優(yōu)秀班主任工作心得精選
班級是高校額重要組成部分，班級管理是高校管理的主要陣地；班主任是班級教育和管理的領(lǐng)路人。在貫徹黨和政府的教育方針、落實(shí)學(xué)校教書(shū)育人工作、引導學(xué)生全面發(fā)展等方面起著(zhù)十分重要的作用 。本人從以下五個(gè)方面講述工作心得：
1 品德教育，讓學(xué)生樹(shù)立崇高的理想
班主任應具備較高的政治素質(zhì)和品德修養，做到身正為范，為人師表。用端正的品行和文明大方的言談舉來(lái)止塑造自身的人格魅力。同時(shí)作為高校人文素質(zhì)教育的重要推動(dòng)力量,必須加強自身人文素質(zhì)的培養,著(zhù)重從品德情操 、審美觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)等方面不斷加以提升,通過(guò)言傳身教影響學(xué)生。培養他們對工作事業(yè)的熱愛(ài),樂(lè )于為工作事業(yè)獻身,使學(xué)生認識個(gè)人品德對學(xué)生自身發(fā)展的重要性,讓學(xué)生樹(shù)立崇高的理想,全心全意為人民服務(wù)思想,教育學(xué)生不能見(jiàn)利忘義,要正確看待現實(shí)中的不合理現象,使學(xué)生堅信現在出現的某些品德滯后現象是暫時(shí)的,最終必將由他們來(lái)扭轉社會(huì )的不正之風(fēng)。我們要引導學(xué)生正確處理好國家利益和個(gè)人利益的關(guān)系、長(cháng)期利益和短期利益的關(guān)系,牢固樹(shù)立為人民群眾服務(wù)思想。班主任要把品德教育貫穿日常管理和思想教育中,并注重教育方法的靈活性,如舉行以品德教育為主題的演講會(huì )、報告會(huì )、主題班會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì ),社會(huì )實(shí)踐等等。并把學(xué)生的品德操行與評三好學(xué)生、優(yōu)秀團員結合起來(lái)。培養學(xué)生良好的品德需要一個(gè)日積月累、潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程,班主任要注重內在品格的自我塑造、自我修煉、自我約束、自我調控,不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力,以德服人,以德立教,用高尚的人格影響學(xué)生、感化學(xué)生、激勵學(xué)生,做好學(xué)生全面發(fā)展的領(lǐng)路人。
2 對專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)嚴格要求
班主任應具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識和精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。班主任首先應該熟悉所帶班級學(xué)生專(zhuān)業(yè)。對于專(zhuān)業(yè)做到了然于心，班主任便可以結合專(zhuān)業(yè)需要和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)因材施教地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培養，指導學(xué)生成長(cháng)成才。還可以根據對專(zhuān)業(yè)前沿及發(fā)展趨勢的認識和理解，為學(xué)生打造適應時(shí)代發(fā)展需要的培養預案，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和技能適應人才市場(chǎng)的需求，使學(xué)生能在社會(huì )上立于不敗之地。再次班主任應該要有真才實(shí)學(xué)。自身的科研和教學(xué)工作要扎實(shí)，這樣的班主任才能讓學(xué)生信服。班主任還必須一專(zhuān)多能、多才多藝,不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,而且還要具備其他方面的才能,擁有廣博的社會(huì )素質(zhì)。班主任的知識要博,知識面要廣,閱歷要豐富,要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化,努力吸取知識創(chuàng )新與發(fā)展中 的前沿活水,不斷更新和完善知識結構 。
3 發(fā)展學(xué)生黨員、培養學(xué)生干部
班主任，應發(fā)展學(xué)生黨員、培養學(xué)生干部。要求學(xué)生入黨積極分子參加黨校學(xué)習。所帶班級總共有十幾個(gè)學(xué)生參加了黨校的學(xué)習。共有正式黨員二名，預備黨員一名。他們在班里的各項工作都起到了模范帶頭作用。選拔班干部，班主任不能包辦，這樣會(huì )使所選班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難。應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，選拔出學(xué)生自己信任的班干部，再由教師根據具體情況權衡。班干部是班級的'核心骨干，是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。得力的的班干部是班主任的左膀右臂。培養優(yōu)秀的班干部，不僅需要具有伯樂(lè )識馬的能力，而且需要班主任要耐心地“送一程”。比較好的辦法根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委班干的組合。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此，對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候 。對班干部的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。
4 與輔導員相互支持、相互配合
輔導員具有豐富的學(xué)生思想工作經(jīng)歷和經(jīng)驗。同時(shí)他們長(cháng)期生活工作在學(xué)生的身邊，能更及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題和反饋問(wèn)題。像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的生活學(xué)習，能感受和體會(huì )學(xué)生的困惑和困難；學(xué)生的事“事無(wú)巨細”一律關(guān)注；班主任應指導學(xué)生的學(xué)業(yè)、技能、工作等關(guān)鍵事務(wù)，這些事務(wù)專(zhuān)業(yè)強、難度高，是輔導員所不能勝任的。輔導員的工作范圍可能是幾個(gè)班級，人數較多。但工作任務(wù)明確，是學(xué)生的思想和生活。這樣班主任和輔導員工作應該相互支持、相互配合。這樣班級的高級管理結構就更合理、更穩定、更有利于學(xué)生全面發(fā)展。
5 多向領(lǐng)導匯報，得到領(lǐng)導支持
班級作為學(xué)校最小的管理結構，班主任與學(xué)院領(lǐng)導要經(jīng)常保持聯(lián)系。對工作中出現的問(wèn)題、發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)向院領(lǐng)導反映，將工作中思想總結與與領(lǐng)導溝通，并聽(tīng)取領(lǐng)導的意見(jiàn)和安排。積極配合極配合學(xué)院、學(xué)校各項工作安排。一些疑難雜癥，全面爭取學(xué)院支持，比如，對班級中存在有危險傾向和苗頭的學(xué)生要高度重視、重點(diǎn)監控,并及時(shí)上報學(xué)院，進(jìn)行“立體式”管理。
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