大學(xué)化學(xué)學(xué)習心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的大學(xué)化學(xué)學(xué)習心得，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)化學(xué)學(xué)習心得1
阿累尼烏斯說(shuō)過(guò)一句名言：“一切自然科學(xué)知識都是從實(shí)際生活需要中得出來(lái)的�！狈催^(guò)來(lái)就是說(shuō)，學(xué)習就是為了生活服務(wù)。大學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生們掌握科學(xué)知識，了解學(xué)習的意義，具備認知環(huán)境重要的概念，培養高尚的職業(yè)情操，以備將來(lái)走向社會(huì )，為時(shí)代的前進(jìn)和科學(xué)的發(fā)展盡己所能。大學(xué)化學(xué)是一門(mén)與工程實(shí)際結合緊密的基礎課程,它涉及的知識點(diǎn)多、面廣,可以有效提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增進(jìn)課堂教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)效果，但是在教材的使用過(guò)程中仍有一些問(wèn)題。 《大學(xué)化學(xué)》將無(wú)機化學(xué)與定量分析化學(xué)兩個(gè)教學(xué)體系的內容融合起來(lái)，精簡(jiǎn)學(xué)時(shí)、避免內容重復，又加強了無(wú)機化學(xué)與分析化學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生從大學(xué)一年級開(kāi)始就建立“定量”的意識，培養學(xué)生“量”的概念這一指導思想是正確的。但是，實(shí)驗教學(xué)卻產(chǎn)生了由此而來(lái)的困難，進(jìn)入大學(xué)后要在沒(méi)有做過(guò)無(wú)機實(shí)驗的情況下立即進(jìn)行分析實(shí)驗操作，即在缺乏基本實(shí)驗技能的基礎上先做定量分析實(shí)驗，無(wú)論是對學(xué)生還是指導老師都有很大的難度，教學(xué)效果受到了影響。第二部分是關(guān)于熱力學(xué)的問(wèn)題，熱力學(xué)知識概念抽象，證明與計算涉及微積分知識，教材中相應例題又較為缺乏，給教師布置作業(yè)帶來(lái)困難，學(xué)生獨立完成課后學(xué)題的難度較大。我覺(jué)得教師應該增加習題題，通過(guò)習題加深對化學(xué)熱力學(xué)的理解，還要認真選擇學(xué)生的練習題，循序漸進(jìn)、有層次地逐步深入，對每一類(lèi)型習題都要較為細致地進(jìn)行批閱和講評，使學(xué)生在理解原理和相關(guān)共識的基礎上完成作業(yè)，進(jìn)而較為深入地掌握化學(xué)熱力學(xué)的原理。
在“大學(xué)化學(xué)”教學(xué)中滲透專(zhuān)業(yè)知識，化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的理論在其中占有重要地位，如環(huán)境科學(xué)中的各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題均處于動(dòng)態(tài)平衡或發(fā)展之中，化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)恰為研究和解決各類(lèi)環(huán)境問(wèn)題提供理論依據，環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、水污染控制等幾乎各種環(huán)境問(wèn)題無(wú)不充斥著(zhù)化學(xué)熱力學(xué)與化學(xué)動(dòng)力學(xué)的指導作用，體現其在研究解決環(huán)境問(wèn)題中的重要地位。但“大學(xué)化學(xué)”不可能在教材中突出反映對研究環(huán)境問(wèn)題的指導作用，因此授課教師結合熱力學(xué)與動(dòng)力學(xué)基本理論介紹專(zhuān)業(yè)知識就顯得很重要和必要。
“大學(xué)化學(xué)”作為專(zhuān)業(yè)基礎課，在教學(xué)中滲透專(zhuān)業(yè)意識，引導學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)并思考有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，特別是從化學(xué)熱力學(xué)和化學(xué)動(dòng)力學(xué)的基本原理出發(fā)思考、分析實(shí)際問(wèn)題，是培養學(xué)生創(chuàng )新意識的一個(gè)重要環(huán)節。教學(xué)過(guò)程中要引導學(xué)生及時(shí)復習，總結，深入理解教材，并有適量考題考核學(xué)生靈活運用基本理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，挖掘知識的深處，弄清楚各個(gè)知識點(diǎn)，有助于我們去探索未知的化學(xué)事物，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
大學(xué)化學(xué)學(xué)習心得2
一.收獲
《分析化學(xué)及實(shí)驗》課程是理工科院校和農業(yè)院�；瘜W(xué)、化工、制藥、生化、食品、醫藥等各專(zhuān)業(yè)的基礎課，是培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng )新能力的關(guān)鍵課程之一。
分析化學(xué)課程教學(xué)內容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分，儀器分析的內容所占的比例越來(lái)越大，分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，課程教學(xué)內容多、更新速度快，傳統的課程體系和教學(xué)內容以及教學(xué)理念都遠遠不能滿(mǎn)足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要。豐富的課程內容與有限的課時(shí)矛盾也越來(lái)越突出，如何對大量的內容進(jìn)行取舍，使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅實(shí)的基礎，又能使學(xué)生對課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解，培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維是值得探討的問(wèn)題。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結構、影響因素與操作條件選擇等內容，抽象、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點(diǎn)，多媒體技術(shù)與虛擬實(shí)現技術(shù)為解決這些問(wèn)題提供了有利支撐。
劉志廣教授的《分析化學(xué)及實(shí)驗》課程是國家精品課程，在多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)驗室構建、數字化資源建設、教材建設、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)改革等方面做出突出貢獻，形成了以數字化資源建設為特色的精品課程建設成果。
在實(shí)驗教學(xué)方面，劉志廣教授開(kāi)發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡(luò )虛擬實(shí)驗室，配合所研制的《基礎化學(xué)實(shí)驗》開(kāi)放實(shí)驗網(wǎng)上預習、測試與預約管理系統，結合實(shí)驗內容的改革，率先實(shí)行了全方位的開(kāi)放式實(shí)驗教學(xué)，并成為首批國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心。
這次培訓的《分析化學(xué)及實(shí)驗》課程在教學(xué)內容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、數字化資源建設、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)等方面，為我國高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設中提供了寶貴經(jīng)驗，值得我深入學(xué)習和研究，值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實(shí)驗的教師學(xué)習。
二.存在的問(wèn)題
1.一線(xiàn)教師普及率不高
作為來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的教師，工作20年以來(lái)，參加培訓的機會(huì )太少。據了解，我周?chē)钠渌虑闆r基本上也是如此，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒(méi)有培訓的機會(huì )。這樣的現狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高，也不利于學(xué)術(shù)交流，各個(gè)學(xué)校重視不夠。
2.培訓期限較短
這次培訓只有三天。，在某種程度上來(lái)講，期限的長(cháng)短直接決定這授課效果、培訓效果的優(yōu)劣。培訓的內容過(guò)多，時(shí)間太緊張，導致我們受訓教師普遍感覺(jué)老師講的很好，就是沒(méi)有完全吸收，這就使培訓效果大打折扣。對此，我們深感遺憾。
3.網(wǎng)絡(luò )培訓效果有待提高
本次“國家精品課程骨干教師高級研修班”培訓層次很高，教師培訓班水平非常高，但是網(wǎng)絡(luò )培訓達不到面對面的效果，我們一線(xiàn)教師都非常珍惜每次培訓機會(huì )。多舉辦全國、國際領(lǐng)域的教學(xué)、學(xué)術(shù)探討，有利于一線(xiàn)教師提高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平，當然，也就相應的會(huì )提高授課對象——高校大學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，這有利于我國高素質(zhì)人才的培養，有利于高校質(zhì)量工程的建設，我相信隨著(zhù)高校教師培訓規模的擴大，層次的提高，這勢必是造福高校學(xué)子，造福千秋萬(wàn)代的.明智之舉!
大學(xué)化學(xué)學(xué)習心得3
看到我學(xué)號就知道，我已經(jīng)是大三的學(xué)生了，而在這個(gè)時(shí)候還來(lái)上本應是大一的課程，其實(shí)是由于我是轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在大三的時(shí)候與大一學(xué)生同班上課，我還是別有一番感觸的。
先說(shuō)說(shuō)我轉專(zhuān)業(yè)吧�？赡苈�(tīng)起來(lái)很奇怪，我是由大熱門(mén)的經(jīng)管專(zhuān)業(yè)轉到了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)生物科學(xué)，好多人認為我傻，我卻覺(jué)得這是我人生中最理智也是最關(guān)鍵的一個(gè)決定。在我看來(lái)，學(xué)校給學(xué)生提供轉專(zhuān)業(yè)的機會(huì )是很有必要的，基于中國的國情和高考以及報志愿的制度，其實(shí)在選擇志愿的時(shí)候少有人真正了解到這個(gè)專(zhuān)業(yè)需要學(xué)什么，你是否又會(huì )喜歡它。也正因此，我選擇了一直火爆的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)之后卻發(fā)覺(jué)，我沒(méi)有辦法接受在我看來(lái)“假、大、空”的書(shū)本知識，更無(wú)法想象我將以此作為我今后一生的事業(yè)。雖然我專(zhuān)業(yè)排名靠前，卻仍然覺(jué)得我并沒(méi)有學(xué)到有用的東西。在發(fā)現我并不適應之前的專(zhuān)業(yè)之后，經(jīng)過(guò)慎重考慮，我轉到了生命學(xué)院。我享受每天泡在實(shí)驗室里與各種儀器試劑為伍的時(shí)光，感受到自然科學(xué)獨特的魅力，縱然學(xué)習中會(huì )有枯燥晦澀的地方我也甘之如飴。轉專(zhuān)業(yè)這個(gè)決定正確嗎?起碼到現在為止，我心里的答案是肯定的。
而說(shuō)起我一個(gè)大三老學(xué)姐跟大一的小鮮肉們一起上課，真的感觸頗深。首先在學(xué)習熱情上就讓我驚訝：一個(gè)大教室，每節課都能坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課時(shí)也幾乎沒(méi)有遲到現象，周?chē)藢χR的灼灼渴求，也激勵了我更加認真地聽(tīng)講。說(shuō)到課堂要求，其實(shí)當我最開(kāi)始看到這么詳細的課堂要求，比如準備桌簽啊、手機不能放課桌上啊、每周換一次位置啊，我還覺(jué)得有點(diǎn)麻煩，但大半學(xué)期的課上下來(lái)，真是覺(jué)得這些要求很有必要——每周換位置保證了每個(gè)同學(xué)都能有機會(huì )坐到第一排與老師近距離接觸，排座位帶桌簽則可以有效保證出勤率，起碼我看到的良好的課堂紀律，與這些要求是密不可分的。
在上課時(shí)，老師會(huì )講到一些著(zhù)名化學(xué)家的生平，也會(huì )給我許多啟發(fā)。比如居里夫人，讓我想到了，誰(shuí)說(shuō)女子不如男。她不僅是一名妻子，一個(gè)母親，還是一位出色的科學(xué)工作者。她把畢生的熱情，甚至生命，都奉獻給了她所熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，最后因惡性白血病逝世。她的美貌和聰敏，本來(lái)可以使她走上更加平坦的路，她卻選擇了最艱難的那一條。也正是如此，即使紅顏成枯骨，她卻永遠留在了科學(xué)的發(fā)展史中，我們的教科書(shū)里，還有所有人的心里。再說(shuō)門(mén)捷列夫，為什么一提到元素周期表我們首先想到的就是他?因為他愿意去做那些系統性的工作，愿意去一遍一遍排列驗證，并且敢于突破傳統的思維方式，提出一個(gè)新的規律。正因為一代又一代的化學(xué)家，愿意做些枯燥的、重復性的研究，也敢于從研究中提出新的思路方法，我們的化學(xué)界，乃至人們生活的方方面面，才能得到日新月異的發(fā)展。他們的研究精神，正是我們這些學(xué)習自然科學(xué)知識或從事自然科學(xué)研究的人所應領(lǐng)悟與學(xué)習的。
大半年的學(xué)習生活令我感觸頗深。有果必有因，我們大家每一個(gè)人，都在為著(zhù)成為那個(gè)最好的自己而努力，也終將會(huì )因著(zhù)我們付出的因，迎來(lái)那個(gè)最美好的果。
大學(xué)化學(xué)學(xué)習心得4
實(shí)驗教學(xué)可培養學(xué)生觀(guān)察、思維、獨立操作能力，同時(shí)也是引起學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時(shí)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡(jiǎn)潔、形象的語(yǔ)言指導實(shí)驗教學(xué)
簡(jiǎn)潔而又形象化的語(yǔ)言，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用"三不"原則;過(guò)濾實(shí)驗操作要注意"一貼，二低，三靠";在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣："查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄"來(lái)諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語(yǔ)言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用。
二、教師認真作好演示實(shí)驗
教師的演示實(shí)驗，是學(xué)生實(shí)驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗，都有好奇心，對于教師的演示實(shí)驗會(huì )格外注意。我們應該充分利用學(xué)生的這種心理，力求使演示實(shí)驗給學(xué)生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實(shí)驗當作備課的一個(gè)重要內容。我們在向學(xué)生做演示實(shí)驗時(shí)，力求做到：裝置正確，整潔美觀(guān)。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚�，F象明顯。結果準確。
三、認真上好化學(xué)實(shí)驗的基本操作課
加強學(xué)生對實(shí)驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：
1、注重培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實(shí)驗課中，我們要向學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室規則的教育，如有違反實(shí)驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價(jià)賠償。并要求學(xué)生每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品。并派專(zhuān)人打掃實(shí)驗室。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗習慣初步形成。
2、嚴格要求、嚴格訓練
要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學(xué)生。我們在學(xué)生進(jìn)行基本操作訓練的過(guò)程中，發(fā)現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到"一斜二送三直立"，裝塊狀藥品是否做到"一橫二放三慢豎"，以及做實(shí)驗過(guò)程中藥品、儀器是否用過(guò)之后及時(shí)放回等，讓學(xué)生比比誰(shuí)的操作更規范。
四、運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)
運用多媒體輔助實(shí)驗教學(xué)�？梢赃M(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念、鞏固和理解化學(xué)知識。例如：分子這一節，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深認識到，這一節內容抽象，學(xué)生難以理解和掌握。后來(lái)，我改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來(lái)突破這一難關(guān)。由于采用了多媒體教學(xué)，效果鮮明，學(xué)生易懂。以上實(shí)例充分說(shuō)明，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗教學(xué)中所起的作用是何等重要
五、注重家庭小實(shí)驗
為了讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)驗，我還在教學(xué)實(shí)踐中加強了對家庭小實(shí)驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書(shū)簽、試驗蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。同時(shí)還要求學(xué)生要做好實(shí)驗報告，并將部分學(xué)生的實(shí)驗作品進(jìn)行充分的展示�？傊�，九年級的學(xué)生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學(xué)實(shí)驗現象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師就就應利用學(xué)生這一認知特征。
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