陳克華
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、轉敗為勝、輕蔑、疑惑、譏諷”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，學(xué)習孫臏認真觀(guān)察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。
課前準備：錄像、powerpoint課件、“馬”紙片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前欣賞：《田忌賽馬》錄像
二、導入新課，檢查預習情況
1．今天我們就一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)這場(chǎng)比賽的課文--《田忌賽馬》（板書(shū)課題）。
2．抽學(xué)生朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
3、檢查生字詞學(xué)習情況，認讀以下詞語(yǔ)。
田忌、孫臏、疑惑、譏諷、輕蔑、順序、目瞪口呆
三．交流書(shū)讀書(shū)收獲：
第一次失敗 第二次勝利
田 忌：上 中 下 下 上 中
齊威王：上 中 下 上 中 下
三、設疑，直奔課文重難點(diǎn)。
1、為什么“同樣的馬，只調換了一下出場(chǎng)順序，田忌就轉敗為勝�！边@么好的辦法，田忌想不出，孫臏為什么能想出？
①簡(jiǎn)介孫臏。
②孫臏是怎樣想出此辦法的？
③如果六匹馬一同跑是怎樣一種情形？用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面三句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（ ）齊威王每個(gè)等級的馬都比田忌的強。
（ ）齊威王的馬比田忌的快不了多少。
（ ）還是原來(lái)的馬，只調換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉敗為勝。
課間調節：欣賞《賽馬曲》
2、當齊威王的軍師，你有辦法贏(yíng)田忌嗎？
①學(xué)生用手中馬，一方代表齊威王，一方代表田忌進(jìn)行比賽。
②學(xué)生交流比賽情況。教師用課件展示。
③小結活動(dòng)情況。
四、總結學(xué)習情況
1．孫臏從第一次賽馬的情形看到了齊威王的馬比田忌的快不了多少。
2．孫臏分析了齊威王如果進(jìn)行第二次比賽 不會(huì )調換馬的出場(chǎng)順序。
3．學(xué)習孫臏認真觀(guān)察、仔細分析的品質(zhì)。
五、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
板書(shū)設計：
第一次失敗 第二次勝利 孫臏
田 忌：上 中 下 下 上 中 認真觀(guān)察
齊威王：上 中 下 上 中 下 仔細分析
作者郵箱： chenkehua-327@163.com
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