《我要做好孩子》讀后感范文9篇

　　看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感范文，希望對大家有所幫助。

《我要做好孩子》讀后感范文1

　　暑假期間我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，剛拿到書(shū)我立刻被書(shū)的題目和封面給吸引了。她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書(shū)表達了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園、家庭生活。金鈴是一個(gè)機敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中，她生活中缺少了很多樂(lè )趣：不能多看一會(huì )兒電視；不能在飼養小動(dòng)物；不能……原本生性快樂(lè )的她總是被不快樂(lè )包圍著(zhù)，“快樂(lè )就像肥皂泡一樣不翼而飛”，“快樂(lè )就看不見(jiàn)摸不著(zhù)”，因為她的媽媽趙卉子是一位心高氣傲的，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語(yǔ)學(xué)校，所以把金鈴的考試成績(jì)看的比什么都重要，但她無(wú)視了女兒的快樂(lè )�？墒墙疴弲s不抱怨，努力學(xué)習，最后和其他的孩子一樣鼓起勇氣走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫(xiě)了因為金鈴的說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事，因為爭著(zhù)看畫(huà)書(shū)，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海，可后來(lái)她作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。這部作品不僅豐富了我的暑假生活，更讓我認識到在今后的`學(xué)習中、生活中，我要以金鈴為典范，成為一個(gè)學(xué)習兼優(yōu)的學(xué)生！在新的學(xué)期里免不了要看些課外書(shū)來(lái)增長(cháng)知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書(shū)�！段乙�做好孩子》這本書(shū)，我發(fā)現書(shū)里主要是寫(xiě)一位叫金鈴的小女孩。

　　金鈴，是一個(gè)活潑。善良。天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴。臉蛋。和鼻子是那種人見(jiàn)人愛(ài)的可愛(ài)小女孩，一看就有種想捏捏的感覺(jué)呵呵……她的成績(jì)中等，成績(jì)在85分左右徘徊，高也高不過(guò)90低也低不了80，英語(yǔ)一般在90左右，唯獨數學(xué)就不是那么的妙了，數學(xué)是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。讓我記憶憂(yōu)心的是她是她說(shuō)的一句話(huà)：“媽媽?zhuān)�我要做好孩子！”這句話(huà)是她對媽媽說(shuō)的。話(huà)雖然短，卻表達出金鈴的志氣。每一個(gè)小朋友都想努力的做個(gè)好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。我覺(jué)得主人公是一個(gè)具有對抗的精神的人，她用她的善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長(cháng)做的壞事說(shuō)出來(lái)，她也很孝順，當老師生病的時(shí)候只有她一個(gè)人去看的老師，還主動(dòng)幫老師做事情。

《我要做好孩子》讀后感范文2

　　做個(gè)好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著(zhù)《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　金鈴生性樂(lè )觀(guān)，總是能找到生活的樂(lè )趣。她是“自來(lái)熟”和誰(shuí)都能說(shuō)到一塊，從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時(shí)保持心靈的愉快，永遠以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂(lè )交替著(zhù)，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽(yáng)光女孩”吧？

　　金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護無(wú)家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護瘦小的同桌……她發(fā)自?xún)刃牡呐e動(dòng)散發(fā)著(zhù)愛(ài)的光芒，她是個(gè)多有愛(ài)心的孩子呀！有了愛(ài)心才能學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )感恩。愛(ài)心就是我們成長(cháng)道路上指引做人的`那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會(huì )多么美好！

　　金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數學(xué)成績(jì)挺差，屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績(jì)�？墒撬�曾經(jīng)偷過(guò)的懶，馬虎過(guò)的學(xué)業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒(méi)在作業(yè)、考試、分數之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)生——成績(jì)不出色，表現不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道，我們的學(xué)習是一場(chǎng)“馬拉松長(cháng)跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前，一馬當先。我留在了大多數人的中間，只要堅持努力，總有超越的機會(huì )。倘若我對自己不負責任，不肯用功，停滯不前，最終就會(huì )和大家走散�！安挥昧ε逝廊松�的高峰，最終只好在谷底興嘆�！蔽視�(huì )專(zhuān)注地努力著(zhù)，心無(wú)旁騖地勤奮著(zhù)，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風(fēng)景。

　　我要做個(gè)好孩子，善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂(lè )、努力向上……這些精神力量像縷縷陽(yáng)光，灑落在我的心靈，將會(huì )點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著(zhù)我的生命。

《我要做好孩子》讀后感范文3

　　每當受到家長(cháng)、老師的批評，躺在床上的睡不著(zhù)的我，腦海里總會(huì )浮想聯(lián)翩，想象著(zhù)家長(cháng)眼中的好孩子的模樣。當我讀到《我要做個(gè)好孩子》的時(shí)候，我知道了原來(lái)做個(gè)好孩子的孩子并不是很難。

　　《我要做個(gè)好孩子》既是一本描寫(xiě)真實(shí)生活的小說(shuō)，又是一部富有兒童情趣、文學(xué)氣息的作品，內容十分貼近我們的生活。

　　在書(shū)中，金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，雖說(shuō)長(cháng)得挺胖的、成績(jì)中不溜秋，但是個(gè)積極進(jìn)步的.好孩子，給我留下了很深的印象。

　　金鈴身高力大，常常替別人打抱不平。在強化班里發(fā)生了＂扔墊子＂事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴(lài)成肇事者，受到了邢老師的嚴厲批評。金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最后她冷靜地運用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理得滴水不漏，令當編輯的媽媽刮目相看。她就是這樣堅持真理，富有正義，令人敬佩。

　　金鈴自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)無(wú)家可歸的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子，居然也擔當起了媽媽的角色。她就是這么善良，富有同情心，讓我感動(dòng)。

　　她的作文《春》想象豐富，情感真切；《我的爸爸》用自己獨特的筆觸告訴了我們“知識是最珍貴的財富”；《長(cháng)百伴我長(cháng)大》語(yǔ)言樸實(shí)，情真意濃，令人感動(dòng)。她的情感不僅表現在文章中，還表現在和人的相處中。原來(lái)的王老師辭職去了美國，她張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她不僅買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師，還添油加醋地編出樁樁好事，善意的謊言讓老師開(kāi)心。她就是這么情感細膩，心思縝密，令人欣賞。

　　金鈴沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，但她的心中卻擁有一個(gè)美好的愿望：做個(gè)好孩子。這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著(zhù)高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實(shí)現目標而努力堅持。

　　我想好孩子和壞孩子的區分,不是在于外表、成績(jì)，而是在于心靈的真善美。我們應該像金玲一樣，把誠實(shí)、善良、寬容、愛(ài)心、有責任心、關(guān)愛(ài)父母師長(cháng)、助人為樂(lè )視為自己的責任，做有理想、有希望、有抱負、有未來(lái)的接班人。

　　再次捧起這本書(shū)，再次看到“黃蓓佳”這三個(gè)字，竟然會(huì )有一種心跳不停的感覺(jué)。書(shū)中鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，讀來(lái)給我的溫暖，讀來(lái)給我思考和啟迪。

《我要做好孩子》讀后感范文4

　　最近我讀了一本關(guān)于孩子勵志的書(shū)，它是由江蘇作家黃蓓佳所著(zhù)，書(shū)名是《我要做好孩子》。

　　在這本書(shū)中通過(guò)各種生活情節的講述，描寫(xiě)了主人公金鈴如何為將自己變成一個(gè)老師和媽媽都喜愛(ài)的好學(xué)生做出的種種努力。一則則生活故事，把我們帶進(jìn)一個(gè)代表性的少年兒童那快樂(lè )的日常生活和真摯的情感里。

　　金鈴從前只是個(gè)成績(jì)一般，在老師和媽媽心目中表現也一般的女孩，除了體型的微胖外，似乎能讓人記住的并不多。然而與之形成明顯反差的是她卻有著(zhù)一顆金子般的心，是一位心地善良、樂(lè )于助人，頗有正義感的女孩子。雖然她的成績(jì)不是那么的優(yōu)秀，充其量不過(guò)中等，但她那言行背后，展露出的美好心靈卻值得我們學(xué)習，令人記憶深刻……

　　給我印象頗深的是，書(shū)中有一章節寫(xiě)到，金鈴在放學(xué)的路上，發(fā)現一個(gè)經(jīng)常路過(guò)的修自行車(chē)老人的攤邊圍觀(guān)著(zhù)許多人，她好奇地跟著(zhù)湊起熱鬧來(lái)，鉆進(jìn)人堆后才發(fā)現，原來(lái)是這位修車(chē)的老爺爺剛剛突然中風(fēng)去世了，身旁孤獨的`孫女一個(gè)人茫然不知所措。因為孩子的父母也早就離異，多年來(lái)，她只能跟爺爺相依為命。爺爺突然去世，于是她的“天”塌了。金鈴舍不得她，就將這個(gè)叫幸幸的小女孩帶回了家。她的善良舉動(dòng)給很多的人帶來(lái)了心靈的震撼，在今天，“當事不關(guān)己，高高掛起”，已經(jīng)成為常態(tài)的時(shí)候，她居然會(huì )帶一個(gè)互不相識的人回家，并給予力所能及的幫助，這是怎樣一顆美麗的心靈？

　　過(guò)去我也曾經(jīng)遇到到類(lèi)似的事情，但也只是湊個(gè)熱鬧而已，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)是否應該要給予別人些幫助，對比金鈴的作為，我突然間臉上有些發(fā)熱的感覺(jué)�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”與其感悟，不如行動(dòng)�？梢钥隙ǖ氖�，未來(lái)我將會(huì )以金鈴為榜樣，學(xué)習她肋人為樂(lè )的精神，向有困難的人伸出友愛(ài)之手，哪怕是扶起摔到的小孩，給初來(lái)乍到這個(gè)城市的路人指路等……。

　　這本書(shū)中講述的故事，都從獨特的某個(gè)角度令讀者受益匪淺，也讓我們在一個(gè)個(gè)故事天地里，感受著(zhù)正能量，洗滌著(zhù)自己的心靈！書(shū)中精辟地點(diǎn)評到“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的”，金鈴這樣一個(gè)善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人高貴心靈的女孩子，難道不算是一個(gè)好孩子嗎？

　　我向你推薦這本書(shū)哦！

《我要做好孩子》讀后感范文5

　　在著(zhù)名作家黃蓓佳的筆下，有一個(gè)讓人哭笑不得的“壞孩子”，她就是《我要做好孩子》的主人公——金鈴。

　　金鈴是個(gè)很有代表性的孩子，在金鈴的身上，我們看到身邊很多同學(xué)的影子。金鈴有一個(gè)很有想法但是對學(xué)習很完美主義的媽媽?zhuān)�還有一個(gè)得過(guò)且過(guò)的爸爸。因為金鈴的媽媽崇尚自由的`生活，從小對金鈴的個(gè)性約束很少，導致她個(gè)性開(kāi)朗但是自由散漫。她對生活充滿(mǎn)熱情，上學(xué)路上熱鬧的店鋪和琳瑯滿(mǎn)目的商品都足以吸引她的注意，她在上學(xué)路上消磨了無(wú)數的時(shí)間和注意力，還交到很多忘年交。她不會(huì )收拾自己的東西，書(shū)包像個(gè)垃圾袋，平均兩天丟一塊橡皮。她還很崇拜和喜歡女老師，喜歡粘著(zhù)老師。金鈴也學(xué)鋼琴，但是總是視練琴為地獄，學(xué)了兩年終于半途而廢。金鈴是個(gè)小財迷，總是精打細算地使用每周10元的零用錢(qián)。她學(xué)習不好也不壞，在中等成績(jì)上徘徊，總是會(huì )犯粗心和馬虎的老毛病。為此，她的媽媽甚至帶她去看過(guò)醫生，看是不是智商出了問(wèn)題。

　　哈哈，看到這些，你是不是覺(jué)得很親切呢，這就是金鈴，一個(gè)跟我們身邊很多孩子都很像的孩子。金鈴雖然成績(jì)一般，但是她卻有著(zhù)一副熱心腸，她對動(dòng)物和小孩充滿(mǎn)了愛(ài)心，喜愛(ài)小吃店的貓咪，對妹妹充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)。她為了幫家里渡過(guò)難關(guān)，賣(mài)掉了心愛(ài)的手表。她重感情，為了平時(shí)對她并不夠好的老師生病而擔心難過(guò)，主動(dòng)去看望，并給老師分擔事情。她善良正直寬容大度，藝術(shù)感覺(jué)敏銳，雖然成績(jì)不好，但是一直想做個(gè)好孩子……這就是金鈴，為了保持心中的那份純真，跟老師家長(cháng)做了許多“斗爭”，而最終，大人們都被她的那份善良純真所打動(dòng)。

　　相反，那些成績(jì)好的孩子，比如心眼十足的倪志偉，雖然腦袋聰明，成績(jì)好，但是品德卻很差：挑撥別人，惡毒地扔掉別人的書(shū)包，把老師布置的作業(yè)擦掉，讓別人做不全作業(yè)，還偷東西，對別人獲獎充滿(mǎn)著(zhù)妒忌，看到別人不好就嘲笑……但是因為成績(jì)好，得到很多老師的喜愛(ài)。這樣的人，絕對不會(huì )成為金鈴的朋友。

　　什么才是好孩子呢，有些同學(xué)雖然成績(jì)很好，但他不一定是好學(xué)生；而相反，有些同學(xué)雖然成績(jì)很差，但他不一定是差學(xué)生。要當三好學(xué)生，要德智體全面發(fā)展，而其中品德排在第一位。有些三好學(xué)生，就連起碼的品德都沒(méi)做到，光做到聰明和體能又祖國。相反，如果品德好，就算成績(jì)不好，起碼也不會(huì )成為一條害蟲(chóng)。

　　讓我們像金鈴一樣，雖然有很多缺點(diǎn)，但是做一個(gè)善良的人吧！

《我要做好孩子》讀后感范文6

　　金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

　　去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習，學(xué)習她，努力、認真、執著(zhù)；學(xué)習她，“勝不驕，敗不餒”。

　　其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習，進(jìn)而引起了扔墊子事件。開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的.媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

　　面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。

《我要做好孩子》讀后感范文7

　　你讀過(guò)黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)嗎？非常不錯的，它是一部反映當代學(xué)生學(xué)習與生活面貌的長(cháng)篇小說(shuō)，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(cháng)和老師受到某種啟迪。

　　書(shū)中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長(cháng)百思不解的是除了寫(xiě)作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習成績(jì)總處于中等水平，距離“好孩子”的標準還太遠。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗爭”。在金鈴成長(cháng)的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

　　剛打開(kāi)這本書(shū)、讀到金鈴是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺(jué)。因為金鈴身上有的壞毛病我幾乎都有，比如粗心大意、散漫隨便、不拘小節等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過(guò)：她總因為成績(jì)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當老師說(shuō)她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話(huà)，當初為了這句話(huà)我還傷心地哭過(guò)呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是在寫(xiě)關(guān)于我的`事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認真，我一彈錯她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書(shū)中所說(shuō)的孩子是累在身體上，睡一覺(jué)又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒(méi)完沒(méi)了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們首先應該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

　　也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說(shuō)“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔心自己的孩子將來(lái)會(huì )去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話(huà)讓我深感安慰，他說(shuō)學(xué)習成績(jì)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當金鈴對自己充滿(mǎn)自信時(shí)，當她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎了，她的數學(xué)成績(jì)躍到班級前十名。

　　過(guò)完最后一個(gè)“六一”兒童節后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

　　讀了這本書(shū)，你就會(huì )對“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認識。所以，請快快拿起這本書(shū)，認真地閱讀，慢慢地品味吧！

《我要做好孩子》讀后感范文8

　　金鈴，一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。去年夏天，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年夏天，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下大多時(shí)候需要父母的意見(jiàn)；她同我們一樣，經(jīng)歷著(zhù)這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著(zhù)一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來(lái)，她懂得了，通過(guò)自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著(zhù)非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開(kāi)始向這個(gè)比我年齡小的女孩學(xué)習，學(xué)習她，努力、認真、執著(zhù)；學(xué)習她，“勝不驕，敗不餒”。

　　本書(shū)是著(zhù)名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的一部著(zhù)作，我能有幸翻閱到這本書(shū)，簡(jiǎn)直是如獲至寶。書(shū)中主人公金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也幾乎被這天真無(wú)邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。

　　其中，令我印象最深的'，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子�！芭馨�，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩，我要做好孩子。面對中考，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。

《我要做好孩子》讀后感范文9

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯--高爾基”閑來(lái)無(wú)事，我一如既往地從課桌隨手取來(lái)一本書(shū)--《我要做好孩子》。不緊不慢地細細品讀起來(lái)，漸漸地，漸漸地，那本書(shū)的故事情節令我如癡如醉，之后，我慢慢地踏入了主人公活潑好動(dòng)的金玲，她那酸甜苦辣的美好生活中。

　　在書(shū)中，作者黃蓓佳在她神奇的筆下，為我們講述了一群小伙伴之間發(fā)生的有趣事情：善良正直的主人公金玲，丟三落四的于胖兒，寬容但又有些膽小的尚�！�…在這種擁有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的青春氣息，給予了我深刻的思考和人生的啟示。

　　主人公金玲是一位胖嘟嘟的六年級女孩，有些粗心，但是很有主意，作為一名同樣即將小升初的學(xué)生我非常理解金玲的壓力和苦惱，腦海中總是想著(zhù)考什么樣的中學(xué)，報哪個(gè)輔導班，怎樣復習呢?這樣枯燥無(wú)趣的，有時(shí)呢，適當的休息放松最好的選擇，總之比起這樣令人窒息的壓迫要好得多。

　　當我讀到《好孩子，壞孩子》這一篇文章時(shí)，我的心底就已經(jīng)不知不覺(jué)地涌上了一股對金玲由衷的敬佩之泉，對她與眾不同的處事方法感到驚嘆。邢老師為班上十幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行考試最后的“沖刺”，在一位同學(xué)家中開(kāi)了一個(gè)“秘密輔導班”，但有一天，老師因為有事耽擱了時(shí)間，好幾個(gè)好學(xué)生為了一個(gè)小矛盾起了沖突，玩起了“扔枕頭大戰”，頓時(shí)家中“雞毛”亂飛。次日，邢老師單獨詢(xún)問(wèn)了十幾個(gè)學(xué)生中最老實(shí)的與胖兒，昨天是誰(shuí)參加了“雞毛大戰”，于胖兒為了以后能繼續抄襲那些“好學(xué)生”的作業(yè)，昧心的冤枉了金玲和尚海，所以老師誤會(huì )了金玲，

　　并讓金玲賠償了十元錢(qián)。金玲委屈極了，惱怒、失落、羞憤的情緒如一團亂麻絞在心中，失聲地評論：“好學(xué)生的人品難道只有零分嗎?!”但是到了第三天，她冷靜了下來(lái)，先把錢(qián)換給同學(xué)，把苦水吞進(jìn)肚子里，等待好時(shí)機又一滴不剩地吐了出來(lái)，完美的.處理好了這件事，為自己洗清了冤屈。從這件事中，我我佩服金玲的勇敢、機智、沉著(zhù)、堅強……我想，如果我攤上了這種事，應該就沒(méi)有了她的鎮定與堅強了吧?說(shuō)不好，還會(huì )大哭一場(chǎng)，忍氣吞聲，背了這個(gè)“大黑鍋”。

　　我在金玲身上收獲了不少啟示，我應該向她學(xué)習，學(xué)習她的勇敢、善良、冷靜、活潑……好好學(xué)習，報效祖國，天天向上，努力成為一個(gè)最棒、最真誠的自己。從一粒默默無(wú)聞的細沙，一樣可以磨練到熠熠生輝的一顆耀眼的珍珠!

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