我當老師的心得體會(huì )（精選9篇）
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我當老師的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
我當老師的心得體會(huì ) 篇1
我從沒(méi)想過(guò)又回到當老師的這個(gè)行業(yè)，曾經(jīng)以為自己不適合自己這個(gè)職業(yè)，現在覺(jué)得沒(méi)有比我更適合留在卡勒色彩公司當老師的人了，我教的是一個(gè)時(shí)尚行業(yè)的老師，是在傳播時(shí)尚和美的東西，讓很多人變的很有品位更漂亮起來(lái)，這是我的工作！
教師，作為一種職業(yè)，承擔著(zhù)傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。我和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無(wú)奈：如年齡增長(cháng)、職稱(chēng)評聘的激烈競爭和各種關(guān)系復雜；知識更新速度加快，原有知識結構和教學(xué)理念不能適應教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，我會(huì )找到更好的調理壓力的辦法去解壓！
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，尤其是時(shí)尚行業(yè)更新的更快，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，精通本專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會(huì )、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識、時(shí)尚信息由所提高，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì )縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現學(xué)生的心理變化，要設身處地為學(xué)生著(zhù)想，體諒他們成長(cháng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的'平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。
我既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！
對教學(xué)過(guò)程負責。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習新鮮時(shí)尚的東西、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教，學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節課，都要根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
對學(xué)生未來(lái)負責。教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為社會(huì )負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立和牢固民族意識、社會(huì )意識和責任意識，個(gè)人在工作上才會(huì )有所所為；教師，只有更新觀(guān)念，終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻！
我會(huì )把時(shí)尚行業(yè)發(fā)揚光大！
我當老師的心得體會(huì ) 篇2
首先，感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我有機會(huì )作為一名班主任代表在這里談?wù)勛约旱捏w會(huì )，其實(shí)，我既高興又惶恐不安，因為在坐的還有很多老師比我優(yōu)秀，有很多經(jīng)驗值得我學(xué)習，請教。
我從20xx年起開(kāi)始擔任班主任工作，我所管理的班級多次被院、系部評為“文明教室”、“文明寢室”。特別是20xx年度，我班被院評為“優(yōu)秀班級”，我也被院評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年度我班再次被院評為“優(yōu)秀班級”。今年，我又擔任了20xx級中專(zhuān)工模一班的班主任，本班軍訓時(shí)被學(xué)院評為20xx年軍訓“先進(jìn)集體”，本人也被院評為“優(yōu)秀輔導員”。今年我還被學(xué)院評為“優(yōu)秀黨員”和“十佳教育工作者”。
在這些年的班主任工作過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、一份耕耘，一份收獲
為了管理好自己的班級，我費盡心思鉆到學(xué)生堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛生、抓紀律、抓早操……，利用政治學(xué)習課、晚自習課、班隊活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，從培養學(xué)生的學(xué)習習慣抓起，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
我帶的班男孩子較多，且現在的學(xué)生自覺(jué)性普遍不高，比如我班鐘石、梁輝等同學(xué)，每每等我查完寢，前腳剛離開(kāi)寢室，他們就后腳想辦法離開(kāi)學(xué)校到校外上網(wǎng)，我發(fā)現這個(gè)情況后，每次查完寢，就悄悄躲在寢室外觀(guān)察，發(fā)現他們居然是從窗戶(hù)爬出去的，我抓到他們后，耐心做好他們的思想工作，及時(shí)杜絕了夜不歸宿的現象。
為了培養學(xué)生之間的友情，使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習，就得開(kāi)展新形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。并且使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、付出真心，熱愛(ài)學(xué)生
我用真情感動(dòng)家長(cháng)，多次的家訪(fǎng)和傾心的交流使我得到了廣大學(xué)生特別是后進(jìn)生家長(cháng)，特困生家長(cháng)的信賴(lài)與愛(ài)戴。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我不但是他們的班主任，還是他們的好朋友。
我們班的夏雷同學(xué)是個(gè)孤兒，跟他堂爺爺一起生活，第一年的學(xué)費通過(guò)他堂爺爺東拼西湊才勉強交清，在校三年的班費都是我給他交的。入校第二年由于家里實(shí)在拿不出錢(qián)交清學(xué)費，含著(zhù)眼淚對我說(shuō)準備輟學(xué)。為了讓夏雷同學(xué)完成學(xué)業(yè)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款，并且自己帶頭捐款500元，全班同學(xué)也一起捐款共580。30元，后來(lái)又通過(guò)學(xué)院學(xué)生處及團委發(fā)起的“幫困難同學(xué)獻愛(ài)心捐款”活動(dòng)，得到全院師生的大力支持，共計捐款近4000多元，總算讓他順利完成了學(xué)業(yè)。
本班還有一個(gè)女同學(xué)叫袁觀(guān)秀，家里特別困難的，并且聽(tīng)力有障礙買(mǎi)不起助聽(tīng)器，自然接觸外界機會(huì )就不多，性格內向，就是同寢的女孩子她都不打交道的，了解了情況，于是我用自己的工資為她買(mǎi)了一個(gè)助聽(tīng)器，并多次找她談心，讓她打開(kāi)心扉，培養她的自信心，現在她畢業(yè)了，找到了一份理想的工作。
20xx年6月25日畢業(yè)生返校拿畢業(yè)證，我班兩位同學(xué)李葉軍、李紅勇因不幸被校外的精神病人砍傷頭部，傷勢嚴重，當時(shí)家長(cháng)都不在身邊，我立即從家里拿了一千元先救人，由于精神病家人家庭狀況也不好，藥費一直沒(méi)有及時(shí)付清，為了能讓學(xué)生得到好的治療，我又主動(dòng)擔下部分醫療費。
20xx年10月18日，我帶的新班一學(xué)生叫曾君，因樓梯上有水，路滑，使得其從樓梯上摔下來(lái)，將右腳腳背三跟指骨摔斷，為了不錯過(guò)最好治療時(shí)間，我馬上從家里拿了一千三百元幫他辦好住院手續，由于班上學(xué)生都要上課，家長(cháng)還沒(méi)及時(shí)趕到，我下午下班后主動(dòng)到醫院去護理他，幫他打好飯，安頓好后再回家，住院兩天后，家長(cháng)趕過(guò)來(lái)，含著(zhù)淚拿著(zhù)我的'手說(shuō)：“我們是鄉下人，沒(méi)讀過(guò)多少書(shū)，說(shuō)不出什么大道理，只能對你說(shuō)聲謝謝，謝謝你這樣關(guān)心我的孩子！”。
我班也有一些學(xué)習、紀律都不上進(jìn)的同學(xué)，就拿我班的王騰來(lái)說(shuō)吧！由于他是家里的獨子，家人什么都依著(zhù)他，自小就養成了一些不良習慣。來(lái)到學(xué)院后，更是怕苦偷懶，每天早上不做早操，上課遲到，跟任課老師頂嘴。對這樣的學(xué)生，我深知不能操之過(guò)急，況且他吃軟不吃硬，越批評他越不來(lái)上學(xué)，還離校出走過(guò)，因此，我從來(lái)不當著(zhù)別人的面批評指責他，而是單獨找他談心，進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，激發(fā)他的學(xué)習興趣，有時(shí)還陪他一起學(xué)習，通過(guò)一段時(shí)間的努力，現在他已經(jīng)能主動(dòng)學(xué)習了�？吹剿倪M(jìn)步，我不斷地表?yè)P他，鼓勵他，后來(lái)他被班上同學(xué)推舉擔任了班上的班干部。
對班上的每一位學(xué)生，我都當他們是我的弟弟妹妹，我應該關(guān)心他們、愛(ài)護他們，讓他們在學(xué)校也能找到家的感覺(jué)。
三、好好學(xué)習，努力工作
為了能更好的和學(xué)生成為知心朋友，不讓自己跟他們有代溝，我努力學(xué)習新的事物，努力讓自己能成為他們當中的一份子，和他們有共同語(yǔ)言，經(jīng)常上網(wǎng)查閱如何做好現在青少年的心理咨詢(xún)，閱讀現代“心理學(xué)”，充實(shí)自己各方面的文化技能知識。
歷經(jīng)著(zhù)跨世紀的日新變化，承蒙著(zhù)老教師的垂范支持，我個(gè)人取得了一些成績(jì)。但我不會(huì )滿(mǎn)足已有的成績(jì)，盡量利用業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最后，感謝各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們對我的支持和幫助，我將不負眾望，更加努力工作，服務(wù)社會(huì )、服務(wù)學(xué)院！
我當老師的心得體會(huì ) 篇3
今天，是我作為楊老師上班的第三天 ，要是問(wèn)我感受，一個(gè)字：累，兩個(gè)字：煩人，三個(gè)字：小快樂(lè )。
為人師，是我期盼很久的事情，終于站上了三尺講臺，心中不免激動(dòng)感慨萬(wàn)千。這個(gè)周一懷著(zhù)小激動(dòng)的心情來(lái)到中學(xué)報到，先去教辦，再見(jiàn)校長(cháng)，接著(zhù)安排宿舍，最后來(lái)到辦公室，說(shuō)實(shí)話(huà)，有點(diǎn)簡(jiǎn)陋啊，嗚嗚......小平房，沒(méi)暖氣沒(méi)空調，九個(gè)人，自己用壺燒水。這還只是個(gè)開(kāi)始，上課其實(shí)很少，兩個(gè)班，一周十節課，再加三個(gè)早上的晨讀，還有兩節自習，并不多，多的是備課，聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，看作業(yè)，作業(yè)批改記錄，看作文，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記，政治筆記等等等等.......時(shí)間不夠用啊，嗚嗚嗚嗚......
學(xué)生怎么說(shuō)呢，真的'是各具特點(diǎn)，現在還不太了解他們，但是未來(lái)的很長(cháng)一段時(shí)間我們要一起度過(guò)，我要為他們的進(jìn)步負責，所以不管孩子們以前如何，我希望自己能夠盡我所能，讓他們的成績(jì)，素質(zhì)，修養等很多方面有所提高。
我們一起成長(cháng)吧！
我當老師的心得體會(huì ) 篇4
今天是我當老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應了這里的生活�，F在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當初氣著(zhù)老師不聽(tīng)老師的話(huà)老師是有多么為難現在是真切體會(huì )到了。
我帶兩個(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著(zhù)星期一的下午那是我人生中的第一節課，對我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺，心里難免會(huì )有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著(zhù)自己看，對于沒(méi)有教師經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準備，在學(xué)校我們去微格教室錄課，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導和鼓勵，在來(lái)之前的'一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓，所以一節課下來(lái)也沒(méi)有出現多大的錯誤。
當我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責任感。第一節課我沒(méi)有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽(tīng)得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書(shū)本上的知識，他們也希望從我這里認識外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。
支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問(wèn)題不少，比如學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，上課搗亂，還有打架，這些問(wèn)題幾乎每天都有，這對自己對于問(wèn)題的處理方式也是一個(gè)很大的考驗。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。
我當老師的心得體會(huì ) 篇5
轉眼間頂崗實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月了，這一個(gè)月中有太多太多和在學(xué)校時(shí)不一樣的體會(huì )了�，F在我就談一談這個(gè)月初當幼師頂崗實(shí)習心得。
以前沒(méi)有接觸過(guò)幼兒園的小孩子，因此我從來(lái)這個(gè)學(xué)校的那一刻起就對這里的一切感到很新鮮。第一星期是適應期，那個(gè)星期我們每天都是跟著(zhù)我們這個(gè)班的班主任去了解孩子們，包括孩子們的姓名，每個(gè)孩子的性格，家庭情況等等。一個(gè)星期過(guò)后，班里三十多個(gè)孩子的名字我差不多都記住了，每天看著(zhù)孩子們有規律的吃飯，作息，我不禁敬佩老師們把孩子們訓練的這么有規矩。
第二個(gè)星期一切恢復正常，我們開(kāi)始給孩子們上課了。雖然以前在學(xué)校的時(shí)候說(shuō)過(guò)課，講過(guò)課，但是現在面對的對象畢竟不是小孩子，突然之間把三十多個(gè)孩子放在我面前，我有種丈二和尚------摸不著(zhù)頭腦的感覺(jué)。最后，硬著(zhù)頭皮，拿著(zhù)幼兒教科書(shū)根據自己的理解給孩子們上了第一節課。那節課我們還犯了一個(gè)小小的錯誤，現在想起來(lái)還感覺(jué)可笑。由于孩子們集中注意力的時(shí)間很短，而且自控能力很差，所以老師講課的時(shí)候只讓孩子們聽(tīng)，而不把教科書(shū)發(fā)給他們，直到老師講完課才給他們書(shū)。那節課講完準備發(fā)教科書(shū)，我們就點(diǎn)名字讓馬奕宣、孫睿輝等幾個(gè)小朋友發(fā)書(shū)。我們把書(shū)分給他們之后，之間他們站在前面拿著(zhù)手里的書(shū)一臉迷茫的看著(zhù)我們，當時(shí)我們也很納悶，他們?yōu)槭裁催�不給其他的小朋友發(fā)書(shū)呢?后來(lái)在保育員的提醒下，我們才意識到，原來(lái)孩子們還不識字!
通過(guò)這件事我認識到了：在和孩子們交往的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )換位，要注意孩子們的程度，有時(shí)候要把自己當成小孩子去審視，去了解孩子們，只有這樣才能更快的'走進(jìn)孩子們的內心，更進(jìn)一步的了解他們。
我們帶的是中班語(yǔ)言組的課，剛剛接觸孩子們的時(shí)候，有經(jīng)驗的老師也交代我們說(shuō)孩子們的語(yǔ)言表達能力還不強，在教學(xué)的過(guò)程中要注意培養他們的語(yǔ)言表達能力，也就是說(shuō)讓他們慢慢理解，慢慢學(xué)會(huì )說(shuō)完整的話(huà)。雖然有時(shí)候別人說(shuō)的話(huà)你在心里記住了，但是在實(shí)踐的時(shí)候你就不一定做的好。我印象最深的一次是，有一天汪xx打李xx的頭，李xx就向我報告說(shuō)汪xx打他，我當即把他們兩個(gè)叫道我跟前。我問(wèn)汪xx：“你這樣做對嗎?”汪xx回答：“不對�！蔽艺f(shuō)：“那你以后還打不打別的小朋友了?”他回答不打了。我說(shuō)：“道歉!”
他隨即就向李xx說(shuō)：“道歉!”當時(shí)我沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，還以為他故意在老師面前調皮，于是就嚴肅的說(shuō)：“汪xx!道歉!”結果呢，他還是對著(zhù)李xx來(lái)了倆字--道歉。最后，我終于意識到了孩子們還聽(tīng)不懂這種大人們之間簡(jiǎn)化了的用語(yǔ)。通過(guò)這件事，在以后處理這種 問(wèn)題上我就教孩子們這樣說(shuō)：“(比如汪xx和李xx)汪xx，你給李xx道歉，說(shuō)對不起......”“李xx，汪xx給你道過(guò)歉了，你應該說(shuō)沒(méi)關(guān)系對不對?......”孩子們真的是太天真可愛(ài)了，通過(guò)這件事我明白了，和孩子們交往，首先要遵循孩子們的交往規則，用孩子們的語(yǔ)言，同時(shí)要用完整的語(yǔ)言教孩子們嘗試并學(xué)會(huì )完整的表達，從而更好地培養孩子們的語(yǔ)言表達能力。
總之，初次當幼師我學(xué)到了很多在學(xué)校里，在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。有句話(huà)說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。這個(gè)月我最深的體會(huì )就是，課本上所講的關(guān)于幼兒的特點(diǎn)和心理發(fā)展只有結合實(shí)踐才是最完美的。但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐雖很重要但是理論也必不可少，因此，我決定在接下來(lái)的實(shí)習中，更加認真的將在學(xué)校里所學(xué)的理論知識和實(shí)習實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)!
我當老師的心得體會(huì ) 篇6
每天去學(xué)�；貋�(lái)就會(huì )有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!
對于年紀小的孩子不要試圖先讓他們安靜下來(lái)的時(shí)候，你再講課什么的，除非你是一個(gè)一直很?chē)绤柕睦蠋�，而且孩子們都敬畏你。�?/p>
于像我這樣的“很善良”的實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是找事情給他們做，這樣做事情的時(shí)候他們自然而然就安靜下來(lái)了!還有不能總是用一種方法叫他們，就拿生字學(xué)習來(lái)說(shuō)，你總是先讓他們讀、聽(tīng)、寫(xiě)筆順、組詞他們就會(huì )厭煩的，所以要嘗試換著(zhù)方式來(lái)。還有要給他們看動(dòng)畫(huà)片的`時(shí)候，不能講太多，什么“安靜”“坐正”“不許說(shuō)話(huà)”之類(lèi)的話(huà)，他們知道要看動(dòng)畫(huà)片就會(huì )激動(dòng)，興奮是正常的行為表現。直接放給他們看就是了呵呵這只是現在的想法，具體還要在以后的教學(xué)中慢慢體會(huì )
做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易
關(guān)于很多教育理念，我還很匱乏，所以有機會(huì )就要多學(xué)，多問(wèn)。 體會(huì )三：從今天正式有了當老師的感覺(jué)了
開(kāi)始的時(shí)候同學(xué)還擔心我帶不了五年級的學(xué)生，因為他們是特別調皮的一個(gè)年級，也是最活躍的一個(gè)“年紀”。但是今天我覺(jué)得我上課還算成功，至少課堂紀律還算滿(mǎn)意，和孩子們相處也比較融洽
我根據他們的情況用了這樣的方法：
1、玩是孩子們的天性，我們不能強制扼殺。針對他們都愛(ài)玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習任務(wù)的基礎上。在我說(shuō)允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當我說(shuō)要先完成學(xué)習的時(shí)候也沒(méi)有沮喪。(當然，我會(huì )設計好一堂課的時(shí)間，不會(huì )讓他們玩太久的)
2、不要指望用“吼”來(lái)讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會(huì )難免有人吵，我就不說(shuō)話(huà)，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應該吼他們，他們就安靜了。我沒(méi)有，我選擇了等待和沉默。
我當老師的心得體會(huì ) 篇7
昨天上午，上完了這學(xué)期的最后兩節課，感覺(jué)心里好輕松。這意味著(zhù)我這半年的工作已基本結束，接下來(lái)就是帶大肆的課程設計。
現在回想起來(lái)，自己都當上大學(xué)老師了，依然有一種不太真實(shí)的感覺(jué)。是命中注定?機緣巧合?還是付出后的回報?這三點(diǎn)都有吧。
記得自己高考填志愿的時(shí)候，我選擇的專(zhuān)業(yè)都是由關(guān)于環(huán)境、環(huán)保的。當時(shí)好幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我：你為什么不報師范啊?我的班主任也問(wèn)了我同一個(gè)問(wèn)題。但是我的回答是那么地堅決那么地毫不猶豫：我不想當老師!不知道為什么，當時(shí)就是覺(jué)得當老師不好。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候也沒(méi)有想到過(guò)要當老師，后來(lái)去了單位，工作雖然不辛苦，生活也很安逸，我和阿德仍舊在為考研努力著(zhù)，那時(shí)候卻生出了一個(gè)想法，就是很想以后能夠當一名大學(xué)老師，而且這個(gè)想法越來(lái)越強烈。
研究生畢業(yè)時(shí)，我想當一名老師的想法是那么地強烈，那時(shí)候想，當不成大學(xué)老師當一個(gè)專(zhuān)科院校的老師也很好啊!為什么會(huì )有那么強烈的念頭呢?是因為我清楚地知道自己不喜歡社會(huì )的嘈雜與紛爭，我心底喜歡校園的那份寧靜與喧嘩;我向往大學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的單純與自由;而且我曾經(jīng)不止一次地幻想我在課堂上給學(xué)生講課，想象著(zhù)自己會(huì )是一名受歡迎的好老師，親眼看到自己的學(xué)生學(xué)有所成走出校園，想象著(zhù)自己以后的學(xué)生會(huì )遍布各地，雖然有可能終生不再見(jiàn)面，但是只要說(shuō)起來(lái)他們會(huì )記得有我這樣一位老師。我知道，這其中摻雜著(zhù)我內心的渴望與虛榮，不過(guò)這也是我在命運轉折點(diǎn)上選擇人生方向的一個(gè)動(dòng)力。
而今，我的夢(mèng)想實(shí)現了，曾經(jīng)幻想的當大學(xué)老師的好我也正在真真切切地感受著(zhù)。首先，當上老師工作之后我的身心都是自由的，我們不要求坐班，沒(méi)有所謂的上下班時(shí)間，我一個(gè)周就上一次課，其余時(shí)間理論上是完全屬于自己的，除非我的老師有事情要我幫忙做，我可以做任何我喜歡做的事情。如果我愿意，早上我大可以睡到自然醒。只要沒(méi)有課沒(méi)有公事，我的行動(dòng)就完全自由。我很喜歡也很享受講課的過(guò)程，本來(lái)很難想象自己會(huì )在講臺上自如地給幾十位同學(xué)講課，但是自從我第一次踏上講臺開(kāi)始，我就更加堅信我的選擇是沒(méi)有錯的，我幾乎沒(méi)有所謂的緊張與不適，我感覺(jué)很自然。我盼望我第一個(gè)教師的寒假，等以后有經(jīng)濟基礎了，我希望我會(huì )利用寒暑假背上行囊出門(mén)走走看看。
我很享受走在校園中的感覺(jué)，喜歡春天明媚的陽(yáng)光和嫩綠的顏色，喜歡秋天的天高云淡和滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)地的金黃葉子。我是那種永遠不走出校門(mén)都可以的人，在校園內，我感覺(jué)身心舒暢，每次走出校園我就會(huì )有一種莫名的煩躁。在校園里呆久了，人的思想就會(huì )最大限度地保持著(zhù)那份單純，我可以如愿地不用去費心搞各種復雜的關(guān)系，只要教好學(xué)生干好手頭的事情，其他的事情大可以不去操心。
但是，當一名大學(xué)老師要耐得住寂寞。前一段時(shí)間，我們院里走了好幾個(gè)年輕男老師，有好多原因吧，可能是與愛(ài)人兩地分居的問(wèn)題，可能是學(xué)校遲遲分不上房子改善不了生活環(huán)境的問(wèn)題，也可能是工資比較低的`原因。我估計工資比較低才是問(wèn)題的關(guān)鍵。是的，大學(xué)教師雖然工作性質(zhì)很好，但是事實(shí)上工資也的確比較低，對于一些需要成家立業(yè)的年輕人來(lái)說(shuō)，現在的工資水平的確滿(mǎn)足不了他們的需求，尤其是年輕男老師。對于資歷老的教師來(lái)說(shuō)，他們有能力搞科研拿基金或者是在外面做項目，獲取遠遠超過(guò)教師工資的收入。但是很多年輕男教師，他們資歷和能力都比較淺，相當一部分人沒(méi)有途徑獲取額外收入，經(jīng)濟來(lái)源只有工資，而成家生子又是一件多么不容易的事情。當然他們以后也可能會(huì )成為一名有實(shí)力的教師，但是這中間的過(guò)程確是艱辛而漫長(cháng)的，于是，有一部分年輕男老師就耐不住這份寂寞跳槽改行了。很慶幸，我是一名女老師，基本上不用面對類(lèi)似問(wèn)題。
不知道為什么，從高中到研究生，身邊的人就認為我適合當老師，也曾經(jīng)不止一次地被別人誤認為我是一名老師。以前我不知道別人的感覺(jué)是不是正確的，但是，現在我可以肯定他們的感覺(jué)是正確的。直到現在，大學(xué)教師是我能夠想象到的最適合我的職業(yè)或者是我最適合的職業(yè)。
我當老師的心得體會(huì ) 篇8
作為假期的一名學(xué)生早就應該在假期融入社會(huì )增加自己的社會(huì )經(jīng)驗，提高自己的能力。因而在假期我和同學(xué)門(mén)一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓班的組織和發(fā)展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責任，而且在生活，工作的同時(shí)對社會(huì )的各個(gè)
方面有了一個(gè)于前不同的認識和了解。
一、工作的開(kāi)展是困難的，我清晰的感受到不管是從事哪種行業(yè)，都是困難重重。
和同學(xué)門(mén)的合作是從零開(kāi)始的策劃、安排、宣傳制表、招老師、分任務(wù)、管理協(xié)調老師和學(xué)生、學(xué)校物品、我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著(zhù)初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值，很認真的思考了每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)創(chuàng )業(yè)者的艱辛和偉大，在每一步的前進(jìn)中都有著(zhù)很多讓人難忘的經(jīng)歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人們，他們是每一個(gè)人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那么多的坎坷，荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個(gè)勇者的時(shí)代。
二，工作的進(jìn)展雖然艱難但有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。
再策劃和宣傳的同時(shí)，我們需要找房子置半學(xué)地點(diǎn)，尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師，并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢，辦學(xué)地點(diǎn)的優(yōu)勢（比如由學(xué)校的各種設施，空調，純凈水，交通便利，環(huán)境幽雅）并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實(shí)力雄厚的感覺(jué)，使人們看到宣傳單時(shí)就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他們進(jìn)入學(xué)習班。當然這些措施得到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當地的幾十名學(xué)生，共收到經(jīng)費兩萬(wàn)余元。這一結果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來(lái)我們更注重教學(xué)過(guò)程的細節，一方面我們加大學(xué)習方法的傳授和使用，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓練，讓學(xué)生的`進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，讓更多的人認同我們的補習直接增加我們的知名度，為下一年的開(kāi)辦打下良好的學(xué)生家長(cháng)基礎。
三，經(jīng)驗總結，任何一件事情的進(jìn)行都有一個(gè)總結發(fā)展的過(guò)程，在最后的總結上我們大體得出以下三點(diǎn)：
�。�1）如果開(kāi)辦一個(gè)商業(yè)性質(zhì)的假期補習班我們的模式需要大量的改進(jìn)和調整，首先我們應該把老師的數量減少一半，因為老師的工資花去了一萬(wàn)多幾乎占去了開(kāi)銷(xiāo)的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為10名老師一個(gè)月的工資是每人八百元，一個(gè)月就是8000余元。再次的基礎上我們應該優(yōu)化學(xué)生的班級編排，教室場(chǎng)地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師、課程、學(xué)生使各方面達到最大程度的優(yōu)化。還有在開(kāi)學(xué)前的奢華宣傳也應該減少，這些宣傳單的制作以及印制都花費了相當多的資金，這些直接減少了利潤的增加。最后我們應該減少陋習比如請客吃飯、飲料花費、煙品的消費以及送禮的消費。最后，鑒于現在學(xué)生的消費水平，我們可以在辦學(xué)地點(diǎn)設立小賣(mài)部一方面方便同學(xué)們，一方面增加補習班的收入。
�。�2）如果作為一個(gè)服務(wù)形式的教育機構，我們需要在以下方面努力：
1、優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中注重經(jīng)驗方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習過(guò)程中知道怎么學(xué)得好學(xué)得快，不求短期的功績(jì)效果。
2、增加對學(xué)生的考察力度，力求使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都能夠聽(tīng)多少、記多少、會(huì )多少、用多少。講求一個(gè)質(zhì)量教學(xué)法而非傳統的題海書(shū)山數量教學(xué)法。
3、改變作息時(shí)間，調整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實(shí)踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點(diǎn)，減少學(xué)生對學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對學(xué)校的認同喜愛(ài)。提高學(xué)習效率。
4、改善師生的關(guān)系使他們覺(jué)得我們是兄長(cháng)，是朋友再和他們一起。讓他們主動(dòng)和老師們交流，增加他們的課堂積極性。
我當老師的心得體會(huì ) 篇9
俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的永久性老師”，父母的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的影響，而最近幾次的兒子給我當“老師”，卻讓我這個(gè)當家長(cháng)的受益匪淺，感處頗多！
由于工作性質(zhì)的因素，我和愛(ài)人經(jīng)常出差，因此，給孩子傾訴的機會(huì )較少，即使在家里，也多數是給予了太多的批評和指責，而非常吝嗇表?yè)P。一天，我下班回家，一反常態(tài)的沒(méi)看到突然沖出來(lái)的兒子，我正納悶。這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)里屋兒子與姥姥的對話(huà)：“姥姥，你身體不舒服就不用干活了，讓我媽媽干吧，以后我就不會(huì )讓老人干活，‘身有傷，貽親憂(yōu)，德有傷，貽親羞’……”我悄悄的走過(guò)去，只看見(jiàn)兒子正給他姥姥敲背呢，而我母親正用憐愛(ài)的眼神看著(zhù)孩子，兒子的行為一時(shí)給了我內心很大的震撼。是啊，平時(shí)做為家長(cháng)我只看見(jiàn)缺點(diǎn)和錯誤，并不把優(yōu)點(diǎn)放在眼里，而事實(shí)上自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，希望得到孩子的尊重就必須先要學(xué)會(huì )尊重孩子。這是孩子給我“上”的第一課！
再一點(diǎn)，我這人穿著(zhù)比較隨意，而且忙了一天的工作，回家后會(huì )不經(jīng)意的隨手將衣服一丟亂扔向一邊，這時(shí)候兒子會(huì )脫口說(shuō)出：“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢……”是啊，我這一隨意，竟丟掉了行為規范，經(jīng)常教育孩子“不要這樣，不要那樣”，可是做為家長(cháng)我卻“隨意”了！于是，我很?chē)烂C的對兒子說(shuō)：“兒子，媽媽將聘請你當我的“老師”，隨時(shí)教我行為規范，并且要使用《弟子規》中的句子告訴我�！眱鹤勇�(tīng)了非常高興的欣然接受。所以，在日常生活中，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到兒子大聲的告訴我“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后……”或者“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐”的情景，這也給我的家庭帶來(lái)了許多快樂(lè )和歡笑。
現在，我的兒子不僅很喜歡背誦《弟子規》，而且會(huì )很靈活的運用到生活當中，因為他總要擺出“老師”的架子“教”我們做家長(cháng)的，這也讓他很樂(lè )意的去做家務(wù)勞動(dòng)等力所能及的.事情。當然，也讓做家長(cháng)的我學(xué)會(huì )了很多。那么，讓我們松松手，給孩子更多的空間；讓我們靜靜心，當孩子犯錯誤的時(shí)候，看到他的優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)；讓我們消消火，當孩子惹事的時(shí)候，換個(gè)角度換種方式，也許，不經(jīng)意間，你會(huì )發(fā)現，自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……我還會(huì )一如既往的當我兒子的“學(xué)生”，讓兒子當我的“老師”！
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