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陶藝學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的陶藝學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
陶藝學(xué)習心得體會(huì )1
小學(xué)畢業(yè)之后，趙曉萌漸漸淡出了我的世界，不再時(shí)不時(shí)的聯(lián)系我，我沒(méi)有深究這件事，幾乎將所有精力都耗在了學(xué)業(yè)上。
如我所預想的那樣，我的成績(jì)越來(lái)越好。某個(gè)晴朗的下午，我們學(xué)校組織學(xué)生活動(dòng)，包車(chē)去郊區的一個(gè)陶瓷廠(chǎng)感受陶藝。
到了現場(chǎng)，活動(dòng)負責人介紹，可以選擇動(dòng)手捏一個(gè)陶土小物件，也可以用筆墨水彩畫(huà)一個(gè)陶瓶，最后由工廠(chǎng)燒制，分發(fā)給大家做紀念。起初大家一窩蜂都去捏陶土，只有我安靜坐在另一邊畫(huà)陶瓶。粉白的瓶身上，我畫(huà)了一個(gè)小小的牧童正歸家。他的羊群已經(jīng)不見(jiàn)了，只有一只，很小的一只，遠遠地跟在他身后。突然，陶土的隊伍里傳來(lái)一個(gè)女聲：“老師�！甭曇羟宕�，我手中的`畫(huà)筆倏然滯住。停頓片刻，我又繼續畫(huà)起來(lái)。后來(lái)很多人做陶土失敗轉而過(guò)來(lái)畫(huà)陶瓶，工廠(chǎng)的師傅在一旁叮囑大家：“大家畫(huà)好后在瓶底做好標記，燒制好后方便區分�！�
半個(gè)月后，老師將我畫(huà)的那個(gè)瓶子拿給我：“大家都說(shuō)你這個(gè)瓶子最好看，很有意境，像童話(huà)故事�！狈艑W(xué)回家后，我把那個(gè)花瓶從盒子里取出。我低頭去看瓶底的落款，認真地寫(xiě)著(zhù)“綺麗”二字。我并不知道自己為什么要署自己的名字，就像我并不知道，為什么我要在陶器上畫(huà)一個(gè)牧童。那一瞬間，我聽(tīng)到了自己內心的嘆息。我想，這應該是一種意境吧，就像古詩(shī)里寫(xiě)的一樣“牧童遙指杏花村�！蔽覜Q定放下過(guò)去的不愉快。
那時(shí)我久病尚未痊愈，忘了趙曉萌曾經(jīng)教過(guò)我，下午三點(diǎn)以后做的決定，后悔的概率很大。我忘了要去后悔。
我把那個(gè)花瓶放在自己房間的書(shū)架上，白色的瓶子靜立著(zhù)，像一座小小的紀念碑。我心里升騰起一陣陣炙熱，像是有人在廣闊無(wú)邊的草原上投擲了一支火把。
野火燒莽原，一直燒至天邊，燒進(jìn)黑夜，燒不盡。
陶藝學(xué)習心得體會(huì )2
上周未，受到沈老師的邀請，我和爸爸、媽媽一起去樂(lè )都匯體驗陶藝，我們班的兩個(gè)同學(xué)也一起去。
當我們人都到齊了的時(shí)候，開(kāi)始觀(guān)看陶藝老師的示范，我們看著(zhù)老師魔術(shù)師一樣的手把一團米黃色的泥巴放在一個(gè)轉盤(pán)上，隨著(zhù)轉盤(pán)的轉動(dòng)，奇跡發(fā)生了!老師的手輕輕一按，一個(gè)圓不溜秋的泥團變成了一個(gè)火山口，食指再往中間一按，火山口就像一朵鮮花綻開(kāi)一樣打開(kāi)，變成了一個(gè)大大的碗，我們都大吃了一驚。我心里在想：這太神奇了吧，像科幻片一樣呢。就在我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，奇跡接著(zhù)發(fā)生，一個(gè)大碗隨著(zhù)一雙靈巧的.又仿佛擁有魔術(shù)的手變成了一個(gè)可愛(ài)的花瓶，隨著(zhù)示范動(dòng)作的結束，現在輪到我們的體驗了。
我們每個(gè)人都領(lǐng)到一團屬于自己的陶泥，剛拿到手里的感覺(jué)硬硬、冰冰、沙沙的感覺(jué)。當放著(zhù)陶泥的轉盤(pán)開(kāi)始轉動(dòng)起來(lái)，在幾秒鐘的時(shí)間里我的哪團圓不溜秋的陶泥在老師的手上變成了一個(gè)火山口形狀的陶泥，老師笑著(zhù)說(shuō)：“把你的手放上去感受一下”。
當我的手放上去的時(shí)候，感覺(jué)和剛才靜止的時(shí)候的感覺(jué)完全不一樣，仿佛就象摸著(zhù)我書(shū)桌上的塑料板一樣光滑的感覺(jué)，隨著(zhù)食指垂下來(lái)放到陶泥上，陶泥在我手上也慢慢的象花瓣一樣綻開(kāi)，老師過(guò)來(lái)看了一下我的半成品，夸獎我說(shuō)：“做得還不錯嗎”，這讓我對接下去的步驟有了更多的信心，正當我心里有一股小得意的時(shí)候�！鞍パ健�，我的手指不小心歪了一下，這個(gè)即將從碗華麗變身成杯子的東西，一下子變成一大號的“老人拐杖”——變歪了。正當我失望的時(shí)候，老師趕過(guò)來(lái)把我的“老人拐杖”給搶救了過(guò)來(lái)，通過(guò)他那靈巧的手，馬上把我的拐杖變成了一個(gè)美麗的花瓶。
這個(gè)時(shí)候，老師手扶著(zhù)我的手對花瓶進(jìn)行最后的加工，隨著(zhù)手指在花瓶上靈巧的上下移動(dòng)，一個(gè)美麗的花瓶展現在我眼前，這可是我的“杰作”啊，雖然外表上有點(diǎn)不規則，但這是我的勞動(dòng)成果，我為我的勞動(dòng)成果自豪。
這次的陶藝體驗太棒了，下次我一定要再來(lái)體驗一次這種神奇的感覺(jué)。
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