情景教學(xué)教學(xué)心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的情景教學(xué)教學(xué)心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
通過(guò)情境教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習，我認為情境教學(xué)法在教學(xué)中非常適用，教師應在自己的教學(xué)中積極創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生感受與生活的緊密聯(lián)系，引導他們觀(guān)察生活。在具體的教學(xué)內容中，教師要恰當選擇情境教學(xué)法，問(wèn)題情境、任務(wù)情境、游戲情境、真實(shí)情境、虛擬情境、故事情境、模擬情境、協(xié)作情境等情境教學(xué)法應結合學(xué)生和教材有機使用。通過(guò)學(xué)習我還明白了使用情境教學(xué)法的意義：
1、教學(xué)情境的創(chuàng )設有利于學(xué)生對所學(xué)內容的主題意義進(jìn)行理解，是教學(xué)設計中的一個(gè)重要環(huán)節。
2、情境創(chuàng )設有助于反映新舊知識的聯(lián)系，有助于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思維聯(lián)想，便于學(xué)生對知識進(jìn)行重組與改造，易幫助學(xué)習者對知識的同化與順應。
3 、情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng )設具體的情境，將學(xué)生置于某種特定的氛圍中，形成一種心理環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生移情效應。
4 、一定的`社會(huì )行為總是伴隨行為發(fā)生所依賴(lài)的情境。如果要求學(xué)習者理解這種社會(huì )行為，最好的方法是創(chuàng )設同樣的情境，讓學(xué)生具有真實(shí)的情境體驗，在特定的情境中理解事物本身。
情景教學(xué)法的幾點(diǎn)心得：
情境教學(xué)就是教師充分利用形象，創(chuàng )設典型場(chǎng)景，激起學(xué)生的情緒，把認知活動(dòng)與情感活動(dòng)結合起來(lái)的一種教學(xué)，它能使師生之間關(guān)懷問(wèn)辯、親密無(wú)間、循循善誘、相互熏陶、教學(xué)相長(cháng)，使師生沉浸于一種豐富、和諧、溫暖、純潔、博愛(ài)的氛圍之中，是一種人文關(guān)懷的理念體驗。教師創(chuàng )設情境教學(xué)其目的在于：
�。�1）吸引學(xué)生注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性；
�。�2）使教學(xué)具直觀(guān)化、形象化，更具震撼人心的作用；
�。�3）啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野等。
情景教學(xué)法意在將學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值有機地整合到新規則中去，激發(fā)學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，增強自信心和碳酸能力。
在教學(xué)實(shí)踐中我體會(huì )到它的諸多優(yōu)點(diǎn)：
1、挖掘學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、實(shí)現學(xué)生平等參與。
3、要求教師自身素質(zhì)的不斷提高。
4、必須改變傳統的教學(xué)方式。
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