冀教版小學(xué)英語(yǔ)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的冀教版小學(xué)英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。

冀教版小學(xué)英語(yǔ)教案1

　　一、說(shuō)教材

　　本課內容是人教版三年級下冊第三單元《atthez》，第二課時(shí)包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教學(xué)四個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt。

　　新英語(yǔ)課程標準指出，基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標是培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。根據一級目標要求，對教學(xué)內容的分析、本教材的特點(diǎn)及學(xué)生現有的基礎。

　　教學(xué)目標：

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。

　　2、聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

　　3、在活動(dòng)中習得語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。教育學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，懂得動(dòng)物是世界不可缺少的一部分。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是能聽(tīng)、說(shuō)、認讀幾個(gè)形容詞thin,fat,tall,shrt。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)是單詞thin的發(fā)音。

　　二、說(shuō)學(xué)法

　　我通過(guò)與扮演司機跟導游來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，既復習了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學(xué)習完本節的單詞后，又讓學(xué)生們用恰當的詞語(yǔ)來(lái)形容上出現的動(dòng)物，為了進(jìn)一步鞏固今天的學(xué)習要點(diǎn)。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復習了舊知，把學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞再次的擴展，讓學(xué)生們會(huì )描述其特征。

　　三、說(shuō)教法

　　在本課時(shí)的教學(xué)設計中，我從學(xué)生的興趣和認知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學(xué)生的注意力。再用旅觀(guān)光團通過(guò)唱歌曲、走迷宮活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。

　　通過(guò)用舊知識引入本課新知識的方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習中去。在猜一猜、的活動(dòng)過(guò)程中，嘗試做課堂的主人。引導學(xué)生觀(guān)察、思考，使他們不僅掌握本節課的內容，而且在學(xué)習過(guò)程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認識，并由此發(fā)展學(xué)生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進(jìn)個(gè)性成長(cháng)。

　　根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語(yǔ)言等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內容進(jìn)行有序講解，在講解的過(guò)程中，能充分利用有的.教學(xué)時(shí)間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使外語(yǔ)學(xué)習變得生動(dòng)活潑，加深學(xué)生對教學(xué)內容的理解。

　　四、說(shuō)教學(xué)環(huán)節。

　　我設計了以下教學(xué)環(huán)節：組織教學(xué)，創(chuàng )設氛圍——創(chuàng )設情境，導入新課——鞏固提高，擴展運用

　　五、說(shuō)預期效果

　　本節課，我下了很多功夫，通過(guò)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)火車(chē)，做游戲等環(huán)節，為實(shí)現教學(xué)目標，提高課堂效益，本課中我從三年級學(xué)生的心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng )設了多種生動(dòng)的情景，使教學(xué)過(guò)程自然融于快樂(lè )活動(dòng)之中，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標的達成服務(wù)，同時(shí)本課中，我始終注意讓學(xué)生多個(gè)感官動(dòng)起來(lái)，不但在聽(tīng)說(shuō)讀方面加強訓練，還培養了學(xué)生積極思維、大膽嘗試的能力。

冀教版小學(xué)英語(yǔ)教案2

　　i．教學(xué)內容

　　pep小學(xué)英語(yǔ)三年級上冊unit 4 we love animals part a let’s learn lets do

　　ii、教學(xué)目標

　　1、知識目標：掌握六種小動(dòng)物名稱(chēng)monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并會(huì )模仿動(dòng)物動(dòng)作。

　　2、能力目標：能聽(tīng)懂指令act like a……并做出相應動(dòng)作。

　　3、情感目標：通過(guò)學(xué)習教育學(xué)生要愛(ài)護動(dòng)物。

　　iii、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：掌握l(shuí)et’s learn中六種小動(dòng)物名稱(chēng)。

　　2、難點(diǎn)：let’s do中的聽(tīng)指令做動(dòng)作。

　　iv、課前準備：

　　1．六種小動(dòng)物頭飾及單詞卡片，多媒體課件。

　　2．動(dòng)物玩具，

　　v、教學(xué)媒體設計

　　以小學(xué)英語(yǔ)新課程標準為理論依據，根據小學(xué)生心理及生理特點(diǎn)，利用英語(yǔ)空中課堂資源制成monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit六種動(dòng)物幻燈片，通過(guò)幻燈片來(lái)呈現新課。

　　vi、教學(xué)過(guò)程

　　step 1：warm-up

　�。�1）: sing a song《how are you》

　�。�2）: greeting

　　t: hello, boys and girls.

　　ss: hello, mr. ai .

　　t: how are you?

　　ss: fine, thank you. how are you?

　　t: very well, thanks.

　　設計思路：通過(guò)唱英文歌，日常會(huì )話(huà)，渲染課堂氣氛。，

　　step 2：preview

　　listen and do:

　　touch your head/face.

　　show me your pencil/book.

　　open your book. /close your book.

　　設計思路：聽(tīng)聽(tīng)做做是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，復習以前所學(xué)內容，為本課時(shí)lets do 做好鋪墊。

　　step 3：presentation

　�。�1）：let’s learn

　　now, boys and girls. let’s go and meet some new friends！讓我們去認識幾個(gè)新朋友吧！出示六種小動(dòng)物的幻燈片：look! who are they?（學(xué)生會(huì )在感嘆聲中說(shuō)出小動(dòng)物的名字） yes, they are animals. now, let’s go and meet them one by one.讓我們一一去認識一下，教師就趁機一一出示學(xué)生們所熟悉的動(dòng)物動(dòng)畫(huà)及單詞。

　　設計思路：使用英語(yǔ)空中課堂資源，制成的六種小動(dòng)物的幻燈片，這些形象生動(dòng)的動(dòng)物，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和愿望，

　�。�2）：出示小貓的動(dòng)畫(huà)及單詞，介紹：look! this is a cat. listen and read.放錄音，學(xué)生先聽(tīng)再跟讀，讀兩遍后，教師拿起動(dòng)物頭飾走到學(xué)生中去領(lǐng)讀cat，cat，小貓—cat，教師分升降調領(lǐng)讀，read together 學(xué)生齊讀，然后叫學(xué)生一個(gè)一個(gè)來(lái)讀，read one by one. 注意t是輕音。

　�。�3）：依次出示duck, panda, monkey, rabbit, dog 動(dòng)畫(huà)及圖片，同樣方式教讀，學(xué)生跟讀練習后，group for pairs分小組自己練習單詞。

　　設計思路：三年級學(xué)生非常喜歡動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，輕松，生動(dòng)，準確的呈現了本課的教學(xué)重點(diǎn)——六種動(dòng)物的單詞。

　�。�4）：學(xué)生練習完后，教師拿出動(dòng)物頭飾及單詞卡片，一一回顧這六種動(dòng)物，t：this is a cat. ss：cat, cat，小貓—cat 。然后將學(xué)生分為a、b兩組進(jìn)行單詞認讀比賽，教師發(fā)指令，學(xué)生搶認單詞，一組搶頭飾，另一組搶單詞卡片，搶到后還要正確地領(lǐng)讀出來(lái)，其余學(xué)生跟讀，勝利者為本組贏(yíng)得一面小紅旗。

　　設計思路：小學(xué)生喜歡競賽，通過(guò)搶認單詞，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，但要注意活動(dòng)時(shí)的安全。

　�。�5）：將各組分為動(dòng)物小組，每一小組代表一種動(dòng)物，教師對各組發(fā)不同的口令，考驗學(xué)生的反應速度，如：cat, cat, touch your face. dog, dog, touch your head. monkey, monkey, show me your pencil. duck ,duck, open your book..等。反應快，準確無(wú)誤的小組贏(yíng)得一面小紅旗

　　step 4：practice

　�。�1）：教師戴上小貓頭飾邊模仿小貓動(dòng)作邊走到一個(gè)學(xué)生面前與其打招呼：hello! i’m a cat. nice to meet you.并與他握手，學(xué)生回答：nice to meet you, too.后教師將頭飾戴在學(xué)生頭上，讓他再跟下一個(gè)學(xué)生打招呼，進(jìn)行接龍游戲，注意強調打招呼時(shí)要模仿動(dòng)物動(dòng)作。進(jìn)行兩三個(gè)學(xué)生后，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊教學(xué)生說(shuō)指令：act like a cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog. 師生互動(dòng)，一起邊說(shuō)邊做，適時(shí)夸獎?wù)f(shuō)得好或模仿得像的學(xué)生，獎勵一面小紅旗。

　　設計思路：操練單詞時(shí)，戴上動(dòng)物頭飾，模仿動(dòng)物動(dòng)作，能提高學(xué)生學(xué)習興趣，通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，把單純的單詞練習，融入具體的語(yǔ)言情景之中。

　�。�2）：同樣方式引導學(xué)生模仿其余小動(dòng)物的動(dòng)作，在這里可以放手給學(xué)生自己發(fā)揮表演，讓他們根據自己的想象模仿自己喜歡的動(dòng)物，形成生生互動(dòng)，而教師就在旁邊觀(guān)察學(xué)生喜歡哪種動(dòng)作，為下面的統一練習做準備。

　�。�3）：聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，聽(tīng)第二遍時(shí)，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生邊說(shuō)邊做，再聽(tīng)時(shí)，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊模仿，練習兩遍。師：now, boys and girls. stand up, please! let’s do! 放錄音，全班起立隨節奏邊說(shuō)邊做，形成全班互動(dòng)。

　　設計思路：三年級學(xué)生生性活潑好動(dòng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作，就更喜歡了，全班隨錄音節奏邊說(shuō)邊做。

　　step 5：summary

　�。�1）：再次展示六種小動(dòng)物動(dòng)畫(huà)，教育學(xué)生要愛(ài)護動(dòng)物：look! boys and girls. they are so lovely. we should love animals.點(diǎn)出課題。

　�。�2）：表彰本課時(shí)優(yōu)勝小組，優(yōu)秀學(xué)生，

　�。�3）：布置作業(yè)：把今天學(xué)會(huì )的單詞說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)，并模仿動(dòng)物給家長(cháng)看。

　�。�4）：安排預習，學(xué)做手影動(dòng)物，看誰(shuí)做的又好又多。

　　教學(xué)反思：

　　本課時(shí)教學(xué)以小學(xué)英語(yǔ)新課程標準為理論依據，根據小學(xué)生心理及生理特點(diǎn)而設計，采用視聽(tīng)法、全身反應法、表演法以及任務(wù)型教學(xué)等方法學(xué)習六種動(dòng)物，學(xué)生對動(dòng)物非常感興趣，學(xué)習積極性高，利用英語(yǔ)空中課堂資源，動(dòng)物動(dòng)畫(huà)呈現新課，使學(xué)生非常感興趣，適合小學(xué)三年級心理特點(diǎn)，在操練環(huán)節，戴上動(dòng)物頭飾，一邊模仿動(dòng)物動(dòng)作，一邊用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，使單詞學(xué)習融入具體的語(yǔ)言情景之中，模仿動(dòng)物動(dòng)作，學(xué)生就更加喜歡了，特別是monkey的動(dòng)作模仿的更好了，利用英語(yǔ)空中課堂資源將看、聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習體驗榮譽(yù)感和成就感，同時(shí)教育學(xué)生要愛(ài)護動(dòng)物，本課時(shí)較好完成了教學(xué)任務(wù)。

冀教版小學(xué)英語(yǔ)教案3

　　teaching aims：

　　1、能夠在情景中理解會(huì )說(shuō)hello! hi! i’m … ,并能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中初步運用.

　　2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認、讀單詞： cat monkey

　　3、學(xué)唱歌曲hello, 鞏固本課教學(xué)內容。

　　main and difficult points:

　　能夠熟練地掌握句型：hello! i’m… 并熟練地應用在日常生活中。

　　teaching aids:

　　相關(guān)的動(dòng)物圖片，錄音機，頭飾等。

　　teaching procedure :

　　1.warm-up ：課前播放歌曲hello, 渲染課堂學(xué)習的氣氛。

　　2.presentation：

　　a.以自然的方式向學(xué)生說(shuō)hello, 引導學(xué)生向老師說(shuō)hello, hello,表示問(wèn)候。然后讓學(xué)生相互用hello! 練習問(wèn)好。

　　b.讓學(xué)生到講臺上來(lái)，戴上li yan 的頭飾說(shuō) hello, i’m… 然后請學(xué)生向老師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。

　　c. 向學(xué)生出示本課書(shū)的教學(xué)掛圖并提供話(huà)題情景：清晨，校園里來(lái)了一個(gè)外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱情地打招呼。同時(shí)借助掛圖，提問(wèn)：look, what’s this ? 并將貼在樹(shù)后的動(dòng)物圖片進(jìn)行移動(dòng)，然后戴上面具說(shuō)：hi , i’m mimi. hello, i’m mimi.

　　d. 聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認讀。

　　3、practice:

　　找朋友：將學(xué)生分成里外兩個(gè)圓圈，聽(tīng)音樂(lè )轉圈，每當音樂(lè )停止時(shí)，讓里外圈的小朋友面對面相互問(wèn)好并進(jìn)行自我介紹。

　　4、homework:

　　聽(tīng)本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應用所學(xué)對話(huà)進(jìn)行交流。

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