《開(kāi)國大典》是人教版九年義務(wù)教育教材五年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊第５課，是新增的講讀課文。課文記敘了１９４９年１０月１日在首都北京舉行開(kāi)國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義，是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育的好教材。
全文共１５個(gè)自然段，按照開(kāi)國大典進(jìn)行的順序可分為五段。第一段（第１至第４自然段）寫(xiě)大會(huì )開(kāi)始前會(huì )場(chǎng)上的情況。先概括交代舉行開(kāi)國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數，然后分別描述會(huì )場(chǎng)的布置和群眾隊伍的場(chǎng)面。第二段（第５至第１０自然段）主要寫(xiě)了三件事：第一件是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”第二件是莊嚴的五星紅旗升起來(lái)了。第三件是宣讀中央人民政府的公告。這是開(kāi)國大典的重要部分。第三段（第１１至１３自然段）寫(xiě)了閱兵式的盛況。寫(xiě)了三層意思：１．閱兵式開(kāi)始的情況。２．各兵種通過(guò)天安門(mén)受檢閱。
課文突出了場(chǎng)面描寫(xiě)：會(huì )場(chǎng)的布置、龐大的群眾隊伍、典禮開(kāi)始、盛大的閱兵式、燃放禮花、群眾隊伍游行等眾多場(chǎng)面都描繪得有聲有色，令人激動(dòng)萬(wàn)分，突出了開(kāi)國大典的喜慶、莊嚴、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實(shí)、條理清楚、用詞準確是課文的另一突出特點(diǎn)。
這篇課文安排在第九冊第二組，本組的重點(diǎn)訓練項目是“閱讀要有一定的速度”。也就是說(shuō)，通過(guò)本課和本組其他幾課的學(xué)習，要使學(xué)生在練習深入理解課文思想內容的同時(shí)，懂得怎樣才能提高閱讀的速度，要逐步提高閱讀的速度。根據以上分析，教學(xué)本課要把握特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以讀為主，扎實(shí)訓練。具體做法如下：
一、初讀課文，感知課文大意。
�。保踝x課文，讀準字音，讀通句子。
�。玻帽容^快的速度閱讀課文，然后填空。
①開(kāi)國大典是在（ ）年（ ）月（ ）下午（ ）時(shí)舉行的。
②升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響（ ）門(mén)大炮齊發(fā)，一共（ ）響。
③閱兵式進(jìn)行了（ ）鐘頭。
�。常焖僮x課文，說(shuō)說(shuō)課文大意。
二、熟讀課文，理清課文脈絡(luò )。
�。保毩曊_、流利地朗讀課文。
�。玻x課文，思考：課文是按照什么樣的順序描述開(kāi)國大典盛況的？按照課文的敘述順序分段，列出提綱。
�。常懻摲侄�，理清課文敘述順序，修改所列提綱。
三、精讀課文，分步訓練。
�。保畬W(xué)習課文第一段。先讓學(xué)生快速瀏覽第一段，準備做填空練習：開(kāi)國大典于___年___月___日在首都舉行，參加典禮的成員有__________，有__________，有____________________，估計總數__________。會(huì )場(chǎng)在__________。以此掌握開(kāi)國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數，了解會(huì )嘗主席臺的布置情況。然后細讀課文，體會(huì )會(huì )場(chǎng)的精心布置和群眾隊伍場(chǎng)面的壯觀(guān)。最后品讀課文第一段，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )作者遣詞造句的精當。如：①分別找出“匯集”、“擎著(zhù)”、“提著(zhù)”的近義詞，想想作者為什么選用這三個(gè)詞語(yǔ)；②比較“他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔（走向）會(huì )潮這句話(huà)中的“直奔”和“走向”有什么不同；③用“迎風(fēng)招展”口頭造句。
�。玻畬W(xué)習課文第二段。先快速讀課文第二段，想一想這段課文主要講了幾件事，讓學(xué)生掌握這一段的主要內容。再細讀這段課文，看看作者是怎樣描述毛主席宣布中華人民共和國成立、升國旗鳴禮炮、宣讀中央人民政府公告時(shí)的情景的。接著(zhù)，通過(guò)回憶看《開(kāi)國大典》的電影、電視，結合課文中的彩色插圖，進(jìn)一步體會(huì )這一段課文所描寫(xiě)的動(dòng)人場(chǎng)面。然后進(jìn)行重點(diǎn)詞句的訓練：（１）比較下面句子中加粗的詞語(yǔ)跟括號里的詞語(yǔ)有什么不同：①３０萬(wàn)人的目光一齊投向（朝著(zhù)）主席臺。②３０萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一起抬起頭，瞻仰（望著(zhù)）這鮮紅的國旗。（２）這段課文中有幾處寫(xiě)了掌聲，寫(xiě)法有什么不同？（３）用“誕生”、“雄偉”、“熱烈”各說(shuō)一句話(huà)。
�。常畬W(xué)習課文第三段�？焖倮首x課文第三段，進(jìn)行填空練習，使學(xué)生掌握閱兵式的程序�！伴啽降臋z閱司令員、閱兵總指揮分別是和。受檢閱的部隊開(kāi)頭是兩個(gè)排，接著(zhù)是__________、__________、__________、__________。當部隊經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機也一隊隊排成，飛過(guò)天空�！比缓蠹氉x這段課文，體會(huì )閱兵式的壯觀(guān)場(chǎng)面。最后有感情地朗讀課文第三段。
�。矗畬W(xué)習課文第四段�？上茸寣W(xué)生快速閱讀這一段，說(shuō)說(shuō)作者是抓住哪兩個(gè)方面來(lái)描繪這動(dòng)人的情景的。然后抓裝天上是五顏六色的火花結成彩，地上是萬(wàn)萬(wàn)千千的燈火一片紅”，讓學(xué)生閉上眼睛，結合過(guò)去看到的類(lèi)似的場(chǎng)面體會(huì )天安門(mén)上禮花此起彼落，廣場(chǎng)上燈火輝煌的綺麗景象。最后讓學(xué)生用“次序”口頭造句。
�。担畬W(xué)習課文第五段。先齊讀這段課文。然后比較“兩股紅流（游行隊伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去”中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號里的詞語(yǔ)有什么不同。
�。叮焖倌x課文，找出跟“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去”相似的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在哪里，然后聯(lián)系生活實(shí)際，試說(shuō)兩個(gè)這樣的句子.
四、品讀課文，綜合訓練。
�。保懈星榈乩首x課文，總結中心思想。
�。玻焖僮x課文，按列出的提綱復述課文。
�。常稣n后“思考練習”４。
�。矗懈星榈乩首x課文，練習要求背誦的段落。
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