小學(xué)家長(cháng)的教子心得體會(huì )
一、 積極配合老師對孩子進(jìn)行教育。
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的。非常幸運，兒子的老師都是非常負責的好老師，作為家長(cháng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子的在校表現，和老師探討孩子的不良習慣，有錯誤能夠及時(shí)的`糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)從老師的教導。老師對學(xué)生的關(guān)心，對學(xué)生的嚴厲，對學(xué)生的喜愛(ài)，都表現出老師的責任感。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，尊敬老師。
二、培養孩子生活能力和行為習慣
現在的孩子大多數都被培養成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，五歲自己會(huì )洗頭洗澡（雖然洗不干凈，大人可以再幫他）；六歲時(shí)讓他單獨睡一個(gè)房間；晚上單獨在家（有時(shí)爺爺奶奶出去散步，我們去超市或是串門(mén)）；我們會(huì )讓他幫忙洗碗、倒垃圾（有償勞動(dòng)：洗個(gè)碗5分錢(qián)，洗鍋2毛錢(qián)，倒一次垃圾2毛）……此外，在洗衣服時(shí)，可以叫他一起洗自己的襪子或是內褲。（雖然動(dòng)作慢，但洗的比爸爸洗的都干凈）一方面讓他感受到了父母的辛苦，另一方面也培養了獨立生活的能力，有時(shí)我們會(huì )有意無(wú)意地在他面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
三、換位思考，不給孩子太大的壓力
兒子讀一年級時(shí)，張榮芳老師任語(yǔ)文課老師，兒子成績(jì)不錯，但是字寫(xiě)的是越來(lái)越差，我與張老師溝通，給他報了硬筆書(shū)法，可這家伙并不領(lǐng)情，每次上課都是睡覺(jué)（少年宮練字是下午，中午讓他睡，從來(lái)不睡），字也沒(méi)練好，作為家長(cháng)，我們很著(zhù)急，但卻沒(méi)有好的辦法，有時(shí)也想，寫(xiě)多了就好了，從一年級下冊開(kāi)始，黃崗的語(yǔ)文、數學(xué)同步練習就給他額外布置課外題來(lái)強迫他學(xué)、寫(xiě)，（一年級下冊到二年級的都沒(méi)做完過(guò)）但效果頗微。我們?yōu)榱怂幸粋�(gè)健康的身體（因他身材比同齡孩子矮），還給他報了武術(shù)班，也是極懶，不練！我們被弄的筋疲力盡。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)孩子在周末要上輔導課，還要學(xué)習樂(lè )器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非孩子自己非常樂(lè )意去學(xué)，如果強迫的話(huà)，那往往是事與愿違的。他爸經(jīng)常對我說(shuō)：孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋，我們就尊重他，只要學(xué)習跟的上，就讓他做自己喜歡的事。（上冊學(xué)習結束，在語(yǔ)文考試中，我對他的成績(jì)不滿(mǎn)意，也感覺(jué)特對不起穆老師，不過(guò)請穆老師放心，我會(huì )積極配合您，把他的的弱項提上去的�。�
兒子屬于那種特別任性、倔強的孩子，為此給各科老師都帶來(lái)了麻煩，對此，我作為家長(cháng)對老師深表歉意！我真誠地說(shuō)一句：老師們，您們辛苦啦！
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