有關(guān)于學(xué)習的心得體會(huì )（通用14篇）
有了一些收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇1
在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來(lái)的人生之路便是現在點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習積累而鋪起來(lái)的。因此，現如今對于學(xué)習至關(guān)重要的兩個(gè)字便是奮斗。
我們可以這樣試著(zhù)，把每一天當作是期末考前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)，為了明天的夢(mèng)想而拼搏，然后還可以幻想著(zhù)自己取得了一個(gè)令人歡悅的優(yōu)異成績(jì)，把這種樂(lè )勁帶到學(xué)習上，使每天過(guò)得充實(shí)而又富有樂(lè )趣。
如果說(shuō)在無(wú)限的時(shí)間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學(xué)習便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的.一滴水，就得在這有限的時(shí)間里，把握好每一寸時(shí)光。對于我們現在來(lái)說(shuō)，似乎每天都在讀書(shū)，但真正學(xué)習的時(shí)間又有多少呢？因此，我們可以比較一下。當你真正下定決心一頭栽進(jìn)讀書(shū)坑里發(fā)奮時(shí)，連短短的幾分鐘，都可以被利用得很有價(jià)值；而在你無(wú)心學(xué)習時(shí)，漫不經(jīng)心，若無(wú)其事地聽(tīng)著(zhù)課，任時(shí)間消逝，也無(wú)動(dòng)于衷，如此下去，你的學(xué)習便會(huì )亮起紅燈。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，要看你怎樣對待。最后要說(shuō)的是對于三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，漸而久之，你的步調便會(huì )落后于別人。學(xué)習需要的是每天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。
再長(cháng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭，再沮喪的心都有希望，千萬(wàn)不能絕望，只有堅定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說(shuō)英語(yǔ)吧，當我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，常常會(huì )是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時(shí)千萬(wàn)不可氣餒，盡管會(huì )心浮氣躁，但只要“鉆”進(jìn)去研究，學(xué)會(huì )熱愛(ài)它，邁過(guò)這一關(guān)，就會(huì )越來(lái)越有樂(lè )趣的。你真的不愛(ài)學(xué)的話(huà)，就先強迫自己先學(xué)點(diǎn)，當你慢慢初步了解之后，就會(huì )想了解下一步�？蛇@有的也是行不通的，這方法我用過(guò)，有效果哦！
以上幾點(diǎn)是我多年學(xué)習所得，最后還有一點(diǎn)也是極為重要，學(xué)習要合理地安排時(shí)間，善于積累，善于積累，才能學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇2
暑期遠程教師培訓，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。下方是我透過(guò)學(xué)習獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、本次培訓大大拓寬了我的視野。
透過(guò)這幾天的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元主角。
為不斷提升自己的'教育思想，完善自己的知識結構和潛質(zhì)結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過(guò)學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。透過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。
二、教學(xué)方面體會(huì )。
在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習興趣，能夠在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正明白和掌握基本的數學(xué)知識和技能、數學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數學(xué)學(xué)習的主人。
三、感受壓力，增強信心。
在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力，發(fā)奮學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我堅信透過(guò)自己的不斷發(fā)奮會(huì )有所收獲，有所感悟的。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇3
時(shí)間如梭，歲月如流，回顧培訓日子，時(shí)間雖短，但選題廣泛，資料充實(shí)，在培訓期間學(xué)習如何做好村委會(huì )黨建工作、村委會(huì )建設與管理等資料，透過(guò)這次培訓使我進(jìn)一步豐富了理論知識，更新了思想觀(guān)念，增強了好本職工作的緊迫感與使命感。
一、培訓體會(huì )
1、要勤奮學(xué)習，不斷提高素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，科技進(jìn)步日新月益，知識更新日益加快，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。象螞蟻搬家那樣不斷地日積月累，象蜜蜂釀蜜那樣做到深加工。要勤于思考，善于積累，不僅僅要從書(shū)本過(guò)程上學(xué)習，還要向實(shí)踐學(xué)習，向周?chē)緦W(xué)習，才能適應工作的需要，才能做好本職工作。
2、黨建工作要嚴以律已，寬容待人。應把老百姓最難解決，最難辦的事情，幫他們解決，讓居民有安全感；做好弱勢群體工作，讓他們感覺(jué)到村委會(huì )工作者的溫暖；禮貌禮貌用語(yǔ)，做到來(lái)有問(wèn)聲，問(wèn)有答聲，去有送聲的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、村委會(huì )工作者要業(yè)務(wù)精、業(yè)務(wù)通。如村委會(huì )衛生工作方面一要組織多形式的宣傳衛生知識，結合實(shí)際聯(lián)系工作；二深入基層了解居民群眾的身體健康，他們需求的是什么，個(gè)性是弱勢群體是重點(diǎn)關(guān)心的對象；三建立家庭檔案，充分利用衛生資源；四明確職責，制定工作計劃，資料的搜集，年度總結各項工作的統計。
還有如計生方面的工作：一做好孕情跟蹤；二嚴格把關(guān)強化生育關(guān)念；三做好婦檢，康復工作；四服務(wù)態(tài)度要好，要以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)作為服務(wù)的宗旨；五流動(dòng)人口與常住人口同管理同服務(wù)；六建立健全驗證制度。
二、培訓啟迪
1、在黨建方面：一加大宣傳力度，提高黨員思想認識；二做到管理有序，工作有計劃，任務(wù)有安排；三充分發(fā)揮黨組織的協(xié)調工作的重要性；四充分發(fā)揮黨支部的平臺，調動(dòng)黨員，的用心性。
2、在村委會(huì )建設方面：一加強村委會(huì )干部自身素質(zhì)的培養，禮貌禮貌有語(yǔ)；二加強隊伍建設，辦實(shí)事，好事；三加強與各部門(mén)的協(xié)調潛力。成立各種為人民服務(wù)的機構，讓居民群眾感受到村委會(huì )的溫暖；四鞏固黨組織的`引導核心作用，建立健全組織制度，帶動(dòng)居民群眾，引導他們走上正�；�，規范化；開(kāi)展各種形式的黨務(wù)活動(dòng)。
建立奉獻村委會(huì )黨員示范機制，把本村委會(huì )的退休黨員、在職黨員、流動(dòng)黨員、轄區單位黨員登記造冊，建立村委會(huì )黨員檔案，建立村委會(huì )黨員報到服務(wù)制度，黨員代表會(huì )議制度和黨員志愿者服務(wù)隊，做到從群眾關(guān)心的問(wèn)題入手，以居民群眾的實(shí)際要求為出發(fā)點(diǎn)，真正為居民群眾辦實(shí)事、好事，不斷增強黨和群眾的凝聚力。
五進(jìn)一步開(kāi)展村委會(huì )社會(huì )治安、綜合治理、普法及依法治理工作，預防和減少犯罪，維護社會(huì )的持續穩定，為本村委會(huì )居民群眾創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，以促進(jìn)社會(huì )安定團結為目的，堅持精神禮貌建設、社會(huì )治安綜合治理和城市環(huán)境整治工作緊密相結合，從而促進(jìn)我村委會(huì )禮貌建設的深入發(fā)展。
三、培訓感受
回顧昨日，兄弟村的工作理念，工作氛圍，深深感染著(zhù)我、激勵著(zhù)我。應對自己的家園，應對深?lèi)?ài)的居民朋友，還急需快馬加鞭，一是以著(zhù)以人為本的管理理念，為民辦實(shí)事的執政組織機構，提高執政的素質(zhì)；二是建設和諧健康的村委會(huì )文化，提高居民精神文化素質(zhì)；三是思索不止，奮斗不已，謙虛謹慎，追求不止的工作作風(fēng)開(kāi)展工作；四是奉獻愛(ài)心、超越自我、完善自我的姿態(tài)工作在村委會(huì )，立足在村委會(huì )，讓村委會(huì )確實(shí)成為居民的港灣，溫馨的家園。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇4
十九大強調，堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領(lǐng)導水平。勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格。一個(gè)政黨，一個(gè)政權，其前途命運取決于人心向背。
從嚴治黨需要加強黨的政治建設。保證全黨服從中央，堅持黨中央和集中統一領(lǐng)導，是黨的政治建設的首要任務(wù)。黨的政治建設是黨的根本性建設，決定黨的建設方向和效果。郁可夫曾說(shuō)過(guò)，“人類(lèi)的所以能進(jìn)步，國家的所以能富強，社會(huì )的'所以能安定，根本就都在于政治”。
從嚴治黨需要加強黨的思想建設。如開(kāi)展學(xué)習廖俊波同志“樵夫精神”的活動(dòng)，以廖俊波同志為標桿，鑄就廉潔奉公、無(wú)私奉獻的高尚品格。思想建設是黨的基礎性建設。把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務(wù)，推進(jìn)學(xué)習“兩學(xué)一做”，把縣處級以上領(lǐng)導干部作為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，為實(shí)現新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。
從嚴治黨需要健全黨的監督體系。如加大民眾監督范圍，我們黨來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì )失去生命力。民眾監督還是有一定效果的，它的目的在于警示，讓廣大黨員干部吸取教訓，進(jìn)行反思。給予廣大群眾更多監督舉報的途徑，這樣才能做到蛇打七寸，充分的發(fā)揮到人民群眾的力量。
全面從嚴治黨永遠在路上，黨的制度建設貫穿于全面從嚴治黨之始終，相信在十九大精神的引導下，我們一定能加快建設社會(huì )主義現代化強國。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇5
我是4（8）班的xxx，今天我來(lái)和大家談?wù)勎业膶W(xué)習經(jīng)歷。在我看來(lái)，學(xué)習應該被視為一種樂(lè )趣而不是負擔。作為一名學(xué)生，我們應該尊重老師的辛勤工作，認真聽(tīng)課。
1、漢語(yǔ)要理解課文材料，理解生詞的讀音、形式和意義，遇到難寫(xiě)難記的單詞要多寫(xiě)；
2、數學(xué)要熟悉老師講的規則，多做練習題和相關(guān)的課外書(shū)籍；
3、英語(yǔ)要句型清晰，熟悉單詞，多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)。此外，我們應該復習我們所學(xué)到的知識，堅持做更多的練習，背更多的單詞，讀更多的書(shū)，參加一些有益的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì )讓父母催我完成作業(yè)。當我遇到我不能做的事情，我會(huì )自己檢查信息，最后我會(huì )向我的父母或同學(xué)尋求幫助。然后讀一些好書(shū)來(lái)豐富你的課余生活，增長(cháng)你的`知識，開(kāi)闊你的視野。
同學(xué)們，這就是我學(xué)習的方式，從自我，從快樂(lè )開(kāi)始；學(xué)會(huì )主動(dòng)，學(xué)會(huì )快樂(lè )。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)學(xué)習義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版，收獲很大，感觸很多。
一、了解了義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版的特點(diǎn)。
1.教學(xué)內容多與現實(shí)生活相結合，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生親切感。
2.強調解決問(wèn)題策略的多樣化，使學(xué)生有權選擇他們喜歡的方法，利于提升學(xué)生的數學(xué)思維能力。
3.強調尊重學(xué)生差異，因材施教。
二、教師需要做的：
1.激發(fā)學(xué)生興趣。教師要更多的'在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫，通過(guò)自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數學(xué)的親和力，激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力。
2.引發(fā)數學(xué)思考，感悟數學(xué)的本質(zhì)和價(jià)值。
3.培養良好的學(xué)習習慣。
4.使學(xué)生掌握恰當的數學(xué)學(xué)習方法。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇7
今天認真學(xué)習了蘇老師整理、領(lǐng)學(xué)的義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版，了解到指導思想、修訂原則、主要變化等多方面做了細化和調整，新課標是實(shí)現數學(xué)課程目標、實(shí)施數學(xué)教學(xué)的重要資源。新課標主要體現核心素養培養要求:關(guān)注核心素養的整體性“三會(huì )”的主要表現相對獨立、相互影響，構成一個(gè)有機整體。重在關(guān)注學(xué)科融合和內在聯(lián)系;構建內容結構既要關(guān)注數學(xué)內容之間的邏輯聯(lián)系，又要關(guān)注核心素養整體性培養的要求。小學(xué)階段數與代數領(lǐng)域將“數的認識”“數的運算”合并為“數與運算”，教材內容組織更著(zhù)重關(guān)注核心素養發(fā)展的一致性發(fā)展，“三會(huì )”是不同學(xué)段核心素養培養的一致性要求。內容組織不僅要關(guān)注數學(xué)內容的主線(xiàn)，還要關(guān)注核心素養培養的一致性。使數學(xué)抽象貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，其發(fā)展的一致性體現在讓學(xué)生經(jīng)歷由直觀(guān)到抽象的過(guò)程。讓學(xué)生先經(jīng)歷從數量到數、從數量的.多少到數的大小的抽象過(guò)程，然后經(jīng)歷字母表示數的進(jìn)一步的抽象過(guò)程;教材在初中階段也需要設計相應內容，為讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習方程、不等式和函數等內容奠定基礎。
將“負數”、“方程”和“反比例”放在了初中學(xué)段，對數學(xué)課程內容進(jìn)行了結構化調整。在小學(xué)階段，學(xué)生只需要感悟數學(xué)的說(shuō)理;到了初中階段，學(xué)生要會(huì )用數學(xué)的符號表達數學(xué)道理。教材編寫(xiě)應關(guān)注核心素養發(fā)展的階段性，新課標遵循螺旋上升原則，使學(xué)生對數學(xué)知識的理解不斷深入，使教材體現核心素養發(fā)展的階段性，有利于引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。每一個(gè)點(diǎn)和要求都需要我們好好分析和研究，特別是“”教到什么程度”、“怎么教”的具體指導，讓我特別期待學(xué)習的。謝謝蘇老師整理的這么認真細致，受益匪淺，會(huì )繼續學(xué)習和融入我的教學(xué)中，慢慢實(shí)踐!
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇8
初二是一個(gè)平穩的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，處于一個(gè)相對平穩的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。這個(gè)“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會(huì )更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中。
一、不要等到初三再發(fā)現你與同學(xué)的差距，到時(shí)即使發(fā)現了也沒(méi)什么必要了。在關(guān)心自己的.考試成績(jì)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習狀態(tài)。不懂的就問(wèn)，沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬(wàn)不要想著(zhù)等到初三去“查缺補漏”。
二、有個(gè)遠大的目標，有個(gè)合適的計劃——嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來(lái)的，幸運的是我們距離初三還有一個(gè)學(xué)期和一個(gè)暑假的時(shí)間，把握住這段時(shí)間，我們的初三將會(huì )無(wú)比的輕松。
三、有意培養良好的學(xué)習習慣和做題習慣，這些習慣包括：
1、培養怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因，你仔細體會(huì )一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著(zhù)手做題。
2、培養怎么處理“會(huì )做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉化為得分點(diǎn)，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會(huì )而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過(guò)程的嚴密推理和精確計算——也就是過(guò)程的書(shū)寫(xiě)，“會(huì )做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習中重視步驟的書(shū)寫(xiě)，特別是我們廣大的可愛(ài)的男同學(xué)們，用心書(shū)寫(xiě)過(guò)程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學(xué)習習慣。
3、培養如何高效的學(xué)習。習題整理，方法總結。代課當中發(fā)現，做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習習慣：不僅都有個(gè)習題整理的本子，并且都視這個(gè)本子為寶�！邦}量誠可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過(guò)反復體會(huì )的整理。
四、注意偏科!偏科相當的可怕，我雖然只教數學(xué)可是深有體會(huì )。有個(gè)RDF的男生幾乎每個(gè)壓軸題都能第一個(gè)做出來(lái)，做完之后就在那“默寫(xiě)”某某個(gè)課文。一問(wèn)才知道，偏科，語(yǔ)文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說(shuō)了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單，每科都在復習!
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇9
總的來(lái)說(shuō)，正如老師所說(shuō)，我們應該在課堂上認真聽(tīng)講，三節課自學(xué)。
在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，我們應該多背誦和閱讀。它包括背誦課文、單詞、筆記和要點(diǎn)。英語(yǔ)試題只不過(guò)是對課文句子的測試。例如，一個(gè)中間有空格的句子是測試你是否已經(jīng)記住了課文。就像最后的.書(shū)面表達一樣，它也是文本的一種拷貝。
英語(yǔ)要多背，多讀，數學(xué)要多做。
數學(xué)中沒(méi)有什么要記住的。關(guān)鍵是要做得更多。只要你精通這些公式，你就會(huì )掌握它們�？荚嚨念}目也是一成不變的。解決方案仍然是這些。只要你對它們很精通，一旦問(wèn)題發(fā)生變化，你就可以馬上解決它們。
我們應該多做，多看，多積累。
語(yǔ)文考試有一部分是課外的，這就要求你課外積累。即使是寫(xiě)作也需要你去觀(guān)察和積累更多的東西來(lái)獲得高分。至于那些閱讀問(wèn)題，你需要比平時(shí)做得更多才能做好。
至于其他科目，記住老師筆記中的要點(diǎn)，并復習。當然，上課要注意聽(tīng)講。
這就是我的學(xué)習經(jīng)歷。我希望它能對你的學(xué)習有幫助。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇10
在浩瀚的宇宙中，生命只是一顆流星，一閃而過(guò)。我相信我未來(lái)的人生之路是由此刻的一點(diǎn)學(xué)習和積累鋪就的。因此，奮斗是當今學(xué)習最重要的詞。
通過(guò)這種方式，我們可以試著(zhù)把每一天當作期末考試的前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習狀態(tài)，爭取明天的夢(mèng)想，然后我們還可以想象，我們取得了一個(gè)令人愉快的優(yōu)異成績(jì)，為這帶來(lái)快樂(lè )學(xué)習，讓每一天完整的和有趣的。
如果生命只是時(shí)間長(cháng)河中的一個(gè)小波浪，那么學(xué)習就是小波浪中的一滴水。如何在這滴水里表現出最燦爛的一滴水，我們必須在這有限的時(shí)間里把握好每一寸時(shí)間。對于我們現在來(lái)說(shuō)，似乎我們每天都在讀書(shū)，但是我們到底有多少時(shí)間是真正需要學(xué)習的呢？我們可以比較一下。當你真正下定決心投入學(xué)習的時(shí)候，哪怕是幾分鐘也會(huì )有很大的價(jià)值；當你不關(guān)心學(xué)習的時(shí)候，你可以隨便聽(tīng)課，如果什么都沒(méi)發(fā)生，任何時(shí)間都過(guò)去了，你是冷漠的。如果你繼續這樣下去，你的'書(shū)房就會(huì )亮起紅燈。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。這取決于你如何對待他們。最后要說(shuō)的是三天打漁兩天曬網(wǎng)的態(tài)度。漸漸地，你的步伐會(huì )落后于別人。學(xué)習中需要的是每天集中精神，這種競爭必須持之以恒。
不管路有多長(cháng)，總會(huì )有盡頭。永不回頭。不管你有多沮喪，總會(huì )有期待。從來(lái)沒(méi)有絕望。只有堅持不懈，無(wú)所畏懼，克服許多困難，你才能成功。讓我們說(shuō)英語(yǔ)。當我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，我們經(jīng)常感到困惑。我們中的一些人不能考慮它，但我們不應該在這個(gè)時(shí)候氣餒。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇11
義務(wù)教育數學(xué)課程標準20xx年版的發(fā)布，引來(lái)社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，在教育界更是引起了巨大反響。作為教師大家都知道：課標是老師們教學(xué)的“指揮棒”，新課標都有哪些變化?雙減背景下小學(xué)數學(xué)教學(xué)指向性和導向性是什么?以后的.日常教學(xué)該怎么偏重?教學(xué)內容有什么變化?教學(xué)目標該作何調整?教學(xué)評價(jià)是否會(huì )有變化等等許多問(wèn)題都是老師們急需了解的。
應老師們之所想，4月28日下午，工作室所有成員在蘇老師的引領(lǐng)下，認真學(xué)習了新課標的內容。通過(guò)學(xué)習老師們對新課標有了一定的了解。新課標的修訂堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持育人導向。和以往相比新課標強化了課程育人導向，優(yōu)化了課程內容結構，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準.加強了學(xué)段銜接。另外感受最深的是新課標增強了指導性.新課標不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強化了“怎么教”的具體指導，做到好用、管用.感覺(jué)新課標就是一本特別詳實(shí)實(shí)用的教學(xué)參考。不僅教了，并且教的很具體，讀完以后，老師們感覺(jué)可操作性很強，很有抓手。
新課標明確界定了數學(xué)核心素養，會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言描述現實(shí)世界!
總之，新課標的制定和出臺是為了“讓核心素養落地”，我們應認真研究學(xué)習新課標，徹底領(lǐng)悟課標精神，讓數學(xué)核心素養貫穿于我們的日常教學(xué)，讓其生根發(fā)芽!
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇12
轉眼間，這周已是開(kāi)學(xué)的第三周，我們告別了初一，踏上了初二的旅途。
現在回想起初一的學(xué)習生活，倒是別有一番韻味。想想升初中時(shí)的興奮，如今都是那么珍貴的回憶。一年多來(lái)，不知不覺(jué)中多了些理性與成熟。不是嗎?到了初二才感到初中生活遠沒(méi)有當初想象的美好，過(guò)去的一年里，除了認識了更多的朋友外，幾乎沒(méi)有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒(méi)有意識到自己已經(jīng)要承擔的更多。
上了初二，這個(gè)名詞在一次又一次的提醒我，離初三只有一年了，離中考也就不遠了。但即使是這樣，也依然不能很好的去適應比初一更加繁忙的學(xué)習任務(wù)。
在學(xué)習的主動(dòng)性上，初二要求我們比初一更加的自主，上課老師講課的`速度明顯加快很多，所以我們必須回家必須溫習功課，提前預習，才能最好的利用課堂的時(shí)間，多吸收一點(diǎn)知識。在學(xué)習科目上，又多了一科，就是物理，這可是中考的必考科目呢!對于我來(lái)說(shuō)吧，一開(kāi)始覺(jué)得物理似乎蠻簡(jiǎn)單的，但是當我瀏覽過(guò)整本書(shū)后，又覺(jué)得要學(xué)好有一些些的困難，所以我會(huì )更加的努力。在作業(yè)上吧，難度比初一有所提升，不過(guò)那是必然的，我們不能去抱怨，只能認真地去完成。因為我們都知道，初三會(huì )更繁忙，如果我們連初二都經(jīng)歷不起，那初三怎么度過(guò)，拿什么去參加那么重要的中考!初二是我們人生中一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡期，我們要認真的去對待，并以最好的成績(jì)去迎接初三的到來(lái)，也為初三的學(xué)習與復習打好基礎，為迎接中考做好準備!
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇13
在群眾，往往是干著(zhù)急沒(méi)辦法;在中央政府，則既要顧及民生，又要顧及增長(cháng);在有些地方政府，則是今朝有酒今朝醉;在開(kāi)發(fā)企業(yè)，則是樂(lè )得水漲船高，國企無(wú)責任，民企無(wú)義務(wù)。這種情況下，如果沒(méi)有強力持續的政策意志，沒(méi)有足夠明朗清晰的政策宣示，僅靠“增加保障性用房”、“加快建設廉租房和普通租賃房”、“抑制投機性和投資性的住房”以及“依法對那些圈地不用、捂盤(pán)惜售、哄抬房?jì)r(jià)的違法違規行為進(jìn)行懲處”等傳統手段，恐怕是很難打破以往“房?jì)r(jià)越管越漲”的現象，更遑論在“本屆政府任期內”要實(shí)現“合理房?jì)r(jià)”。
并且，要實(shí)現“合理房?jì)r(jià)”，總要有個(gè)參照。這就需要一個(gè)關(guān)于房?jì)r(jià)的公允標準或者指標體系，但到現在，值得公眾信任的、堪稱(chēng)獨立公允的房?jì)r(jià)指標卻仍未誕生。統計部門(mén)公允嗎?按照“70個(gè)大中城市房屋銷(xiāo)售價(jià)格上漲1.5%”來(lái)衡量，我國房?jì)r(jià)不僅沒(méi)問(wèn)題，甚至已經(jīng)遠遠落后于群眾可支配收入的增長(cháng)幅度;中介機構公允嗎?按照易居中國的說(shuō)法，“20xx年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的土地購置面積和土地開(kāi)發(fā)面積相比20xx年分別減少了18%和19%，這就意味著(zhù)20xx年房地產(chǎn)市場(chǎng)仍存在土地供應跟不上住宅銷(xiāo)售供應的情況”，“供不應求”必然導致“房?jì)r(jià)繼續上漲”;至于學(xué)者專(zhuān)家，常年拋頭露面，其社會(huì )信用早已破產(chǎn)，不提也罷。
房?jì)r(jià)問(wèn)題并非一個(gè)孤立問(wèn)題，不可能以機會(huì )主義的'態(tài)度、急用先學(xué)的手段，見(jiàn)到立竿見(jiàn)影的效果。房地產(chǎn)市場(chǎng)的亂象和宏觀(guān)經(jīng)濟的根本矛盾緊密聯(lián)系——房?jì)r(jià)暴漲與制造業(yè)產(chǎn)品的低成本、低毛利率一脈相承;資金熱衷投機樓市，反映了其他投資領(lǐng)域的高風(fēng)險、低收益......一言以蔽之，樓市的亂是經(jīng)濟痼疾的反映，不可能脫離經(jīng)濟結構調整去談樓市正本清源。但迄今為止，中央層面的經(jīng)濟結構調整意圖到了部門(mén)和地方，或被解釋為產(chǎn)業(yè)結構調整，或被解釋為企業(yè)產(chǎn)能整合，仍缺乏足夠清晰一致的共識。
綜上可見(jiàn)，自上而下，對房?jì)r(jià)問(wèn)題，如果既無(wú)新手段，也缺乏比照標準，不能觸動(dòng)問(wèn)題根源，又讓我們拿什么去建構信心呢?
“兩會(huì )”即將召開(kāi)，代表、委員們實(shí)在該從總理和民眾都感受到的“蝸居之痛”出發(fā)，以此為一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)參政議政。傳統上，以往代表人民的“兩會(huì )”固然是年年召開(kāi)，但其間不少的代表、委員的建議、提案限于各自領(lǐng)域，數量雖巨大，但重點(diǎn)難突出。還有些代表、委員則純屬“被代表”，不思進(jìn)取、一言不發(fā)。與其如此，實(shí)在不如借助在“兩會(huì )”前，即以網(wǎng)絡(luò )平臺收集民生熱點(diǎn)主題，將之設置為當年或當屆“兩會(huì )”主題或關(guān)鍵詞，然后再請代表、委員們圍繞主題從各自角度發(fā)表看法，集中精力于主要矛盾，該是更有效率的做法。
再進(jìn)一步，既然房?jì)r(jià)問(wèn)題事關(guān)經(jīng)濟轉型，且徹底解決該問(wèn)題或不僅限于本屆政府，那么不妨就從今年“兩會(huì )”開(kāi)始，將解決人民“住者有其屋”的問(wèn)題當作關(guān)鍵詞。
學(xué)習的心得體會(huì ) 篇14
現在的學(xué)生學(xué)習要講究學(xué)習方法，有一個(gè)良好的學(xué)習方法是很重要的。但是原來(lái)我們的教學(xué)方案使學(xué)生養成了不會(huì )自主學(xué)習的壞習慣。但現在我們推崇五環(huán)節學(xué)習法：
1、深入自學(xué)。
2、虛心交談。
3、專(zhuān)心聽(tīng)講。
4、精心梳理。
5、科學(xué)作用。
這樣學(xué)習可以培養我們的自主能力和養成一個(gè)好習慣。深入自學(xué)，讓學(xué)生自己去把不懂的題弄懂自己不懂的'問(wèn)同學(xué)，和同學(xué)討論討論或者問(wèn)老師，爭取在自己自學(xué)時(shí)就達到很好的效果。這樣可以讓我們自己的學(xué)習中不依賴(lài)老師。
自學(xué)后在上課時(shí)還要專(zhuān)心聽(tīng)講，這樣能使我們對不懂的題印象更深刻，課后還要精心梳理，把重點(diǎn)難點(diǎn)或當時(shí)自己沒(méi)弄懂的問(wèn)題用一個(gè)本子記下來(lái)。在周末時(shí)，自己吧這些題看一看。是印象更深刻。
使用五環(huán)節學(xué)習法后，我的自主學(xué)習能力有了明顯的提高，對待不懂的問(wèn)題。我會(huì )很努力地把它弄懂。不會(huì )想著(zhù)依賴(lài)老師的講解，語(yǔ)文也是。一些文章，只要發(fā)了導學(xué)案，自己看，讀懂課文內容。再把導學(xué)案上的題做一做，然不會(huì )的同桌再互相討論。再經(jīng)過(guò)老師的一點(diǎn)。很簡(jiǎn)單。輕松地把知識學(xué)進(jìn)去了，而且自己也會(huì )覺(jué)得特有成就感。
但是導學(xué)案做完后，老師講做過(guò)了。學(xué)校里會(huì )統一把導學(xué)案收上去。這樣就沒(méi)辦法復習了。
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