英語(yǔ)課教案[優(yōu)選15篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的英語(yǔ)課教案，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)課教案1

　　課型：

　　新授

　　教學(xué)目的：

　　掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。

　　教學(xué)準備：

　　Little Bear的頭飾，手偶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導人：Little Bear在動(dòng)物園見(jiàn)到了Monkey(手偶)

　　Little Bear眼珠一轉想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉眼Monkey不見(jiàn)了。

　　Little Bear 就去找 Monkey。

　　新授：

　　1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區分knees的發(fā)音，正確區分單復數)

　　2．Little Bear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。

　　Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。

　　Little Bear：Touch your head．

　　Monkey 趕緊摸 shoulders．

　　Little Bear：No，no! Head!

　　Monkey趕緊摸head．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right!

　　Little Bear：Touch your knees．

　　Monkey 趕緊摸 knees．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right !

　　3．教小朋友說(shuō)Touch與right．

　　4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細聽(tīng)。

　　5．小朋友讓Little Bear，Monkey來(lái)指(多重復)

　　(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

　　6．Little Bear讓小朋友指。

　　7．唱兒歌“摸摸我的`眼睛”。

　　8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾�！�

　　9．把“聽(tīng)聽(tīng)”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。

英語(yǔ)課教案2

　　一、活動(dòng)內容：《好吃的水果》

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、在游戲中學(xué)習英語(yǔ)單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運用“Ilove you的句型。

　　三、活動(dòng)準備：

　　準備各種水果（實(shí)物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）：導入

　　1.熱身活動(dòng)：播放歌曲《Apple I love you》

　　2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來(lái)了什么？”來(lái)激發(fā)幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。打一兩個(gè)水果謎語(yǔ)，提示小朋友老師今天帶來(lái)的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家帶來(lái)了很多好吃的水果，表現好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語(yǔ)，吃水果好嗎？

　　（二）：呈現

　　1出示PPT，學(xué)習水果單詞。

　　例如T：What’s this？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！apple apple I love you。

　　（三）練習

　　小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)水果單詞好嗎？

　　（四）玩游戲通過(guò)游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。

　　1游戲一快速說(shuō)單詞

　　“現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)，比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得既準確有好聽(tīng)�！�

　�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，說(shuō)得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2游戲二找朋友

　　準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,兩名幼兒則移動(dòng)身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

　　事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　�。ㄙN對了的'小朋友，可以得到小粘貼）

　　3游戲三水果蹲

　　準備：?jiǎn)卧~閃卡玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲，如教師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要說(shuō)“apple do”

　　1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養其學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。

　　2夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

　　3．培養幼兒合作學(xué)習的意識和習慣。

英語(yǔ)課教案3

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知識目標

　　2、能力目標

　　3、情感目標

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　三、教學(xué)流程

　　復習熱身——感知體驗——聽(tīng)力訓練——操練鞏固——拓展運用——總結反饋——作業(yè)布置流程解讀

　　I.復習熱身

　　1．自由交談

　　任務(wù)：復習已學(xué)相關(guān)內容，為新課學(xué)習作鋪墊。

　　建議：師生交談，Pairwork , Groupwork,值日報告等。

　　2．檢查預習

　　任務(wù)：檢查單詞和新目標語(yǔ)言的預習情況

　　建議：檢查單詞讀音，糾正發(fā)音

　　檢查單詞掌握情況II.感知體驗

　　1.感知

　　任務(wù)：輸入并感知本課時(shí)的Target Language。

　　建議：

　�。�1）借助教學(xué)掛圖、自繪圖片

　�。�2）運用多媒體圖片或動(dòng)畫(huà)等創(chuàng )設情境

　�。�3）在話(huà)題談?wù)撝懈兄�目標語(yǔ)言

　　2.體驗

　　任務(wù)：對Target Language的體驗。

　　建議：

　�。�1）讀讀寫(xiě)寫(xiě)新目標語(yǔ)言

　�。�2）嘗試模仿新目標語(yǔ)言進(jìn)行造句或簡(jiǎn)單對話(huà)

　　III.聽(tīng)力訓練1．聽(tīng)前：

　　任務(wù)：降低聽(tīng)力難度，掃除聽(tīng)力障礙，為聽(tīng)力做準備

　　建議：

　�。�1）創(chuàng )設語(yǔ)言情境，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料

　�。�2）明確具體任務(wù)

　�。�3）熟悉相關(guān)詞語(yǔ)和句型

　　2．聽(tīng)中：

　　任務(wù)：培養學(xué)生聽(tīng)力能力建議：

　�。�1）聽(tīng)錄音，給圖畫(huà)或句子排序

　�。�2）聽(tīng)錄音，并匹配相應的句子或圖畫(huà)

　　這兩種任務(wù)比較簡(jiǎn)單，可讓學(xué)生聽(tīng)一遍完成任務(wù)。

　�。�3）聽(tīng)錄音，填表

　�。�4）聽(tīng)錄音，填空

　　上兩種任務(wù)可聽(tīng)兩遍。第一遍，整體感知；第二遍，聽(tīng)并完成任務(wù)。

　�。�5）聽(tīng)錄音，寫(xiě)出關(guān)鍵句

　�。�6）聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題

　　上兩種任務(wù)難度稍大，可聽(tīng)三遍。第一遍，整體感知；第二遍，聽(tīng)并完成任務(wù)；第三遍，核對并確認答案。

　　3．聽(tīng)后：

　　任務(wù)：鞏固聽(tīng)力內容建議：

　�。�1）閱讀聽(tīng)力材料

　�。�2）模擬會(huì )話(huà)

　�。�3）復述、轉述或改寫(xiě)所聽(tīng)內容

　　IV.操練鞏固：

　　任務(wù)：鞏固本課所學(xué)語(yǔ)言知識建議：

　�。�1）用本課時(shí)的New Words和Target Language練習對話(huà)

　�。�2）利用圖片，讓學(xué)生對改編對話(huà)

　�。�3）讓學(xué)生運用不同人稱(chēng)進(jìn)行改編對話(huà)

　�。�4）教師補充類(lèi)似短語(yǔ)，讓學(xué)生改編對話(huà)

　　V.拓展運用：

　　任務(wù)：培養學(xué)生綜合口頭和書(shū)面表達能力

　　1、Speaking根據學(xué)生的實(shí)際生活設置話(huà)題，以小組形式進(jìn)行會(huì )話(huà)練習。如：開(kāi)展調查、采訪(fǎng)等活動(dòng)，搜集、記錄相關(guān)信息，為書(shū)面表達做好充分鋪墊。

　　建議：

　�。�1）提供一些相關(guān)的詞或短語(yǔ)

　�。�2）運用表格提示

　�。�3）設置問(wèn)題提示

　�。�4）通過(guò)短片進(jìn)行情景提示

　　2、Writing根據小組活動(dòng)所獲取的信息，先作口頭報告，然后再形成書(shū)面報告達成語(yǔ)言輸出的`目標。

　　VI.總結反饋

　　1．Summary通過(guò)上述一系列的“感知體驗”、“強化鞏固”、“語(yǔ)言應用”，引導學(xué)生總結語(yǔ)言規律。

　　2．Exercise設計針對性的練習，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識。

　　VII.作業(yè)布置

　　1．鞏固性作業(yè)

　　2．拓展性作業(yè)

　　3.預習（內容要具體明確。尤其是詞匯，可分層要求）。

英語(yǔ)課教案4

　　一、教學(xué)目標與要求

　　1.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)：Let's go to 's go.并能在實(shí)際生活中運用。

　　2.能聽(tīng)說(shuō)讀claroom 和school。

　　3.學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)：Let's ….句型和單詞claroom school。

　　難點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)：將對話(huà)運用在實(shí)際生活中。

　　三、課前準備

　　教師準備掛圖、頭飾、面具等實(shí)物，VCD、錄音機、電腦。

　　四、教學(xué)步驟和建議

　　1．熱身（Warm-up）

　　1)．學(xué)生聽(tīng)錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實(shí)物復習以前所學(xué)和對話(huà)。

　　2)．教師與學(xué)生進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)會(huì )話(huà)練習。

　　2．新授（Presentation）

　　1)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

　　2)．通過(guò)觀(guān)看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著(zhù)跟讀Just speak部分的內容。

　　3)．學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

　　4)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

　　5)．請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話(huà)。

　　6)．去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

　　7)．用圖片展示生詞claroom和school，通過(guò)搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過(guò)，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個(gè)小貼紙。

　　8)．讓學(xué)生通過(guò)claroom這個(gè)詞對Just speak部分的對話(huà)進(jìn)行改編。

　　9)．用錄音機欣賞英文歌曲Nice to see you again（只作欣賞，不必全班學(xué)會(huì )）。

　　五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）

　　1．使用第一冊L(fǎng)eon 29掛圖讓學(xué)生結合Just speak內容組織新的.對話(huà)，例如：A: Hello! ….Nice to see you again.

　　B: Hello! ….Glad to see you again.

　　A: Let's draw a panda.

　　B: 's go.

　　2．打開(kāi)質(zhì)量監測完成對應的練習（教師給予一定的指導）。

　　3．家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲。

英語(yǔ)課教案5

　　Unit 1 Me and My Class

　　Lessn 7 enn’s Wee

　�、�.Teaching cntent:

　　1. Vcabular：A：diar, nae, later, parent, invite（fur sills） B: ne…the ther… , g t the vies C: Nae: Mar (girl)

　　2. A diar

　�、�.Teaching gals

　　1. Master the fur-sill

　　3. Class clsing

　　Hewr: exercises in Ss’ activit b.

　　The next lessn in the students’ b

　　Ending tda’s lessn b singing the sng--- “On a Schl Da”.

英語(yǔ)課教案6

　　教學(xué)分析：

　�。�1）教材分析：本課是外研社《新標準英語(yǔ)》三年級起點(diǎn)第二冊第三模塊第一單元�！禝 like football.》的第二課時(shí)。本課要解決的主要知識點(diǎn)是“I like …”和“I don’t like …”兩個(gè)句型。并通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng )設語(yǔ)境鞏固、運用這兩個(gè)句型。

　�。�2）學(xué)生分析：三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，初步掌握了一些基本的單詞，能模仿老師或錄音的發(fā)音，對新語(yǔ)言表現出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。需要通過(guò)各種教學(xué)方式反復的練習、不斷的強化才能鞏固所學(xué)知識。

　　教學(xué)目標：

　　(1)情感目標:培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　(2)知識目標：學(xué)習如何運用I like…/I don’t like…來(lái)談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動(dòng)，并掌握有關(guān)運動(dòng)的單詞。

　　(3)能力目標：培養學(xué)生正確運用英語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠運用句型“I like…”和“I don’t like…..”談?wù)撟约合矚g和不喜歡的運動(dòng)項目。

　　難點(diǎn):能夠正確運用句型“I like …” and “I don’t’ like….”

　　教法、學(xué)法：

　　為了順利完成教學(xué)目標，更好的突破重難點(diǎn)，本節課采用了情境創(chuàng )設法、游戲練習法，全身發(fā)應法等全面提高學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)一系列的活動(dòng)，提高學(xué)生認真傾聽(tīng)的能力、自主的學(xué)習能力，幫助學(xué)生順利完成教學(xué)目標。

　　教具準備：

　　多媒體課件頭飾、游戲用卡片、單詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：Greeting

　　1、Review

　　教師準備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學(xué)生一起復習相關(guān)顏色的詞匯。同時(shí)用“I like red.”引導學(xué)生用I like ……（畫(huà)笑臉）來(lái)描述自己喜歡的顏色，教師把同等顏色的小帽子轉戴在學(xué)生的手指上給予鼓勵。同時(shí)運用剩下的黑色來(lái)導出I don’t like…（畫(huà)哭臉）和學(xué)生一起練習。

　　2、Game：轉盤(pán)游戲

　　大屏幕出示一個(gè)五色的轉盤(pán)，每個(gè)顏色上貼有笑臉或者哭臉，引導學(xué)生綜合運用“I like…I don’t like……”進(jìn)行綜合操練，強化練習。

　�。ㄔO計理念：在本環(huán)節主要根據學(xué)生學(xué)過(guò)的顏色設計練習，在放松學(xué)生身心的.同時(shí)，把“ I like , I don’t like”進(jìn)行了學(xué)習，幫助解決本節課重難點(diǎn)。

　　二:New teaching.

　　1、教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在黑板上畫(huà)一個(gè)球，教授ball.同時(shí)讓學(xué)生看大屏幕感知tall和ball的相同點(diǎn)，同時(shí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式完成足球，教授足球football.

　　和學(xué)生一起板書(shū)football，并一起邊做動(dòng)作邊讀單詞，并進(jìn)行具體操練。

　　2、師戴上姚明的頭像say: Hello, I’m don’t like like basketball.師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，和學(xué)生一起板書(shū)basketball，并進(jìn)行操練。

　　3、同樣出示的張怡寧相片來(lái)導出table tennis的學(xué)習。學(xué)生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習I like table tennis.

　　4、師用乒乓球拍拍球，球掉了，T：I don’t like table like this sport.畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。圖片學(xué)習morning exercises。教師和學(xué)生一起做操、操練詞匯。

　　1234 morning exercises

　　2234 morning exercises

　　3234 morning exercises

　　4234 morning exercises

　�。ㄔO計理念：簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)課堂上的使用簡(jiǎn)便、有效。因此在這一環(huán)節，直接采用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現四個(gè)詞匯，然后利用姚明和張怡寧倆個(gè)體育明星進(jìn)行操練，同時(shí)采取的集體做操的方式操練了早操這個(gè)詞匯，吸引學(xué)生主動(dòng)去讀、去練習，并能靈活運用到句型中。）

　　三、Practice

　　1、單詞操練：用快閃單詞和圖片的方式練習。

　　2、句型操練：教師準備若干張帶臉部表情的圖片，引導學(xué)生選擇并讀出圖片代表的句子。明白意思后，小組分散練習。

　　3、唱反調（戴上表情）

　　和學(xué)生一起用I like … I don’t like …進(jìn)行唱反調練習，明白意思后，小組分散練習，并請學(xué)生起來(lái)表演。

　�。ㄔO計理念：操練部分具體設計了三個(gè)部分：首先操練詞匯；然后是用抽卡片說(shuō)句子的方式整體感知句型，最后采用唱反調的方式提高學(xué)生的反映能力。這些環(huán)節的設計都是幫助孩子們能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教的輕松。）

　　四、Text

　　1、翻開(kāi)書(shū)，look, this is our friend --- you know what he likes? Listen to the tape carefully.

　　2、listen again and copy it.

　　3、Read and act with your partner.

　　4、Let’s read it together.

　　5、邀請學(xué)生帶頭飾表演。

　�。ㄔO計理念：在這一環(huán)節中，讓學(xué)生們分別聽(tīng)錄音，感知課文故事——再聽(tīng)錄音，模仿課文發(fā)——和同桌一起讀課文、表演——邀請部分的孩子上臺表演，讓學(xué)生們能夠把句型、詞匯與課文故事相融合。）

　　五、反饋練習

　　選出聽(tīng)到的正確句子，選擇對應的表情。

　�。ㄔO計理念：這一環(huán)節的內容設計的是聽(tīng)力練習，練習很短，主要考查了本節課的內容，能及時(shí)了解孩子們掌握的具體情況。）

　　六、小結

　　讓學(xué)生思考今天學(xué)到了什么？然后進(jìn)行總結：今天我們學(xué)習了用I like…和I don’t like…來(lái)表達自己喜歡和不喜歡的運動(dòng)項目，你們都表現得非常棒。

　�。ㄔO計理念：為了體現學(xué)生的自主能動(dòng)性，在小結部分讓孩子們自己發(fā)言、總結，這樣可以培養他們的歸納小結能力。

　　七、Homework

　　用I like…和I don’t like…談?wù)撈渌�的顏色、玩具、�?dòng)物等等。

　�。ㄔO計理念：作業(yè)環(huán)節主要是進(jìn)一步提高他們綜合語(yǔ)言運用的能力，設計了一個(gè)簡(jiǎn)單的調查表，孩子們可以和小伙伴一起討論喜歡的動(dòng)物、玩具、運動(dòng)，也把前后知識連貫起來(lái)，同時(shí)也為下節課的進(jìn)一步學(xué)習做好準備。）

英語(yǔ)課教案7

　　一、教學(xué)內容

　　1.詞匯(略)。

　　2.日常交際用語(yǔ):繼續學(xué)習有關(guān)提示方向的用語(yǔ)。

　　二、教具

　　錄音機;簡(jiǎn)圖一張(完全模仿課文插圖,圖中各個(gè)地點(diǎn)可用方塊代替。并標明英文)。

　　三、課堂教學(xué)設計

　　1.復習。教師可參考上一課復習做法,復習到目前為止本單元所學(xué)的生詞和短語(yǔ);也可利用學(xué)校附近的一些店鋪(如郵局、商店等),與學(xué)生練習第三十四課句型,看學(xué)生是否能運用英語(yǔ)指示方向。

　　2.將事先準備好的簡(jiǎn)圖掛在黑板上,介紹street一詞。讓學(xué)生用一兩分鐘時(shí)間看明圖上所標的地方,以及A、 B兩個(gè)地點(diǎn)。放錄音(分段放)一遍,立刻讓學(xué)生試著(zhù)應答: Where are you? 如果多數人跟不上,可將錄音再放一次。

　　教師自己發(fā)出指令,要學(xué)生從C點(diǎn)出發(fā)(指令內容教師自定,看學(xué)生是否能跟上教師的指令)。

　　3.請同學(xué)到前面來(lái),模仿錄音和教師的指令,自己設計一套路線(xiàn),從D、E等點(diǎn)出發(fā)(A、B、C點(diǎn)也可利用,路線(xiàn)可以不同)。一是檢查學(xué)生是否能正確給予指令,二是看其他人能否跟得上。

　　4.教師在圖上重新設計某兩個(gè)點(diǎn),向學(xué)生詢(xún)問(wèn)去某處的.方向,要求學(xué)生指點(diǎn)(如果時(shí)間允許,可讓學(xué)生用筆頭形式答出,這樣可使反應快慢不一的人都有機會(huì ))。

　　5.指導學(xué)生做練習冊習題。

　　6.布置作業(yè)

英語(yǔ)課教案8

　　課題：Lesson5：Elephant,Fish&Goat

　　教學(xué)時(shí)間：10分鐘課前操練，35分鐘課堂學(xué)習，5分鐘課后操練。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習EFG三個(gè)新字母。

　　教學(xué)難點(diǎn)：Elephant和Goat和Fish的發(fā)音。

　　教具準備：

　　1教師準備故事內容的教學(xué)課件。

　　2教師準備Gogo,Nogo,Wizkid,Lisa,Jason的頭飾，EFG的字母卡片。

　　3教師準備一個(gè)小鼓、一個(gè)眼罩和一個(gè)小球，沒(méi)有眼罩的可用手絹代替。

　　4教師準備表示問(wèn)候、說(shuō)再見(jiàn),情景圖。

　　5教師準備故事內容的配套PPT。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　過(guò)程及時(shí)間：

　　讓學(xué)生到課堂外按照第一次上課的`隊形排好。教師用口哨召集，口令：Action!Lineup!OK!Action!

　　和同學(xué)們互相問(wèn)好，Helloboysandgirls!HelloteacherAlex！

　　時(shí)間大約2分鐘。

　�。�1）全體共唱hellotoyou,復習ABCD的字母歌，分老師領(lǐng)唱，集體唱，男女對壘，分兩部分對壘，分小組唱，分小組表演唱，個(gè)人領(lǐng)唱等等。結束的時(shí)候發(fā)放OK卡，帶領(lǐng)學(xué)生回教室。

　　時(shí)間大約8分鐘加路上的2分鐘。

　�。�2）教師主動(dòng)向某個(gè)學(xué)生打招呼、問(wèn)好，這里部分引出Goodbye,這里不做要求，讓他們熟悉，熟悉，會(huì )用的可以在后面的游戲中用起來(lái)。

　　Hello.Hello.AreyouXXX.?

　　Goodbyetoyou,XXX!

　　時(shí)間大約3分鐘

　�。�3）教師讓學(xué)生做問(wèn)候接力，擊鼓傳花的形式，然后再問(wèn)候周?chē)�的小朋友，讓同學(xué)帶頭飾扮演問(wèn)候，然后讓個(gè)別人上臺向集體問(wèn)候，方法同上的師生問(wèn)候，告別，但告訴學(xué)生問(wèn)候的句子盡量不同。

　　時(shí)間大約8分鐘

　　2呈現新課(Presentation)

　　過(guò)程及時(shí)間

　�。�1）用幻燈片引出字母E，

　�。�2）說(shuō)follo:，口令：Action!Lineup!OK!Action!

英語(yǔ)課教案9

　　Teaching aims: To learn: triangel

　　To review: animals colours

　　numbers body

　　Teaching aids: colours computer……

　　Teaching proce :

　　1.Warming up:

　　song: The finger family

　　2.Daily talk:

　　(1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!

　　(2) T:Hello! C:Hello!

　　T:How are you! C:Fine , thank you!

　　T:How do you do! C:How do you do!

　　(3) T:Where are you from? C:Hangzhou!

　　(4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to!

　　T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!

　　(5) T:What’s your name? C:saly lily……

　　T:Who is your friend? C:saly lily……

　　(6) T:What colour do you like?

　　C:I like redbluegreen……

　　3.TPR.(多媒體操作)

　　Act the animals.

　　Point to your eyesearsmouth……

　　4.To review.

　　(1) T:What colour? C:Redbluegreenblackwhite

　　(2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10.

　　(3)Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”

　　5.To learn.

　　(1)T:What this? C:三角形

　　T: Triangle. C: Triangle.

　　T: Red triangle. C: Red triangle.

　　(用同樣方法引出其它顏色的三角形)

　　(2)T:How many triangel? Cne triangeltwo trangel……

　　(3)T C: Chant

　　6.Activities.

　　Game: Jump the circle and triangel.

英語(yǔ)課教案10

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標

　　(1)能正確的說(shuō)、認識和口頭運用下列單詞：breakfastlunchsupper

　　(2)能夠向他人介紹自己最喜歡的食物，并在生活中靈活運用：

　　Myfavouritefoodis________.

　　2、能力目標

　　能把所學(xué)單詞、句子運用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。如在向他人介紹自己最喜愛(ài)的食物，和父母一起討論彼此喜愛(ài)的食物……

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　(1)Myfavouritefoodis________.

　　(2)breakfast、lunch、supper

　　學(xué)會(huì )向別人介紹自己的喜好，同時(shí)學(xué)會(huì )去了解別人的喜好，并做到實(shí)際生活中的靈活運用。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、幻燈片、錄音機、學(xué)生自帶的食物、食物的卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　Part1:Greetings!

　　(師生互相問(wèn)候)師生問(wèn)候，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。

　　Part2:Warming-up

　　Singasong:Igetupinthemorning(見(jiàn)L4中歌曲，活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習中。)

　　Part3:Review

　　利用食物圖片或學(xué)生自己帶的食物，復習上節課所學(xué)知識，讓學(xué)生介紹自己喜歡吃什么不喜歡吃什么，并通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)讓別人對自己的`喜好一目了然。很好的做到溫故知新！

　　Ilike________.(微笑，點(diǎn)頭)

　　Idon’tlike________.（皺眉，搖頭）

　　Part4:NewConcepts

　�。ǎ保┳鲇螒駽olourPoint（出示食物大掛圖）

　　利用食物大掛圖中顏色，做此游戲。Pointtored,pointtoblue……用已學(xué)過(guò)的知識，讓更多的孩子有展示自己的機會(huì )。然后自然的導出以前所作游戲。

　　T:What’syourfavouritecolour?

　　S1:Blue.What’syourfavouritecolour?

　　S2:Red.What’syourfavouritecolour?

　　…………

　　適當的幾組游戲，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，自然導入MyFavouriteFood的新授.

　�。ǎ玻㏕:What’syourfavouritefood?

　　(從上一游戲自然導入，同時(shí)舉起一種食物，或指向圖片，向全班發(fā)問(wèn)，并微笑點(diǎn)頭。語(yǔ)調中Favouritefood要有所突出，應起孩子們的注意——現在游戲有所變化了！)

　　S3:Myfavouritefoodis________.(舉起自己的食物或指大掛圖)

　　T：Good!MyFavouriteFood.Sayit,please.

　　全班讀數遍。

　�。ǎ常┮勒誐yfavouritecolour接著(zhù)做Myfavouritefood的游戲，學(xué)生可以走到大掛圖前，也可以展示自己帶來(lái)的食物，向別人介紹自己FavouriteFood.讓游戲涉及到更多的學(xué)生，讓英語(yǔ)課堂人人都有機會(huì )。

　　S4:Myfavouritefoodis________.

　　What’syourfavouritefood?

　　S5:Myfavouritefoodis________.

　　What’syourfavouritefood?

　　…………

　�。ǎ矗㏕:我們都有自己喜歡的食物，讓我們去看一看，What’sLiMing’sfavouritefood？播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯delicious,good并說(shuō)明delicious比good更進(jìn)一步.

　　(栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的課本知識變得形象直觀(guān)，把需要老師用很多語(yǔ)言來(lái)表達的東西輕而易舉的表現出來(lái)。)

　�。ǎ担┎倬殻簩W(xué)生利用食物或卡片小組之間合作做游戲。

　　S6:Doyoulike________?

　　S7:Yes,Ilike________/No,Idon’tlike________(微笑或皺眉)

　　S8:What’syourfavouritefood?

　　S9:Myfavouritefoodis________.（做興高采烈狀）

　　評選最佳小組，獎勵小畫(huà)貼。讓孩子自己做評委，更公平。

　�。ǎ叮├�用多媒體課件，學(xué)習第二部分：breakfast,lunch,supper

　�、俜殴獗P(pán)，并讓學(xué)生觀(guān)察圖片，理解breakfast,lunch,supper的含義，并跟讀幾遍。

　�、谟肞11頁(yè)第二部分的內容做歌詞，教授歌曲。

　　采用曲調為T(mén)hisisthewaywewalktoschool的曲調。

　�。ɡ细栊鲁�，降低了學(xué)習的難度，使孩子們學(xué)得更快，掌握起來(lái)格外的容易，孩子們就更愿意學(xué)了。）

　　Part5:Class-Closing

　�。ǎ保┳龌顒�(dòng)手冊——學(xué)生自我檢測本課所學(xué)。

　　讓學(xué)生了解自己在課堂上的所得和不足，以便及時(shí)的進(jìn)行自我提高和更正。使孩子們能不斷進(jìn)步。

　�。ǎ玻┏�歌結束課堂

　　SinganEnglishsong.整堂課在輕松愉快的歌曲中結束.

　　五、板書(shū)

　　Lesson5BreakfastLunchandSupper

　　breakfast、lunch、supper

　　Myfavouritefoodis________

英語(yǔ)課教案11

　　教材分析

　　本模塊通過(guò)Simon一家為Daming 準備過(guò)生日這一情景，講述正在發(fā)生的動(dòng)作及如何向他人尋求幫助并根據客觀(guān)情況說(shuō)明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑?huà)題是“大明”的生日 ，通過(guò)大明的生日對話(huà)來(lái)學(xué)習“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現在進(jìn)行時(shí), 去解釋世間萬(wàn)物正在進(jìn)行的動(dòng)作變化,以及該如何向別人請求幫助。 通過(guò)使用多媒體課件及創(chuàng )設真實(shí)情景的方法，進(jìn)行有效地操練句型，達到培養語(yǔ)言綜合能力的目的'。

　　學(xué)情分析

　　根據本年級小學(xué)生的心理，生理特點(diǎn),認知規律以及發(fā)展需求,根據教材的編寫(xiě)思想及新課程標準的理念,教師應發(fā)揮積極的引導作用。 在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設計一系列的操練活動(dòng)，游戲、表演等方式來(lái)強化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設備創(chuàng )設情景，鼓勵學(xué)生大膽用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養學(xué)生直接用英語(yǔ)理解、表達和思維的能力。

　　教學(xué)目標

　　(1)能力目標：能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說(shuō)明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　(2)知識目標:a.能聽(tīng)、說(shuō)、認、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點(diǎn)單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結尾的單詞。

　　b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

　　c.聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)句型:主語(yǔ)+謂語(yǔ)+-ing.I can….I can`t….并能在具體語(yǔ)境中靈活運用。

　　(3)情感，策略，文化等目標：通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生有興趣聽(tīng)英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，背歌謠，主動(dòng)與他人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(1）難點(diǎn)：掌握以—ing結尾的單詞，能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說(shuō)明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　�。�2）重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練把握句型并運用所學(xué)語(yǔ)言 What are you doing？在生活情景中進(jìn)行自主表達，以及本課的新單詞、新詞組。

英語(yǔ)課教案12

　　一：說(shuō)教材

　　我說(shuō)課的內容人教版三年級下冊Unit3Howmany?第二課時(shí)。本課是功能型的交際訓練課主要是讓學(xué)生掌握和運用詢(xún)問(wèn)多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據小學(xué)英語(yǔ)課程標準，我將本課教學(xué)目標設計如下：

　　(一)語(yǔ)言知識目標

　　1、使學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)多少的句型。并且能在活動(dòng)中靈活運用。Howmany?canyousee?Icansee?.

　　2、學(xué)習認讀單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

　　(二)語(yǔ)言技能目標

　　1、使學(xué)生能夠根據指令做動(dòng)作。

　　2、根據圖片、實(shí)物和情境說(shuō)出單詞和句子。

　　3、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標

　　通過(guò)本課學(xué)習使學(xué)生有興趣聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、參與游戲，勇于開(kāi)口、樂(lè )于模仿。

　　(四)、說(shuō)重點(diǎn)

　　本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三會(huì )單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.

　　(五)、說(shuō)難點(diǎn)

　　本課的難點(diǎn)是讀準名詞復數的讀音。

　　我主要通過(guò)感知新教材---設置---靈活運用著(zhù)三個(gè)主要步驟來(lái)突破教材重難點(diǎn)。具體表現在課堂程序中。

　　二、說(shuō)教法

　　在教學(xué)中我主要運用演示教學(xué)法和充分利網(wǎng)絡(luò )資源教學(xué)法。運用實(shí)物、圖片等給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的的形象，再加上網(wǎng)絡(luò )資源的動(dòng)畫(huà)效果。充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著(zhù)電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強的特點(diǎn)。

　　2、小組活動(dòng)學(xué)習法---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習任務(wù)。在合作中感受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣及交流的意義。

　　3、情景教學(xué)法---設置各種不同的情景，是教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說(shuō)的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價(jià)主要以鼓勵法為主，同時(shí)通過(guò)游戲進(jìn)行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂(lè )于參與，渴望成功的心理得到滿(mǎn)足。

　　四、說(shuō)課堂程序

　　整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng),說(shuō),玩，演,唱一系列的教學(xué)活動(dòng).具體的.設計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習.

　　Step1,課前熱身

　　1)、利用網(wǎng)絡(luò )播放Let`ssay部分的歌謠，并要求學(xué)生試著(zhù)跟唱。這樣課堂氣氛充分調動(dòng)起來(lái)。

　　2),利用網(wǎng)絡(luò )播放Let`ssay部分報電話(huà)號碼的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生復習從1到10的數字。

　　Step2、新知導入

　　1)、教師播放Let`slearn部分的內容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑問(wèn)：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.這樣一來(lái)Howmany?canyousee?這一句式就會(huì )在情景中被輸入。

　　2)、教師在動(dòng)畫(huà)畫(huà)面上點(diǎn)擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書(shū)三會(huì )單詞并進(jìn)行教學(xué)。

　　3)、自己準備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說(shuō)：Icansee?kites。教師重復說(shuō)：Icansee?kites。這個(gè)游戲可以讓學(xué)生掌握英語(yǔ)中名詞復數的讀音。

　　Step3、趣味操練

　　根據小學(xué)英語(yǔ)標準的基本理念中采用多種途徑，倡導體驗和參與。我設置以下方法進(jìn)行操練：

　　1、練一練：運用網(wǎng)絡(luò )資源播放一張圖片，是由數字連起來(lái)的動(dòng)物的形狀。要求學(xué)生聽(tīng)音按順序把所聽(tīng)到的用線(xiàn)連起來(lái)，后看看是一只什么動(dòng)物。這游戲不僅讓學(xué)生復習到數字、提高了聽(tīng)力，且激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5個(gè)小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊報數，從1到15。通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標準

　　3、在英語(yǔ)課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀的棟梁。通過(guò)設計“幸運數字”這一環(huán)節讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運數字是哪些。

　　Step4鞏固練習

　　1、作出一個(gè)chant

　　Catcatelevencats

　　Rabbitrabbittwelverabbits

　　Tigertigerthirteentigers

　　Birdbirdfourteenbirds

　　這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復數的讀音。2、利用光盤(pán)把教學(xué)的重點(diǎn)播放,讓學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行回顧，起到了鞏固的作用。

　　五、總結并布置任務(wù)

　　1、教師和學(xué)生一起總結所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽(tīng)，讓學(xué)生愛(ài)表現的心理充分得到發(fā)揮，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結束新課。以上便是我的說(shuō)課，謝謝大家!

　　小學(xué)英語(yǔ)教案格式

　　ITeachingContents（教學(xué)內容）：（I、II步驟可以調換順序）IITeachingObjectives/Aims(教學(xué)目標)：（目標可選這兩個(gè)詞中間任一個(gè)）

　　1．KnowledgeAims(知識目標)：/KnowledgeandAbility

　　2．AbilityAims(能力目標)：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感態(tài)度目標)：

　　IIITeachingKey/mainPoints（教學(xué)重點(diǎn)）：

　　IVTeachingDifficultPoints（教學(xué)難點(diǎn)）：

　　VTeachingMethods（教學(xué)方法）：

　　VITeachingAids(教具)：

　　VIITimeAllotment（課時(shí)）：

　　VIIITeachingProcedures(教學(xué)過(guò)程)

　　StepOneWarming–up（熱身準備）

　　StepTwoReview(復習)

　　StepThreePresentation（呈現）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操練)

　　StepFiveConsolidation(鞏固)

　�。�鞏固環(huán)節后,結束課前一般要小結“Todaywelearned……”對當堂所學(xué)的知識做一個(gè)Summary）

　　StepSixHomework(作業(yè))

英語(yǔ)課教案13

　　活動(dòng)目標：

　　掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用Good morning.

　　聽(tīng)懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂(lè )于模仿。

　　幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!I'm your teacher，Mrs wang.

　　2、導入新課：

　　T：(老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂)小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的.時(shí)侯是什么時(shí)侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范讀)

　　C：Morning(試讀)

　　(重復三遍)

　　T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛叔叔要怎么問(wèn)好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老師和門(mén)衛叔叔要怎么問(wèn)好呀?

　　C：早上好!

　　T：對，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老師和門(mén)衛叔叔的時(shí)侯就要對他們說(shuō)：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重復三四次)

　　4、練習：

　　T：當別人對你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)有禮貌呀?對不對?

　　T：我們應怎么回答?(眨眼做疑問(wèn)狀)(老師舉手向小朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

　　T：Good morning(老師分表情、聲調高低等重復幾次)

　　T：(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

　　小狗見(jiàn)了你對你說(shuō)Good morning，你應怎么回答呀?(眨眼做疑問(wèn)狀)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此類(lèi)推，每個(gè)小朋友對話(huà)問(wèn)好)

　　(可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

　　T：One、two、three.Good!你們真棒!

　　T：我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲)，好不好?

　　C：好!“拍肩膀、練句子”游戲

　　T：one、two、three…(抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊)

　　游戲規則：

　　最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類(lèi)推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對老師說(shuō)Goodmorning為止。

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：明白(或點(diǎn)頭)

　　T：Are you ready?(準備好了嗎?準備好說(shuō)Yes，沒(méi)準備就說(shuō)No)

　　C：Yes.

　　T：(游戲開(kāi)始)one.two.begin.

　　T：(游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說(shuō)very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話(huà)呢?(引導小朋友說(shuō)謝謝)你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀?說(shuō)Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一組，進(jìn)行此游戲)

　　“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

　　T：You!(指一個(gè)小姑娘)Come here!(招手讓她過(guò)來(lái))你扮白雪公主。

　　T：One、two、three…(抽7個(gè)小男孩)你們扮小矮人。早上起床以后，每個(gè)人小矮人都要去給白雪公主打招呼，說(shuō)：Good morning，白雪公主給每個(gè)小矮人回答：Good morning.

　　T：Do you know?(明白嗎?)

　　C：Yes.

　　T：One、two.Begin!

　　小矮人：Good morning

　　白雪公主：Good morning

　　(依次讓其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和動(dòng)作)

　　T：(游戲結束后)Very very good!(豎大拇指)老師給你們的小禮物是小五星，This is for you!

　　(給小朋友貼在衣服上)你該給老師說(shuō)什么?

　　C：謝謝!

　　T：Oh，說(shuō)Thank you!

　　C：Thank you!

　　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　　(以此給每個(gè)參加表演的小朋友發(fā)一個(gè)小五星)

　　T：老師還有好多好多小禮物呢?(出示小紅花)誰(shuí)來(lái)Put up your hands?

　　C：我!(舉手)

　　T：老師抽了3-4個(gè)人，讓他扮門(mén)衛、老師、園長(cháng)等，其余小朋友給他們逐個(gè)打招呼Good morning，他們給小朋友回答Good morning.

　　T：Very good，This is for you?(把小紅花給小朋友貼在衣服上)

　　C：Thank you!

　　T：How Clever!go back to your seat。

　　T：以后早晨見(jiàn)面時(shí)怎么打招呼啊?

　　C：Good Morning!

　　T：Oh，The time is up(時(shí)間到了，該和老師說(shuō)再見(jiàn)了!)Bye-Bye!

　　C：Bye-Bye!

英語(yǔ)課教案14

　　課題

　�。ㄍ庋猩缛�起第三冊）Module5Unit1.Do you want some rice?

　　教材分析

　　本模塊的主題是Food，主要功能是要求學(xué)生學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)談?wù)撝袊�和西方的食物，如：rice 、fast food、noodle、bread等，并學(xué)會(huì )用課文中的句式進(jìn)行談話(huà)及回答，讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生此時(shí)對英語(yǔ)學(xué)習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)濃厚的興趣，渴望得到更多鍛煉的機會(huì )。因此，課堂上要根據教學(xué)實(shí)際，適當增加兒童感興趣的內容，如游戲、歌曲活動(dòng)及語(yǔ)言交流等，不僅可以充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，活躍課堂氣氛，還可擴展學(xué)生的思維，培養學(xué)生積極思考的'習慣。

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )聽(tīng)、說(shuō)、讀fast food、 rice、 noodles、 chopstick、difficult、want、some、make、nice

　　2.能運用句型：Do you want some … ?

　　Yes please./ No thank you .來(lái)詢(xún)他人進(jìn)行日常的交流。

　　3.激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的積極性和自主性，積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)；能積極運用所學(xué)的知識進(jìn)行表達和交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：聽(tīng)懂并說(shuō)出Do you want to some……? 并做出回答。理解表達關(guān)于食品的簡(jiǎn)單信息。

　　2.靈活運用Do you want to some……? 并能做出回答。

英語(yǔ)課教案15

　　教材分析

　　1．課標要求本節課學(xué)生掌握句型What is your hobby? I like collecting stamps. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.

　　學(xué)生應能夠用所新學(xué)五個(gè)短語(yǔ)進(jìn)行替換練習；表達個(gè)人愛(ài)好為進(jìn)一步學(xué)習表達他人愛(ài)好，作下鋪墊，其實(shí)本節課也是對四年級句型I like…句型的延伸。

　　2．學(xué)習本節課是為了讓學(xué)生掌握詢(xún)問(wèn)業(yè)余愛(ài)好的表達方法What is your hobby? I like collecting stamps.

　　學(xué)情分析

　　1．本節課所學(xué)句型與短語(yǔ)比較明確，要求學(xué)生能運用所學(xué)短語(yǔ)對句型進(jìn)行替換練習。

　　2．學(xué)生對單詞的記憶有些難度，尤其是動(dòng)詞的ing 形式。

　　3．最大的障礙是學(xué)生在表達個(gè)人愛(ài)好時(shí)不知道用動(dòng)詞的ing 形式。例如在表達我喜歡看電視時(shí)學(xué)生說(shuō)： I like watch TV.而不是I like watching TV。

　　教學(xué)目標

　　1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀句子：What is your hobby? I like collecting stamps.

　　2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：collecting stamps，riding a bike diving，playing the violin，making kites。

　　3.通過(guò)小組活動(dòng)鞏固所學(xué)內容，同時(shí)培養學(xué)生的.合作意識

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　(1)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握五個(gè)動(dòng)詞(短語(yǔ))的ing形式。

　　(2)在情景中使用對話(huà)中的句子，并能恰當的替換句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　(3)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是拼寫(xiě)：riding，diving，making。

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