我也要做好孩子作文

我也要做好孩子作文1

　　長(cháng)假里，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，我一下子被書(shū)中的精彩內容吸引住了。

　　書(shū)中介紹了一個(gè)六年級女學(xué)生，她叫金鈴，她并不是一個(gè)出類(lèi)拔萃，循規蹈矩的學(xué)生，但她是個(gè)天真、善良、正直的學(xué)生，為了讓父母和老師滿(mǎn)意，做了種種努力，因為幾片桑葉，引起一位名師的注意力，那位名師用一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，使金鈴有了自信，成績(jì)迅速提高。最終自信地走向升學(xué)考試的'考場(chǎng)。

　　其中，令我印象最深的，就是強化班那個(gè)故事。金玲因為不小心說(shuō)漏嘴，使得強化班的孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不依靠父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的好孩子。

　　我覺(jué)得這本書(shū)向我們展現了一個(gè)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，塑造了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物，如金鈴、尚海、楊小麗等等，描寫(xiě)了家長(cháng)由于兒女的成績(jì)下降而著(zhù)急卻不知如何是好的焦躁，情節生動(dòng)，富有濃郁的生活氣息，給人以思考和啟迪。還讓我學(xué)到了只要去努力，一定會(huì )成功和一種不服輸的精神，就像主人公金鈴一樣，為了目標去不懈努力。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

我也要做好孩子作文2

　　今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)是黃蓓佳女士的傾情力作�？催@本書(shū)，仿佛我在照鏡子，書(shū)中的主人公金鈴擁有者和所有孩子一樣的學(xué)習生活。在緊張的六年級，她的生活仍多姿多彩，如：金鈴減肥、天上掉下來(lái)的小妹妹、爸爸的大魚(yú)、最后一個(gè)兒童節······在作者的筆下，從一幫孩子們千篇一律的`生活中展開(kāi)了許多故事。這本書(shū)就是——《我要做好孩子》。

　　讀完這本書(shū)，讓我記憶猶新的故事莫過(guò)于《老師病了》。教語(yǔ)文的邢老師在六年級這個(gè)緊急關(guān)頭病了。老是讓金鈴在自習課上當老師，布置一篇作文讓同學(xué)們完成。她面對這個(gè)燙手的山芋不知如何下手。她先絞盡腦汁想出了一個(gè)題目——《我真想······》，然后還把班上幾個(gè)放縱自己、不聽(tīng)她話(huà)的學(xué)生給制服了。她像老師一樣把作文帶回了家，為了完成批改作文的人物，還熬到了十二點(diǎn)。她給每篇作文打分也公允客觀(guān)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤�？吹竭@兒我心想：金鈴可真是個(gè)負責任的小老師呢！

　　金鈴不僅是個(gè)負責任的小老師，還是一個(gè)善良的女生。

　　修車(chē)的老爺爺去世了，他的孫女——幸幸沒(méi)有人照顧。善良的金鈴把幸幸帶回家，還幫她洗澡、穿戴衣物，像媽媽一樣對待幸幸，我被金鈴的善良深深地感動(dòng)了。

　　讀完了這本書(shū)，我也要做一個(gè)好孩子，像金鈴一樣善良、負責任的好孩子。

我也要做好孩子作文3

　　自從買(mǎi)了《我要做好孩子》這本書(shū)之后，我就聚精會(huì )神的看著(zhù)。

　　有一次，我一邊吃著(zhù)東西一邊看書(shū)。吃著(zhù)吃著(zhù)，我感覺(jué)不對勁，咬到了什么東西。一看，呀！我咬到了我的手。嚇死我了！還有一次我看著(zhù)書(shū)，媽媽叫我吃飯，我說(shuō)：“你先吃，我一會(huì )就去吃�！睕](méi)想到我一直看到吃晚飯的時(shí)候都不餓，按道理我應該早餓了。我想起高爾基的名言：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。

　　書(shū)中的主人公是金玲，她是一個(gè)十二歲的小女孩，身高１．５５米，體重也就是５０公斤，可以稱(chēng)為標準的重量級選手。因為胖，臉、鼻子、嘴巴，都是圓嘟嘟，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。從小長(cháng)到大，臉蛋上被人揪過(guò)上千回，都快揪出老繭來(lái)了。

　　我都感覺(jué)金鈴和我一樣，語(yǔ)文成績(jì)在８５分左右徘徊，高也高不過(guò)９０分，低也低不過(guò)８０分。談起數學(xué)就一點(diǎn)也不妙了。數學(xué)功課是金鈴和我最不喜歡上的了，尤其是計算題，１０題起碼錯６題。但是如果數學(xué)老師和藹一點(diǎn)，經(jīng)常對同學(xué)們微笑，而且不罰抄作業(yè)就更好了，那樣，我敢發(fā)誓，同學(xué)們一定會(huì )更加喜歡上數學(xué)課，像語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師那樣就一定會(huì )的.。

　　面對考試，我們也遇到過(guò)這樣類(lèi)似的事情，哪怕考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們還是要樂(lè )觀(guān)，想一想金鈴，要通過(guò)自己的努力取得最后的成功。就像書(shū)中老師所說(shuō)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的�！蔽野职志驮谄谀┛荚嚽肮膭钗�，給我加油，還給我買(mǎi)我喜歡看的書(shū)，經(jīng)常是《淘氣包馬小跳》。媽媽說(shuō)我看了這本書(shū)，變得比以前懂事多了。我之所以作文比以前寫(xiě)得好就是因為看了這些書(shū)呢！所以書(shū)是我們的朋友哦！

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