè)星期天，忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽正在家里休息，立刻從屋里走了出來(lái)，笑著(zhù)跟老伯伯打招呼。老伯伯著(zhù)急地說(shuō)：“醫生，我的`孫子病了，想請您去……”媽媽還沒(méi)有等老伯伯說(shuō)完，就像戰士接到命令似的，忙說(shuō)：“好！我們快走吧！”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽?zhuān)裉炷悴皇穷^疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。
就這樣，媽媽跟著(zhù)老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著(zhù)生病的孩子。
1、在字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
著(zhù)急（zhe zháo）
像戰士接到命令似（shì sì）的
嘴（zuǐ zhuǐ）巴
急忙（mán mánɡ）
2、在文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞寫(xiě)在括號里。
立即（）
突然（）
趕緊（）
3、填空。
媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。
二年級閱讀理解2
馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。
不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著(zhù)：大家都要講文明、講衛生！
過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！
不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。
接著(zhù)，一支綠色的'粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話(huà)，什么東西！
墻上寫(xiě)滿(mǎn)了紅紅綠綠互相指責的話(huà)，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。
開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
指責（ ） 愛(ài)護（ ）
2．讀畫(huà)線(xiàn)的句子，再回答問(wèn)題。
（1）好心兩字加上引號，是因為：_______________________
（2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________
3．摘寫(xiě)表現短文中心的句子。
_____________________________________
參考答案：
1．批評 愛(ài)惜
2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。
�。�2）不應該繼續在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！
二年級閱讀理解3
在我國南海的西沙群島上，住著(zhù)成百上千種海鳥(niǎo)。
數量多的是白鳥(niǎo)。這種白色的鳥(niǎo)愛(ài)吃魚(yú)，它們成群地在海面上尋找魚(yú)群，傍晚才飛回海島。
大的海鳥(niǎo)叫信天翁（wēnɡ）。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長(cháng)。它常常張開(kāi)翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來(lái)。
1、這段話(huà)主要講西沙群島上有（）種海鳥(niǎo)。其中數量多的.是（），它愛(ài)吃（）；大的海鳥(niǎo)叫（）。
2、用“______”劃出文中寫(xiě)信天翁很大的句子。
二年級閱讀理解4
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹(shù)，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著(zhù)它的`長(cháng)發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的春裝到公園里來(lái)了
1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫(xiě)的是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰(shuí)吹醒了？用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、春風(fēng)還吹醒了誰(shuí)？展開(kāi)想象，仿照文中的句子寫(xiě)一寫(xiě)
春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。
二年級閱讀理解5
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(cháng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì )不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話(huà)，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的'，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。
二年級閱讀理解6
不用說(shuō)，無(wú)論誰(shuí)看到狐貍和鴨子這樣依偎著(zhù)睡覺(jué)，肯定都會(huì )大吃一驚的。因為，大家都覺(jué)得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應該害怕狐貍才對。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來(lái)。小鴨子也開(kāi)心地咯咯笑著(zhù)。
“你要長(cháng)胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說(shuō)著(zhù)，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來(lái)再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開(kāi)心極了。玩了一會(huì )兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來(lái)沒(méi)玩過(guò)拋小鴨子的'游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒(méi)有名字呢。
“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰(shuí)都應該有自己的名字呀！”
“勞倫斯！對，從今天開(kāi)始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說(shuō)。鴨子開(kāi)始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說(shuō)一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說(shuō)。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開(kāi)心地回答。
�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）
�。�1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請在文中用“________”畫(huà)出來(lái)。
�。�2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
�。�3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著(zhù)睡覺(jué)，會(huì )大吃一驚？
二年級閱讀理解7
我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)
爸爸是樹(shù)干，媽媽是枝葉，我是樹(shù)上的小鳥(niǎo)。樹(shù)干支撐著(zhù)我，樹(shù)葉為我擋風(fēng)雨。烈日當空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽(yáng)；寒風(fēng)襲來(lái)，我不怕，龐大的樹(shù)干托著(zhù)我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹(shù)葉舞蹈，我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
1、在“（）”里填上適當的詞語(yǔ)。
�。ǎ┑男▲B(niǎo)
�。ǎ┑闹θ~
�。ǎ┑�.樹(shù)干
�。ǎ┑某�
�。ǎ┑耐恋�
�。ǎ┑奶炜�
2、給下列多音字注音并組詞。
當（）（）樂(lè )（）（）
3、照樣子，寫(xiě)句子。
我是一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。我是
4、你認為小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得自己快樂(lè )？
_________________
二年級閱讀理解8
1、看題目。題目是一篇文章的靈魂，一般我們看到一個(gè)題目，就能明白這篇文章寫(xiě)的是什么，也能對文章的大意有了基本的了解。
2、通讀全文。一篇短文，看完題目，接下來(lái)就是要通讀一遍，讀的過(guò)程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因為這可能是這篇短文的重要內容的總結。還要注意每段的第一句話(huà)，一般也是每段的總結，這樣一遍讀下來(lái)，基本上短文的.大意和每段的段意就應該明白了。
3、帶問(wèn)題再讀一遍。讀完一遍后，我們就可以去讀題目了，先不要著(zhù)急做題，同樣的把題目通讀一遍，然后帶著(zhù)這些題目問(wèn)題，再回去讀一遍短文，這時(shí)候，有些簡(jiǎn)單的題目，比如直接可以從文章中，就能找出答案的，就可以直接寫(xiě)答案了。
二年級閱讀理解9
再見(jiàn)，太陽(yáng)
晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。
“再見(jiàn)，太陽(yáng)�！毙」媚镎f(shuō)。
“再見(jiàn)，小姑娘�！碧�(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你！”
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著(zhù)小姑娘的'臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。
4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________________________________________
二年級閱讀理解10
塑料袋的自述
我是一個(gè)被人丟棄的塑料袋，在空中已經(jīng)飛了好多天了。我漫無(wú)目的地飄呀飄，時(shí)而東時(shí)而西，時(shí)而高時(shí)而低。突然，我在一個(gè)高坎上被絆了一下。哦，原來(lái)是個(gè)又臟又破的塑料飯盒。
“喂！飯盒小弟，你怎么呆在這兒呢？”我問(wèn)。 “唉，昨天中午，一個(gè)小青年到飯店買(mǎi)吃的，我高興地裝滿(mǎn)了飯菜。誰(shuí)知，他扒了幾口，嫌味道不好，就把我扔到這兒了。這不，風(fēng)伯伯正準備送我啟程哩�！憋L(fēng)兒把塑料盒刮到了高坎下邊。
幾天的奔跑，我實(shí)在是筋疲力盡，正當我有力無(wú)氣地飄落在地上時(shí)，突然聽(tīng)到了傷心的抽泣聲，側耳細聽(tīng)，原來(lái)是土壤姐姐。
土壤姐姐你怎么了我問(wèn)
土壤姐姐看了我一眼說(shuō)都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。
土壤姐姐傷心地說(shuō)：“你們塑料家族的'姐妹們，一年又一年，濕而不腐，干也不爛，我的身體都讓你們給弄壞了�！笨删庉媎oc 。說(shuō)完，又嗚嗚地哭了。
可編輯doc 。
聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，我也挺傷心：這能怪我們塑料家族嗎？
1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì
�。ǎǎǎǎ�
2、請給下面的句子加上合適的標點(diǎn)符號。
�、磐寥澜憬隳阍趺戳宋覇�(wèn)
�、仆寥澜憬憧戳宋乙谎壅f(shuō)都怪你
3、土壤姐姐哭泣的原因是？
_______________________
4、聽(tīng)了土壤姐姐的哭訴，塑料袋挺傷心。這能簡(jiǎn)單地怪塑料家族嗎？你覺(jué)得應該怪誰(shuí)呢？
_________________________________
二年級閱讀理解11
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門(mén)前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門(mén)去辦事，都要繞很遠的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運到海邊扔掉，他們挖得很認真，一年都很少回家休息。
有人笑話(huà)愚公說(shuō)：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說(shuō)：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì )生兒子，子子孫孫是沒(méi)有盡頭的.�？蛇@兩座山卻不會(huì )長(cháng)高了，我們總有一天會(huì )把它挖平的！”
后來(lái)，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來(lái)，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門(mén)辦事很方便，家門(mén)前再也沒(méi)有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅持_______，后來(lái)他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來(lái)把山搬走的故事。
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
很久很久________ _______．．
3．請在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子補充完整。
因為_(kāi)___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。
4．請用“ ”畫(huà)出愚公被別人笑話(huà)之后是怎么回答的。
5．你覺(jué)得愚公身上最值得我們學(xué)習的是什么呢？
_________________________________
二年級閱讀理解12
1．讀下面的話(huà)，然后完成練習。
受傷的小鳥(niǎo)
在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現了一只受傷的小鳥(niǎo)�？粗�(zhù)它可憐的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(cháng)著(zhù)一張又長(cháng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！
媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴表說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱(chēng)它‘樹(shù)醫生’�！蔽衣�(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)��！等我把它的傷養好后，一定送它回大自然，讓它繼續給樹(shù)治病�！�
�。�1）這篇短文有________個(gè)自然段。
�。�2）受傷的小鳥(niǎo)是一只________，人們稱(chēng)它________。
�。�3）按短文填空。
________的嘴巴 受傷的________
________的樣子 黑色的________
�。�4）如果你發(fā)現了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì )怎么做?為什么?
【答案】
�。�1）2
�。�2）啄木鳥(niǎo)；
樹(shù)醫生
�。�3）又長(cháng)又尖；
小鳥(niǎo)；可憐；羽毛
�。�4）略
【解析】
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。
小豬學(xué)本領(lǐng)
小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)著(zhù)頭也不回地走了。
小豬看到小貓在爬樹(shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿(mǎn)頭大汗�！斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)完，小豬轉頭朝家走去。
快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤�！芭懿教哿�，我不學(xué)了�！闭f(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。
石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，
就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現自己可以吹。
那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣東西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對火來(lái)說(shuō)容易的事，對木頭就未必；對魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對鳥(niǎo)就未必；對樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對樹(shù)枝就未必。
�。�1）選一選，在短文中的橫線(xiàn)上填入表示先后的詞語(yǔ)。
最后 然后 先 又
星星聚集排列成星座，有一些星星________試著(zhù)排成長(cháng)頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹(shù)，
________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。
�。�2）星星聚集排列成________，石頭學(xué)會(huì )了________，風(fēng)發(fā)現了________。
�。�3）讀了短文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，你明白了什么？（ ） A. 每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。
【答案】
�。�1）先；
然后；又；最后
�。�2）星座；
變硬變重；自己可以吹
�。�3）A
【解析】
5．閱讀下文，回答問(wèn)題。
雷鋒叔叔，你在哪里（節選）
小溪說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
抱著(zhù)迷路的孩子，
冒著(zhù)蒙蒙的細雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著(zhù)彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
�。�1）根據意思在文中找出恰當的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
�、贍�泥淤積，不好走。________
�、谡�，覓求。________
�。�2）按選文填空。
________的'孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細雨
�。�3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（ ）
A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松
�。�4）雷鋒叔叔在哪里呢？
【答案】
�。�1）泥濘；
尋找
�。�2）迷路；
泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A
�。�4）雷鋒叔叔活在我們心里。
【解析】
6．閱讀下文，回答問(wèn)題。
有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言
狗看到主人，總是不停地搖尾巴，這是在說(shuō)：“這就是我�！惫酚梦舶彤斏茸�，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。
貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦，這是在說(shuō)：“我愛(ài)主人�！必埬Σ習r(shí)會(huì )將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會(huì )識趣地走開(kāi)。
一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的�！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。
�。�1）短文介紹了________、________和________三種動(dòng)物的語(yǔ)言。
�。�2）想一想，它們在說(shuō)什么？
例：狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“主人，我錯了，我下次再也不敢了�！�
�、儇堄媚X袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：“________”。
�、诠吩诔允澄飼r(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“________”。
�。�3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫(huà)出相應的句子。
【答案】
�。�1）狗；
貓；狼
�。�2）主人，我最?lèi)?ài)你了；
不要過(guò)來(lái)，這是我的食物
�。�3）原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴 里逃走的�！眱礆埖睦菑牟粨屚榈氖澄�。
【解析】
7．讀短文，回答問(wèn)題。 地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著(zhù)：“地球清潔工報名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報名的。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著(zhù)的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�
河里的鯽（jì）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�
穿著(zhù)一身黑的烏鴉說(shuō)話(huà)了：“別看我樣子長(cháng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì )干凈多了�！�
蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料�！�
地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”
�。�1）文中說(shuō)到的地球清潔工________、________、________、________。
�。�2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
�。�3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。 干干凈凈 ________、________
�。�4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？
【答案】
�。�1）海鷗；
鯽魚(yú)；烏鴉；蚯蚓
�。�2）海鷗能把海面上漂著(zhù)的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。 鯽魚(yú)每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈
凈。
烏鴉專(zhuān)吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì )干凈多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。
�。�3）高高興興；
快快樂(lè )樂(lè )
�。�4）禿鷲一旦發(fā)現腐尸就會(huì )迅速地飽食起來(lái)。由于 它專(zhuān)以腐尸為食，不使死亡動(dòng)物暴尸 山野，從而避免了環(huán)境的污染。鬣狗依靠發(fā)達的嗅覺(jué)覓食腐肉，有利于清潔環(huán)境。
【解析】
8．閱讀下文，回答問(wèn)題。
今天早上，太陽(yáng)從渡口對岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著(zhù)上升 的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”
我懂得，她問(wèn)話(huà)的意思是：“看！那是什么？”
喜鵲弟弟一起快樂(lè )地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”
我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”
�。�1）用“________”畫(huà)出文段中描寫(xiě)喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。
�。�2）從喜鵲一家的對話(huà)中，我知道了他們對話(huà)的內容是（ ） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認識太陽(yáng)。
�。�3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會(huì )說(shuō)些什么？寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
一天早上，喜鵲阿姨扇著(zhù)翅膀來(lái)回地飛進(jìn)飛出，嘴里說(shuō)著(zhù)“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�，她是在說(shuō)：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說(shuō)著(zhù)“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�，他是在說(shuō)：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。
【答案】
�。�1）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著(zhù)上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲 鵲？”
�。�2）B
�。�3）試一試，飛一飛；
好的媽媽?zhuān)以囋嚳?/p>
【解析】
二年級閱讀理解13
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著(zhù)一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因為綠毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著(zhù)大嘴，瞪著(zhù)眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對大王說(shuō)：“大王，因為有了你，那些壞家伙才不敢到我們的`森林里來(lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著(zhù)臉，大家當然害怕你啦！如果你每天微笑著(zhù)面對大家，小動(dòng)物們一定都會(huì )喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們再也不害怕他了，大家一起過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。
2．讀了短文，我會(huì )填：
最?lèi)?ài)吃果皮和菠菜葉的是______，最?lèi)?ài)吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類(lèi)有什么作用？請在文中找出來(lái)。 __________________________
4．你的塑料玩具車(chē)壞了，里面有廢電池，你會(huì )把玩具車(chē)和廢電池分別給誰(shuí)吃？
_____________________________
二年級閱讀理解14
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰(shuí)說(shuō)得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買(mǎi)了五尺布請山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照：��！真合適。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話(huà)。
2、小猴做新衣，先請教（），再請教（），后請教（）。
3、小猴能穿上合適的'新衣是聽(tīng)了誰(shuí)的話(huà)？（）
A、松鼠的話(huà)
B、山羊的話(huà)
C、大象的話(huà)
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說(shuō)要五丈，而松鼠叔叔說(shuō)只要五寸呢？
二年級閱讀理解15
云房子
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì )兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著(zhù)，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著(zhù)。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的'，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。
忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？
沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話(huà)。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）
�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）
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