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學(xué)弈讀后感（通用45篇）
品味完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的學(xué)弈讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)弈讀后感 1
今天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情一口氣讀完了《學(xué)奕》這篇文言文，這篇文章的內容是：
有兩個(gè)人同時(shí)跟全國下棋最好的人學(xué)下棋，一人專(zhuān)心聽(tīng)講，一人分心，總是想天鵝來(lái)時(shí)怎樣去射它，雖然在一起學(xué)，但他不如專(zhuān)心的人，不是因為他的智商比別人差，因為他不認真聽(tīng)講。
其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專(zhuān)心的人，常常是干這件事還想著(zhù)另一件事。有時(shí)候，心里像長(cháng)了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺(jué)，趕緊寫(xiě)起老師布置的作文來(lái)。但卻一邊寫(xiě)一邊用眼睛瞧著(zhù)桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過(guò)收音機，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽(tīng)蔡依林的.《消失的城堡》？”嗬，太棒了！我哪能錯過(guò)這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽(tīng)起來(lái)了。聽(tīng)，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了？我要孤單的思考？真的很好？再也不需要，消失的城堡？”我被陶醉了，還學(xué)著(zhù)唱。忽然媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我唱的如此入迷，就說(shuō)：“做功課的時(shí)候，又聽(tīng)音樂(lè )，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫(xiě)起作文來(lái)。心里卻嫌媽媽來(lái)的不是時(shí)候。
學(xué)弈讀后感 2
讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不可以三心兩意，一定要專(zhuān)心做事。
這篇文章主要講全國最會(huì )下圍棋的弈秋，他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是，兩人的態(tài)度不一樣，一個(gè)想學(xué)好下棋，將來(lái)可以做一名下圍棋高手;另一名卻無(wú)心想學(xué)下棋，想把天上的天鵝射下來(lái)。
這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的'那位無(wú)心學(xué)習下棋的人，我們應該學(xué)習另一個(gè)人，學(xué)好本領(lǐng)，做好每一件事。
我以前也是一個(gè)這樣的人，做什么事也不能專(zhuān)心，常常不能專(zhuān)心做作業(yè)，干這件事的同時(shí)也在干著(zhù)另一件事，或在玩東西。
一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業(yè)來(lái)做，做了一會(huì )兒，我就站起來(lái)走來(lái)走去，又坐下去做一會(huì )兒作業(yè)，又過(guò)了一會(huì )兒，我抬頭看了看時(shí)間，又到五點(diǎn)了，有節目看了，我心里癢癢的，又想看電視又想做作業(yè)，結果還是擋不住電視的誘惑，就打開(kāi)電視邊看邊做，到了八點(diǎn)多，媽媽剛好從外面回來(lái)，問(wèn)我做了多少作業(yè)，我只好如實(shí)地告訴她，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)……
我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專(zhuān)心心致致的人學(xué)習，無(wú)論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學(xué)好習，做好事情，將來(lái)對社會(huì )做出貢獻。
學(xué)弈讀后感 3
今天，我讀了一篇文言文，題目叫《學(xué)弈》。
這是一篇寓言故事。故事的內容是：有一個(gè)最擅長(cháng)下圍棋的人，教兩個(gè)人學(xué)下圍棋。其中一個(gè)人只聽(tīng)弈秋的教導，另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但心里卻以為會(huì )有天鵝經(jīng)過(guò)這里，只想著(zhù)怎樣拉動(dòng)弓箭將它射下來(lái)。雖然一起學(xué)習，卻不如前一個(gè)人。
看了這個(gè)故事，讓我想起了我的小伙伴做作業(yè)時(shí)的樣子。一只手拿著(zhù)筆，另一只手拿著(zhù)一包薯片，桌子上還放上一杯可樂(lè )，電視也開(kāi)著(zhù)，遙控器放在書(shū)上，半天才寫(xiě)出幾個(gè)字，而且歪歪扭扭，還不如一只螞蟻在上面爬得好看。好不容易電視演完了，東西吃完了，作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)完。寫(xiě)作業(yè)的速度和蝸牛比起來(lái)，都要慢百倍。第二天，去交作業(yè)，免不了又要挨一頓“文字餐”，說(shuō)不定還會(huì )挨一次“獎勵”——重做！
我們小學(xué)生有許多都像第二個(gè)人一樣，做事三心二意，不認真。最后得到的.結果只有一個(gè)——半途而廢。
我們應該學(xué)習故事中的第一個(gè)人的那種精神。做任何事，一定要專(zhuān)心致志，一心一意。否則，是得不到收獲的。還有，一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的好壞，不完全取決于智力水平，在智力水平相差不大的情況下，學(xué)習態(tài)度就成了非常重要的因素！
學(xué)弈讀后感 4
《學(xué)奕》這篇課文主要講了這樣一件事：弈秋是最擅長(cháng)下棋的人，有人讓弈秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心致志學(xué)習下棋，只聽(tīng)從弈秋的教導，另外一個(gè)學(xué)生雖然也聽(tīng)講，但時(shí)不時(shí)想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拉弓箭把它射下來(lái)。雖然他與前一個(gè)學(xué)生一起學(xué)習，但卻不如前一個(gè)學(xué)生學(xué)得好，難道是因為后一個(gè)學(xué)生的`智力不足嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
讀了《學(xué)奕》這篇課文，我感受到了兩人同時(shí)向同一老師學(xué)習，態(tài)度非常重要，只有專(zhuān)心致志，才能學(xué)有所得。不然就會(huì )什么也學(xué)不到。
生活中也會(huì )有許多這樣的事發(fā)生在我們身邊：
我和一位名叫何雅婷的女孩一起去看跳舞課。到了舞臺下，找了個(gè)好位子坐下，等待舞者出現。音樂(lè )響起，舞蹈開(kāi)始了，何雅婷大聲說(shuō)道：“姐姐，地板好臟哦�！鼻昂笞笥业娜硕纪诉^(guò)來(lái)，讓我覺(jué)得不好意思。我就換了個(gè)座位，繼續看表演，并用相機錄了下來(lái)。表演結束，何雅婷又問(wèn)我：“姐姐，剛剛表演的什么啊，我沒(méi)注意看，忘記動(dòng)作了�！蔽疑鷼獾貙λf(shuō)：“自己不專(zhuān)心看，到最后才想起忘記動(dòng)作了，我不會(huì )給你講的�！边@就是不專(zhuān)心致志者最后的后果。而專(zhuān)心者，得到了一場(chǎng)美好的表演。所以人們要專(zhuān)心致志，不要三心二意地做事。
學(xué)弈讀后感 5
今日，教師帶領(lǐng)我們學(xué)習了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，最終成了下棋高手，另一個(gè)人三心二意，最終一事無(wú)成的事情。
如果有人問(wèn)我：“你想當專(zhuān)心致志的那個(gè)人？還是三心二意的人？”我必須會(huì )回答：“專(zhuān)心致志的人�！爆F實(shí)生活中，我一向把專(zhuān)心致志做為目標，必須要“占領(lǐng)”它，一向把三心二意視為最大的敵人，必須要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué)，都是同一個(gè)教師教，為什么有的.同學(xué)成績(jì)差，有的同學(xué)成績(jì)好？決定好壞的因素，就在于自己有沒(méi)有專(zhuān)專(zhuān)致志地學(xué)習，如果你專(zhuān)心致志地去學(xué)習，你必須會(huì )有所收獲，如果你三心二意，就會(huì )學(xué)習成績(jì)下降，不如其它同學(xué)，到頭來(lái)，還不是什么東西都沒(méi)有學(xué)到。就像我們教師說(shuō)的：“你不好好學(xué)習，到最終會(huì )害死你自己的�！蔽医^對不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的人一樣，我要學(xué)習那個(gè)專(zhuān)心致志的人。
加油吧！好好讀書(shū)，做一個(gè)有用的人。
學(xué)弈讀后感 6
今天讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文，因為是篇文言文，有些難懂，在老師和課后注釋的幫助下，我大致把《學(xué)弈》看懂了。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專(zhuān)心聽(tīng)課學(xué)習，另一人卻一心想拉弓射雁�？上攵獌扇藢W(xué)習結果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習結果不同并不是在智力上有多大差異。從中我明白了一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常重要。
這就讓我想到自己平時(shí)的'學(xué)習。課堂上，老師同樣教育我們40位學(xué)生，可是為什么大家的成績(jì)總是不同？對，這就是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。有些同學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，是因為他上課認真聽(tīng)講，課后也認真復習�；叵胱约旱膶W(xué)習，雖然成績(jì)在班中還不錯，但是我上課常走神，以為老師講的早就懂了，所以就看向外面打籃球的同學(xué)，想著(zhù)下課。每次考試總是充滿(mǎn)遺憾，家長(cháng)則責怪我粗心。
讀了《學(xué)弈》后，我恍然大悟，其實(shí)是我的學(xué)習態(tài)度不端正，在今后的學(xué)習中，我要踏實(shí)認真，上課的時(shí)候不說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)講,做個(gè)有心人。
學(xué)弈讀后感 7
上一個(gè)學(xué)期老師帶著(zhù)我們學(xué)習了六年級的很多課文，讓我感受最深的就是古文《學(xué)弈》這一篇課文了，它讓我生受啟發(fā)。
《學(xué)弈》這一篇課文的主要內容是：奕秋叫兩個(gè)小孩下棋，一個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)習，只聽(tīng)奕秋的教導；另外一個(gè)人三心二意，一心想著(zhù)有天鵝飛過(guò)想搭弓拉箭把它射下來(lái)。結果前一個(gè)人學(xué)得好，后一個(gè)人學(xué)的差。
而我就像那個(gè)學(xué)的差的人。只要我覺(jué)得無(wú)聊的東西我都會(huì )放棄，或者是心不在焉的。比如說(shuō)：媽媽把我報了圍棋的興趣班，起先我很是高興�？墒堑胶箝_(kāi)學(xué)習了一兩節課后，我就覺(jué)得沒(méi)有心情再學(xué)下去了，我就每堂課都看著(zhù)窗戶(hù)外面的小鳥(niǎo)。結果到了考級的時(shí)候，我一無(wú)所知，結果就下的'一塌糊涂，而且我連最基本的下圍棋的基礎都不知道。
再看看我家的鄰居小紅，她和我真是一個(gè)天上一個(gè)地下��！她也和我一起學(xué)下圍棋。她就是每一節課都專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師講課，每一次遇到下圍棋的困難要不就是問(wèn)老師，要不就是自己思考。我每一次和他對下都是我輸
所以說(shuō)：學(xué)習一定要專(zhuān)心致志，絕不可三心二意。
學(xué)弈讀后感 8
今天，我們終于背上書(shū)包上學(xué)啦！我們上的第一篇課文是《學(xué)弈》，這篇課文讓我很有感觸。
從中我感受到了萬(wàn)事不能三心二意，應該專(zhuān)心致志。文章中后一個(gè)人一直趕不上前一個(gè)人，因為前一個(gè)人聽(tīng)講非常認真，把弈秋的'教導牢記在了心中，而后一個(gè)人卻一心以為有天鵝會(huì )來(lái)到，所以三心二意。這樣下來(lái)，后一個(gè)人的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差。他告訴了我們，想要學(xué)會(huì )一件事或一些知識就不要心不在焉，而要一心一意。
我學(xué)了這篇課文后，我也非常慚愧，因為寒假期間，我每次做作業(yè)都是邊做邊看電視，這樣下來(lái)作業(yè)做得不太好，而且做的也很慢。每次做的讀書(shū)筆記都很糟糕，特別是字寫(xiě)得亂七八糟，有一次爸爸把我罵得狗血淋頭，還罰我重寫(xiě)了兩遍，真是太不應該了。()為了看電視倒這么大的霉，我真是太貪玩。
我在生活中還有很多這樣的情況，寫(xiě)作業(yè)中、吃飯中，都會(huì )三心二意的，三心二意只會(huì )讓我們學(xué)習成績(jì)更差。一份耕耘，一份收獲，只有好好的做一件事，才會(huì )對我們有益。只要專(zhuān)心致志，就會(huì )越來(lái)越好。也會(huì )像課文中的前一個(gè)人一樣更出眾。
《學(xué)弈》告訴我們一份耕耘一份收獲，只要一心一意就會(huì )更好，我一定要像前一個(gè)人一樣努力，這樣我一定可以成就美好人生。
學(xué)弈讀后感 9
《學(xué)弈》這篇課文給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了無(wú)論是做事還是學(xué)習，都不能三心二意，而應該做到一心一意、專(zhuān)心致志。
《學(xué)弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學(xué)生學(xué)習下棋。其中一個(gè)人很專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導；而另一個(gè)人雖然聽(tīng)著(zhù)，但心里卻在想會(huì )有天鵝會(huì )來(lái)，所以學(xué)的就沒(méi)有前一個(gè)人好。
當然，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：
每當放假的時(shí)候，我就會(huì )開(kāi)始痛痛快快的玩兒，必須等到媽媽催促我去學(xué)習一會(huì )兒吧，我才會(huì )去學(xué)習一會(huì )兒，于是，慢慢的，我養成了這個(gè)習慣。但當我有一天正在玩耍的時(shí)候，偶然聽(tīng)到有一些人在議論我們班的趙璐璐：“人家趙璐璐特別自覺(jué)，在班里是老師的好助手，同學(xué)們的好幫手，回到家里，就不會(huì )像別的孩子一樣，只知道玩，人家會(huì )幫媽媽做一些力所能及的事情，沒(méi)什么事的`時(shí)候，就把自己關(guān)在屋子里，不讓家長(cháng)進(jìn)去，自己在屋子里學(xué)習，聽(tīng)說(shuō)人家吃飯的時(shí)候，都要捧著(zhù)一本書(shū)在看。哎，咱們的孩子可比不上她��！”
當我聽(tīng)完這一段話(huà)之后，我才知道我為什么沒(méi)有趙璐璐學(xué)習好了。于是，我下定決心，要好好學(xué)習，不整天玩兒，也要幫家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)活兒。
慢慢的，我把壞習慣改成了好習慣，成績(jì)也提高了不少。
學(xué)弈讀后感 10
學(xué)奕是什么呢?沒(méi)錯，學(xué)奕就是學(xué)習下棋。開(kāi)學(xué)初。我們便學(xué)習了這篇文言文。
它講述了兩個(gè)人拜入同一個(gè)老師門(mén)下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生把老師的話(huà)牢牢記在心里。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學(xué)有所成。而另一個(gè)人則三心二意，無(wú)一絲一毫的進(jìn)步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專(zhuān)心致志，不能三心二意。其實(shí)我也曾同時(shí)擁有過(guò)這兩個(gè)人不同的'經(jīng)歷。
我這個(gè)人，時(shí)而專(zhuān)心致志，時(shí)而三心二意。我最重視的是四門(mén)主科，所以我在上這幾節課時(shí)，專(zhuān)心致志，把老師的話(huà)記在心里。而上我最討厭的音樂(lè )，美術(shù)時(shí)，我總是三心二意，對這兩門(mén)學(xué)科毫不在意，老師說(shuō)的話(huà)也是左耳進(jìn)右耳出。今天，我終于明白了，徹徹底底明白了學(xué)奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以后，我無(wú)論做任何事情，上任何學(xué)科，一定會(huì )專(zhuān)心致志的。
沒(méi)錯，學(xué)奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領(lǐng)悟了巨大的啟示：無(wú)論做什么事情，都一定要專(zhuān)心致志。
學(xué)弈讀后感 11
讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意，必須要專(zhuān)心做事。
這篇文章主要講全國最會(huì )下圍棋的弈秋，他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋。但是，兩人的態(tài)度不一樣，一個(gè)想學(xué)好下棋，將來(lái)能夠做一名下圍棋高手；另一名卻無(wú)心想學(xué)下棋，想把天上的天鵝射下來(lái)。
這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意，不能三心兩意馬馬虎虎，不能像故事中的那位無(wú)心學(xué)習下棋的人，我們就應學(xué)習另一個(gè)人，學(xué)好本領(lǐng)，做好每一件事。
我以前也是一個(gè)這樣的.人，做什么事也不能專(zhuān)心，常常不能專(zhuān)心做作業(yè)，干這件事的同時(shí)也在干著(zhù)另一件事，或在玩東西。
一天我看完電視，而媽媽也出去了，我就拿出作業(yè)來(lái)做，做了一會(huì )兒，我就站起來(lái)走來(lái)走去，又坐下去做一會(huì )兒作業(yè)，又過(guò)了一會(huì )兒，我抬頭看了看時(shí)間，又到五點(diǎn)了，有節目看了，我心里癢癢的，又想看電視又想做作業(yè)，結果還是擋不住電視的誘惑，就打開(kāi)電視邊看邊做，到了八點(diǎn)多，媽媽剛好從外面回來(lái)，問(wèn)我做了多少作業(yè)，我只好如實(shí)地告訴她，我只做了一點(diǎn)點(diǎn)……
我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專(zhuān)心心致致的人學(xué)習，無(wú)論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎，這樣才能學(xué)好習，做好事情，將來(lái)對社會(huì )做出貢獻。
學(xué)弈讀后感 12
今天，我學(xué)了學(xué)奕這篇課文……下課良久，我沉思：為什么同樣的一個(gè)老師教的學(xué)生，結果為什么那么的不一樣。
學(xué)奕這篇課文寫(xiě)了奕秋教兩個(gè)人下棋的事情：其中一個(gè)人下棋，只聽(tīng)弈秋的教導，所以進(jìn)步很大。而另一個(gè)人因為三心二意；老是想著(zhù)去把天上的天鵝用弓箭射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，但棋技卻遠遠不如前一個(gè)人，為什么他和前一個(gè)人差別那樣大？
我覺(jué)得那個(gè)三心二意的人并不是智力比不過(guò)前一個(gè)人，而是因為他們的學(xué)習態(tài)度截然不同。一個(gè)上課專(zhuān)心致志，另一個(gè)三心二意，所以我認為只要任何事都拼盡全力，專(zhuān)心致志地去做，就一定能做到最好。
這件事讓我想起了我剛學(xué)千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見(jiàn)她在折千紙鶴。他見(jiàn)我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對折，每個(gè)角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實(shí)踐了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地折起來(lái)，好難！剛才在她手里千變萬(wàn)化的`紙到了我手里卻變得軟趴趴的`。但我沒(méi)有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動(dòng)作，一邊把手里的紙折成像她一樣的。最后，一只精美的紙鶴終于在我手上誕生了。
所以我想，如果一個(gè)人一輩子做事都專(zhuān)心致志。那他一定前途無(wú)量。
學(xué)弈讀后感 13
學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我 深深地感到學(xué)習態(tài)度將決定學(xué)習結果。
《學(xué)奕》主要講了古時(shí)候有一個(gè)叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導兩個(gè)人學(xué)校圍棋。其中一個(gè)人專(zhuān)心致志地學(xué)習，只聽(tīng)奕秋的`；另一個(gè)人雖然也聽(tīng)，但心不在焉。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習，但后一個(gè)人的學(xué)習效果就不如前一個(gè)人。
這是因為前一個(gè)人用心去學(xué)了，而后者什么都沒(méi)聽(tīng)到，所以學(xué)習結果明顯不如前一個(gè)人。如果他想學(xué)會(huì )下圍棋還要從新學(xué)，既浪費時(shí)間又浪費精力。
生活中，我們任何人都可能成為后者。在我們班中就有這樣一個(gè)活生生的例子，他坐在班上的'最前位，天天就想著(zhù)QQ三國、漫畫(huà)書(shū)、游戲王卡成績(jì)不太好，有一次他居然考了九十多分！我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)他媽規定，只要考得好，就獎勵漫畫(huà)書(shū)一本，于是他這幾天專(zhuān)心致志地學(xué)習，沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無(wú)聊，想著(zhù)放學(xué)后干什么。當我們做題時(shí)，發(fā)現我一題都不會(huì )。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習。
……
學(xué)弈讀后感 14
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，最后成了下棋高手，另一個(gè)人三心二意，最后一事無(wú)成的事情。
如果有人問(wèn)我：“你想當專(zhuān)心致志的那個(gè)人？還是三心二意的人？”我一定會(huì )回答：“專(zhuān)心致志的人�！爆F實(shí)生活中，我一直把專(zhuān)心致志做為目標，一定 要“占領(lǐng)”它，一直把三心二意視為最大的'敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個(gè)同學(xué)，都是同一個(gè)老師教，為什么有的同學(xué)成 績(jì)差，有的同學(xué)成績(jì)好？決定好壞的因素，就在于自己有沒(méi)有專(zhuān)專(zhuān)致志地學(xué)習，如果你專(zhuān)心致志地去學(xué)習，你一定會(huì )有所收獲，如果你三心二意，就會(huì )學(xué)習成績(jì)下 降，不如其它同學(xué)，到頭來(lái)，還不是什么東西都沒(méi)有學(xué)到。就像我們老師說(shuō)的：“你不好好學(xué)習，到最后會(huì )害死你自己的�！蔽医^對。 不能象《學(xué)奕》課文中的那個(gè)三心二意的`人一樣，我要學(xué)習那個(gè)專(zhuān)心致志的人。
加油吧！好好讀書(shū)，做一個(gè)有用的人。
學(xué)弈讀后感 15
今天我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學(xué)會(huì )了很多道理。
這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教導兩個(gè)人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但是一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拿箭去射他，這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習，成績(jì)卻不如前一個(gè)人。是因為他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的'�！�
想起這篇文言文的兩個(gè)人物，我就不禁會(huì )想起我們六三班的71個(gè)同學(xué)，也是在同一個(gè)教室學(xué)習，也是同一個(gè)老師教的，為什么有的人就能專(zhuān)心致志，有的人就三心二意。因為他們倆類(lèi)人對待學(xué)習的態(tài)度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的秘笈，對于我們來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`一句話(huà)：心無(wú)旁鷲，專(zhuān)心做事做人“請你們一定要記住。
同學(xué)們學(xué)習了這篇文言文得到知識了嗎？那么我就把我所理解的意思告訴你吧：無(wú)論做什么事，都要一心一意、腳踏實(shí)地，朝著(zhù)目標堅持下去，在同等條件下，不同的態(tài)度就會(huì )有不同的結果。希望我們每一個(gè)人都能做到。
學(xué)弈讀后感 16
望著(zhù)教室的時(shí)鐘："滴答，滴答……"時(shí)間一分一秒地在流逝。此時(shí)，我想起了剛學(xué)過(guò)的文言文《學(xué)弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個(gè)人下棋。一人專(zhuān)心致志、心無(wú)雜念；一人雖在聽(tīng)，但心里卻想著(zhù)怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個(gè)人的智力不同？不是。如果兩個(gè)人平時(shí)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)弈秋講棋，他們的學(xué)習結果，就不會(huì )不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師教的知識點(diǎn)完全不知道，練習時(shí)不知從何下筆，以至于我倆耗費這么多時(shí)間和老師"親密接觸"，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的.智力不同嗎？
還有一次數學(xué)課。我和同桌一直在講話(huà)，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個(gè)突然襲擊："陽(yáng)鴻俊，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題的答案。"我無(wú)言以對。
如果我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，就不會(huì )站著(zhù)上了半節課。
……
望著(zhù)已經(jīng)下午三點(diǎn)多種的時(shí)鐘，時(shí)間一分秒在流逝。老師叫我收拾書(shū)包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專(zhuān)心致志呀。
學(xué)弈讀后感 17
這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個(gè)徒弟，一個(gè)人只聽(tīng)奕秋的教導，而另一個(gè)人卻總想用弓箭射天鵝。兩個(gè)人同在一起學(xué)習，前一個(gè)人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎不是!一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度十分重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實(shí)的，好處一點(diǎn)點(diǎn)的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個(gè)大水杯，一個(gè)水杯裝滿(mǎn)了水，而另一個(gè)水杯總是晃來(lái)晃去，水被它浪費不少，這個(gè)水杯的.水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個(gè)水杯，一種人勤奮認真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自己有興趣的學(xué)習，主要的知識沒(méi)有學(xué)到手，次要的卻被翻來(lái)覆去的把玩。
時(shí)間一樣，方法一樣，可每個(gè)人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器�！秾W(xué)奕》這一課不僅僅告訴了我們學(xué)習任何事物都不能心有旁騖，要有專(zhuān)心致志的恒心，還告訴了我們學(xué)習并不在于聰明，而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽(yáng)光，是成功的潤土，沒(méi)有好態(tài)度，沒(méi)有勤奮就沒(méi)有成功的果實(shí)。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。
學(xué)弈讀后感 18
今天，我們學(xué)習了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個(gè)這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生只聽(tīng)弈秋的教導非常專(zhuān)心；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著(zhù)天上要有天鵝飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭把它射下來(lái)。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)同學(xué)嗎？說(shuō)：“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個(gè)人物就是我們生活中最好的例子，兩個(gè)不同的人，兩種不同的學(xué)習態(tài)度去學(xué)習。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋講課的學(xué)生，就憑著(zhù)他的學(xué)習態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛(ài)，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專(zhuān)心致志的去做事，認真的去做事。
達·芬奇老爺爺說(shuō)過(guò)一句話(huà)；“頑強的毅力可以克服任何障礙�！边@句話(huà)說(shuō)的多好��！那個(gè)三心二意學(xué)棋的'學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專(zhuān)心致志學(xué)習的那個(gè)學(xué)生學(xué)習，做什么是都要一心一意，將來(lái)成為國家棟梁！
學(xué)弈讀后感 19
今天我讀了學(xué)弈這篇文章，不由得引起了我的深思：為什么同一個(gè)老師，兩個(gè)學(xué)生的差距如此之大？
一位圍棋大師同時(shí)教兩個(gè)學(xué)生下棋，一個(gè)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，另一個(gè)卻想天上的`大雁，要把它射下來(lái)。前者很快就學(xué)會(huì )了下棋，后者卻什么也不知道。
難道后者笨嗎？不，造成差距的原因就在于他們上課時(shí)是否專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。如果第二個(gè)學(xué)生也像第一個(gè)學(xué)生一樣專(zhuān)心，那么他也能學(xué)會(huì )下棋。
在生活中，專(zhuān)心做事成功的列子很多：科學(xué)家牛頓由于專(zhuān)心做實(shí)驗，誤把手表當雞蛋煮了；愛(ài)因斯坦之所以能提出相對論，也和他的專(zhuān)心分不開(kāi)，又一次，他專(zhuān)心思考竟然迷了路。
我不由得想起了自己的生活。和同學(xué)們同一個(gè)老師講課，時(shí)間也都一樣，為什么成績(jì)有高有低？寫(xiě)作文，為什么有時(shí)快有時(shí)慢？為什么看一分鐘書(shū)，有人能看一百五十字，有人才看八十字？我想，這都是做事專(zhuān)不專(zhuān)心導致的。
專(zhuān)心做事會(huì )決定事情成敗。由此可見(jiàn)，專(zhuān)心做事是多么重要，讓我們做一個(gè)專(zhuān)心做事的人吧！
學(xué)弈讀后感 20
自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后，我受益匪淺。這篇文言文內容雖然十分少，只有十幾個(gè)字，但是，當我真正學(xué)會(huì )這篇文言文后，我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來(lái)的結晶，而且還是我國唯一見(jiàn)證的.一道里程碑！
這篇文言文主要寫(xiě)了下棋能手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習，但兩人的學(xué)習態(tài)度卻大不相同。一人聚精會(huì )神，謹記弈秋的點(diǎn)滴教誨；另一個(gè)人則在開(kāi)小差，一心以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發(fā)：那就是學(xué)習要腳踏實(shí)地，不能有一絲馬虎、認真對待，不能像另一個(gè)人一樣，分心走神；這樣才會(huì )學(xué)有所成。
那我來(lái)說(shuō)吧！以前我上課老和別人說(shuō)話(huà)，不但影響了別人，最重要的是使自己對學(xué)習興趣嚴重的下降了。當時(shí)，我滿(mǎn)不在乎，一心以為還會(huì )像以前一樣考個(gè)好成績(jì)。但，事與愿違，我早已沒(méi)有了當初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來(lái)的考試里，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話(huà)的含義，但卻早已物是人非。
我們只有一步一個(gè)腳印登上學(xué)習的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。
學(xué)弈讀后感 21
文言文是我國傳統文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專(zhuān)心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過(guò)奕秋叫兩個(gè)人學(xué)下棋的事情，說(shuō)明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì )得到不同的結果，告訴我們學(xué)習必須專(zhuān)心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺(jué)得這篇文言文里的的二個(gè)跟著(zhù)奕秋學(xué)習學(xué)生一模一樣，這個(gè)學(xué)生，他雖然在聽(tīng)奕秋的講課但是心里卻想著(zhù)將有天鵝飛過(guò)來(lái)，拉弓搭箭把它射下來(lái)；我也是這樣子有時(shí)，干什么事的時(shí)候老是“元神出竅”，沒(méi)有注意，心里想著(zhù)一些跟這件事無(wú)關(guān)的東西；有些學(xué)生他們卻一心一意，好好學(xué)習，天天向上，從不打“小差”，他們用的`時(shí)間跟我是一樣的，但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后，我一定改掉愛(ài)“元神出竅”的壞習慣，做一個(gè)好學(xué)生。
學(xué)弈讀后感 22
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來(lái)的?哦，原來(lái)是六甲中隊再上這堂文言文的課啊!
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個(gè)新的挑戰啊!在老師的指導下，我們認真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來(lái)!
這篇課文說(shuō)的是兩個(gè)小孩一起學(xué)下圍棋，其中一個(gè)十分認真，只聽(tīng)師父的`教導，而另一個(gè)孩子雖然在聽(tīng)，可一心以為有天鵝飛來(lái)，想著(zhù)怎樣射下它!為什么拜的是同一個(gè)老師，可一個(gè)學(xué)會(huì )了，另一個(gè)卻沒(méi)有學(xué)會(huì )呢?其實(shí)，這就是上課有沒(méi)有認真了!讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情況……
剛學(xué)完這篇文言文，湯老師就來(lái)了一次突擊檢查，我早已復習過(guò)了，也有十足的把握，很快便默了出來(lái)!我掃視了一下周?chē)�，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節課后，小考成績(jì)便出來(lái)了，我打了滿(mǎn)分!露出了開(kāi)心的笑容，再往下一看，咦，還有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)!其中就有彭孟冬，昨天，彭孟冬上語(yǔ)文課時(shí)，一點(diǎn)兒也不認真，還被湯老師點(diǎn)了名，今天，便打了個(gè)及格!我知道后，心情十分沉重，彭孟冬因為學(xué)的不扎實(shí)，只打了個(gè)及格，而我，上課認真，所以打了個(gè)滿(mǎn)分!這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎?我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡(jiǎn)單，可卻含義源遠啊!
學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習一定要專(zhuān)心致志，不可三心二意，否則將一事無(wú)成!
學(xué)弈讀后感 23
一天，弈秋正在教兩個(gè)小孩下棋。有一個(gè)人全神貫注，唯恐哪個(gè)字沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。而另一個(gè)人一會(huì )兒看看這兒，一會(huì )兒想想那兒幾乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后，兩個(gè)人雖然在同一屋檐下學(xué)習，智商也相差無(wú)幾，而棋技卻有著(zhù)天壤之別。
這個(gè)故事就是《孟子》中的《學(xué)弈》。它告誡我們：干什么事，必須要專(zhuān)心致志。
古今中外也有許多人因專(zhuān)心致志做事才塑就了輝煌業(yè)績(jì)的故事。李紳不顧暑氣逼人與蚊蟲(chóng)叮咬，在一間破舊的草屋里埋頭苦干了兩天才成功創(chuàng )作了《憫農》;王安石屢次修改，才作出了“春風(fēng)又綠江南岸”的千古佳句;法布爾一心致力于對昆蟲(chóng)的`研究，才創(chuàng )作了婦孺皆知的《昆蟲(chóng)記》由此可見(jiàn)專(zhuān)心與成功的關(guān)系。
從早到晚、從玩到學(xué)，無(wú)一時(shí)無(wú)一事不需要專(zhuān)心致志。如鍋你稍微走一下神，就極有可能漏掉一些十分重要的東西。你有什么理由能不專(zhuān)心呢?時(shí)間不夠用，或是非在那時(shí)干兩件事不可?古人說(shuō)過(guò)要一心一意。拿《學(xué)弈》舉例，有多少人想去找弈秋拜師學(xué)藝卻不行，而后一個(gè)人居然視如此寶貴的機會(huì )如糞土，在弈秋講課時(shí)去想射天鵝!回到我們的生活中，有老師給我們上課、有課桌供我們使用。如果你不專(zhuān)心致志得讀書(shū)，想想為讓我們安寧讀書(shū)的烈士們，你不覺(jué)得慚愧嗎?所以，我們要上課專(zhuān)心致志的聽(tīng)，作業(yè)專(zhuān)心致志的寫(xiě)，這樣，對自己有利而無(wú)弊。
我們要向《學(xué)弈》中的第一個(gè)孩子學(xué)習，專(zhuān)心致志地去干每件事。
學(xué)弈讀后感 24
今日我們學(xué)了孟子所著(zhù)的《孟子·告子》中的文言文：《學(xué)弈》。告訴我們學(xué)習中不能三心二意、心不在焉，專(zhuān)心致志才能修成正果。
《學(xué)弈》這篇課文主要講了弈秋是全國最會(huì )下棋的人。(有人)請他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教導;而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著(zhù)，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是因為他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎回答說(shuō)：”不是這樣的�！巴瑯邮菍W(xué)棋一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成;一個(gè)三心二意，事業(yè)平平。是后者不如前者聰明么，不，是后者求學(xué)時(shí)沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有心無(wú)旁鶩的精神，所以我們無(wú)論做什么事，都要一心一意，腳踏實(shí)地的朝著(zhù)目標堅持下去。
這就如我們平時(shí)在課堂里學(xué)習。教師在一節課內同時(shí)向71名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，而同學(xué)們也一樣：兩只耳朵、兩只眼、一只嘴巴�？擅總�(gè)人汲取的知識卻是天壤之別，有些人專(zhuān)心聽(tīng)講，進(jìn)取發(fā)言，而有的人卻如不動(dòng)如山，有的人昏昏欲睡，有的人在桌底下”翻江倒�！�、”隨心所欲“。
正如法國偉大的文學(xué)家盧梭所說(shuō)：”當一個(gè)人一心一意做好事情的`時(shí)候，他最終是必然會(huì )成功的�！啊秾W(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習打了警鳴鐘。
學(xué)弈讀后感 25
“弈秋，通國之善弈者也……”咦，這聲音是從那兒傳出來(lái)的？哦，原先是六甲中隊再上這堂文言文的課��！
文言文就是古文，這對剛上六年級的我可是一個(gè)新的挑戰��！在教師的指導下，我們認真的學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我那起伏的心久久也不能平靜下來(lái)！
這篇課文說(shuō)的是兩個(gè)小孩一起學(xué)下圍棋，其中一個(gè)十分認真，只聽(tīng)師父的教導，而另一個(gè)孩子雖然在聽(tīng)，可一心以為有天鵝飛來(lái)，想著(zhù)怎樣射下它！為什么拜的是同一個(gè)教師，可一個(gè)學(xué)會(huì )了，另一個(gè)卻沒(méi)有學(xué)會(huì )呢？其實(shí)，這就是上課有沒(méi)有認真了！讀到這兒，我不由的想到了那天小考的情景……
剛學(xué)完這篇文言文，湯教師就來(lái)了一次突擊檢查，我早已復習過(guò)了，也有十足的.把握，很快便默了出來(lái)！我掃視了一下周?chē)�，許多同學(xué)都交了卷，很快，下了第一節課后，小考成績(jì)便出來(lái)了，我打了滿(mǎn)分！露出了開(kāi)心的笑容，再往下一看，咦，還有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)！其中就有彭孟冬，昨日，彭孟冬上語(yǔ)文課時(shí)，一點(diǎn)兒也不認真，還被湯教師點(diǎn)了名，今日，便打了個(gè)及格！我明白后，心境十分沉重，彭孟冬因為學(xué)的不扎實(shí)，只打了個(gè)及格，而我，上課認真，所以打了個(gè)滿(mǎn)分！這和學(xué)弈的道理不是一樣的嗎？我嘆了口氣，想，這篇文言文雖然簡(jiǎn)單，可卻含義源遠��！
學(xué)了這篇文章，我明白了：做事，學(xué)習必須要專(zhuān)心致志，不可三心二意，否則將一事無(wú)成！
學(xué)弈讀后感 26
《學(xué)弈》是我頭一次接觸文言文時(shí)所學(xué)的文章，剛開(kāi)始還半猜半懂，讀通以后，我深深地喜歡上了文言文。
《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)人學(xué)下圍棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志的學(xué)習，另一個(gè)人卻一心想把快要飛來(lái)的天鵝射下去。這兩個(gè)人的智力并沒(méi)有大的距離，而第二個(gè)人都始終不如第一個(gè)人學(xué)的好。
第二個(gè)人學(xué)不好的原因不是他不聰明，而是他不專(zhuān)心。專(zhuān)心是學(xué)習時(shí)必需具備的`一個(gè)條件，一個(gè)簡(jiǎn)單而一個(gè)簡(jiǎn)單而復雜的頭腦運動(dòng)。要做到專(zhuān)心，很簡(jiǎn)單，只要集中注意力地去做一件事就行了�？烧嬲饬x上的專(zhuān)心，是“忘我”。你做事做得連自己也忘了，夠的上專(zhuān)心了吧!
名家大師們成功的原因有好多，“專(zhuān)心”、“忘我”就在其中。愛(ài)迪生，發(fā)明大王，一連幾天都泡在實(shí)驗室里與各種化學(xué)品過(guò)招，實(shí)在太累了就趴在桌子上打個(gè)盹兒，接著(zhù)再干。飯也顧不上吃。夠專(zhuān)心了吧!還有牛頓這位大科學(xué)家，一思考起問(wèn)題來(lái)啥都忘了，和朋友吃飯時(shí)還在實(shí)驗室里，朋友便把飯吃光了，他走出來(lái)時(shí)還以為自己吃過(guò)了，又回實(shí)驗室與那一大堆資料切磋去了，“忘我”我也走近他。
“忘我”、“專(zhuān)心”可以使人取得成功，這個(gè)人就不單單獲得了成功，也取得了到更高層次的秘決。這“專(zhuān)心”可是個(gè)寶，如果《學(xué)弈》中的第二個(gè)人也做到了專(zhuān)心，與第一個(gè)人齊頭并進(jìn)，“棋圣”這個(gè)名稱(chēng)也會(huì )在他們那兒定居吧?
學(xué)弈讀后感 27
今天上午第二節語(yǔ)文課,楊老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了一則文言文《學(xué)弈》。這篇文章向我們講述了：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人，他教兩個(gè)學(xué)生下棋。其中有一個(gè)人是專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教誨，而另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)，但他心里卻一直幻想著(zhù)有只天鵝飛過(guò)，想用箭把它射下來(lái)。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)，但是后者卻不及前者，是因為它的智商不如前一個(gè)人嗎？弈秋說(shuō)：“不是這樣子的”。
第一個(gè)弟子與第二位弟子在學(xué)習上有著(zhù)截然不同的態(tài)度。第一個(gè)是愛(ài)學(xué)，誨學(xué)不倦，而二弟子卻是“身在曹營(yíng)心在漢”，雖然人還在卻腦子里幻想著(zhù)能射下一只天鵝，像這樣三心二意的人，肯定是學(xué)不好的。
那么我們做人如果也是三心二意的話(huà)，那終究會(huì )一事無(wú)成。就像小時(shí)候看到的童話(huà)故事《小貓釣魚(yú)》一樣，小貓一開(kāi)始就注意力分散，結果一條魚(yú)也沒(méi)釣上，最后聽(tīng)了媽媽的勸導，專(zhuān)心致志，最終釣上了一條大魚(yú)。這則故事正是告訴我們，做事不能分心，不能三心二意，無(wú)論做什么只有專(zhuān)心地學(xué)，才能做出一番成績(jì)來(lái)，才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的``人。
其實(shí)，每個(gè)人的智商都處于一個(gè)水平線(xiàn)上，那為什么我們學(xué)生的成績(jì)會(huì )有好有壞呢？就是因為大家對學(xué)習的看法不一樣，有人在認真學(xué)習，而有的人卻在偷懶，不寫(xiě)作業(yè)，這就是差別。每一個(gè)“名人”都是自己拼出來(lái)的，三心二意是不好的，有時(shí)一個(gè)分心，會(huì )使你終生后悔。
所以，我學(xué)完這篇文言文后，悟出了一個(gè)道理：做人千萬(wàn)不能三心二意��！
學(xué)弈讀后感 28
《學(xué)弈》這個(gè)故事講的是，從前有個(gè)我叫弈秋，他是個(gè)位圍棋高手。一天，有兩個(gè)我一起來(lái)拜師學(xué)弈，弈秋收下他們，并且讓他們倆我對弈，弈秋看他們倆人棋藝相當。接著(zhù)，弈秋給他們講下圍棋的技巧。一個(gè)人聽(tīng)得很認真，還不時(shí)記筆記。另一個(gè)人東張西望，心不在焉。一段時(shí)間后，弈秋檢測他們，又讓他們對弈，結果第一個(gè)人進(jìn)步很快，第二個(gè)人根本不是第一個(gè)人的對手。讀了這個(gè)故事我很受啟發(fā)。
不僅學(xué)習下棋是這樣，學(xué)習文化知識也是一樣，端正態(tài)度，專(zhuān)心、認真、虛心是通往成功的重要因素。同時(shí)入學(xué)的一批學(xué)生，剛入學(xué)時(shí)成績(jì)相當，盡管在同一個(gè)教室里學(xué)習，有同樣的老師傳授知識，但是期末考試時(shí)，成績(jì)相差很大。之所以如此，是因為有的同學(xué)上課能認真聽(tīng)講，有的.同學(xué)聽(tīng)課精力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，老師講的內容不能全部掌握。日復一日，成績(jì)自然有了差距。在這方面我是深有體會(huì )的。記得有一個(gè)學(xué)期，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，放學(xué)細心做作業(yè)，認真練字，還抽時(shí)間復習功課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，排在年級段的第七名�？墒�，最近一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習上少有松懈，聽(tīng)課時(shí)不夠專(zhuān)心，作業(yè)做得不太認真，語(yǔ)文作業(yè)出現錯別字，數學(xué)作業(yè)常把數算錯，考試時(shí)也因為粗心把本該做對的題做錯，導致成績(jì)下滑，一些原來(lái)成績(jì)和我相當、甚至不如我的同學(xué)，都趕上或超過(guò)了我。
讀了《學(xué)弈》這個(gè)故事，我找到了近期學(xué)習成績(jì)下滑的原因，明確了以后努力的`方向。新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，我上課要聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真做好筆記，保持最佳的學(xué)習狀態(tài)，完成新學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，把我的學(xué)習成績(jì)趕上去。
學(xué)弈讀后感 29
今天下午，語(yǔ)文老師給我們講了一篇文言文，叫《學(xué)弈》。
這篇課文主要講了：弈秋是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋。第一個(gè)人專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)弈秋講的內容；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講的內容，但一心以為有天鵝從空中飛過(guò)，怎樣拉弓搭箭，把它射下來(lái)。雖然他們兩個(gè)在一起學(xué)習，但第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。是因為他的智力不前一個(gè)人。不不是這樣的。這兩個(gè)人，你最佩服誰(shuí)呢？
其實(shí)，我也有過(guò)這樣三心二意的干過(guò)一件事。
記得一個(gè)周五的晚上，我閑著(zhù)沒(méi)事干就開(kāi)始寫(xiě)周末的作業(yè)了。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)多快八點(diǎn)了。我”啪“的一聲放下筆，然后迫不及待的拿起遙控器并且打開(kāi)電視，我換到了湖南衛視在線(xiàn)直播的`《我是歌手第二季》。開(kāi)始了，先是我最敬佩的偶像之一——張杰。他演唱的歌曲是張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。聽(tīng)，他優(yōu)美的聲音：”你是不是像我一樣在太陽(yáng)下低頭，流著(zhù)汗水默默辛苦的工作······我從來(lái)沒(méi)有忘記我，對自己的承諾對愛(ài)的執著(zhù)······“我被陶醉了，還情不自禁的唱出了聲來(lái)。就在這時(shí)，媽媽突然走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：”你寫(xiě)作業(yè)時(shí)怎么能聽(tīng)歌呢？能把作業(yè)做好嗎？“我不理媽媽?zhuān)^續編寫(xiě)邊聽(tīng)邊唱。
第二個(gè)星期，語(yǔ)文老師檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現我的作文句句不通順，我又看了一遍，結果把作文想錯了，也就寫(xiě)錯了。哎——！這都怨自己��！
我這樣做多么像《學(xué)弈》里的`第二個(gè)人��！邊聽(tīng)講邊想著(zhù)天鵝；邊寫(xiě)邊聽(tīng)邊唱。有句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯：一心不能二用。這句話(huà)說(shuō)的就是像我這樣的人。我要堅持向《學(xué)弈》里的第一個(gè)人學(xué)習，學(xué)習他那刻苦學(xué)習的精神。
學(xué)弈讀后感 30
俗話(huà)說(shuō)得好：觀(guān)棋不言真君子!我們學(xué)了一篇文言文，叫《學(xué)弈》。
在寒假時(shí)，我在放寒假的第一天就去書(shū)城了，我恰好看到了這本書(shū)，于是就把它買(mǎi)了下來(lái)，但是……我的“懶毛病”還沒(méi)有好，雖然買(mǎi)了這本書(shū)，但是卻很少看，剛買(mǎi)時(shí)，我看了第一篇，“什么!居然第一篇就是文言文!”我頓時(shí)驚訝起來(lái)�！霸趺戳�?!那么驚訝?”爸爸一把奪過(guò)我手中的書(shū)，“文言文嘛!你要好好看看啊!”爸爸對我說(shuō)，我說(shuō)：“哦�！鼻懊嫖铱吹健秾W(xué)弈》這篇時(shí)，我不知道“學(xué)弈”中的“弈”是什么意思，我也沒(méi)有注意到下面的注釋?zhuān)F在才知道原來(lái)是下棋的意思，我知道“學(xué)弈”中的“學(xué)”的意思是學(xué)習�，F在，我看了內容：其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。我看到這里時(shí)，發(fā)現原來(lái)學(xué)下棋也要很認真的，我想到我自己，我更覺(jué)得我是思援弓繳而射之的那個(gè)人，我很慚愧。
我在上一個(gè)學(xué)期里，沒(méi)有好好要求自己，上課經(jīng)常開(kāi)小差，雖然作業(yè)都完成了，但是里面的有些題還是不怎么懂，才導致考試成績(jì)變差的原因，我馬上就想到了期末成績(jì)，哎，這羞愧的沒(méi)法說(shuō)，語(yǔ)文和數學(xué)都考得不錯，但是英語(yǔ)，哎……這都讓我羞愧死了，英語(yǔ)才考79，這是我做夢(mèng)都會(huì )尖叫醒來(lái)的噩夢(mèng)，這讓我很煩惱，但是又沒(méi)辦法，考都考了，這個(gè)學(xué)期就要小升初了，怎么辦呢?哎!在下次的升學(xué)考試中要是讓這該死的英語(yǔ)拖了我的后腿怎么辦啊!我頓時(shí)煩惱起來(lái)了。對了，努力!!!努力就行了!!!要好好的努力!一定會(huì )讓英語(yǔ)好起來(lái)的，一定會(huì )的`，我頓時(shí)變得開(kāi)朗起來(lái)，我對我英語(yǔ)考試成績(jì)單說(shuō)：“哈哈哈!這次我一定會(huì )努力的!你們再也別想拖我的后腿了，我一定會(huì )讓7的臉上寫(xiě)滿(mǎn)9的符號的，哈哈哈!”
學(xué)弈讀后感 31
六下語(yǔ)文的開(kāi)篇之課是《學(xué)弈》，讀了這篇課文給我留下了深刻的印象，教育了我只有學(xué)習態(tài)度端正，才能做好事情，學(xué)好本領(lǐng)。
《學(xué)弈》主要記述了當時(shí)全國最好的棋手弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事。其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，非常認真的跟著(zhù)弈秋學(xué)下棋，而另一個(gè)人心里卻想著(zhù)如果把天鵝射下來(lái)。雖然兩個(gè)人一起學(xué)，但第二人遠沒(méi)有第一個(gè)人學(xué)的好。是第二個(gè)人的智力不如第一個(gè)人嗎？不是的，只不過(guò)是第一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常好，而第二個(gè)人上課時(shí)卻經(jīng)常開(kāi)小差，想著(zhù)與課堂無(wú)關(guān)的.東西。第二人沒(méi)有學(xué)好，自然也是意料之中的事。所以，端正的學(xué)習態(tài)度非常重要。
這個(gè)故事不禁讓我聯(lián)想到我們的課堂。有些同學(xué)學(xué)習非常認真，上課認真聽(tīng)講，認真記筆記，還積極回答老師的問(wèn)題。而還有些同學(xué)似乎有”多動(dòng)癥“，經(jīng)常會(huì )在桌子底下做小動(dòng)作，與同桌一起竊竊私語(yǔ)是他們的家常便飯。這些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度是不夠端正的，如同《學(xué)弈》里第二個(gè)學(xué)棋的人。雖然我們大家都在同一位老師的課堂里學(xué)習，但學(xué)習成績(jì)卻大有好差之別。是有些同學(xué)聰明，有些同學(xué)不夠聰明嗎？不是的，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明。之所以有這樣的結果，原因還是在學(xué)習的態(tài)度上面。當老師帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋時(shí)，你是只在海邊撿幾個(gè)貝殼，還是準備開(kāi)發(fā)整個(gè)大海的寶藏，這完全取決于你的態(tài)度。
即使再有天賦的人，如果學(xué)習或工作態(tài)度不端正，將來(lái)也會(huì )一事無(wú)成。即使再無(wú)天賦的人，如果學(xué)習或工作態(tài)的態(tài)度端正，會(huì )終有成就。態(tài)度決定一切。
朱熹說(shuō)”讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！巴瑢W(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，端正我們的學(xué)習態(tài)度，認真上好每一節課，認真做好每一件事。只有認真的學(xué)習態(tài)度才能讓我們的學(xué)習如虎添翼，更上一層樓，才能創(chuàng )造我們美好的未來(lái)。
學(xué)弈讀后感 32
弈秋是一位下象棋大神，他收了倆位弟子。兩個(gè)人學(xué)弈，一位全神貫注，一位三心二意，心無(wú)需在學(xué)圍棋以上。結果三心二意的這位學(xué)員卻沒(méi)什么造就。
這則古文敘述了一個(gè)小小小故事，卻能夠引起很多刻骨銘心的大道理。小故事中三心二意的學(xué)員或許一樣十分聰慧，可他卻沒(méi)有獲得很大的成效。這使我想到藝多不壓身，以不變應萬(wàn)變。這一句話(huà)。老師傅只有將自身的專(zhuān)業(yè)知識與工作經(jīng)驗教授給學(xué)員，但是可否學(xué)好，卻在于學(xué)員的本身�？v使你是超級天才，若不愿學(xué)，不愿從各個(gè)領(lǐng)域不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識來(lái)充實(shí)自己，未來(lái)又能有多大的.造就呢?超級天才相當于99%的汗液和1%的聰明。一分耕耘才可以有一分收獲。每一個(gè)取得成功的人員，都不一定有遠超一般的才可以，卻一定有堅韌不拔的信念與信心。李時(shí)診，為鑄就《本草綱目》，花了成千上萬(wàn)年去探尋，踏遍萬(wàn)水千山;張海迪雖從五歲便患脊髓病。乳房下列所有偏癱，卻自始至終鍥而不舍，依次學(xué)了十多種醫藥學(xué)著(zhù)作。1973年她開(kāi)始學(xué)習水彩畫(huà)，1975年又花了10年時(shí)間學(xué)習了7門(mén)外語(yǔ)，在悲慘的運勢面前，張海迪沒(méi)有消沉和落魄，堅強的恒心和毅力承受了嚴峻的考驗，對人生道路充滿(mǎn)了自信。40年的持續共同奮斗出了是多少人間奇跡!大家通常只見(jiàn)到成功者最光輝的一面，卻不知道她們身后的這些心酸痛楚，不清楚她們投入了是多少成本、血汗錢(qián)與超過(guò)平常人不知道幾倍，平常人不能想像的勤奮。牛頓說(shuō)過(guò)：X+Y+Z=A，取得成功=恰當的方式加艱難的勤奮加少空談。世界上的物品是有成本的。唯有你投入了汗液與勤奮，才可以獲得是多少相對的收益。有一些悲哀的人，覺(jué)得學(xué)得好僅僅技能罷了。熟能生巧，不知，哥白尼、牛頓、史蒂芬霍金這些很多生物學(xué)家，并不是偏愛(ài)自身的理想化，堅定不移得在自身所堅信的路面上千辛萬(wàn)苦尋覓，踏在一次次的不成功上才獲得成功的?
這一社會(huì )發(fā)展上也是有很多既不愿學(xué)有不愿勤奮，每天混日子過(guò)的人，還每天理想著(zhù)未來(lái)可以事業(yè)有成，這真是便是癡心妄想。終究，社會(huì )發(fā)展是不容易接納不愿勤奮不愿努力的人的!
學(xué)弈讀后感 33
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個(gè)故事？一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，認真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過(guò)來(lái)，想著(zhù)怎樣用箭把它射下來(lái)。
《學(xué)弈》里面的.兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來(lái)對待學(xué)習、面對人生。那個(gè)專(zhuān)心致志聽(tīng)弈秋教誨的學(xué)生憑著(zhù)他那種對學(xué)習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會(huì )神和一心一意，以后不管在學(xué)習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會(huì )有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習圍棋的時(shí)候想著(zhù)其他事的學(xué)生，有兩個(gè)錯誤。第一，是在老師說(shuō)話(huà)、講課時(shí)不聽(tīng)講，是一種不尊重師長(cháng)的行為；第二，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問(wèn)題的時(shí)候是不應該三心二意的。既然我們是學(xué)生，就應該尊重師長(cháng)、同時(shí)也應該在上課的時(shí)候認真聽(tīng)講。這是作為一個(gè)學(xué)生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺(jué)得在做事的`時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習上或者是生活上都不會(huì )獲得什么成功。
在生活中，你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題呢？如果有，就請你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好；為的是養成一種良好的習慣。
學(xué)弈讀后感 34
學(xué)習《學(xué)弈》這篇課文之后，使我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要專(zhuān)心致志；不能三心二意，也不能模模糊糊的做某一件事。
文中：弈秋教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)專(zhuān)心致志的聽(tīng)課，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但心里卻一直想著(zhù)會(huì )有天鵝飛來(lái)，要拉弓搭箭射它下來(lái)。雖然他們都在聽(tīng)弈秋講課，但是第二個(gè)學(xué)生不如第一個(gè)學(xué)生學(xué)得好。難道是因為他的智力不如第一個(gè)同學(xué)的好嗎？回答說(shuō)“不是的�！�
剛學(xué)這篇課文的時(shí)候，自己還以為是離我很遠的一個(gè)故事呢�？勺屑氉聊サ腵起來(lái)，發(fā)現這篇課文讀后的感受真是回味無(wú)窮呀！讓人深受啟發(fā)。在平常的生活中，像文中第二位同學(xué)的人還有很多，例如：上課時(shí)，耳朵在聽(tīng)著(zhù)，但是心里面想著(zhù)我下課玩什么游戲呢；還有是：老師讓他去拿掃把，他卻拿了個(gè)垃圾桶回來(lái)了，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，自己還說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清楚。這明明就是心不在焉！
同學(xué)們！在日常生活中，你是否也像這位同學(xué)一樣呢？如果你跟他一樣，那你就快快改正吧！如果你一直這樣，這會(huì )使你學(xué)習下降。如果你改正了，就會(huì )使你學(xué)習成績(jì)明顯上升，學(xué)習不好的同學(xué)會(huì )變好，學(xué)習原本是優(yōu)秀的同學(xué)會(huì )就像芝麻開(kāi)花節節高。
同學(xué)們！不要像文中那位同學(xué)似的，要專(zhuān)心聽(tīng)課；不能三心二意。
做什么事情都應該專(zhuān)心致志的！
學(xué)弈讀后感 35
在上午的課堂上，我們學(xué)習了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下，我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨特風(fēng)采。
《學(xué)弈》這篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉的文言文，講述了這樣一個(gè)故事：奕秋是全國擅長(cháng)下棋的人。讓奕秋教導二人學(xué)下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只要是弈秋的教導他都聽(tīng)��；一個(gè)人在雖然聽(tīng)奕秋的教導，一心卻以為有天鵝將要飛過(guò)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然二人在一起學(xué)習，可是他的成績(jì)卻不如專(zhuān)心致志的人好。是因為他的智力不如專(zhuān)心致志的人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。那么長(cháng)的一篇故事，古人卻將它不足百字地記錄了下來(lái)，可見(jiàn)得他們已將文字轉化到另一個(gè)層面了。
不足百字的.文言文的結尾卻引得我們現代人深思：是什么讓另一個(gè)人的成績(jì)不如前一個(gè)人的成績(jì)好呢？是三心二意、心不在焉的思想使另一個(gè)人的成績(jì)不好的理由。由此，這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意，要專(zhuān)心致志的道理。區區五句話(huà)，卻層次分明地講明白不專(zhuān)心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，只有專(zhuān)心致志，才能有所成就。
再回想現在，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢？先不說(shuō)世界，光說(shuō)我們班級，數數就有一大把。在課堂上，搗亂的、說(shuō)話(huà)的總是那么些人，也總是那么些人，成績(jì)總是提不上去。這都不是上課不專(zhuān)心致志造成的嗎？上課心不在焉，到最后，受苦的還是自己。
《學(xué)弈》這篇短短的文章，卻引得我深思良久，它所延伸出來(lái)的不僅僅是我們上課是否認真聽(tīng)講，是否專(zhuān)心致志，而且還有我們對做任何一件事的態(tài)度。
學(xué)弈讀后感 36
精選作文:《學(xué)奕》讀后感(700字)作文 本學(xué)期第一節課我們學(xué)習了一篇文言文，題目叫做《學(xué)奕》。這一文言文主要講了：奕秋是全國著(zhù)名的下棋高手，他收了兩個(gè)弟子，其中一個(gè)一心一意的聽(tīng)奕秋的教誨，然而后一個(gè)表面上是在聽(tīng)奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過(guò)，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個(gè)人雖然在一起學(xué)習，可是后一個(gè)卻比前一個(gè)差一些，難道是因為后一個(gè)比前一個(gè)笨一些嗎？回答：不是的！這篇課文告訴了我們學(xué)習專(zhuān)心致志與三心二意的差別，所以我們學(xué)習應該專(zhuān)心致志，不該三心二意的`道理。這種事例在我們身邊也隨處可見(jiàn)。 小時(shí)候，還不會(huì )吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的母親。老師在叫的時(shí)候，我心中想著(zhù)吹出來(lái)的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的五彩繽紛的泡泡時(shí)，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著(zhù)我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過(guò)神來(lái)。老師發(fā)給我們每人一個(gè)杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進(jìn)杯子里。然后舉手坐好，跟著(zhù)老師去加水。當有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時(shí)，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時(shí)候我擰開(kāi)水龍頭往杯子里加入了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場(chǎng)去吹泡泡了~可是吹了好半天一而不見(jiàn)一個(gè)泡泡出來(lái)！這時(shí)劉姍走了過(guò)來(lái)看了看結果我手中的杯子說(shuō)：只是水放多了泡泡劑放少了！然后她倒出了少許的水還往里加了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡劑攪拌后遞給我說(shuō)：看你以后還敢不敢上課不認真聽(tīng)講！說(shuō)完后我倆又牽著(zhù)手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來(lái)。從那以后我上課再也不敢上課不專(zhuān)心聽(tīng)講了。 這就是《學(xué)奕》一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學(xué)習后的效果是截然不同的不是嗎？所以我們對待應該一心一意！
學(xué)弈讀后感 37
讀了《學(xué)奕》，我感慨萬(wàn)千，有些意猶未盡，也有些悔恨。
奕秋是全國十分擅長(cháng)下棋的人。有人讓弈秋教導兩人下棋。其中一人專(zhuān)心致志，一心聽(tīng)弈秋教導。另一人雖然聽(tīng)弈秋上課。卻一心以為天鵝即將飛來(lái)，想要引弓搭箭將天鵝射下來(lái)。這么一則故事，《學(xué)奕》用區區幾十個(gè)字便概括了，既簡(jiǎn)潔，又明了。很顯然，這則小古文將兩個(gè)人對待下棋的不一樣態(tài)度進(jìn)行了比較，前者專(zhuān)心致志，后者三心二意，無(wú)疑是想告訴我們：學(xué)習僅有專(zhuān)心致志，才能學(xué)有所成，如果三心二意，只能一事無(wú)成。
這個(gè)道理是我們從小聽(tīng)到大的。從我們讀小學(xué)甚至幼兒園開(kāi)始，每一天背起書(shū)包去上學(xué)，父母總要在耳邊嘮叨一句：“上課專(zhuān)心聽(tīng)講��！”在學(xué)校，教師也總不忘時(shí)時(shí)刻刻叮囑我們認真聽(tīng)講，每一次我們都會(huì )“噢”一聲答應得好好的，可是實(shí)際上又有多少人會(huì )牢記長(cháng)輩教導，心無(wú)旁騖的呢？又有多少人是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出，像《學(xué)奕》中的第二個(gè)人一樣上課心猿意馬的呢？想到這兒，我不禁有了些自責。
曾有一次，我上科學(xué)課沒(méi)有認真聽(tīng)講，一會(huì )兒掰掰手指頭，一會(huì )兒欣賞欣賞窗外的.風(fēng)景，一會(huì )兒和前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)，結果教師上課講的知識點(diǎn)，我一無(wú)所知。等到考試的那天，我一看考卷——傻眼了，連最基本的填空題有兩題都不做！最終，捧著(zhù)“7”字開(kāi)頭的考卷的我，下定決心，上課必須要一心一意，全神貫注。
專(zhuān)心致志，就只這么四個(gè)字，簡(jiǎn)單，普通�？伤粌H僅是你待人處事的態(tài)度，更體現著(zhù)你的素養，這不是一朝一夕做到了就能夠，必須時(shí)時(shí)刻刻約束自我，克制自我，這樣才有可能把握住自己的未來(lái)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，這不，我又從《學(xué)奕》這篇文章中明白到了一個(gè)深刻的道理。
學(xué)弈讀后感 38
今天我們學(xué)習了六年級下冊的第一篇課文——《文言文兩則》中的第一則——《學(xué)奕》。這則文言文使我受益匪淺，讓我明白了很多道理。
這則文言文主要講了：弈秋，是全國最擅長(cháng)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意集中精神，只聽(tīng)弈秋講的內容;另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋講課，但一心以為有天鵝將要飛來(lái)，想著(zhù)拉弓射箭把天鵝給射下來(lái)。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習，但不如前一個(gè)人學(xué)得好，是因為他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?回答說(shuō)：不是這樣的。
當我借助課下注釋和老師講的來(lái)理解這則文言文的意思時(shí)，我不禁臉紅了，因為我想到了自己和妹妹：那一次，爸爸在嚴肅的告誡我和妹妹隨手亂放東西的'危險性時(shí)，妹妹聽(tīng)得聚精會(huì )神，眼睛眨都不眨的看著(zhù)爸爸，而我卻不同了，當時(shí)我并不想聽(tīng)爸爸啰嗦，覺(jué)得很沒(méi)意思，就東看看，西瞧瞧，一點(diǎn)也不專(zhuān)心。后來(lái)，就發(fā)生了一次安全事故：有一次，我用過(guò)剪刀，就隨手把剪刀放到了堆雜物的桌子上了，后來(lái)，當我發(fā)了一篇博文后，想找到剪刀用一下，可當時(shí)我忘了把剪刀放在了桌子上，當我亂翻這個(gè)桌子的時(shí)候，剪刀的尖把我的手給弄爛了，血止不住的往外流，爸爸見(jiàn)了，趕緊給我包扎了一下，當時(shí)，爸爸就說(shuō)：“以前不讓你隨手亂放東西，可你就是不聽(tīng)，現在可好，知道這有多危險了吧�！蔽衣�(tīng)了，羞愧的底下頭。
和弈秋的兩個(gè)徒弟相比，我就是第二個(gè)人，那個(gè)三心二意的人，如果我認真聽(tīng)爸爸說(shuō)的話(huà)，我的手就不會(huì )弄爛了。雖然弈秋的兩個(gè)徒弟都是他一人教的，但結果就不同了，那個(gè)專(zhuān)心致志的人取得了成功，相反，那個(gè)一心二用的人自然也就比不過(guò)第一個(gè)人。所以，我悟出了一個(gè)道理：做什么事情都要專(zhuān)心致志，絕不能三心二意。
《學(xué)奕》這則文言文蘊含的這個(gè)道理，我一定會(huì )牢牢記住的!
學(xué)弈讀后感 39
這天，我們學(xué)完了新學(xué)期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學(xué)弈》�！秾W(xué)弈》這篇古文主要寫(xiě)了下棋高手弈秋教兩個(gè)人下棋。雖然兩人在一起學(xué)，但兩人的學(xué)習態(tài)度卻截然不同。一人專(zhuān)心致志，謹記弈秋的教誨；另一個(gè)人則在做白日夢(mèng)，一心以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想用弓箭將其射下。
看來(lái)這篇古文，我深受啟發(fā)，我覺(jué)得有時(shí)我們和這兩個(gè)學(xué)棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數學(xué)老師就幫我們復習這一學(xué)期所有的體系及知識要點(diǎn)。一開(kāi)始，我們聽(tīng)的十分認真�？傻搅酥�，老師講到計算圓的周長(cháng)及面積的時(shí)候，有的同學(xué)就不再聽(tīng)了。因為這是本冊書(shū)中最難的，老師反反復復講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，能夠飛翔了�！苯Y果在大考的時(shí)候被扣了分（校對的時(shí)候明白的）。
其實(shí)，不管這種題講過(guò)多少遍，哪怕是100遍，但當你聽(tīng)到101遍的`時(shí)候，你會(huì )對這種題有一種新的認識，同時(shí)也會(huì )收獲一份新的果實(shí)。所以，我們就應認真的聽(tīng)老師講題，要專(zhuān)心致志，不能心不在焉，要想學(xué)弈中的前一個(gè)學(xué)生那樣謹記教誨，這樣才能學(xué)業(yè)有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語(yǔ)的用法及意思，我聽(tīng)到一半時(shí)就以為自己全部懂了，對這個(gè)成語(yǔ)了如指掌了。便開(kāi)始做小動(dòng)作。在寫(xiě)作或說(shuō)話(huà)的時(shí)候亂用，惹得同學(xué)們哄堂大笑。這就是我像后一個(gè)學(xué)生那樣雖聽(tīng)之卻滿(mǎn)心腦子胡思亂想，這就是因為我像后一個(gè)學(xué)生那樣三心二意��！不專(zhuān)心致志，怎樣能學(xué)到本領(lǐng)呢？
讀了這篇古文，我明白了學(xué)習時(shí)必須要專(zhuān)心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績(jì)。做人處事也一樣，要腳踏實(shí)地，堅持到底。俗話(huà)說(shuō)：“種瓜得瓜種豆得豆�！比绻R馬虎虎的學(xué)習，你將一事無(wú)成。
學(xué)弈讀后感 40
今天，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇短小精悍卻含義深刻的文言文，讀了它以后我深有感觸。
《學(xué)弈》這篇文言文主要講的是：古時(shí)有一個(gè)下棋高手叫弈秋，他教兩個(gè)徒弟學(xué)下棋。其中一個(gè)徒弟學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，一心一意，只聽(tīng)弈秋的細心教導；而另一個(gè)徒弟表面在認真聽(tīng)講，但實(shí)際心里卻只是想著(zhù)天上即將要飛來(lái)一只天鵝，自己想拉弓搭箭把天鵝射下來(lái)。最后，第一個(gè)徒弟學(xué)有所成，成了聞名于世的棋界高手，而另一個(gè)徒弟卻一事無(wú)成。
讀了這入篇課文，我不由得想起了以前我在書(shū)上看到的一則名人故事：我國的四川名人陳毅，小時(shí)候讀書(shū)非常認真。有一次，他正在讀書(shū)的時(shí)候，他的母親給他端來(lái)面包和芝麻醬，叫他把面包蘸著(zhù)芝麻醬吃。陳毅邊看書(shū)邊吃面包，吃得還挺香的。直到他的母親再一次進(jìn)來(lái)，看到他的臉不禁哈哈大笑，母親告訴他滿(mǎn)嘴的墨汁，陳毅才知道自己竟把面包蘸著(zhù)了桌子上的墨盒里去了。后來(lái)，陳毅成了新中國的“十大元帥”之一，他之所以能取得這樣杰出的成就，是與他小時(shí)候的.專(zhuān)心致志學(xué)習是分不開(kāi)的。
其實(shí)，只要我們稍加留意，在我們的身邊還有許多類(lèi)似兩個(gè)學(xué)棋徒弟的事例，在我們班上，就有一個(gè)如第一個(gè)徒弟樣的同學(xué)，她上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好課堂筆記，下課仔細復習學(xué)過(guò)的知識。在她的努力下，每次的考試檢測她都名列前茅。
仔細想想，我們都是同一個(gè)老師在教我們，為什么我們有的同學(xué)成績(jì)優(yōu)異，而有的同學(xué)成績(jì)卻落后不少呢？難道是因為我們的智力不一樣嗎？其實(shí)不然，有些同學(xué)成績(jì)不好，大多是因在上課愛(ài)開(kāi)小差，學(xué)習不專(zhuān)心的原因造成的。如果我們所有的同學(xué)都像《學(xué)弈》中的第一個(gè)徒弟一樣用心地去學(xué)習，刻苦用功，那么我們的成績(jì)一定能有所提升的。
同學(xué)們，“少年強則中國強”，我們是祖國的花朵，是民族的希望，我們只有從小認真學(xué)習，練好本領(lǐng)，長(cháng)大了才能為祖國的美好明天作出貢獻。
學(xué)弈讀后感 41
弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈。其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也。
當我讀到“弈秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈”這句話(huà)時(shí)，我就想到弈秋真是厲害，下圍棋在我們國家是最厲害的呢！
“其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)”，意思是說(shuō)：“其中一個(gè)人專(zhuān)心致志地聽(tīng)，只聽(tīng)弈秋的教導，他會(huì )細細琢磨其中的道理�！蔽覀儾还茏鍪裁词虑槎家獙�(zhuān)心致志，要仔細地琢磨其中的道理，就能把事情辦好！
“一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之”，意思是：“另一個(gè)人雖然也聽(tīng)弈秋的教導，但是心里一直以為天鵝要飛來(lái)了，想拉弓用箭把它給射下來(lái)�！蔽覀冏鍪虑榛蛘邔W(xué)習不能馬虎，要認認真真的學(xué)習或者辦事，上課時(shí)不要思想開(kāi)小差，要認真地聽(tīng)老師說(shuō)的話(huà)，既然是學(xué)習，為何不好好地對待呢？
“雖與之俱學(xué)，拂若之矣，為是其智拂若與？吾曰：非然也�！�，意思就是：“他們兩個(gè)雖然一起學(xué)習下圍棋，但是他的棋藝卻不如前一個(gè)人，難道是他的`智力不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的�！蹦憧此麄z雖然一起學(xué)習下圍棋，但是他的棋藝就不如前一個(gè)人了，這就是不好好下棋的原因。我懂得了做事要有耐性，不能三心二意，要把事情做好，就得先知道怎么做，就像下圍棋一樣，不知道怎么下，當然贏(yíng)不了別人咯！
這篇文言文使我感受深刻，我以后做事要認真做，學(xué)習要認真學(xué)，要好好地對待！
學(xué)弈讀后感 42
在這六年的學(xué)習中，我從課本上認識了許多令我難忘的人：如壯烈犧牲的狼牙山五壯士，足智多謀的諸葛亮，聰明能干的少年閏土……他們就像一顆顆星星，印在我的腦海中。但我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文章中的主人公，他們使我受益匪淺。
這篇文章描寫(xiě)了兩個(gè)人跟奕秋學(xué)習下棋的過(guò)程，以及產(chǎn)生不同結果的原因。告訴我們做任何事都應該專(zhuān)心致志，不能三心二意，只有這樣，才能取得成功。
是啊，回想起來(lái)，我曾經(jīng)也是個(gè)三心二意的人，常常干這件事的時(shí)候還想著(zhù)那件事。記得那是一個(gè)星期六的下午，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，想起輔導班老師所布置的作文，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。但是心里卻惦記著(zhù)喜歡的偶像劇，于是一邊寫(xiě)，一邊用眼睛瞧著(zhù)桌上的小鬧鐘。到了三點(diǎn)十分，偶像劇播出的時(shí)間，我扔下了手中的筆，”啪“的一下打開(kāi)了電視，迫不及待地把頻道調到湖南臺，電視里正在播出《一起來(lái)看流星雨》�！碧袅�！“我哪能錯過(guò)這樣的.良機，隨手將作業(yè)扔到一邊，看起了電視。就這樣時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，不好，作文還沒(méi)寫(xiě)完，于是快馬加鞭，一邊看一邊寫(xiě)，三心二意，居然也寫(xiě)完了。
第二天，老師講評完作文后，她點(diǎn)名把我叫到講臺前，指著(zhù)我的作文嚴厲地批評我：”你讀讀看，怎么寫(xiě)的作文？句子都不通，簡(jiǎn)直是亂七八糟！你干什么了？“我羞得無(wú)地自容。面對老師質(zhì)疑的目光，大聲地訓斥，我無(wú)言地低下頭。我接過(guò)本子，自己寫(xiě)的作文，咦，怎么，怎么連偶像劇里的臺詞都寫(xiě)在作文里了？作文前言不搭后語(yǔ)，讀起來(lái)真是讓人笑掉大牙，太丟人了，真是不應該。我多像《學(xué)奕》中那個(gè)三心二意的人啊，他一邊學(xué)下棋，一邊想著(zhù)射天鵝，我一邊寫(xiě)作文一邊看電視，怎么能寫(xiě)出好作文呢？這都是自己做事情三心二意惹的禍��！
我要像《學(xué)奕》中專(zhuān)心致志的人學(xué)習，做任何事情都一心一意，培養自己頑強的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，踏踏實(shí)實(shí)為祖國做貢獻。
學(xué)弈讀后感 43
在中國古代的秦國有一位圍棋高手，他是秦國大名鼎鼎的棋手，因為他棋藝高超，地方官想利用他賺銀子，弈秋識破后悄悄移居到了黃山深處隱居起來(lái)。
幾個(gè)月以后，突然兩個(gè)愛(ài)下棋的人決定一同去找一位赫赫有名的圍棋高手指導自己，經(jīng)人介紹，他們準備到黃山去找弈秋。
到了黃山又經(jīng)過(guò)幾月的苦苦問(wèn)路，終于在黃山的一片小密林里找到了弈秋，當時(shí)，弈秋正在看《圍棋秘訣》，弈秋看到他們兩人，誤認為他們是當地官府派來(lái)的特工，所以沒(méi)有歡迎他們兩人，轉身要走，兩個(gè)喜愛(ài)下棋的人見(jiàn)狀，立馬喊到：“大師博，您別走嗎，我們又不害您。我們是誠心誠意來(lái)求學(xué)的，我們翻山越嶺來(lái)黃山就是希望您能收我們?yōu)橥��！笨赊那镆宦暡豢�，兩個(gè)人見(jiàn)了便夸張地說(shuō)：“在路上我們和魔獸拼打，和反恐精英捉迷藏，和生化幽靈賽跑……”說(shuō)著(zhù)第一個(gè)還人把手上被蚊蟲(chóng)叮的一個(gè)包給弈秋看，這時(shí)弈秋是聲淚俱下，鼻涕流都到了嘴角，決定收下兩人為徒，兩人高興得扭起了秧歌。
這時(shí)弈秋走進(jìn)了屋子把他的玉石棋盤(pán)抬了出來(lái)放在地上，兩個(gè)人見(jiàn)了大聲叫著(zhù)：“此乃寶物��！”然后還抱著(zhù)棋盤(pán)又吻又舔，弈秋沒(méi)法，只好說(shuō)這是比賽贏(yíng)來(lái)的，接著(zhù)兩人盯著(zhù)弈秋說(shuō)：“我們也要贏(yíng)一個(gè)賣(mài)銀子，快開(kāi)始教吧！”弈秋捏捏胡子，開(kāi)始細心教導學(xué)徒。
剛開(kāi)始兩人都很認真，數月后的一天，第一位棋手看到了有幾個(gè)人在山澗邊烤天鵝肉吃，眼饞極了，于是整天都在想天鵝飛來(lái)就用弓箭射下來(lái)烤著(zhù)吃……夢(mèng)想了幾天后，他做了一把袖珍弓箭藏在弈秋的`玉石棋盤(pán)下面，另一個(gè)人因為他沒(méi)看到烤天鵝，也沒(méi)嗅到天鵝肉味，所以一心專(zhuān)心致志地向弈秋學(xué)習棋藝。
三年后弈秋讓他們兩比了一場(chǎng)棋賽，第一人只走兩步就大勝，這時(shí)弈秋大吃一驚，氣急敗壞地責問(wèn)第二人：“難道你的智力不如他嗎？”第二人說(shuō)：“不是的，是烤天鵝肉太香了！”心灰意冷的弈秋揮揮手，讓他倆下山去了。
學(xué)弈讀后感 44
今天，我讀了我國思想家孟子《學(xué)弈》一文后，讓我懂得學(xué)習不能三心二意，專(zhuān)心致志才能學(xué)有所獲。
《學(xué)弈》這篇課文主要講全國有個(gè)圍棋高手弈秋，教兩個(gè)孩子學(xué)弈，一人專(zhuān)心聽(tīng)課學(xué)習，另一人卻一心想拉弓射雁的故事。學(xué)習效果截然不同，最后指出這兩個(gè)人學(xué)習結果不同，并不是在智力上有多大差異。讓我從《學(xué)弈》中明白，一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度非常重要。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習。老師在一節課內向50名學(xué)生傳授知識，時(shí)間一樣，方法也一樣，可每個(gè)人汲取的知識卻不一樣，有的人專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”；有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。如果老師是傳播知識的水龍頭，那些認真聽(tīng)講的.同學(xué)就像提個(gè)大桶把知識裝滿(mǎn)；而那些心不在焉的同學(xué)就像是捧個(gè)小茶杯裝一口水，學(xué)習效果當然不一樣。是啊，不專(zhuān)心一無(wú)所得，反過(guò)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心則得，小專(zhuān)小得，大專(zhuān)大得，恒專(zhuān)則可成大器。
中國有一個(gè)成語(yǔ)，叫做“笨鳥(niǎo)先飛”。一個(gè)聰明的人學(xué)習不認真，久而久之，也就和平常人沒(méi)什么兩樣，而那些沒(méi)有什么天賦的人，甚至比平常人接受能力慢的同學(xué)，只要他們刻苦勤學(xué)、不恥下問(wèn)，也能學(xué)有所成。勤能補拙，“一份耕耘一份收獲”他們也能笨鳥(niǎo)先飛。對于一個(gè)不明確學(xué)習目的、學(xué)習態(tài)度不端正的人，即使拜在名師下，也難成為高徒。好態(tài)度，才有好人生。
《學(xué)弈》這一課告訴了我們學(xué)習成功不在于聰明，而在于好態(tài)度。態(tài)度是成功的源泉，沒(méi)有良好的態(tài)度，就沒(méi)有成功。為我們的學(xué)習打了警鳴鐘。
……
學(xué)弈讀后感 45
《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著(zhù)一個(gè)老師學(xué)下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，另一個(gè)人卻三心二意，結果第二個(gè)人沒(méi)有第一個(gè)人學(xué)得好。這篇文言文告訴我們，做事要專(zhuān)心致志，不要三心二意。
學(xué)完這篇文言文，我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注，才打造了一件件杰作；想到了聾啞青年有了作畫(huà)時(shí)的一心一意，才使魚(yú)游到了紙上；想到了朱熹少年是寫(xiě)錯了一個(gè)字，因此他的父親告戒他”心正則正；心不正，則字不正�！爸祆溆辛藢�(zhuān)心的精神，才成為了一帶著(zhù)名思想家。
再想想自己，生活中有何償不需要專(zhuān)心致志的精神？學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，而考試成績(jì)則不理想；有的同學(xué)則早早的做完了功課，可以盡情玩耍，而且成績(jì)也總是名列前茅。前者花的時(shí)間、精力多，但收獲��；后者花的時(shí)間 、精力少，大使收獲大。兩者比較一下；前者做作業(yè)時(shí)不認真，三心二意做事事半功倍；后者學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志，全神貫注，常常取得事倍功半的效果。
的確專(zhuān)心致志很重要，有了它一切困難都不怕，因為它是學(xué)習的法寶，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙，但掌握它有談何容易？
三、四年級時(shí)，我書(shū)桌上總堆著(zhù)些小畫(huà)書(shū)，因為不自覺(jué)，寫(xiě)幾題就順手想拿起來(lái)看看。書(shū)中惟妙惟肖的`任務(wù)，跌宕起伏的情節，引人入勝的描述深深的把我吸引了，因此，常常望了寫(xiě)作業(yè)，那段時(shí)間，作業(yè)寫(xiě)到7點(diǎn)已是尋常。后來(lái)，媽媽知道后，把小畫(huà)書(shū)收了起來(lái)，還責怪我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心。從那以后，我每想起小畫(huà)書(shū)心里直癢癢，內心深處總有個(gè)小人在說(shuō)：”去看看吧，只10分鐘�！拔艺媾挛視�(huì )聽(tīng)它的話(huà)，但我還是忍住了，”寫(xiě)完作業(yè)再看，現在得全神貫注的好好寫(xiě)······“我暗暗對自己說(shuō)。
讀完《學(xué)弈》后，我知道了人類(lèi)的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。
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