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教師講課比賽心得體會(huì )（通用16篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的教師講課比賽心得體會(huì )（通用16篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師講課比賽心得體會(huì )1
每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì )組織各種各樣的講課比賽，學(xué)校剛開(kāi)始通知的時(shí)候也沒(méi)想到這一次會(huì )與往常有什么不同，可是兩個(gè)星期的講課比賽結束的時(shí)候，我們大家都感覺(jué)到這次的與眾不同了，領(lǐng)導的高度重視，參賽教師的認真準備，從這次參賽，聽(tīng)課的整個(gè)過(guò)程我開(kāi)闊了自己的眼界，增長(cháng)了自身的'見(jiàn)識。
我抽的是理科組的25號，是比賽的最后一天才講，正好可以先聽(tīng)聽(tīng)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習學(xué)習。于是，上完自己的課就拿凳子匆匆忙忙趕去聽(tīng)課，說(shuō)到這里不得不說(shuō)學(xué)校的準備工作真的做的特別好，還給我們每人準備了一個(gè)聽(tīng)課凳，免去了后顧之憂(yōu)。參賽教師均備課充分參加這次比賽，上課時(shí)口齒清晰，條理分明，很有水準。有的老師充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，基本上一節課每個(gè)學(xué)生都有表現的機會(huì )；有的老師特別注意表?yè)P學(xué)生，鼓勵學(xué)生；有的老師課容量特別的達，確實(shí)達到了高效課堂；有的老師風(fēng)趣幽默，學(xué)生特別感喜歡；有的老師靈活運用小組合作學(xué)習；發(fā)揮好了小組學(xué)習的優(yōu)勢�？傊�，聽(tīng)了這些優(yōu)秀教師的課，我確實(shí)見(jiàn)識了很多，想一下學(xué)來(lái)也不容易，所以我倍感壓力，在一個(gè)如此優(yōu)秀的團隊，我只能努力的學(xué)習，進(jìn)步。
我準備了整整兩個(gè)星期，對教學(xué)思路，教學(xué)方法，課件等做了充分的準備，終于等到我講課了，校長(cháng)親自來(lái)指導，還有其他幾位領(lǐng)導，都曾經(jīng)是優(yōu)秀的數學(xué)老師，讓我更緊張，原本準備的很多東西一時(shí)竟忘了，只能靠臨時(shí)揮了，還好我們班學(xué)生配合的好，我才慢慢走出緊張狀態(tài)，慢慢的就像平時(shí)上課的流程一樣，終于一節課還算順利的上完了，領(lǐng)導也給我提出了寶貴的意見(jiàn)，比如語(yǔ)言可以再簡(jiǎn)練一些，知識可以挖掘的更深一些，給學(xué)生的機會(huì )再多一些。以后我一定會(huì )在教學(xué)中注意的。
總之，通過(guò)這次講課比賽聽(tīng)課、上課，我確實(shí)發(fā)現自己的很多不足，我更相信在領(lǐng)導和老師的幫助下我也會(huì )快速成長(cháng)。也希望有一天，我能夠對自己的課滿(mǎn)意。
教師講課比賽心得體會(huì )2
學(xué)校里這次青年教師講課比賽，身為“八零中”的我，未能“幸免”，于是，老老實(shí)實(shí)地備課，認認真真地準備。
于是，搜課件，研讀文本，查資料，找習題，出學(xué)案，準備說(shuō)課；于是，有了午夜才睡覺(jué)的經(jīng)歷。幾天下來(lái)，感覺(jué)真是扒了一層皮。但經(jīng)歷了辛苦，也經(jīng)歷了成長(cháng)。以前從來(lái)不知道說(shuō)課是什么的我逐漸熟悉了說(shuō)課流程和說(shuō)課步驟；仔細研讀文本學(xué)習35x教學(xué)策略的同時(shí)對于上好閱讀課有了更好的把握；對于課件的整理和準備更靈活了，素材積累的更多了，相信下次遇見(jiàn)這樣的比賽時(shí)自己會(huì )更游刃有余一些。
講完課后，感覺(jué)松了一口氣，但是自己的缺點(diǎn)，卻像鏡子一樣通過(guò)這堂課清晰地反映了出來(lái)。首先，感覺(jué)自己的課堂操縱性太強，整個(gè)課堂就像是自己在表演一樣，沒(méi)有真正體現學(xué)生的課堂主體地位，沒(méi)有把知識的傳授落到實(shí)處。其次，“授之以漁”，而非“授之以魚(yú)”。自己在學(xué)案的設計上太過(guò)精細，很多知識應該積極引導學(xué)生去探索，并通過(guò)小組討論解決，而非教師羅列知識點(diǎn)，學(xué)生記憶。第三，感覺(jué)自己處理課堂的靈活性太差。講課時(shí)，出現了種種問(wèn)題，如課堂時(shí)間分配不合理，學(xué)生不熟悉自己的部分口語(yǔ)表述，學(xué)生寫(xiě)作沒(méi)有及時(shí)反饋等，遇見(jiàn)這些情形，我就感覺(jué)有些慌張，不能及時(shí)正確采取措施，使整節課有走過(guò)場(chǎng)的感覺(jué)。最后，我感覺(jué)自己的.板書(shū)太差。雖然早就意識到這個(gè)缺點(diǎn)，但真正知道下面有人聽(tīng)課評課時(shí)，才感覺(jué)自己寫(xiě)的多么別扭與不自信。
扎實(shí)的教學(xué)的基本功，需要日積月累不斷提高�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，自己的缺點(diǎn)很多都是平時(shí)上課太隨意造成的。這次比賽之后，我更加明確了自已以后的努力方向，那就是不斷加強教學(xué)基本功訓練，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，做與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步的老師！
教師講課比賽心得體會(huì )3
一周多的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂(yōu)。通過(guò)這次比賽，使我感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽(tīng)了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會(huì )到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師自上課至下課都始終圍繞學(xué)生運轉，學(xué)生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導地位和學(xué)生的主體地位體現的淋漓盡致，老師對學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的討論是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據著(zhù)課堂，但是，學(xué)生并沒(méi)有脫離軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結果卻是很好的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師也達到了教學(xué)的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，語(yǔ)言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的`語(yǔ)言更是十分值的我學(xué)習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學(xué)生和聽(tīng)課的每一位教師。
各位老師多媒體的應用，更是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，看到其他老師制作的那么好的課件，運用的那么自如，從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學(xué)習不進(jìn)步不上進(jìn)就會(huì )使自己處于被動(dòng)地位，然后逐漸走下坡路，長(cháng)期下去，自己就會(huì )被淘汰，被社會(huì )淘汰。想到此，就覺(jué)得
一陣陣害怕。我必須要行動(dòng)起來(lái)，自己多學(xué)習，自己多琢磨，多向其他老師學(xué)習，多問(wèn)，跟得上現代教學(xué)的潮流，也希望學(xué)校能多提供這方面的硬件設備。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡(jiǎn)潔、準確的語(yǔ)言，為學(xué)生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實(shí)際生活來(lái)教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。
通過(guò)這次教師大賽聽(tīng)課活動(dòng)我對新課改也有了更深的認識。觀(guān)念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗。
2、多學(xué)習各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。
3、學(xué)會(huì )上課要放手，會(huì )放手，培養學(xué)生的自學(xué)能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
以上是我在聽(tīng)課中的心得體會(huì )，以后我會(huì )更加努力的學(xué)習，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)水平得到提高。
教師講課比賽心得體會(huì )4
學(xué)校舉行的講課比賽臨近結束，通過(guò)講課比賽讓我在實(shí)踐中得以鍛煉和提升，同時(shí)給所有教師提供一個(gè)挑戰自我、展示自我、提升自我的舞臺，感覺(jué)收獲有很多，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
1、教師的合理引導這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲，通過(guò)聽(tīng)其他老師的課與自己的課作比較，我發(fā)現自己的課在好多方面做得還很不足，比如導學(xué)案的使用方法上，有些老師的話(huà)雖不多，卻能引導學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節奏感，學(xué)生可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)，在循序漸進(jìn)的.過(guò)程中實(shí)現能力的提升。所以，今后自己要通過(guò)觀(guān)察去實(shí)現，抓住引導的時(shí)機、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習和對比，在對比中抓住相同點(diǎn)，反復琢磨、反復感悟，鄭士寶老師的教學(xué)方式和方法就很值得我學(xué)習。
2、明晰的教師課堂用語(yǔ)教師的用語(yǔ)對于教學(xué)有很大的意義，學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時(shí)的引導糾錯。細膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)，課課不同，用語(yǔ)也大不相同，本人在這方面做的還需要多下功夫才行。
3、游刃有余的課堂操控力，自己的課堂雖然可以實(shí)現控制，但卻不能收放自如。二班的自我約束能力一直不是很好，雖然有學(xué)習的氣氛，卻總感覺(jué)不是很協(xié)調，我想不科學(xué)的操控，就很可能導致學(xué)生在學(xué)習中認真時(shí)不認真，該放松時(shí)卻提了一股勁，這樣一來(lái)，一節課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習的一些關(guān)鍵也許就沒(méi)有抓住，需要不斷的知識整合和對應知識點(diǎn)的鞏固練習，只有靈活的操控力才能讓課堂真正高效起來(lái)。
我想每位老師都有屬于自己的東西，要博取眾家所長(cháng)，補己之短，為今后的教學(xué)更好的服務(wù)，也為我們十五中的明天貢獻更多的力量。
教師講課比賽心得體會(huì )5
在臥龍學(xué)校聽(tīng)取了沂南縣高中體育教師講課比賽，共有七名教師參加，課題是教研室明確規定的，包含有：雙手頭上前拋實(shí)心球、排球的雙手正面傳球和耐久跑三個(gè)。在教學(xué)比賽過(guò)程中教師對教材和教學(xué)目標的把握很好，切合學(xué)生的實(shí)際體育水平，突出了一兩個(gè)學(xué)習內容，學(xué)習內容不是太多，這樣便于突出重點(diǎn)，符合學(xué)生的身心發(fā)展的規律，教學(xué)的過(guò)程中結構合理、層次清晰，特別是在隊伍調動(dòng)方面做到了緊湊、有效性，教學(xué)的環(huán)節層次感強，每個(gè)層次都要緊扣主題。其次，講練時(shí)間按排合理適當，教學(xué)過(guò)程內容與內容間的銜接應該密切有效，取得較好的效果：
一、兩節實(shí)心球課中學(xué)生練習積極，課程有序進(jìn)行，教師及時(shí)指導，及時(shí)糾正動(dòng)作。只是在教師示范中沒(méi)有利用好實(shí)心球，過(guò)多的徒手示范，不能更好的展示教師的能力；在學(xué)生分組練習中沒(méi)能更好的安排清楚學(xué)生散開(kāi)的路線(xiàn)。
二、在三節排球課中，都講了排球的雙手正面頭上傳球，教學(xué)步驟緊湊，教學(xué)方法得當，學(xué)生基本能掌握動(dòng)作技術(shù)，都完成了教學(xué)任務(wù)，只是在教材搭配和教案執行中出現了點(diǎn)問(wèn)題。
三、兩節耐久跑課總體上的不錯：一節傳統式的教學(xué)展示，把學(xué)生的練習積極必調動(dòng)的非常到位，能夠及時(shí)鼓動(dòng)學(xué)生學(xué)生各種練習，層層推進(jìn)，較好的完成教學(xué)任務(wù)；另一節新形式下的課堂模式，較好的展示的教師主導，學(xué)生自主學(xué)習的'新課堂，學(xué)生在練習中學(xué)習，在探究中完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)形式新穎，得到學(xué)生和評委們的認可。
但在教學(xué)過(guò)程中也有存在一些不足之處：
一、教師基本功問(wèn)題
老師的基本功要扎實(shí)，本次參加比賽的教師主要有以下表現：
1、教師在教學(xué)中的站位問(wèn)題，跑位的問(wèn)題：站位要正確，教態(tài)要大方，跑位要及時(shí)。
2、普通話(huà)問(wèn)題：教學(xué)中要使用普通話(huà)，口令洪亮、言語(yǔ)簡(jiǎn)潔。
3、教師示范要到位，只要是示范，一般要充分利用器械展示教師的魅力，給學(xué)生一個(gè)美好的記憶，調動(dòng)學(xué)生練習的積極性。
二、教師沒(méi)能將最先進(jìn)的理念引進(jìn)課堂，老師在教學(xué)過(guò)程中是否能時(shí)時(shí)體現出新課程理念。很少展現學(xué)生學(xué)生的自主探究，自主學(xué)習等學(xué)習方式
三、課堂教學(xué)安全因素。
在教學(xué)過(guò)程中要注意安全因素，特別對于實(shí)心球和耐久跑方面的教學(xué)，注意學(xué)生在練習過(guò)程中的安全，教師要掌控好學(xué)生的練習隊形，注意練習方式，最好要充分發(fā)揮體育骨干學(xué)生的力量，或教師統一指揮下進(jìn)行練習，學(xué)生在要教師的視野之內，按一定的形式進(jìn)行，兩位上實(shí)心球課的教師，基本沒(méi)能掌控好學(xué)生的練習，安全隱患不小。
教師講課比賽心得體會(huì )6
第一段：引言。
教師講課比賽作為教育行業(yè)中的重要活動(dòng)，為廣大教師提供了一個(gè)展示和交流教學(xué)才能的平臺。近日，我也參加了一場(chǎng)教師講課比賽，并在比賽中獲得了寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)這次比賽，我深感到做一名優(yōu)秀教師的道路并不容易，需要不斷地努力和成長(cháng)。
第二段：準備充分。
在參加教師講課比賽之前，我充分準備了講課的內容。我首先研究了比賽的主題和要求，深入了解了參賽課程的相關(guān)知識，并對自己平時(shí)的教學(xué)內容進(jìn)行了研究和整理。接著(zhù)，我制定了詳細的教案，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了多次反復練習。我還積極向同事請教，借鑒他們的經(jīng)驗和建議。在準備階段，我不僅擴充了知識面，還提高了自己的'教學(xué)技巧和能力。
第三段：經(jīng)驗總結。
在比賽中，我注意到一些被優(yōu)秀教師廣泛采用的教學(xué)方法和技巧。首先，他們善于運用多媒體教學(xué)工具，通過(guò)投影儀、電腦和網(wǎng)絡(luò )等手段，將抽象的知識變得生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，優(yōu)秀教師在課堂中積極引導學(xué)生的積極參與。他們善于提問(wèn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生的思辨能力和創(chuàng )造力。此外，他們也善于運用合作學(xué)習的方法，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習效果和交際能力。最后，他們重視課后作業(yè)和檢查。
第四段：不足之處。
盡管獲得了一些重要經(jīng)驗和感悟，但我也意識到自己在教學(xué)方面還存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)時(shí)間控制上存在困難，有時(shí)候會(huì )超出預定時(shí)間。這導致了課程內容沒(méi)有完全講解清楚，學(xué)生的掌握程度不夠。其次，我對于學(xué)生的個(gè)體差異把握不夠，沒(méi)有根據學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化的輔導。最后，我還需要更多地提升自己的教學(xué)技能，比如靈活運用不同的教學(xué)方法，增強課堂授課的趣味性。
第五段：反思與展望。
通過(guò)這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我對自己的教學(xué)能力和發(fā)展方向有了更深入的認識。我會(huì )在今后的工作中，不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)技能，不僅關(guān)注課堂教學(xué)效果，還注重發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。我還會(huì )積極參加各種教學(xué)培訓和交流活動(dòng)，借鑒他人的成功經(jīng)驗，不斷豐富和完善自己的教學(xué)方法。同時(shí)，我也會(huì )更加注重與同事之間的合作與交流，通過(guò)團隊合作互相促進(jìn)和學(xué)習，共同提升教學(xué)質(zhì)量。
總結：通過(guò)這次教師講課比賽的經(jīng)歷，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與教訓，提升了自己的教學(xué)能力。準備充分、運用多媒體教學(xué)工具、引導學(xué)生積極參與、合作學(xué)習和課后作業(yè)等方面都是我需要在以后的工作中改進(jìn)并不斷提高的地方。我相信，只有持續努力和學(xué)習，我才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生帶來(lái)更多的知識和快樂(lè )。
教師講課比賽心得體會(huì )7
在上周，為提高校青年教師的業(yè)務(wù)水平，我校舉行了青年教師說(shuō)課比賽，我參加了數學(xué)組的競賽，我說(shuō)課的課題是人教版三年級數學(xué)下冊的《24時(shí)計時(shí)法》，并取得了不錯的成績(jì)。從聽(tīng)到比賽消息時(shí)對說(shuō)課這一教學(xué)形式的一無(wú)所知，到慢慢通過(guò)查閱資料、請教同事、看教學(xué)視頻對說(shuō)課有了一定的了解。而在數學(xué)組的說(shuō)課競賽中，看了同事們精彩紛呈的說(shuō)課后更是收獲良多，下面，就談?wù)勎疫@次參賽的心得體會(huì )。
說(shuō)課雖然不是真正意義上的上課，但絕對是上課的一種預演。說(shuō)課的關(guān)鍵就是要“說(shuō)”，說(shuō)教材，說(shuō)教學(xué)目標，說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教法和學(xué)法，說(shuō)教學(xué)準備，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，特別是要說(shuō)理論依據，即為什么這樣教。這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個(gè)人教學(xué)理論的基礎，教學(xué)思路的闡述，說(shuō)當然要力求精煉、到位，但并不是要簡(jiǎn)單的一語(yǔ)帶過(guò)，而是要有理有據。盡管時(shí)間非常緊，但我還是當成上課來(lái)準備，我認為只有這樣才能真正體會(huì )比賽的目的。
通過(guò)這次活動(dòng)，我對說(shuō)課有了更深的理解。明確了說(shuō)課都說(shuō)些什么？即對教學(xué)的設計和分析，其內容涉及教材內容的分析、教學(xué)目標的確定、教學(xué)過(guò)程的.設計、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)效果的評價(jià)？？�！罢f(shuō)課”是指教師面對同行或專(zhuān)家就某一課闡述自己的教學(xué)設計及理論依據的一種教學(xué)研究活動(dòng)，是探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一種有效方式，也是教師進(jìn)一步學(xué)習教育理論，用科學(xué)的手段指導教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)科研水平，增強教學(xué)基本功的必修內容。說(shuō)課有別于上課和備課，說(shuō)課在說(shuō)理，應按照教什么？怎么教？為什么教？”的思路說(shuō)課。說(shuō)課和上課不一樣，它對老師的要求更高，要講的不是知識不是方法，你要講的是怎樣讓學(xué)生掌握知識、掌握方法，即不是“what”而是“how”、“why”的問(wèn)題。而且你的教學(xué)設計和以前的教學(xué)設計相比又有哪些創(chuàng )新，有什么獨到之處。
所以我很感謝類(lèi)似于此的比賽活動(dòng)，給了我們年輕教師盡情展示、學(xué)習、反思、認識和提升自我的一個(gè)良好平臺，給了我們向成就理想邁進(jìn)的機會(huì )。這次比賽讓我也領(lǐng)略了其他老師的風(fēng)采，給了我一次很好的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)意識到自己的不足并在今后努力改正。在這次活動(dòng)中，我得到了一次很好的鍛煉，使我的教育歷程又多了一個(gè)足跡�？傊�，這次說(shuō)課比賽讓我收獲很多，感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)展示自己，與同行交流的機會(huì )。讓我看到很多優(yōu)秀選手，他們的說(shuō)課水平和課件制作水平都非常出色，自已深感與同行之間存在的差距，我也將在今后的教學(xué)中努力提高，博采眾長(cháng)、縮短與他們的差距。這一路的努力、學(xué)習，都是為了回歸課堂，把每一節課上好，更好的為學(xué)生服務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂上都有所得。也真誠的希望與各位老師有更多的交流，讓我們共同進(jìn)步！
教師講課比賽心得體會(huì )8
教師講課比賽是教師專(zhuān)業(yè)技能的一場(chǎng)比拼，通過(guò)這樣的比賽，教師們可以展示自己的教學(xué)能力和水平，同時(shí)也可以借此機會(huì )學(xué)習和借鑒其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和經(jīng)驗。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對此我有一些體會(huì )和感悟。
第二段：準備工作的重要性。
在參加教師講課比賽之前，我充分意識到了準備工作的重要性。首先，我對所授課程進(jìn)行了全面的復習，弄清楚了每個(gè)知識點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行了梳理和整理。其次，我積極查閱相關(guān)資料，了解最新的教學(xué)方法和技巧，以便能夠在比賽中有所表現。最后，我進(jìn)行了多次的模擬演練和自我評估，不斷完善自己的授課內容和形式，確保在比賽中能夠發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
第三段：提高教學(xué)效果的策略。
在教師講課比賽中，除了準備工作的扎實(shí)外，提高教學(xué)效果也是至關(guān)重要的。首先，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)，采用了靈活多樣的教學(xué)方法，如問(wèn)答互動(dòng)、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。其次，我注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，尤其對于容易遇到困難的學(xué)生，我會(huì )給予更多的關(guān)注和幫助。最后，我注重教學(xué)環(huán)節的把握和節奏控制，使學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，并保持學(xué)習的積極狀態(tài)。
第四段：借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。
在教師講課比賽中，我深感身邊其他教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。因此，在比賽中，我積極觀(guān)摩和借鑒其他教師的優(yōu)秀之處。例如，有的教師授課時(shí)善于用生動(dòng)形象的事例來(lái)講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；有的教師在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠更好地理解和應用所學(xué)知識。對于那些表現優(yōu)秀的教師，我盡量與他們交流，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和運用。
第五段：反思與總結。
通過(guò)參加教師講課比賽，我對自己的教學(xué)水平有了更全面的認識，也發(fā)現了自身的不足之處。比賽中的經(jīng)驗和教訓給了我很多啟示。例如，我認識到在授課過(guò)程中需要更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，盡量采用靈活多樣的.教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求；我也意識到在備課上需要更加全面和充分，力求做到準備充分，應對自如�？傊�，只有不斷反思和總結，才能夠在教師講課比賽中獲得更大的收獲，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
總結：
參加教師講課比賽的體會(huì )讓我認識到準備工作的重要性，提高教學(xué)效果的策略以及借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)的重要性。同時(shí)，通過(guò)反思與總結，我也更加堅信只有不斷學(xué)習和提升，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我決心在今后的教學(xué)過(guò)程中，繼續注重準備工作，提高教學(xué)效果，并不斷吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師講課比賽心得體會(huì )9
作為一名教師，參加教師比賽是鍛煉自己的機會(huì )，也是提升教學(xué)能力的重要途徑。最近我參加了一場(chǎng)教師比賽，通過(guò)這次比賽，我有了一些深刻的心得和體會(huì )。
首先，在教學(xué)比賽中，準備工作十分重要。作為一名教師，自己的教學(xué)準備工作決定了比賽的結果。在比賽前，我利用一切空閑時(shí)間準備課件、整理教案，還進(jìn)行了多次的模擬演練，不斷完善自己的教學(xué)方案和教學(xué)技巧。正是這一系列的準備工作，使得我的教學(xué)在比賽中得到了廣泛認可。
其次，在教師比賽中，合作交流十分重要。和其他教師的交流和溝通，可以幫助我們發(fā)現自己的不足之處，從而更好地提升自己。在比賽期間，我積極與其他參賽教師交流，相互學(xué)習借鑒，互相鼓勵。通過(guò)這種合作交流，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也拓寬了自己的教育視野。
再次，在教師比賽中，自信心和心態(tài)的調整也十分重要。比賽的舞臺上，是對教師綜合素質(zhì)的全方位考驗，需要教師有一顆平常心。在比賽中，我努力調整心態(tài)，保持自信，積極面對評委和觀(guān)眾的目光。即使在遇到學(xué)生的出乎意料的.問(wèn)題或者意外情況時(shí)，我也能夠保持鎮定并從容應對。這樣的心態(tài)和自信給予了我充分的發(fā)揮空間，使我在比賽中取得了好成績(jì)。
此外，在教師比賽中，反思和總結是必不可少的環(huán)節。在比賽結束后，我仔細回顧了自己的表現并進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現自己在教學(xué)技巧和語(yǔ)言表達方面還存在一些問(wèn)題，于是我制定了一份改進(jìn)計劃，并開(kāi)始付諸實(shí)踐。通過(guò)不斷地反思和總結，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后，在教師比賽中，要保持學(xué)習的態(tài)度。教師比賽并不意味著(zhù)終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。無(wú)論比賽結果如何，教師都應該保持學(xué)習的心態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)能力。只有保持學(xué)習的態(tài)度，才能不斷成長(cháng)，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，通過(guò)這次教師比賽，我深深意識到教學(xué)比賽對于教師成長(cháng)的重要性。通過(guò)準備工作的認真、合作交流的豐富、自信心和心態(tài)的調整、反思總結的及時(shí)和學(xué)習態(tài)度的堅持，我相信我已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，并且會(huì )在今后的教學(xué)工作中繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠參加教師比賽，為自己的成長(cháng)和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師講課比賽心得體會(huì )10
教師講課比賽是一個(gè)評選出優(yōu)秀教師的平臺，參賽教師通過(guò)比賽來(lái)展示自己的教學(xué)才華和專(zhuān)業(yè)能力。作為一名參賽者，我深刻體會(huì )到了在這個(gè)過(guò)程中所帶來(lái)的成長(cháng)和收獲。下面我將以個(gè)人心得體會(huì )總結為線(xiàn)索，分五段來(lái)分享對這次比賽的體驗和感悟。
首先，教師講課比賽讓我認識到了自己的不足。無(wú)論是在準備過(guò)程中還是比賽中，我都發(fā)現了自己存在的一些問(wèn)題和不足之處。比如，我在授課過(guò)程中的表達能力還存在一定的提升空間，有時(shí)候會(huì )出現思路跳躍不連貫的情況。另外，我在講解問(wèn)題時(shí)有時(shí)候會(huì )過(guò)于孤立地引入相關(guān)知識點(diǎn)，沒(méi)有把握好知識的循序漸進(jìn)。這些問(wèn)題的發(fā)現，讓我意識到自己還需要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地發(fā)揮自己的教學(xué)能力。
其次，教師講課比賽讓我深入思考教學(xué)方法和策略。在比賽的過(guò)程中，我看到了其他參賽者們多樣化的教學(xué)展示。他們采用了各種各樣的教學(xué)方法和策略，例如案例分析、互動(dòng)討論、小組合作等等。通過(guò)與他們的交流和觀(guān)摩，我深入思考了自己的教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠針對不同的學(xué)生群體來(lái)進(jìn)行針對性的教學(xué)。這次比賽讓我明白，作為一名教師，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)教學(xué)方法是必不可少的。
第三，教師講課比賽讓我感受到了教學(xué)激情的'重要性。比賽中，參賽者們都是滿(mǎn)腔熱血地講課和演示，他們的激情和投入感染了在場(chǎng)的每個(gè)人。通過(guò)這次比賽，我明白到教師激情的重要性，只有教師充滿(mǎn)激情和熱情，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力。同時(shí)，我也發(fā)現自己在比賽中情感表達不夠充分，沒(méi)有將自己的激情完全傳遞給學(xué)生。這讓我認識到，在教學(xué)過(guò)程中，情感的投入和傳遞同樣重要。
第四，教師講課比賽讓我增強了團隊合作的意識。在比賽中，我參與了四人小組合作的教學(xué)展示。這次合作讓我和隊友們更加密切地互動(dòng)，共同商討教學(xué)方案，配合默契地完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)團隊合作，不僅可以分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗，還可以相互督促和進(jìn)步。這次比賽讓我深刻體會(huì )到，教師之間的團隊合作能夠激發(fā)更大的教學(xué)活力和創(chuàng )造力。
最后，教師講課比賽讓我明白了自己的成長(cháng)空間和進(jìn)步方向。通過(guò)與其他參賽者的比較和觀(guān)摩，我認識到了自己在教學(xué)能力上的差距。這次比賽為我指明了提升的方向，例如加強表達能力、提高教學(xué)方法的多樣性、增強教學(xué)激情和投入等。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)這些方面，通過(guò)不斷努力和學(xué)習來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
總而言之，教師講課比賽不僅是一次競賽，更是一次提升和成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)比賽，我認識到了自己的不足，思考了教學(xué)方法和策略，體驗了教學(xué)激情的重要性，增強了團隊合作的意識，并明確了自己的成長(cháng)方向。這次比賽讓我受益匪淺，為我今后的教學(xué)工作提供了良好的借鑒和指導。以此次比賽為契機，我將更加努力地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育。
教師講課比賽心得體會(huì )11
教師講課比賽是每一位教師展示自己教學(xué)水平的機會(huì )，也是對自己教育理念和方法的一次檢驗。最近我參加了一場(chǎng)教師講課比賽，通過(guò)這次比賽，我深深地體會(huì )到了自己的不足之處，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。以下是我對此次比賽的心得體會(huì )總結。
首先，我發(fā)現語(yǔ)言表達的重要性。在比賽中，優(yōu)秀的講課需要語(yǔ)言表達流暢、清晰明了，能夠準確地傳達自己的意思。然而，我在比賽中卻發(fā)現自己存在語(yǔ)言表達不夠準確的問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì )用詞不當，導致學(xué)生誤解了我的意思。這讓我認識到，提高語(yǔ)言表達能力對于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。為了提高自己的語(yǔ)言表達能力，我決定加強英語(yǔ)口語(yǔ)練習，多參加演講、辯論等活動(dòng)，提升自己的表達能力。
其次，我明白了興趣引導學(xué)生學(xué)習的重要性。在教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對于無(wú)聊枯燥的內容缺乏興趣，這給教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。因此，作為教師，在講課時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。在比賽中，我嘗試了一些新的方法，如運用多媒體、實(shí)物等輔助教具，通過(guò)講故事等方式，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這些嘗試取得了不錯的效果，我決定在以后的教學(xué)中更加注重興趣引導，為學(xué)生創(chuàng )造更加積極主動(dòng)的學(xué)習氛圍。
另外，我也發(fā)現了在準備教案時(shí)應該更加細致周密的問(wèn)題。在比賽過(guò)程中，我感覺(jué)到自己在教案準備上還有很大的`不足之處。有時(shí)候我對所講內容的掌握還不夠深入，導致在講解時(shí)容易出現紕漏或者回答學(xué)生提問(wèn)時(shí)顯得力有不逮。因此，我意識到在準備教案時(shí)應該更加仔細，深入研究所要講授內容，與此同時(shí)，要注重備選教材和教具的準備，以應對各種情況的出現。只有將教案準備得更加細致周密，才能在教師講課比賽或者平常的教學(xué)中更加游刃有余。
此外，及時(shí)的反思和總結也非常重要。在比賽結束之后，我抽出時(shí)間對自己的表現進(jìn)行了反思和總結。通過(guò)回憶和回看比賽視頻，我發(fā)現了自己在講課過(guò)程中的不足之處，如表情不夠自然、動(dòng)作不夠自如等。這讓我明白了教師不僅需要重視實(shí)際教學(xué)過(guò)程，還需要關(guān)注自己的言談舉止和儀態(tài)等方面。因此，我決心以后在教學(xué)過(guò)程中注重這些細節，不斷地調整和改進(jìn)。
最后，我深深地感受到了教師講課比賽對于教師成長(cháng)的重要性。通過(guò)參加這場(chǎng)比賽，我不僅在比賽中學(xué)到了很多東西，也認識到了一些自己的不足之處。我相信，通過(guò)這樣的總結和反思，我能夠不斷成長(cháng)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
總之，這次教師講課比賽讓我收獲了很多。通過(guò)對比賽的經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐的反思，我明白了語(yǔ)言表達的重要性，興趣引導學(xué)生學(xué)習的重要性，教案準備的重要性，及時(shí)的反思和總結的重要性，以及教師講課比賽對于教師成長(cháng)的重要性。這些體會(huì )將成為我未來(lái)教學(xué)生涯中不斷努力的動(dòng)力，幫助我成為一個(gè)更出色的教師。
教師講課比賽心得體會(huì )12
第一段：引言。
在教師職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，講課實(shí)訓是不可或缺的環(huán)節。通過(guò)實(shí)踐演練，教師能夠提高教學(xué)技巧，增強語(yǔ)言表達能力，并在面對學(xué)生時(shí)更加自信和從容。在這篇文章中，筆者將總結自己的教師講課實(shí)訓心得體會(huì )，分享其中的收獲和經(jīng)驗。
第二段：備課準備工作。
在進(jìn)行教師講課實(shí)訓前，充分的備課準備是至關(guān)重要的。首先，要熟悉所教授的知識點(diǎn)，并選擇合適的教材和教具。其次，在設計教學(xué)內容時(shí)，重視突出學(xué)生的主體地位，培養他們的思辨能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，要注意設置合理的`學(xué)習目標和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。最后，在備課過(guò)程中，還需要預見(jiàn)每個(gè)環(huán)節可能遇到的問(wèn)題，準備好解決方案，確保教學(xué)順利進(jìn)行。
第三段：言語(yǔ)表達技巧。
在教師講課實(shí)訓中，言語(yǔ)表達是非常關(guān)鍵的。首先，要注意語(yǔ)言的準確性和流暢性，用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，避免過(guò)多的廢話(huà)和碎語(yǔ)。其次，要注重語(yǔ)調和語(yǔ)速的控制，使自己的語(yǔ)言有節奏感，不讓學(xué)生感到枯燥乏味。同時(shí)，要用恰當的肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)強調重點(diǎn)和情感色彩，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。最后，要給學(xué)生提供充分的表達機會(huì )，鼓勵他們運用所學(xué)的知識進(jìn)行問(wèn)答和討論，培養他們的溝通能力和思考能力。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)。
教師應該重視與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng )造一個(gè)積極活躍的教學(xué)氛圍。首先，要尊重學(xué)生的個(gè)性和思考習慣，靈活運用不同的教學(xué)策略，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。其次，要給予學(xué)生充分的鼓勵和表?yè)P，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和自信心。同時(shí)，要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，關(guān)心他們的成長(cháng)和學(xué)習進(jìn)展，與他們建立良好的師生關(guān)系。最后，要利用多種教學(xué)手段和資源，為學(xué)生提供不同的學(xué)習體驗和感受，培養他們的創(chuàng )造力和合作精神。
第五段：反思與進(jìn)步。
在教師講課實(shí)訓過(guò)程中，及時(shí)進(jìn)行反思并不斷進(jìn)步是非常重要的。首先，要認真聽(tīng)取同學(xué)和評委的評價(jià)意見(jiàn)，及時(shí)反思自己的不足，并制定相應的改進(jìn)計劃。其次，要進(jìn)行課堂觀(guān)摩和教學(xué)交流，學(xué)習同行的優(yōu)秀經(jīng)驗和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，要定期參加教研和培訓活動(dòng)，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，拓寬自己的教育視野。最后，要保持對教育事業(yè)的熱情和執著(zhù)追求，不斷反思和總結經(jīng)驗，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
總結：在教師講課實(shí)訓中，備課準備、言語(yǔ)表達技巧、與學(xué)生互動(dòng)以及反思與進(jìn)步是不可忽視的關(guān)鍵要素。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結，教師可以提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。希望這些心得體會(huì )能對同行們在教師講課實(shí)訓中提供一些啟示和參考。
教師講課比賽心得體會(huì )13
隨著(zhù)教育改革的推進(jìn)，教師講課實(shí)訓成為了培養教師專(zhuān)業(yè)能力的重要環(huán)節。通過(guò)教師講課實(shí)訓，教師能夠在模擬教學(xué)環(huán)境中，鍛煉自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文將結合個(gè)人參與教師講課實(shí)訓的經(jīng)歷，會(huì )從對實(shí)訓的期望、實(shí)踐的挑戰、提高教學(xué)能力、發(fā)展教育研究、實(shí)踐與理論結合五個(gè)方面進(jìn)行綜述和總結。
首先，參與教師講課實(shí)訓之前，我對實(shí)訓有一定的期望。我希望通過(guò)實(shí)訓能夠提升自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)訓過(guò)程中，我希望能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的不足，建立自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，我也期望能夠通過(guò)實(shí)踐，將自己在理論學(xué)習中所掌握的知識應用到實(shí)際教學(xué)中，使理論與實(shí)踐相結合。
其次，在實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰。首先是教學(xué)技能方面的挑戰。在實(shí)訓中，我發(fā)現自己的教學(xué)技能還是不夠成熟，很多時(shí)候無(wú)法正確運用教學(xué)方法，導致課堂效果不佳。其次是應對突發(fā)情況的能力挑戰。在實(shí)訓過(guò)程中，我也遇到了一些突發(fā)情況，例如學(xué)生的突然發(fā)言、意外情況等等，這些情況都需要我能迅速作出反應并做出正確處理。這些挑戰使我意識到了自己在教學(xué)技能和應對能力上的不足之處。
第三，教師講課實(shí)訓對于我的教學(xué)能力提升起到了積極作用。在實(shí)訓中，我能夠通過(guò)模擬課堂，不斷調整教學(xué)方法，根據學(xué)生的反饋效果進(jìn)行教學(xué)策略的調整，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，在實(shí)訓過(guò)程中，我還能夠與其他實(shí)訓者進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享，從中學(xué)習借鑒他人的`優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提升。
第四，教師講課實(shí)訓也為我提供了一個(gè)發(fā)展教育研究的平臺。通過(guò)實(shí)踐，我能夠在教學(xué)中尋找問(wèn)題，并結合理論知識進(jìn)行思考和研究。我可以對自己的教學(xué)進(jìn)行自我評估和反思，找到改進(jìn)的措施，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗和評價(jià)，從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教師講課實(shí)訓讓我更深入地了解了教育研究的重要性，也增強了我進(jìn)行教育研究的意愿。
最后，教師講課實(shí)訓也讓我深刻認識到實(shí)踐與理論的結合的重要性。教育學(xué)是一個(gè)實(shí)踐性很強的學(xué)科，理論知識的掌握只是教學(xué)能力的基礎，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正將理論應用到教學(xué)中。而教師講課實(shí)訓正是一個(gè)將實(shí)踐與理論結合的良好平臺，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證理論的正確性，幫助教師更好地理解和應用教育理論。
綜上所述，教師講課實(shí)訓是一項重要的教師培訓活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉和提升教師的教學(xué)技能。在實(shí)訓中，我們要充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，積極應對挑戰，將理論與實(shí)踐相結合，從而提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我們也要將實(shí)踐中的經(jīng)驗和問(wèn)題進(jìn)行總結和反思，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供有效的參考和指導。教師講課實(shí)訓只是培養教師專(zhuān)業(yè)能力的一個(gè)環(huán)節，我相信只要我們保持學(xué)習的積極態(tài)度和持續努力，能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
教師講課比賽心得體會(huì )14
五月，參加了此次學(xué)校舉辦的青年教師基本功大賽。此次比賽共包括三個(gè)項目：講課、說(shuō)課和做卷；是學(xué)校為進(jìn)一步提升我們青年教師的專(zhuān)業(yè)素養而搭建的一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。比賽后我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。雖然最后的結果并不能讓人滿(mǎn)意，但最重要的是經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認識自己，從而磨礪自己，提升自己！因此此次基本功大賽這是對我的挑戰，也是對我的鍛煉，所以我非常珍惜這次難得的鍛煉機會(huì )。
下面是在此次青年教師基本功大賽中得到的一些體會(huì )：
一、“工欲善其事時(shí)，必先利其器”
對于我們英語(yǔ)教師，手中的“利器”便是流暢清晰的語(yǔ)言表達，井然有序的板書(shū)。知識通過(guò)它們傳播給學(xué)生，因此能否取得課堂上的成功與這兩件“利器”緊密相聯(lián)。這次比賽的課堂上，有些同學(xué)們放不開(kāi)，聲音小，除去緊張的原因外，期中最主要的原因可能就是沒(méi)有做好語(yǔ)言上的準備，平時(shí)太依賴(lài)漢語(yǔ)提示，而這次比賽我幾乎沒(méi)有給予過(guò)漢語(yǔ)提示。比賽下來(lái)，靜下心反思自己的課堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，爭取是“不該說(shuō)的一句不說(shuō)，該說(shuō)的一定要說(shuō)�！蹦蔷湓�(huà)要說(shuō)，說(shuō)的目的是什么，都要在自己的備課當中去預設好，這樣才能實(shí)現高效課堂，每一句話(huà)都要有它獨特的價(jià)值。另外針對書(shū)上的英文題目要求也要做出講解，讓潛移默化地消化。
二、因為年輕，所以激情是自己的一大法寶
因為年輕，所以我要有活力，所以我要有激情，通過(guò)自己的.激情與熱情去感染、帶動(dòng)學(xué)生們。
在前半節課，通過(guò)有趣的猜謎引入新課及以簡(jiǎn)單形象簡(jiǎn)筆畫(huà)展示教授單詞，學(xué)生們參與度高，但隨著(zhù)后來(lái)平鋪直下的聽(tīng)力練習開(kāi)始后，大家的參與欲望直線(xiàn)下降，我想這可能與自己的狀態(tài)息息相關(guān)，以后要一直保持活力。
三、把握重難點(diǎn)，挖掘與提升教材
但這次自己是深切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，課堂的精彩或者說(shuō)有效與否，關(guān)鍵就在于對于重難點(diǎn)的突出與處理。亮出重難點(diǎn)后將英語(yǔ)的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四環(huán)節緊緊圍繞他們，目標自然而然實(shí)現。增強對于教材的整體把握，期望自己以后的課堂能夠有梯度，“前是后的鋪墊，后是前的提升，這便是自己日后的追求。
四、打造好、錘煉好自己的語(yǔ)言
在說(shuō)課的這個(gè)環(huán)節，輪到當我的時(shí)候，加上有時(shí)間限制，自己擔心超時(shí)，感覺(jué)到自己沒(méi)有底氣，準備的內容已經(jīng)忘的差不多了，有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，而且沒(méi)有任何的激情。講完后的感覺(jué)是：后悔沒(méi)有把握住機會(huì )。原因在于：作為教師不應該情緒不佳，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈。當然更應該做更好的準備。
五、不斷學(xué)習
在做卷的環(huán)節中，我的感觸是：”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”。因此，我們應善于主動(dòng)性地學(xué)習。
這次比賽讓我進(jìn)一步地理清了思路，尋找到了方向和今后的奮斗的目標。
教師講課比賽心得體會(huì )15
教師講課比賽一直是教育界的一項重要活動(dòng)，通過(guò)比賽的形式，不僅可以展示教師們的教學(xué)水平，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習。最近，我有幸參加了一場(chǎng)教師講課比賽，對此我有一些深刻的體會(huì )和收獲。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結和反思。
首先，教師講課比賽是一次對教學(xué)水平的全方位考察。在這場(chǎng)比賽中，我感受到了壓力的重擔，但也迎接到了一個(gè)全新的挑戰。在講課的過(guò)程中，我不僅需要準備充分的教學(xué)內容，還要注重語(yǔ)言表達、教學(xué)方法和教學(xué)技巧的`改進(jìn)。比賽中的每一次批評和建議都是對我一次深刻的反思，這讓我明白了自身的不足之處，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗和指導。
其次，教師講課比賽是一次與同行的交流和學(xué)習機會(huì )。在這場(chǎng)比賽中，我有幸與其他教師共同參賽，與他們互相觀(guān)摩、借鑒。每個(gè)教師的講課風(fēng)格和教學(xué)方法都各具特色，從他們身上我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。通過(guò)和他們的交流和討論，我不僅拓寬了我的教育視野，也增強了自己的教學(xué)能力。這種交流和學(xué)習的機會(huì )是平時(shí)難以得到的，因此我對這場(chǎng)比賽的組織和安排深感滿(mǎn)意。
第三，教師講課比賽是一次對自己教學(xué)質(zhì)量的客觀(guān)評價(jià)。在這場(chǎng)比賽中，我的講課表現將得到專(zhuān)業(yè)評委的公正評判，他們不但會(huì )評價(jià)我的教學(xué)內容是否準確，還會(huì )評價(jià)我的教學(xué)方式是否得當，我的語(yǔ)言表達是否清晰等方面。這種客觀(guān)評價(jià)將有助于我找到自己教學(xué)上的不足之處，并及時(shí)改正。這些評價(jià)不僅對于比賽的獲勝與否有決定性的作用，更是我提高自身教學(xué)水平的重要參考。
第四，教師講課比賽是一次對教師思想觀(guān)念的更新和升華。在這場(chǎng)比賽中，我經(jīng)歷了備戰、展示、評判、總結等一系列環(huán)節，這讓我更加深刻地認識到了教學(xué)的重要性和教師的使命。教學(xué)需要不斷創(chuàng )新和探索，需要教師具備高尚的師德和精湛的教學(xué)技能。通過(guò)這次比賽，我重新審視了自己的教育理念和教學(xué)方式，對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和調整，使我對教育事業(yè)有了更加明確的目標和追求。
最后，教師講課比賽是一次展示自己才華和自信心的舞臺。在這場(chǎng)比賽中，每個(gè)教師都有機會(huì )展示自己的才華和敬業(yè)精神。勇于承擔起展示自己的重任，展示自己的教學(xué)水平，這需要教師有一顆自信的心。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我更加明白了自信的重要性，也更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心和信念。
總之，教師講課比賽是提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師交流學(xué)習的重要機會(huì )。通過(guò)這次比賽，我對自己的教學(xué)有了更加全面的認識和提高，學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也更加深刻地認識到了教育的神圣與重要，對自己的教育事業(yè)充滿(mǎn)了激情和動(dòng)力。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )成為一名更好的教師，為學(xué)生們創(chuàng )造更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。
教師講課比賽心得體會(huì )16
期中考試前舉行了青年教師講課比賽，他們認真研究教材，虛心學(xué)習，相互請教，我們共同交流，他們取得了可喜的成績(jì)。
期中考試后緊接著(zhù)舉行老年組的講課比賽，理科共有17位教師參賽，其他16位老師個(gè)個(gè)都是精英，都是市區級的能手，都是名師，教學(xué)成績(jì)一流，無(wú)形中對我造成了很大的壓力。抽簽后，就開(kāi)始估計輪到哪一天，能學(xué)到哪個(gè)地方，要講哪一節課，與老師探討進(jìn)度，教材的處理，兩天后確定了課題。
這次的講課比賽我獲得了幾份十分珍貴的“禮物”：
第一份禮物是我們教研組的團隊合作精神
我們組的所有老師齊心協(xié)力，共同探討，老師們都提出了不同的意見(jiàn)和建議，正是因為他們的意見(jiàn)和建議使得這節課更加趨向完美。感謝老師們的參與。
第二份禮物是自我提高和鍛煉
先是在網(wǎng)上也學(xué)習了大量的`優(yōu)秀教師的講課實(shí)錄，以及優(yōu)秀學(xué)案的設計，在此基礎上根據自己學(xué)生的基礎和學(xué)生特點(diǎn)確定自己的講課思路，確定課堂教學(xué)環(huán)節，設計學(xué)案。怎么引入課題才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，就僅僅在引入上設計了一個(gè)個(gè)的方案，一個(gè)個(gè)的試講，語(yǔ)言如何組織，才最恰當，最后確定引入課題方案。平方差公式的推導、字母表示、語(yǔ)言描述、幾何意義，該以什么樣的教學(xué)方法、順序、呈現形式以及語(yǔ)言如何組織，讓學(xué)生的動(dòng)手制作是否有價(jià)值，是否會(huì )影響進(jìn)度，耗費了我大量的腦細胞，也與老師們一起探討。最后的鞏固提高采用什么形式效果最佳，這些所有問(wèn)題促使我不斷思考，不斷整理，一次次的設計，試講、研討，一次次的推翻，再設計，大腦中整節的課堂實(shí)錄清晰可見(jiàn)，最終定稿。從學(xué)案的設計、課件的制作、課堂教學(xué)對自己都是一次磨練和提高。
第三份禮物是認識到自身的不足
從課堂教學(xué)發(fā)現自身的不足，不敢放開(kāi)，怕耽誤時(shí)間，完不成學(xué)習任務(wù)。因為看錯時(shí)間而學(xué)生歸納總結的時(shí)間沒(méi)了。由這次講課反思自己平時(shí)的教學(xué)隨意性大，要認真組織平時(shí)的每一個(gè)課堂，而不至于現用現學(xué)，把平時(shí)的教學(xué)抓實(shí)抓牢。學(xué)生的習慣也在每個(gè)課堂養成。
通過(guò)這次比賽，我確實(shí)收獲較大，今后，我要不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，提高45鐘效率，上好每一節課，把培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力做為一項長(cháng)期任務(wù)來(lái)抓。
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