語(yǔ)言交流基本功培訓心得
語(yǔ)言是人與人交流中不可缺少的重要工具，它既是一門(mén)文字，又是一門(mén)藝術(shù)。
在我們的衣食住行中，沒(méi)有一樣是離得開(kāi)語(yǔ)言的溝通與表達的，從而語(yǔ)言就成了一門(mén)技巧。會(huì )說(shuō)話(huà)的人就會(huì )讓人感到春日般的溫暖，而不會(huì )說(shuō)話(huà)的人就會(huì )讓人感到冬日般的寒冷。流傳青史的諸葛亮曾經(jīng)在赤壁戰爭中說(shuō)過(guò)；“三寸之舌，強于百萬(wàn)之兵�！睆亩梢砸�(jiàn)得語(yǔ)言表達交流的重要性。對于教師來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言交流是我們需要掌握的基本之一。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師語(yǔ)言不是單向的，而是具有交互性。只有在交流中，教師的語(yǔ)言信號才能有效地發(fā)揮作用，師生的思維才能碰撞出火花。
作為一個(gè)數學(xué)教師則應該使自己的語(yǔ)言具有規范性，啟發(fā)性，真實(shí)性，生動(dòng)直觀(guān)性，流暢性，藝術(shù)性，創(chuàng )造性和愉悅性。為了提高自身的教學(xué)水平，我認真閱讀了有關(guān)語(yǔ)言交流基本功的文章，觀(guān)看了有關(guān)語(yǔ)言交流基本功的視頻。收獲良多，受益匪淺�，F將學(xué)習體會(huì )小結如下：
1、講述與講授：講述注重的是陳述，是教師用口頭語(yǔ)言直接向學(xué)生描繪事例、論證事理的一種傳授知識的基本方法，它以教師的敘述和說(shuō)明方法達到目的。而講授是注重給予，給予學(xué)生知識、方法、幫助學(xué)生形成正確的認識。講授中有師生的情感交流，師生相互作用、相互強化；在講授時(shí)教師還可以根據聽(tīng)課對象、設備和教材對講授內容靈活處理。對于一些抽象性的知識，我們可以利用畫(huà)圖，多媒體演示，邊演示邊講解，使學(xué)生能很快的掌握知識。
2、 提問(wèn)和追問(wèn)：課堂提問(wèn)是教師提出問(wèn)題，啟發(fā)引導學(xué)生根據已有的經(jīng)驗回答問(wèn)題，從而獲得新知識的方法，是數學(xué)課堂教學(xué)使用率最高的一種教學(xué)手段；而追問(wèn)，是使原來(lái)表面的問(wèn)題向思維
深處發(fā)展的主要途徑，通過(guò)環(huán)環(huán)緊扣的追問(wèn)，充分地激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)獨立思考獲取知識，智力活動(dòng)的`積極性得到充分調動(dòng)，對發(fā)展學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言表達能力起到了極大的推動(dòng)作用。在這一方面，我們要注重以下幾點(diǎn)：一是要讓學(xué)生會(huì )回答問(wèn)題，要使學(xué)生能正確，全面的回答問(wèn)題，二是要讓學(xué)生敢于回答。
3、傾聽(tīng)與對話(huà)：傾聽(tīng)的意義在于心靈上的溝通。在學(xué)生需要幫助時(shí)，教師要知曉學(xué)生的“困惑”，在學(xué)生進(jìn)行思維時(shí)，教師要及時(shí)捕捉創(chuàng )新的“火花”并及時(shí)給予學(xué)生幫助，使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，實(shí)現師生共鳴。教師讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，就要求學(xué)生認真聽(tīng)，這就使得學(xué)生必須注意傾聽(tīng)，做到教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)都能人人參與，一個(gè)不落，才能保證課堂教學(xué)在“真正”的對話(huà)中進(jìn)行，才能實(shí)現“順學(xué)而導”,保證學(xué)生在課堂上的主體地位。
4、 使用無(wú)聲語(yǔ)言：無(wú)聲語(yǔ)言主要有整潔端莊的服裝語(yǔ)、表情達意的目光語(yǔ)、親切自然的微笑語(yǔ)和得體適度手勢語(yǔ)。在課堂上，教師往往通過(guò)側身傾聽(tīng)、點(diǎn)頭微笑、豎起大拇指等動(dòng)作和表情，使學(xué)生感覺(jué)到自己被尊重、被信賴(lài)、被關(guān)愛(ài)，感覺(jué)到教師如同一位循循善誘、和藹可親的朋友，感覺(jué)到課堂就像自己的家一樣熟悉，親切，使學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)從倦怠到積極，極大地提高了學(xué)生的參與度，收到事半功倍的效果。
通過(guò)語(yǔ)言交流基本功的學(xué)習，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。我將帶著(zhù)這些思考和理論在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終容納吸收。同時(shí)，我也將繼續學(xué)習這方面的知識，并學(xué)以致用，在教學(xué)中不斷嘗試，并積極反思、總結。我深信，在以后的教學(xué)中，我的課堂教學(xué)一定會(huì )更上一個(gè)新臺階！
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