優(yōu)秀家長(cháng)的教子經(jīng)驗與心得
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
這幾句話(huà)相信大家一定都很熟悉。這是美國著(zhù)名的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)的，意思是說(shuō)習慣是可以決定一個(gè)人的命運。對于小學(xué)生特別是一年級的孩子來(lái)說(shuō)，培養孩子良好的習慣比他能學(xué)到了多少知識重要的多的多。這一點(diǎn)大家有認識但不重視。一個(gè)具有良好習慣的孩子，是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個(gè)沒(méi)有良好習慣的孩子，是一個(gè)一輩子都會(huì )讓你操心的孩子。所以無(wú)論是我們做老師的，還是做家長(cháng)的，都要從培養孩子良好的習慣做起，這是教育的起點(diǎn)和源點(diǎn)。其實(shí)“習慣的培養”這個(gè)話(huà)題很大，內容也很多。今天面對的都是一年級孩子的家長(cháng)，所以今天在這里我想談這樣幾點(diǎn)習慣的培養。
一、做人的習慣
1、講誠信
我把講誠信放在了最首要的位置。每個(gè)父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說(shuō)的一個(gè)樣，做的另一個(gè)樣；當面一個(gè)樣，背后又一樣。例如：我教過(guò)的一個(gè)孩子，當著(zhù)老師和家長(cháng)的面保證周末一定完成作業(yè)，決不拖到周日晚上再寫(xiě)作業(yè)�？梢曰氐郊依�，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不愿寫(xiě)作業(yè)，氣的家長(cháng)直給我打電話(huà)。我也常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，孩子也沒(méi)把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分數太低，不敢）我甚至還看到過(guò)幾次這樣的行為：（換名換卷）等等。面對孩子的這些行為，有的父母是無(wú)所謂的態(tài)度，輕易的就過(guò)去了，有的父母則是訓斥、懲罰，這兩種方法無(wú)論是哪種有時(shí)都會(huì )促使孩子更擅長(cháng)于撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導。
建議一：給孩子樹(shù)立誠信的榜樣。要糾正孩子的不守信用，家長(cháng)首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會(huì )受到暗示，跟著(zhù)模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒(méi)有兌現。孩子的
希望落空后，就會(huì )發(fā)現父母在欺騙自己，他就會(huì )從父母身上得到一些經(jīng)驗，一旦這些經(jīng)驗轉化為孩子說(shuō)謊的行為時(shí)，父母恐怕要后悔莫及了。
建議二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子守信的.手段，另一方面也是約束家長(cháng)自己對承諾的兌現。每到假期，我都會(huì )和女兒簽約。放假初期，我都會(huì )和女兒商量在假期里每天要做些什么，雙方達成共識后就一條一條寫(xiě)下來(lái)形成計劃，并制定好獎懲條例，然后雙方簽字生效。然后每天她就會(huì )按計劃做事。做到了獎勵，做不到按約懲罰。從小學(xué)一年級一直堅持到現在。我感覺(jué)孩子不僅在養成言而守信的習慣，更重要的是她也養成了做事有計劃的好習慣。在初四最緊張的一年，她每月還要為自己定計劃，每天做什么，每周做什么。這都是簽約帶來(lái)的。要經(jīng)常大聲對你的孩子說(shuō)：不兌現承諾是可恥的行為；光說(shuō)是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發(fā)現：不兌現承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會(huì )。
2、有愛(ài)心
如今的父母對孩子都很有“孝心”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，要啥給啥，天冷送衣服，甚至每天中午還要到�？纯醋约旱膶氊�，父母的悉心，培養了孩子的毛�。撼元毷�，想干啥就非得去做，不管別人的感受�！拔业摹�、“給我”、“我要”，這是孩子最常說(shuō)的幾個(gè)詞，由此可見(jiàn)孩子的自我意識非常強烈。他們從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛(ài)中泡大，卻從不覺(jué)得愛(ài)的珍貴，認為給予他的是天經(jīng)地義的。反映最明顯的是我們老師在指導寫(xiě)“我的媽媽”的作文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出自己媽媽對自己愛(ài)的典型事例，學(xué)生不是冥思苦想想不出來(lái)，就是模仿別人的事例顯得蒼白空洞。這是為什么？因為他們不知道長(cháng)輩對他們所做的一切都是在愛(ài)他，他們并沒(méi)有因為這些愛(ài)而有感受，有感動(dòng)。這樣的孩子心中就缺少愛(ài)。那么如何培養這人類(lèi)最寶貴的情感呢？
建議一：愛(ài)他要讓他知道。不要說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛(ài)。要讓他體會(huì )到身邊的人是在愛(ài)他，要讓他體會(huì )到幸福，受到感動(dòng)，從而學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報。
建議二：培養孩子學(xué)會(huì )愛(ài)。父母是孩子第一位“愛(ài)”的老師，父親要教孩子愛(ài)母親。當然，做母親的也應該教孩子愛(ài)父親。父親應該教孩子尊重母親，不要對母親高聲大嚷，不要嫌棄母親的嘮叨（因為這也是母親的愛(ài)）；父親應該教孩子關(guān)心母親的身體，體貼母親的困苦，在母親遇到困難時(shí)站在她身旁說(shuō)：“媽媽?zhuān)慌�，有我在這里”；父親還應該教孩子感謝母親，感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛(ài)母親是“愛(ài)”的萌芽，“善”的開(kāi)始。
建議三：愛(ài)要留一半看過(guò)一篇文章。題目是《女兒，請為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時(shí)慎重地提出：以后在公交車(chē)上，如果只有一個(gè)空位，那么，請為媽媽讓座。多么了不起的母親，對孩子的愛(ài)從長(cháng)計議，藏起一半，以激發(fā)孩子的愛(ài)心，責任感。
3、講禮儀
現代的社會(huì )比較自由開(kāi)放，許多家長(cháng)希望自己孩子有個(gè)性，有創(chuàng )造性的思維方式，敢說(shuō)敢做。這些觀(guān)念固然很好，但有些家長(cháng)看到孩子有不良的行為則認為那是小孩子天真無(wú)邪，頑皮，長(cháng)大了就會(huì )懂得文明禮儀的。其實(shí)，這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養，否則就會(huì )形成壞習慣，一旦形成壞習慣，再改就很難�，F在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數，不少孩子唯唯諾諾，不能大方得體地與人交流，敢說(shuō)話(huà)的有的孩子又很沒(méi)禮貌。例如面試一年級的孩子，不少孩子說(shuō)話(huà)時(shí)渾身亂動(dòng)，眼睛不看著(zhù)你，一會(huì )摸這，一會(huì )摸那，手腳不停地動(dòng)，在一年級的課堂經(jīng)常會(huì )看到不雅的坐姿、站姿：家長(cháng)在與老師溝通時(shí)，孩子甚至坐在媽媽?xiě)牙锶鰦傻鹊�，孩子小，不懂該怎樣做，但家長(cháng)應該懂，應該教，應該從細節著(zhù)手，一點(diǎn)一點(diǎn)地訓練。其實(shí)人與人之間互相觀(guān)察和了解，一般都是從禮儀開(kāi)始的。一個(gè)舉止優(yōu)雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因為他會(huì )受到他人的尊重和歡迎。
建議一：為孩子樹(shù)立榜樣。父母良好的行為舉止是對孩子最生動(dòng)、最有效的教育。父母應該利用家里來(lái)客的有利時(shí)機提醒孩子，并給孩子做出榜樣。
建議二：凈化孩子的語(yǔ)言環(huán)境。父母如果出口成臟，孩子肯定也會(huì )滿(mǎn)口臟話(huà)。
培養孩子注重個(gè)人禮儀。孩子的行為舉止應該把“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓”做為目標，要求孩子與人交往要避免無(wú)精打采、聳肩、塌腰，千萬(wàn)不能半躺半坐，要自然微笑，千萬(wàn)不要出現隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習慣動(dòng)作。經(jīng)常要求孩子使用文明禮貌用語(yǔ)，如“您好、謝謝、請、對不起、沒(méi)關(guān)系”等。學(xué)校老師平時(shí)很注重這方面的培養，在學(xué)校很好，可回到家，家長(cháng)不重視，結果等于零。
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