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冀教版英語(yǔ)四年級下冊教案模板
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的冀教版英語(yǔ)四年級下冊教案模板，希望對大家有所幫助。
冀教版英語(yǔ)四年級下冊教案模板1
教材分析及設計理念：本課圍繞購物展開(kāi)教學(xué)，主要學(xué)習四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf�？梢越Y合學(xué)生的生活實(shí)際，并引導學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運用。關(guān)于服裝的名稱(chēng)在第五單元已經(jīng)有所接觸。本課通過(guò)復習第五單元關(guān)于服飾類(lèi)單詞，并結合第三單元描述天氣的話(huà)題，把兩個(gè)內容很好的結合在一起，在復習的過(guò)程中自然引入本課的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過(guò)的語(yǔ)言結合起來(lái)進(jìn)行運用。通過(guò)創(chuàng )設交際情境，在交際活動(dòng)中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實(shí)，讓孩子在交際的過(guò)程中，真正掌握語(yǔ)言。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習四個(gè)名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A(yíng)部分對話(huà)的基礎上，運用本課時(shí)及A部分學(xué)過(guò)內容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。根據不同的天氣情況，自己搭配不同的服飾。
教具準備：ppt課件、單詞卡片。
教學(xué)重點(diǎn)：本課時(shí)的四個(gè)單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運用詞匯，根據不同的天氣選擇正確的服飾并交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、warming up
1、Let’s sing.(盡快將學(xué)生從課間拉到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。)
2、Review.(復習第五單元一組“clothes”單詞，用舊知來(lái)引出新知。)
3、Let’s group.(將復習過(guò)的單詞進(jìn)行分類(lèi)，有利于之后更好地開(kāi)展對話(huà)。)
二、presentation
1、a.通過(guò)兩個(gè)對話(huà)完成購物。
b.Shopping bought a pair of shoes and a hat.now,she wants to go back home.引出“umbrella”教學(xué)。
C.放“umbrella”于對話(huà)中的操練。
2、晴天引出“sunglasses”教學(xué)，然后對話(huà)操練。
3、下雪引出“scarf”和“gloves”教學(xué)，通過(guò)對話(huà)操練。
三、Consolidation
1、Take a trip.(通過(guò)百度查找天氣，最終Shopping選擇NewYork去旅游。)
Shopping:It’s hot. So I put on my T-shirt.
(讓學(xué)生明白旅游前如何做好準備，不同的天氣要穿不同的衣服。)
2、Group work.
Summer holiday is coming.Let’s take a trip.
(通過(guò)小組合作，讓學(xué)生了解7、8月份各地的天氣情況并做選擇，最后根據選擇的城市準備不同的服飾。)
四、布置作業(yè)
1.聽(tīng)錄音，熟讀P59。
2.完成P59的表格，并說(shuō)一說(shuō)。
3. (自選)和父母親討論暑假旅行安排，說(shuō)說(shuō)需要的物品。
五、板書(shū)設計
Pep4 Unit6 A Let’s learn
umbrella
scarf
gloves
sunglasses
六、教學(xué)反思
在進(jìn)行g(shù)roup work的時(shí)候對學(xué)生的要求并不是很清楚，有些同學(xué)不太清楚課堂學(xué)習的要求。課堂上由于第一次參加講課演示緊張導致原先的教學(xué)計劃被打亂，原先的教學(xué)步驟被打亂，在課程內容上有點(diǎn)急，沒(méi)有很好的闡述我的教學(xué)方法和理念，希望下次能夠更好的.表達我的教學(xué)方法，和新的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，教學(xué)用語(yǔ)的使用不是很流利，在課堂中有些地方想表達的內容自己表達的不是很清楚，不能很好的用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出來(lái)，我想這也是一名新教師和老教師之間的差距�；匦Ｒ院笪視�(huì )像，學(xué)校優(yōu)秀的老教師們，如何用最簡(jiǎn)單，學(xué)生最容易接受的語(yǔ)言來(lái)表達教學(xué)內容。經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)評比，我看到了自己與其他優(yōu)秀教師的差距，看到了自己的不足。更學(xué)習到和接受到了全省優(yōu)秀教師們的教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)理念。對我的觸動(dòng)很大，也讓我對以后的教學(xué)表達指明了一條道路。感謝這次的活動(dòng)，讓我們這些新接觸教師崗位的新人們，認識到自己的不足。同時(shí)，也給我們新人提供了表達自己新教學(xué)理念的平臺。
冀教版英語(yǔ)四年級下冊教案模板2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)學(xué)習句型：“How much is it? How much are they?”及答語(yǔ)，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語(yǔ)境下使用。
2.掌握四會(huì )單詞knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)how much。
3.能用“Can I help you”詢(xún)問(wèn)顧客需要;并能用how much is it?或者It is .......yuan.談?wù)撐锲穬r(jià)格。
4.鼓勵學(xué)生自設情景，創(chuàng )編、表演對話(huà)，培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握“How much is it?的重點(diǎn)句型，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語(yǔ)境下使用。
教學(xué)難點(diǎn)：crayon的發(fā)音，以及對表示價(jià)格的數字的掌握。
教學(xué)準備
學(xué)生的文具、單詞卡片、教學(xué)磁帶
教學(xué)步驟：
Step 1. Warming up
師生問(wèn)候
簡(jiǎn)單的交流，讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)的學(xué)習氛圍中來(lái)。
How are you? What day is it today? What is the weather like?
設置情景，導入新課(假設學(xué)生走進(jìn)一個(gè)文具店會(huì )看見(jiàn)什么?讓學(xué)生用英語(yǔ)把會(huì )看到的說(shuō)出來(lái))
教師對學(xué)生說(shuō)出來(lái)的物品用英語(yǔ)板書(shū)出來(lái)。
Step 2. Presentation
板書(shū)課文標題
導入新課，對學(xué)生未想到的單詞老師幫助補充，對新單詞進(jìn)行教學(xué)。
3、教師通過(guò)展現學(xué)生的文具作為實(shí)物來(lái)教學(xué)單詞，讓學(xué)生能更清楚的理解單詞意思。
4、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)檢測學(xué)生對單詞掌握的.情況。
(1)教師把之前所教的單詞按不同方向書(shū)寫(xiě)，板書(shū)在黑板上，讓事先分好組的每一組的成員按個(gè)到黑板上指出來(lái)。指對的組員為本組贏(yíng)取一分，最后哪一組分數多為獲勝組。
(2)教師點(diǎn)評掌握單詞的情況，糾正發(fā)音不準的單詞。
5、通過(guò)教學(xué)掛圖或書(shū)本圖畫(huà)對課文進(jìn)行教學(xué)，由淺入深的讓學(xué)生理解文章對話(huà)內容。
Step 3 Practice
1、通過(guò)對文章的初步理解，教師把課文的重點(diǎn)句型板書(shū)在黑板上，“How much is it?”It is .......yuan.學(xué)生利用該句型進(jìn)行相互問(wèn)答。
2、學(xué)生分組表演，對表現好的組教師寄語(yǔ)鼓勵。
3、教師再次對學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評。
Step 4. Consolidation
1、再次創(chuàng )設情景，假設在文具店買(mǎi)的物品不是一件該怎么提問(wèn)和回答?通過(guò)重對“How much is it?引出“ How much are they?”對知識進(jìn)行拓展。
2、讓學(xué)生自行總結本節課的重點(diǎn)知識。并對學(xué)生的總結給予鼓勵。
Step5.Homework
熟讀課文，背誦本單元單詞，用所學(xué)的重點(diǎn)句子向身邊的朋友詢(xún)問(wèn)物品的價(jià)格。
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